“ WEB 2.0 “

“Tecnología de la Información y la Comunicación ”

TÍTULO

ÁREA:

Somos parte de una sociedad inmersa en el desarrollo de

nuevas formas de comunicación.

La tecnología nos brinda infinitas herramientas online de

múltiples prestaciones, con las que los usuarios podemos producir información y contenido sin demasiado esfuerzo. En este sentido hacia la socialización de red, usuario, tecnología, interoperabilidad, colaboración y rapidez se define el término Web 2.0 y el concepto se forma a partir de la recopilación de ciertos recursos tecnológicos.

El proyecto “Web 2.0” consiste en el abordaje de las

herramientas más usadas de la Web 2.0 desde la investigación y el análisis de las características y ventajas que ellas poseen.

DESCRIPCIÓN

Profesora Avalos, Sofía

Alumnos de 3er año del Nivel Secundario

RESPONSABLE

DESTINATARIOS

Implementar normas de seguridad en la configuración de la

red social Facebook, resguardando la identidad digital y

reconociendo los riesgos potenciales del uso inadecuado de

información como usuario y herramientas de la Web.

Identificar principales características de las herramientas de la

Web 2.0 más usadas, sus propiedades y ventajas para un uso

determinado.

Desarrollar actitud reflexiva, crítica, flexible, colaborativa,

humilde, creativa y de respeto por la opinión de los demás. 

OBJETIVOS

RED SOCIAL

APLICACIONES A UTILIZAR

Slideshare

  El docente creará una página o grupo cerrado en una cuenta de Facebook llamada “TICWEB2.O”http://www.facebook.com/groups/TICWEB2.0/Los alumnos formarán pequeños grupos de no más de 5 integrantes y se crearán una cuenta en Facebook, previo asesoramiento y guía del docente en cuanto a seguridad digital y configuración adecuada de la cuenta.

Administradores de la red: El docente será administrador de la cuenta “TICWEB2.O” y cada grupo designará un administrador de su cuenta quien se encargará se subir/publicar los trabajos, materiales, respuestas, etc mientras los demás compañeros aportan información y elaboran/desarrollan entre todos las actividades asignadas por el docente. Invitaciones: El docente invita a los alumnos a unirse a la cuenta del aula “TICWEB2.O”

ESTRATEGIAS DE IMPLEMENTACIÓN EN EL AULA

El docente a través de diferentes aplicaciones o formatos:

Presentará la bienvenida a los diferentes grupos desde la cuenta “TICWEB2.O” y comunicará las secciones, modalidades y comportamiento en la cuenta del aula, así como los criterios e instrumentos de evaluación tenidos en cuenta.

Informará y guiará en la configuración de las cuentas de los grupos, dando importancia a la identidad digital, al resguardo de información personal y motivará a la reflexión sobre los abusos, riesgos y peligros que existen en las redes sociales.

El docente publicará las consignas, preguntas de debate, trabajos, teorías, gráficos, link, etc en la cuenta y ésta servirá de espacio de comunicación, de aportes, colaboración, construcción de saberes respecto al tema “Web 2.0”.

Guiará, evaluará y calificará el proceso de enseñanza –aprendizaje de los grupos.

ACTIVIDADES DE LOS MIEMBROS

Los alumnos:

Crearán su cuenta de facebook por grupo con configuración segura guiados por el docente.

Investigarán y harán los aportes pertinentes a las consignas, objetivos, criterios y guía del profesor.

Compartirán material, información, experiencias, imágenes, videos, textos, link, comentarios, preguntas referidas al tema, etc en la cuenta facebook del aula y en su cuenta grupal.

Interactuarán y colaborarán entre sí como creadores de contenido de forma colaborativa, flexible, critica, creativa y de respeto por la opinión ajena.

Presentarán en grupo y de forma impresa un informe de la investigación del tema desarrollado acorde a los requerimientos del docente.

El proyecto se desarrollará en un cuatrimestre:

Inicio: Se presentará el tema y modalidad de estudio. Se conformarán los grupos y configurarán los perfiles. Se abordará temática de seguridad e identidad digital.

Desarrollo: Se plantearán las consignas puntuales referidas al tema, se publicarán materiales diversos para el análisis y la investigación. Se compartirán todo tipo de aportes para enriquecer el desarrollo del proyecto

Cierre: A cargo del docente. Repasando y sintetizando el tema con los aportes de toda clase. Dirigiéndose a los alumnos en forma personal y oral en clase y a través de un archivo desde la cuenta del aula.

TIEMPOS Y ETAPAS DEL PROYECTO Y DE LAS ACTIVIDADES

Se considerará:

Intervenciones claras en clase y en la red social, pertinentes a los contenidos.Participación adecuada y respetuosa en cuenta de facebook, teniendo en cuenta la configuración de privacidad y seguridad.Respuesta a las consignas en tiempo y forma indicada por el docente.

Instrumentos de evaluación

Observación continua sobre formas pertinente de trabajar, participación, ejemplificaciones, respuestas a consignas y aportes en clase y en la red social.

Informe presentado en tiempo y forma en la cuenta facebook del aula y su impresión en tamaño A4.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Los alumnos configurarán sus cuentas y editarán sus perfiles de acuerdo a los criterios de privacidad indicados por el docente. Sólo aceptarán a “amigos” que serán sus propios compañeros.

Verificarán quienes pueden ver fotos, ponerse en contacto y publicar en sus cuentas.

Leerán la política de privacidad y términos de uso de la red social Facebook.

Se compartirá información sobre la importancia que debe darse a la privacidad propia y ajena en las redes sociales.

Estrategias para favorecer la seguridad y privacidad de los integrantes de la red

y una adecuada construcción de sus identidades digitales

Como docentes debemos ser capaces de asimilar y apropiarnos de

nuevos saberes y adecuado desempeño en el uso de herramientas

informáticas como así también de los nuevos modos de comunicación que se

dan dentro y fuera de aula porque es condición fundamental para nuestra

labor docente y crecimiento personal pero también muy necesario para el

presente y futuro de los alumnos que transitan mas “amigadamente con las

tecnologías”. Nuestra tarea es formarnos con continuidad en el tiempo y

guiarlos con resguardo en el uso adecuado de las redes sociales e “identidad

digital” porque ese es su entorno y forman parte de su realidad (y la

nuestra). Debemos tener presente que esta nueva dimensión que consiste

en generar conocimiento compartido, ideas, imágenes, trabajo, educación a

distancia y publicaciones a escala planetaria depende de nuestros actos

también y son una oportunidad más para le reflexión de nuestras prácticas

educativas.

Avalos Sofía

Reflexión final personal acerca de la inclusión de las plataformas de redes sociales como entornos de aprendizaje en el aula.