1content.njctl.org/courses/common-core-math-espanol/tercer-grado/... · Trabajo en clase 1. La mesa de Betty mide 5 pies por 3 pies. ¿Cuál es el área de su mesa? 2. El póster

PMI – 3er Grado Unidad Formas y perímetro

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Nombre _________________

Área

Trabajo en clase

Escribe el área para las preguntas 1-3.

1.

A= ___________

2.

A= ___________

3.

A= ___________

4. Dibuja un rectángulo con un área de 5.

5. Dibuja un cuadrado con un área de25.

6. ¿Cuál es el área de un rectángulo que tiene una longitud de 5 pies y un ancho de 4 pies?________



Nombre _________________

Área

Trabajo en casa

Escribe el área para las preguntas 1-3.

1.

A= ___________

2.

A= ___________

3.

A= ___________

4. Dibuja un rectángulo con un área de 10.

5. Dibuja un cuadrado con un área de 16.

6. ¿Cuál es el área de un rectángulo que tiene una longitud de 8 pulgadas y un ancho de 2 pulgadas?



Nombre _________________

Área

Trabajo en clase

1. ¿Cuál es el área de un cuadrado cuya longitud es 5 pulgadas?

2. ¿Cuál es el área de un rectángulo que mide 4 pulgadas de ancho y 9 pulgadas de largo?

3. ¿Cuál es la longitud de un rectángulo si el área es 14 pulg cuadradas y el ancho 2 pulg?

4. ¿Cuál es la longitud de un lado si el área de un cuadrado es 49 unidades cuadradas?

Encuentra el área de las siguientes figuras.

5. ____________ 6. ____________ 7. __________ 8. ___________

6 pulg

3 pulg

8 cm. 10 m.

2 mm.

9 mm.



Nombre _________________

Área

Trabajo en casa

1. ¿Cuál es el área de un rectángulo que tiene una longitud de 2 pies y un ancho de 4 pies?

2. ¿Cuál es el área de un cuadrado cuyo lado mide 36 pulgadas?

3. ¿Cuál es la longitud de un lado si un cuadrado tiene un área de 81 unidades cuadradas?

4. ¿Cuál es el ancho de un rectángulo si la longitud es 10 cm y el área es 50 cm2?

Encuentra el área de las siguientes figuras.

5. ____________ 6. ____________ 7. __________ 8. ___________

5 cm.

9 cm. 1 m. 4 mm.

8 m.

5 cm.



Nombre _________________

Área

Trabajo en clase

1. La mesa de Betty mide 5 pies por 3 pies. ¿Cuál es el área de su mesa?

2. El póster de Cristian mide 3pies de longitud y 4 pies de ancho. ¿Cuál es el área del póster?

3. Un rectángulo tiene una longitud de 9 unidades y un ancho de 3 unidades. ¿Cuál es el área?

4. Teresa quiere cortar un rectángulo de papel. Necesita un área de 72 unidades cuadradas. ¿Cuál

son algunas posibles dimensiones para el rectángulo que tendrá 72 unidades cuadradas?

5. Harry tiene dos cuadrados de papel. Un lado mide 6 cm. ¿Cuál es el área de dos piezas de papel?



Nombre_________________

Área

Trabajo en casa

1. La esterilla de yoga de Jésica mide 6 pies por 3 pies. ¿Cuál es el área de la esterilla?

2. Cristina hace una lámina para un proyecto que le fue asignado en su clase de matemática. La

lámina mide 9 pulgadas de largo y 10 pulgadas de ancho. ¿Cuál es el área de la lámina?

3. Un cuadrado tiene un área de 100 cm2. ¿Cuál es la medida de uno de los lados?

4. Berenice trabaja con marcos de fotos. Ella quiere armar un marco que tiene 84 unidades

cuadradas. ¿Cuáles son algunas posibles dimensiones para su marco de fotos?

5. Daniel dos pedazos de papel de construcción. Un pedazo mide 10 pulgadas por 8 pulgadas. La

otra pieza mide 8 pulgadas por 9 pulgadas. ¿Cuál es el área total de los dos pedazos de papel de

construcción?



Nombre_________________

Perímetro

Trabajo en clase

Escribe el perímetro para las preguntas 1-3.

1.

P= ___________

2.

P= ___________

3.

P= ___________

4. Dibuja un rectángulo con un perímetro de 6.

5. ¿Cuál es el perímetro de un rectángulo que tiene una longitud de 5 pies y un ancho de 4 pies?

pulg

3 pulg

5 pulg

pulg

pulg



Nombre_________________

Perímetro

Trabajo en casa

Escribe el perímetro para las preguntas 1-3.

1.

P= ___________

2.

P= ___________

3.

P= ___________

4. Dibuja un rectángulo con un perímetro de 10.

5. ¿Cuál es el perímetro de un rectángulo que tiene una longitud de 8 pulg y un ancho de2 pulg?

5 pulg

4 pulg

2 pulg

1 pulg

3 pulg



Nombre _________________

Perímetro

Trabajo en clase

1. Un granjero quiere poner una cerca alrededor de un terreno. Éste tiene 100 pies de largo por 50

pies de ancho. ¿Cuál es el perímetro del terreno?

2. El dormitorio de Mateo tiene 12 pies de largo y 14 pies de ancho. ¿Cuál es el perímetro del

dormitorio?

3. Una casa está en un terreno que tiene forma de cuadrado. Uno de los lados del terreno mide 50

pies de largo. ¿Cuál es el perímetro?

4. Guillermo está armando un jardín rectangular. Si tiene 2 metros de largo y 3 metros de ancho.

¿Cuál es el perímetro del jardín?

5. El Pentágono construido en Washington, D.C. es un edificio que tiene 5 lados. Cada lado mide

920 pies. ¿Cuál es el perímetro del edificio?



Nombre_________________

Perímetro

Trabajo en casa

1. El aula de Sonia tiene 22 pies de largo y 20 pies de ancho. ¿Cuál es su perímetro?

2. Rosa quiere poner rosales alrededor de su casa. Su casa tiene 12 metros de largo y 11 metros de

ancho. ¿Cuál es el perímetro de la casa de Rosa?

3. Henry quería encontrar el perímetro de su sala de estar. Mide 10 pies de largo y 15 pies de

ancho. ¿Cuál es el perímetro de la sala?

4. El edificio Empire State tiene 420 pies de ancho y 185 pies de largo ¿Cuál es el perímetro del

Empire State?

5. Un triángulo tiene 2 lados que miden 4 pies y un lado que mide 3 pies. ¿Cuál es el perímetro del

triángulo?



Nombre_________________

Perímetro

Trabajo en clase

1. Una casa tiene un perímetro de 40 yardas. Si el ancho de la casa es 10 pies, ¿cuál es la longitud

de la casa?

2. Un triángulo tiene un perímetro de 90 pulgadas. Los lados tienen la misma medida. ¿Cuál es la

longitud de un lado?

3. Un rectángulo tiene un perímetro de 32 pies. La longitud es de 8 pies. ¿Cuál es el ancho?

4. Guillermo tiene una plataforma de madera detrás de su casa que tiene un perímetro de 72

pulgadas que tiene un largo de 20 pies. ¿Cuál es el ancho de la plataforma?

5. Felipe quiere armar un patio detrás de su casa que tiene un perímetro de 54 pies. ¿Cuáles son

las posibles dimensiones para este nuevo patio?



Nombre_________________

Perímetro

Trabajo en casa

1. Una oficina tiene un perímetro de 50 metros. El largo es de 15 metros. ¿Cuál es el ancho?

2. Un escritorio tiene un perímetro de 140 pulgadas. Su ancho mide 25 pulgadas. ¿Cuál es su

longitud?

3. Un cuadrado tiene un perímetro de 84 cm. ¿Cuál es la longitud de uno de los lados del

cuadrado?

4. Sheila quiere hacer un jardín rectangular que tiene 24 pies en su alrededor. ¿Cuáles son las

posibles dimensiones para el jardín?

5. Un pedazo de papel tiene un perímetro de 22 pulgadas Si su longitud es de 5 pulgadas, ¿cuál es

su ancho?



Nombre ________________________________

Rectas, semirrectas y segmentos.

Tarea para la clase

Coloca el nombre que corresponda: recta, semirrecta o segmento.

1. 2. 3. 4.

5. 6. 7. 8.

Dibuja un ejemplo de cada una en los recuadros

9. Semirrecta 10. Recta 11. Segmento

12. Marca con círculo el segmento. Ubica una x sobre la recta. Subraya la semirrecta.



Nombre ________________________________

Rectas, semirrectas y segmentos

Trabajo en casa

Coloca el nombre según corresponda: recta, semirrecta o segmento.

1. 2. 3. 4.

5. 6. 7. 8.

Dibuja un ejemplo de cada uno en los recuadros de abajo.

9. Recta 10. Segmento 11. Semirrecta

12. Marca con círculo la recta. Ubica una x sobre la semirrecta. Subraya el segmento.



Nombre ________________________________


Trabajo en clase

Determina si la sentencia es verdadera o falsa.

1. Una recta tiene dos puntos finales. ________________________________

2. Una semirrecta sólo tiene punto final. ________________________________

3. Un segmento no se extiende para siempre ________________________________

4. Una semirrecta es un tipo de recta. ________________________________

5. Un segmento tiene dos puntos finales. ________________________________

6. Una recta no se extiende para siempre ________________________________

7. Una semirrecta sólo tiene un punto final. ________________________________

Dibuja una recta, semirrecta o segmento.

8. Recta AB

9. Semirrecta XY

10. Segmento CD

11. Recta MN



Nombre________________________________


Trabajo en casa

Determina si la sentencia es verdadera o falsa.

1. Un segmento tiene sólo un punto final. ________________________________

2. Una recta no tiene puntos finales ________________________________

3. Un segmento es lo mismo que una semirrecta. ________________________________

4. Una semirrecta se compone de dos segmentos. ________________________________

5. Una semirrecta tiene dos puntos finales________________________________

6. Una recta puede tener un punto final. ________________________________

7. Una semirrecta tiene un lado que se extiende para siempre. ____________________________

Dibuja una recta, semirrecta o segmento

8. Segmento OP

9. Recta YZ

10. Semirrecta AB

11. Semirrecta KL



Nombre_______________________________

Ángulos

Trabajo en clase

Coloca el nombre que corresponda a los ángulos: agudo, recto u obtuso.

1. 2. 3. 4.

________________ ________________ ________________ ________________

5. 6. 7. 8.

________________ ________________ ________________ ________________

Dibuja el ángulo correcto

9. Ángulo obtuso

10. Ángulo recto

11. Ángulo agudo



Nombre________________________________

Ángulos

Trabajo en casa

Coloca el nombre que corresponda a los ángulos: agudo, recto u obtuso.

1. 2. 3. 4.

________________ ________________ ________________ ________________

5. 6. 7. 8.

________________ ________________ ________________ ________________

Dibuja el ángulo correcto.

9. Ángulo agudo

10. Ángulo obtuso

11. Ángulo recto



Nombre________________________________

Ángulos

Trabajo en clase

Las siguientes son mediciones de diferentes ángulos. Determina si el ángulo es agudo, obtuso o recto.

1. 93⁰ ________________________________

2. 43⁰________________________________

3. 100⁰________________________________

4. 20⁰________________________________

5. 60⁰________________________________

6. 110⁰________________________________

7. 90⁰________________________________

Da dos posibles mediciones para cada tipo de ángulo.

7. Ángulo obtuso ________________________________

8. Ángulo agudo. ________________________________



Nombre________________________________

Ángulos

Trabajo en casa

Las siguientes son mediciones de diferentes ángulos. Determina si el ángulo es agudo, obtuso o recto.

1. 27⁰________________________________

2. 23⁰________________________________

3. 90⁰________________________________

4. 120⁰________________________________

5. 16⁰________________________________

6. 91⁰________________________________

7. 46⁰________________________________

Da dos posibles mediciones para cada tipo de ángulo

9. Ángulo obtuso ________________________________

10. Ángulo agudo. ________________________________



Nombre________________________________

Rectas paralelas y secantes

Trabajo en clase

Coloca el nombre para cada par de rectas: paralelas o secantes (que se cortan)

1. 2. 3. 4.

Dibuja una segunda recta en cada opción para armar un par de rectas paralelas o secantes. Colócales el

nombre.

5. 6. 7. 8.

9. Dibuja dos pares de rectas paralelas.

a. b.

11. Dibuja dos pares de rectas secantes.

a. b.



Nombre_______________________________


Trabajo en casa

Coloca el nombre a cada par de rectas: paralelas o secantes (que se cortan).

1. 2. 3. 4.

Dibuja una segunda recta para armar un par de rectas paralelas o secantes. Colócales el nombre.

5. 6. 7. 8.

9. Dibuja dos pares de rectas secantes.

a. b.

10. Dibuja dos pares de sectas paralelas

a. b.



Nombre_______________________________


Trabajo en clase

1. Marca con círculo la imagen que muestra rectas paralelas.

2. Marca con círculo la imagen que muestra líneas secantes (que se cortan).

3. Nombra algunos objetos que podrías ver en la vida real que tienen rectas paralelas.



Nombre________________________________


Trabajo en clase

1. Marca con círculo la imagen que muestra rectas paralelas.

2. Marca con círculo la imagen que muestra rectas secantes.

3. Nombra algunos objetos que podrías ver en la vida real que tienen líneas secantes.



Nombre_________________

Polígonos

Trabajo en clase

1. Marca con círculo la forma que no es un polígono.

Explica por qué la forma que marcaste no es un polígono.

_____________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Completa los lugares en blanco para cada polígono.

Banco de palabras Triangulo Cuadrilátero

Pentágono Cuadrado Octógono

2. 3. 4.

5.

Nombre__________ Nombre___________ Nombre___________

Número de lados___ Número de lados___ Número de lados___

Pares de lados paralelos____ Pares de lados paralelos ____ Pares de lados paralelos

Número de ángulos rectos ____ Número de ángulos rectos ____ Número de ángulos rectos

5.

Nombre___________ 6. ¿Qué polígono no está en el banco de palabras? Dibújalo en

el recuadro de abajo.

Número de lados___

Pares de lados paralelos ____

Número de ángulos rectos____

Nombre _________________



Polígonos

Trabajo en clase

1. Marca con círculo la forma que no es un polígono.

Explica por qué la forma que marcaste no es un polígono.

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Elige el nombre correcto desde la caja, para cada forma.

BANCO DE PALABRAS Hexágono Triángulo

Rectángulo Pentágono Octágono

2. 3. 4.

Nombre___________ Nombre___________ Nombre___________

Número de lados___ Número de lados___ Número de lados___

Pares de lados paralelos ____ Pares de lados paralelos____ Pares de lados paralelos

Número de ángulos rectos____ Número de ángulos rectos____ Número de ángulos rectos

5.

Nombre___________ 6. ¿Qué polígono no se usó en el banco de palabras? Dibuja

para mostrarlo abajo.

Número de lados___

Pares de lados paralelos ____

Número de ángulos rectos____

Nombre_________________



Polígonos

Trabajo en clase

Coincide cada polígono con el número correcto de lados.

1. Triángulo

2. Pentágono

3. Hexágono

4. Heptágono

5. Nonágono

6. Cuadrilátero

7. Dodecágono

8. octágono

9. Decágono

a. 4 lados

b. 6 lados

c. 7 lados

d. 9 lados

e. 10 lados

f. 12 lados

g. 5 lados

h. 8 lados

i. 3 lados

10. ¿Cuántos lados tiene un cuadrilátero? Nombra un ejemplo de la vida real.

11. ¿Cuántos lados tiene un octógono? Nombra un ejemplo de la vida real.

12. ¿Cuántos lados tiene un triángulo? Nombra un ejemplo de la vida real.



Nombre _________________

Polígonos

Trabajo en casa

Nombra el polígono.

1. _________________

2. _________________

3. _________________

4. _________________

5. _________________

6. _________________

7. ¿Qué polígono tiene 9 lados? ___________________________________________________






Nombre_________________

Cuadriláteros

Trabajo en clase

Identifica los cuadriláteros usando las palabras del recuadro

1. __________________ 2. __________________ 3. __________________

4. __________________ 5. __________________

Identificar el cuadrilátero. Es posible que haya más de una respuesta.

6. ¿Qué cuadrilátero tiene un par de lados paralelos? __________________

7. ¿Qué cuadrilátero tiene dos pares de lados paralelos? __________________

8. ¿Qué cuadrilátero no tiene ángulos rectos? __________________

Cuadrado Rectángulo Trapezoide

Rombo Paralelogramo



Nombre _________________

Cuadriláteros

Trabajo en clase

Identificar los cuadriláteros usando las palabras del recuadro.

1. __________________ 2. __________________ 3. __________________

4. __________________ 5. __________________

Identifica el cuadrilátero. Es posible que haya más de una respuesta.

6. ¿Qué cuadrilátero tiene 4 ángulos rectos? __________________

7. ¿Qué cuadrilátero tiene lados opuestos que son todos iguales? __________________

8. ¿Qué cuadrilátero no tiene ángulos rectos y tiene dos lados de diferentes longitudes?

__________________

Cuadrado Rectángulo Trapezoide

Rombo Paralelogramo



Nombre________________

Cuadriláteros

Trabajo en clase

Dibuja el cuadrilátero que corresponda

1. Rombo 2. Cuadrado 3. Rectángulo

Describe una propiedad para cada cuadrilátero:

4. Rombo: ______________________________________________________

5. Rectángulo: ______________________________________________________

6. Paralelogramo: ______________________________________________________

Responde verdadero o falso.

7. Un cuadrado es un tipo de rombo. __________________

8. Un rectángulo es un tipo de cuadrado. __________________

9. Un rombo tiene 4 ángulos rectos. __________________



Nombre_________________

Cuadriláteros

Trabajo en casa

Dibuja el cuadrilátero que corresponda.

1. Trapezoide 2. Paralelogramo 3. Rectángulo

Describe una propiedad para cada cuadrilátero:

4. Trapezoide: ______________________________________________________

5. Cuadrado: ______________________________________________________

6. Rectángulo: ______________________________________________________

Responde verdadero o falso.

7. Un rectángulo es un paralelogramo. __________________

8. Un trapezoide es un rectángulo. __________________

9. Un trapezoide siempre tiene dos lados de la misma longitud. __________________



Formas y perímetro. Revisión de unidad

Nombre_________________

Opción Múltiple – Encierra con un círculo la letra de la respuesta correcta

1. María tiene un cuadro que mide 4 pulgadas de ancho y 3 pulgadas de largo. Ella quiere poner una terminación decorativa alrededor del cuadro. ¿Qué longitud tendrá el borde? a. 12 pulgadas b. 7 pulgadas c. 11 pulgadas d. 14 pulgadas

2. Tony tiene un jardín en su patio trasero. Éste tiene 10 pies de largo y 3 pies de ancho. ¿Cuál es el

área del jardín de Tony? a. 20 pies2 b. 26 pies2 c. 30 pies2 d. 32 pies2

3. ¿Cuál de los siguientes es un segmento?

a.

b.

c.

4. ¿Cuál es el perímetro del triángulo? a. 49 m b. 50 m c. 53 m d. 50 m

5. ¿Cuál es el área del rectángulo? a. 12 cm2 b. 20 cm2 c. 24 cm2 d. 30 cm2



6. Elige la respuesta que es falsa sobre polígonos. a. Los Polígonos están formadas por al menos 3 segmentos. b. Los lados de un polígono pueden cortarse. c. Un polígono tiene ángulos d. Un polígono debe ser cerrado

7. ¿Qué forma no es un polígono? a.

b.

c.

d.

8. ¿Qué tipo de ángulos mide 90⁰? a. Ángulo agudo b. Ángulo obtuso c. Ángulo recto

9. ¿Qué tipo de ángulo se muestra a la derecha? a. Ángulo agudo b. Ángulo obtuso c. Ángulo recto

10. ¿Qué tipo de ángulo se muestra a la derecha? a. Ángulo agudo b. Ángulo obtuso c. Ángulo recto

11. Las vías de un tren son un ejemplo de: a. Rectas paralelas b. Rectas intersecantes c. Semirrectas d. Ángulo agudo



12. ¿Cuál es el área del rectángulo de la derecha? a. 10 unidades cuadradas b. 15 unidades cuadradas c. 16 unidades cuadradas d. 20 unidades cuadradas

13. ¿Cuál es el área de la figura de la derecha? a. 6 m2 b. 9 m2 c. 12 m2 d. 15 m2

14. Karen está haciendo colocar los pisos de madera en su casa. El área que ella necesita para completar es 16 pies por 12 pies. ¿Cuántas piezas de madera de 2 pies por 2 pies necesita? a. 24 piezas b. 36 piezas c. 48 piezas d. 64 piezas

15. Juan está plastificando los pisos de la cocina. El área que necesita cubrir es de 15 pies por 12

pies. ¿Cuántas piezas de 3 por 3 pies necesita? a. 10 azulejos b. 15 azulejos c. 20 azulejos d. 25 azulejos

16. ¿Cuántos lados tiene un pentágono? a. 3 b. 4 c. 5 d. 6

17. ¿Cuántos lados tiene un octógono? a. 5 b. 6 c. 7 d. 8



18. ¿Qué es verdad acerca de un paralelogramo? a. Los lados opuestos son paralelos b. Todos sus lados son iguales c. Tiene cuatro ángulos rectos d. Tiene sólo un par de lados paralelos

Respuestas cortas. Escribe la respuesta

19. Maira está colocando una cerca alrededor de su propiedad. La propiedad mide 30 pies de largo por 26 pies de ancho. ¿Qué longitud tendrá la cerca?

20. Un cuadrado tiene un perímetro 20 mm. ¿Cuál es la medida de uno de los lados?

21. Un rectángulo tiene un perímetro de 64 pulgadas Su ancho es de 12 pulgadas. ¿Cuál es la longitud?

22. Encierra en un círculo la forma que no corresponde al patrón y explica por qué.



Nombra las siguientes formas e identifica sus propiedades para cada una.

23.

24.

25.

26.

Respuestas de construcción extendida – Responde todas las partes de la pregunta.

27. Candela estuvo pintando un cuadro en un lienzo rectangular. Ella quiere que el área del lienzo sea de al menos 64 pulgadas cuadradas de área. a. Nombra 3 posibles dimensiones que darían un área de 64 pulgadas cuadradas. b. Encuentra el perímetro para cada una de las opciones que diste.



28. Karen está armando un jardín Ella quiere poner una cerca alrededor. El perímetro del jardín es 40 pies y su largo es de 6 pies. a. ¿Cuál es el ancho del jardín? b. Si pone una decoración en la cerca cada 2 pies, ¿cuántas piezas de decoración necesitará? c. ¿Cuál es el área del jardín?

29. Tom está construyendo una plataforma de madera para el patio trasero. El borde de la plataforma será de 48 pies en total. Tendrá un largo de 13 pies. a. ¿Cuál es el ancho de la nueva plataforma de Tom? b. Tom quiere colgar una planta cada 8 pies sobre la plataforma. ¿Cuántas plantas necesitará? c. ¿Cuál es el área para la nueva plataforma?



RESPUESTAS

Área Trabajo en Clase

1. 4 2. 9 3. 12 4.

5.

6. 20 pies

Trabajo en Casa

1. 6 2. 12 3. 16 4.

5.

6. 16 pulgadas Área Trabajo en Clase

1. 25 𝑝𝑢𝑙𝑔𝑎𝑑𝑎𝑠2 2. 36 𝑝𝑢𝑙𝑔𝑎𝑑𝑎𝑠2 3. 7 pies 4. 7 unidades 5. 18 𝑝𝑢𝑙𝑔𝑎𝑑𝑎𝑠2 6. 64 𝑐𝑚2 7. 18 𝑚𝑚2

8. 100 𝑚2

Trabajo en Casa

1. 8 𝑝𝑖𝑒𝑠2 2. 1296 𝑝𝑢𝑙𝑔𝑎𝑑𝑎𝑠2 3. 9 unidades 4. 5 cm 5. 25 𝑐𝑚2 6. 45 𝑐𝑚2 7. 16 𝑚𝑚2 8. 8 𝑚2

Área Trabajo en Clase

1. 15 𝑝𝑖𝑒𝑠2 2. 12 𝑝𝑖𝑒𝑠2 3. 27 𝑢𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠2 4. 9 unid. por 8 unid., 8 unid. por 9 unid., 72

unid. por 1 unid., 1 unid. por 72 unid., 34 unid. por 2 unid., 2 unid. por 34 unid., 24 unid. por 3 unid., 3 unid. por 24 unid., 18 unid. por 4 unid., 4 unid. por 18 unid.

5. 72 𝑐𝑚2

Trabajo en Casa

1. 18 𝑝𝑖𝑒𝑠2 2. 90 𝑝𝑢𝑙𝑔𝑎𝑑𝑎𝑠2 3. 10 cm 4. 1 unid. por 84 unid., 84 unid. por 1 unid.,

42 unid. por 2 unid., 2 unid. por 42 unid., 28 unid. por 3 unid., 3 unid. por 28 unid., 21 unid. por 4 unid., 4 unid. por 21 unid., 14 unid. por 6 unid., 6 unid. por 14 unid., 12 unid. por 7 unid., 7 unid. por 12 unid.

5. 152 𝑝𝑢𝑙𝑔𝑎𝑑𝑎𝑠2

Perímetro Trabajo en Clase

1. 12 pulgadas 2. 16 pulgadas 3. 14 unidades 4.

5. 18 pies



Trabajo en Clase

1. 15 pulgadas 2. 60 m 3. 16 unidades

4.

5. 20 in


1. 300 pies 2. 52 pies 3. 200 pies 4. 10 m 5. 4,600 pies

Trabajo en Casa 1. 84 pies

2. 46 m 3. 70 pies 4. 1,210 pies 5. 11 pies


1. 10 pies 2. 30 pulgadas 3. 8 pies 4. 16 pies 5. Las respuestas pueden variar

Trabajo en Casa 1. 10 m 2. 45 pulgadas 3. 21 cm 4. Las respuestas pueden variar 5. 6 pulgadas

Rectas, Semirrectas y Segmentos Trabajo en Clase

1. Semirrecta 2. Recta 3. Segmento 4. Recta

5. Recta 6. Segmento 7. Semirrecta 8. Semirrecta

9.



Trabajo en Casa

1. Recta 2. Semirrecta 3. Recta 4. Segmento

5. Segmento 6. Recta 7. Semirrecta 8. Semirrecta

9.

Rectas, Semirrectas y Segmentos Trabajo en Clase

1. Falso 2. Verdadero 3. Falso 4. Falso 5. Verdadero 6. Verdadero 7. Verdadero 8.

9.

10. C

D

11. N

M

Trabajo en Casa

1. Falso 2. Verdadero 3. Falso 4. Falso 5. Falso 6. Falso 7. Verdadero 8. P

O

9. Z

Y

A

B

x

y



10. B

A

11. L

K

Ángulos

Trabajo en Clase

1. Agudo 2. Recto 3. Obtuso 4. Obtuso 5. Obtuso 6. Agudo 7. Agudo 8. Recto 9.

10. .

11.

Trabajo en Casa

1. Recto 2. Agudo 3. Recto 4. Obtuso

5. Obtuso 6. Recto 7. Recto 8. Obtuso 9. 10.

11.

Ángulos

Trabajo en Clase

1. Obtuso 2. Agudo 3. Obtuso 4. Agudo 5. Agudo 6. Obtuso 7. Recto 8. Las medidas de ángulos mayores que

90° variarán 9. Las medidas de ángulos menores que

90° variarán

Trabajo en Casa

1. Agudo 2. Agudo 3. Recto 4. Obtuso 5. Agudo 6. Obtuso 7. Agudo 8. Las medidas de ángulos mayores que

90° variarán 9. Las medidas de ángulos menores que

90° variarán

Rectas Paralelas y Perpendiculares



Trabajo en Clase

1. Perpendiculares 2. Paralelas 3. Paralelas 4. Perpendiculares 5. Los dibujos podrán variar 6. Los dibujos podrán variar 7. Los dibujos podrán variar 8. Los dibujos podrán variar 9. Los dibujos podrán variar 10. Los dibujos podrán variar

Trabajo en Casa

1. Paralelas 2. Perpendiculares 3. Perpendiculares 4. Perpendiculares 5. Los dibujos podrán variar 6. Los dibujos podrán variar 7. Los dibujos podrán variar 8. Los dibujos podrán variar 9. Los dibujos podrán variar 10. Los dibujos podrán variar

Rectas Paralelas y Perpendiculares

Trabajo en Clase

1.

2. .

3. Las respuestas podrán variar

Trabajo en Casa

1.

2.

3. Las respuestas podrán variar

Polígonos

Trabajo en Clase

1.

2. Nombre: Cuadrado Número de lados: 4 Pares de lados paralelos: 2 Número de ángulos rectos: 4

3. Nombre: Cuadrilátero Número de lados: 4 Número de lados paralelos: 1 Número de ángulos rectos: 0

4. Nombre: Triángulo Número de lados: 3 Número de lados paralelos: 0 Número de ángulos rectos: 1

5. Nombre: Octógono Número de lados: 8 Número de lados paralelos: 4 Número de ángulos rectos: 0



6. Pentágono

Trabajo en Casa

1.

2. Nombre: Rectángulo Número de lados: 4 Número de lados paralelos: 2 Número de ángulos rectos: 4

3. Nombre: Hexágono Número de lados: 6 Número de lados paralelos: 3 Número de ángulos rectos: 0

4. Nombre: Pentágono Número de lados: 5 Número de lados paralelos: 1 Número de ángulos rectos: 2

5. Nombre: Triángulo Número de lados: 3 Número de lados paralelos: 0 Número de ángulos rectos: 0

6. Octógono

Polígonos

Trabajo en Clase

1. i 2. g 3. b 4. c 5. d

6. a 7. f 8. h 9. e 10. 4. Los ejemplos pueden variar 11. 8. Los ejemplos pueden variar 12. 3. Los ejemplos pueden variar

Trabajo en Casa

1. Pentágono 2. Decágono 3. Octógono 4. Heptágono 5. Eneágono 6. Hexágono 7. Eneágono 8. Decágono 9. Cuadriláteros 10. Pentágono

Cuadriláteros Trabajo en Clase

1. Rectángulo 2. Trapezoide 3. Rombo 4. Paralelogramo 5. Cuadrado 6. Trapezoide 7. Paralelogramo, cuadrado, rectángulo,

rombo 8. Rombo, paralelogramo, trapezoide

Trabajo en Casa

1. Trapezoide 2. Rombo 3. Rectángulo 4. Cuadrado 5. Paralelogramo 6. Cuadrado, rectángulo 7. Rombo, cuadrado 8. Paralelogramo

Cuadriláteros Trabajo en Clase

1.



.

2.

3.

4. Las respuestas pueden incluir: ángulos no rectos, todos los lados son iguales, o los lados opuestos son paralelos

5. Las respuestas pueden incluir: los lados opuestos tienen la misma longitud, los lados opuestos son paralelos, 4 ángulos rectos

6. Las respuestas pueden incluir: los lados opuestos son paralelos, los lados opuestos son iguales, no hay ángulos rectos

7. Verdadero 8. Falso 9. Falso

Trabajo en Casa

1.

2.

3.

4. Exactamente un par de lados paralelos 5. Las respuestas pueden incluir: cuatro

ángulos rectos, todos los lados tienen la misma longitud, los lados opuestos son paralelos

6. Las respuestas pueden incluir: cuatro ángulos rectos, los lados opuestos tengan la misma longitud, los lados opuestos son paralelos

7. Verdadero 8. Falso 9. Falso

Formas y Perímetros: Revisión de la Unidad

1. d 2. c 3. c 4. c 5. c 6. b 7. b 8. c 9. a 10. b 11. b 12. D 13. B 14. C 15. C 16. C 17. D 18. A 19. 112 pies 20. 5 mm 21. 20 pulgadas 22. El círculo no pertenece porque no es un

polígono 23. Hexágono. Las propiedades variarán 24. Triángulo. Las propiedades variarán 25. Dodecágono. Las propiedades variarán 26. Trapezoide. Las propiedades variarán 27. a. Las dimensiones pueden incluir: 64

pulg. por 1 pulg., 1 pulg., por 64 pulg., 8 pulg., por 8 pulg., 2 pulg., por 32 pulg., 32 pulg., por 2 pulg., 4 pulg., por 6 pulg., 6 pulg., por 4 pulg. b. El perímetro puede incluir: 130 pulg., 32 pulg., 68 pulg., 20 pulg.

28. a. 14 pies b. 20 piezas de decoración c. 84 pies cuadrados

29. a. 11 pies b. 6 plantas c. 143 pies cuadrados

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1content.njctl.org/courses/common-core-math-espanol/tercer-grado/... · Trabajo en clase 1. La mesa de Betty mide 5 pies por 3 pies. ¿Cuál es el área de su mesa? 2. El póster