Trabajo final

Consignas

El trabajo final consta de dos instancias:

1) Seleccionar un contenido de su disciplina que resulte difcil de ensear o difcil de

aprender o una actividad que demande la resolucin de un problema especfico.

2) Proponer de qu manera ese contenido o problema podra reenfocarse utilizando

el modelo 1 a 1 en una clase o serie de clases.

1. Seleccin del contenido o el problema I. Indicar:

Qu contenido o problema especfico se trabajar.

A qu disciplina o rea corresponde.

II. Explicitar:

En qu reside su complejidad.

Cmo se lo ha abordado previamente.

Cules son las razones por las que se lo ha seleccionado

para utilizar el modelo 1 a 1 e incluir en esa

fundamentacin al menos una cita de la bibliografa

obligatoria debidamente referenciada en la

fundamentacin.

2. Propuesta para el modelo 1 a 1 Realizar una propuesta de cmo se podra replantear ese contenido o

problema en un modelo 1 a 1 en una clase o serie de clases:

I. Seleccionar uno de los ejes trabajados en clase: deber centrar su

propuesta en uno de los ejes desarrollados durante las clases del mdulo y justificar

su eleccin. Puede incluir actividades y tareas de los otros ejes.

II. Explicitar el desarrollo de estos cuatro elementos:

1. Organizacin espacial del aula / Organizacin temporal

En el trabajo final deber explicitar cmo planific la ubicacin de los bancos,

el tipo de orden, la distribucin del tiempo en que se llevar a cabo cada una

de las actividades propuestas. Explicar si con el Modelo 1 a 1 el aula sigue limitada a ese lugar fsico de clase o puede trascender de manera virtual sus

lmites utilizando los canales de comunicacin, las explicaciones en video y los

trabajos colaborativos a distancia. Comentar si el uso de las netbooks en el

Modelo 1 a 1 con internet ampla el tiempo que termina con el timbre y se puede aprovechar aprendizaje en otro momento, por ejemplo en las tareas

extra clases.

2. Uso de recursos

Mencione cada uno de los recursos que utilizar, tanto digitales (dispositivos,

enlaces, programas, materiales multimedia, etc.) como no digitales. Debe

quedar claro cmo los combina e incluirlos en su trabajo. Por ejemplo, si

utiliza un video de YouTube y una gua para su visualizacin debe incluir la

direccin del video y la gua que pens para trabajar con l.

3. Dinmica y secuencia de clases

Es indispensable que explicite la dinmica que eligi para llevar adelante

su proyecto, del mismo modo que la clase o secuencia de clases que pens.

De qu manera van a trabajar sus alumnos? Cmo prev la motivacin de

las actividades? Cul ser la estrategia de correccin y de devolucin? Cmo

se recuperar el trabajo realizado por los alumnos? Deber incluir las

consignas que dar para que sus alumnos trabajen. Piense que el desarrollo

de su proyecto debe permitir que cualquier colega que lo lea lo pueda llevar

adelante.

4. Sntesis de la propuesta 1 a 1 y aspectos destacados.

Deber sintetizar brevemente su propuesta y los aspectos que a usted le

resulten destacables del proyecto.

Formato y esquema de la presentacin

En cuanto al formato de Presentacin:

Tipografa para el cuerpo del texto: Arial 11 Times New Roman 12.

Ttulos y subttulos: igual tipografa pero mayor tamao.

Alineacin de texto: Justificada.

Sangra de primera lnea: 0,5 cm.

Interlineado: 1,5 lneas.

Tamao del Papel: A4.

Mrgenes: 2,5 cm superior, inferior, derecho e izquierdo.

Numeracin de las hojas: en el pie de pgina.

En cuanto al esquema de presentacin:

Portada (1 carilla): Ttulo del trabajo, Mdulo 1 a 1, Tipo de Escuela: Secundaria, Especial, Profesorado o Formacin profesional, Nivel, rea o

materia, Curso, Profesor: Su Nombre y Apellido, Fecha.

ndice del documento (1 carilla)

Presentacin del contenido elegido/fundamentacin (1 carilla)

Aqu explicitar:

Seleccin del contenido o el problema

Explicitacin de la dificultad del contenido, del abordaje previo y de las razones por las que se lo ha seleccionado

para aplicar el modelo 1 a 1.

Propuesta (de 1 a 4 carillas)

Aqu explicitar:

Organizacin espacial del aula / Organizacin temporal

Uso de recursos

Dinmica y secuencia de clases

Sntesis de la propuesta 1 a 1 y aspectos destacados.

Bibliografa (1 pgina).

Consultar el siguiente link para citar de manera correcta los materiales

utilizados: http://tutorial.sibuc.uc.cl/citar/apae/n_apae_documento.html

Extensin total del documento: no podr exceder las 10 pginas.

Nombre del archivo: Es importante que el nombre de archivo del trabajo

respete el formato:

ApellidoNombre_AulaN.doc

Por ejemplo: PerezJuan_1a1_999.doc

(el nmero de su aula figura abajo, al centro de la pantalla)

Forma de entrega: El Trabajo Prctico Final deber subirse (dentro de la clase

4, en el apartado correspondiente al Trabajo final, donde se adjuntar el archivo

con la propuesta.

En este mismo espacio recibir una devolucin particular por parte del tutor.

Criterios de evaluacin

El trabajo final ser evaluado segn los siguientes criterios:

1. Aplicacin de los contenidos vistos en el mdulo Se evaluar la comprensin y la correcta aplicacin al momento de realizar la

propuesta en un modelo 1 a 1 en la situacin de aula concreta.

2. Desarrollo de ideas y propuestas fundamentadas a partir de su formacin, experiencias y otras lecturas

Se evaluarn los desarrollos propios y personales que se incluyan en la

propuesta, articulados con los contenidos del curso y con la prctica prevista,

tanto a partir de saberes anteriores como de opiniones e ideas surgidas de la

lectura o de los espacios de intercambio.

3. Fundamentacin con bibliografa Se valorar la aplicacin de los aportes de la bibliografa obligatoria en la

fundamentacin y planificacin de la propuesta.

4. Comunicacin y expresin

Se evaluar la presentacin del trabajo, la claridad de la redaccin y la

coherencia interna del texto a lo largo de todo el desarrollo. El escrito debe

entregarse sin errores ortogrficos y/o gramaticales.

5. Autenticidad El trabajo deber ser original y las fuentes citadas tendrn que ser verificables.

Aspectos

evaluados

Muy bueno Bueno Regular

Aplicacin de

contenidos

vistos en el

mdulo

Su conocimiento del tema es excelente.

Su conocimiento del tema es bueno.

Hay errores conceptuales.

Desarrollo de

ideas

propuestas

fundamentad

as a partir de

su formacin,

experiencias

y otras

lecturas

Se evidencia claramente la

lectura de las clases, los

materiales y el enriquecimiento de los espacios de intercambio.

Se deja entrever la

lectura de las clases, los

materiales y el enriquecimiento de los espacios de intercambio.

No se evidencia la lectura de las

clases, los materiales y el

enriquecimiento de los espacios de intercambio.

Fundamentac

in con

bibliografa

La propuesta est correctamente

desarrollada y fundamentada considerando la

bibliografa obligatoria del mdulo.

La propuesta est

medianamente desarrollada y fundamentada

bibliogrficamente.

La propuesta no est

desarrollada ni fundamentada bibliogrficamen

te.

Comunicaci

n y expresin

La presentacin cumple con

cartula (con datos identificatorios del autor), ndice de contenidos y una pgina final de

bibliografa dando cuenta de los materiales utilizados en su elaboracin. No se observan errores

de redaccin y ortografa.

La presentacin cumple

medianamente con cartula (con datos identificatorios del autor),

ndice de contenidos y una pgina final de bibliografa dando cuenta de los materiales

utilizados en su elaboracin. Se observan unos pocos errores

de redaccin y ortografa.

La presentacin no cumple con

cartula (con datos identificatorios del autor), ndice de

contenidos y una pgina final de bibliografa dando cuenta de los materiales utilizados en su

elaboracin. Se evidencian errores de redaccin y

ortografa.

Autenticidad El trabajo es autntico.

El trabajo presenta

algunas zonas donde las referencias a autores son dudosas.

El trabajo no es autntico.