METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

TEMA:

LA CIENCIA Y METODO CIENTIFICO

MAESTRANTE:

RAMIRO VALDIVIA RODRIGUEZ

TACNA - 2015

INTRODUCCIN

La ciencia es el conjunto coordinado de explicaciones sobre el porqu de los fenmenos que observamos o sea, de las causas de esos fenmenos.Para construir la ciencia se investigan las causas y determina su ordenamiento. Este es el proceso de investigacin que se define cmo:

Racional o reflexivo En constante evolucin y perfeccionamiento Busca resultados concretos Sigue mtodos controlados

Por ciencia se puede entender cmo un proceso como un resultado en cuanto proceso, la ciencia es la aplicacin del llamado mtodo cientfico a la investigacin de algn sector de la realidad. En cuanto resultados, la ciencia es un conjunto de conocimientos; racionales, sistemticos, controlados y falibles.El mtodo cientfico como camino a seguir mediante una serie de operaciones, reglas y procedimientos fijos de antemano de manera voluntaria y reflexiva, para alcanzar un determinado fin que puede ser material o conceptual rene las siguientes caractersticas:

Es Fctico en el sentido de que los hechos son su fuente de informacin y respuesta. Trasciende los hechos Se atiene a reglas metodolgicas Se vale de la verificacin emprica Es auto correctivo y progresivo Sus formularios son de tipo general Es objetivo

CIENCIAEtimolgicamente hablando, el trminocienciaproviene del latnscire, que en castellano significasaber. Actualmente, la palabra ciencia alude alconjunto de conocimientos que se organizan de forma sistemtica y que se han obtenido a partir de la observacin, experimentaciones y razonamientos dentro de reas especficas.Es por medio de esta acumulacin de conocimientos que se generan hiptesis, cuestionamientos, esquemas, leyes y principios.

DEFINICIONES DE CIENCIA SEGN VARIOS AUTORESEtimolgicamente significa saber. Como su aplicacin se ha adaptado a las diversas pocas histricas, no existe un nico concepto. La entenderemos entonces como un sistema de conocimientos demostrados, que proceden de acuerdo a un mtodo, y que se utiliza por el ser humano para describir y explicar fenmenos que observa de acuerdo a leyes y principios cientficos (Eyssautier, 2002).

Intento de hacer que la diversidad catica de nuestra experiencia sensorial corresponda al sistema lgicamente uniforme de pensamiento (Albert Einstein)

No hemos de considerar la ciencia como un cuerpo de conocimientos, sino ms bien como un sistema de hiptesis: es decir, como un sistema de conjeturas o anticipaciones que por principio- no son susceptibles de justificacin, pero con las que operamos mientras salgan indemnes de las contrastaciones; y tales que nunca estaremos justificados para decir que son verdaderas, ms o menos ciertas, ni siquiera probables (Popper)

La ciencia como generadora de verdad puede caracterizarse como conocimiento racional, exacto, verificable y por consiguiente falible (Bunge)

Es un sistema de conceptos acerca de los fenmenos y leyes del mundo que permite proveer y transformar la realidad en beneficio de la sociedad; una forma de actividad humana histricamente establecida, cuyo contenido y resultado es la reunin de hechos orientados en un determinado sentido, de hiptesis y teoras elaboradas y de las leyes que constituyen su fundamento (Kedrow y Spirkin)

La ciencia constituye un sistema integral que comprende una correlacin de partes histricamente inmviles: historia natural y sociologa, filosofa y ciencias naturales, mtodos y teoras de investigaciones cientficas aplicadas la ciencia es una consecuencia necesaria de la divisin social, del trabajo surge al distinguirse el trabajo intelectual del fsico, al convertirse cognoscitiva en una clase peculiar, al principio poco numeroso. Diccionario de investigacin cientfica Rutinel Domnguez

La ciencia es un conjunto de conocimientos ciertos, ordenados y probables que obtenidos de manera metdica y verificados en su constractacin con la realidad se sistematizan orgnicamente haciendo referencia a objetos de una misma naturaleza cuyos contenidos son susceptibles de ser transmitidos. Tcnicas de investigacin social Ezequiel Ander

Es un sistema de conceptos acerca de los fenmenos y lees del mundo externo o de la actividad espiritual de los individuos, que permite prever y transformar la realidad en beneficio de la sociedad; una forma de actividad humana histricamente. Estableciendo una produccin espiritual cuyo contenido y resultado es la reunin de los hechos orientados en un determinado sentido, de hiptesis y teora elaboradas y de las leyes que constituyen su fundamento, as como de procedimientos y mtodos de investigacin. Recientes Descubrimientos del hombreJean Hirnowx

Conjunto de conocimientos referentes a un determinado objeto que se tiende a organizar racional o sistemticamente. Diccionario Enciclopdico Nauta Mayor

CLASIFICACINAunque algunos tratadistas han clasificado la ciencia segn su orden de aparicin, por su objeto de estudio, por su mtodo, por su finalidad, etc.; a pesar de esto la clasificacin de la ciencia ms aceptada es la de Ciencias Fcticas y Formales.

CIENCIA FORMALLa lgica y la matemtica, por ocuparse de inventar entes formales y de establecer relaciones entre ellos, se llaman a menudo ciencias formales, precisamente porque sus objetos no son cosas ni procesos, sino, para emplear el lenguaje pictrico, formas en las que se puede verter un surtido ilimitado de contenidos, tanto fcticos como empricos. Esto es, podemos establecer correspondencias entre esas formas (u objetos formales), por una parte, y cosas y procesos pertenecientes a cualquier nivel de la realidad por la otra. As es como la fsica, la qumica, la fisiologa, la psicologa, la economa, y las dems ciencias recurren a la matemtica, emplendola como herramienta para realizar la ms precisa reconstruccin de las complejas relaciones que se encuentran entre los hechos y entre los diversos aspectos de los hechos; dichas ciencias no identifican las formas ideales con los objetos concretos, sino que interpretan las primeras en trminos de hechos y de experiencias (o, lo que es equivalente, formalizan enunciados fcticos).

CIENCIA FCTICAEn las ciencias fcticas, la situacin es enteramente diferente. En primer lugar, ellas no emplean smbolos vacos variables lgicas sino tan slo smbolos interpretados; por ejemplo no involucran expresiones tales como 'x es F', que no son verdaderas ni falsas. En segundo lugar, la racionalidad esto es, la coherencia con un sistema de ideas aceptado previamente es necesaria pero no suficiente para los enunciados fcticos; en particular la sumisin a algn sistema de lgica es necesaria pero no es una garanta de que se obtenga la verdad. Adems de la racionalidad, exigimos de los enunciados de las ciencias fcticas que sean verificables en la experiencia, sea indirectamente en el caso de las hiptesis generales, sea directamente en el caso de las consecuencias singulares de las hiptesis. nicamente despus que haya pasado las pruebas de la verificacin emprica podr considerarse que un enunciado es adecuado a su objeto, o sea que es verdadero, y aun as hasta nueva orden. Por eso es que el conocimiento fctico verificable se llama a menudo ciencia emprica.

Las ciencias formales demuestran o prueban: las ciencias fcticas verifican confirman o disconfirman hiptesis que en su mayora son provisionales. La demostracin es completa y final; la verificacin es incompleta y por eso temporaria. La naturaleza misma del mtodo cientfico impide la confirmacin final de las hiptesis fcticas. En efecto los cientficos no slo procuran acumular elementos de prueba de sus suposiciones multiplicando el nmero de casos en que ellas se cumplen; tambin tratan de obtener casos desfavorables a sus hiptesis, fundndose en el principio lgico de que una sola conclusin que no concuerde con los hechos tiene ms peso que mil confirmaciones. Por ello, mientras las teoras formales pueden ser llevadas a un estado de perfeccin (o estancamiento), los sistemas relativos a los hechos son esencialmente defectuosos.

1. El conocimiento cientfico es fctico: El conocimiento cientfico trasciende los hechos: descarta los hechos, produce nuevos hechos, y los explica. El sentido comn parte de los hechos y se atiene a ellos: a menudo se imita al hecho aislado, sin ir muy lejos en el trabajo de correlacionarlo con otros o de explicarlo. En cambio, la investigacin cientfica no se limita a los hechos observados: los cientficos exprimen la realidad a fin de ir ms all de las apariencias; rechazan el grueso de los hechos percibidos, por ser un montn de accidentes, seleccionan los que consideran que son relevantes, controlan hechos y, en lo posible, los reproducen. Incluso producen cosas nuevas desde instrumentos hasta partculas elementales; obtienen nuevos compuestos qumicos, nuevas variedades vegetales y animales, y al menos en principio, crean nuevas pautas de conducta individual y social.

2. La ciencia es analtica:La investigacin cientfica aborda problemas circunscriptos, uno a uno, y trata de descomponerlo todo en elementos no necesariamente ltimos o siquiera reales. La investigacin cientfica no se planta cuestiones tales como "Cmo es el universo en su conjunto?", o "Cmo es posible el conocimiento?" Trata, en cambio, de entender toda situacin total en trminos de sus componentes; intenta descubrir los elementos que explican su integracin.Los problemas de la ciencia son parciales y as son tambin, por consiguiente, sus soluciones; pero, ms an: al comienzo los problemas son estrechos o es preciso estrecharlos. Pero, a medida que la investigacin avanza, su alcance se ampla. Los resultados de la ciencia son generales, tanto en el sentido de que se refieren a clases de objetos (por ejemplo, la lluvia), como en que estn, o tienden a ser incorporados en sntesis conceptuales llamadas teoras. El anlisis, tanto de los problemas como de las cosas, no es tanto un objetivo como una herramienta para construir sntesis tericas. La ciencia autntica no es atomista ni totalista.La investigacin comienza descomponiendo sus objetos a fin de descubrir el "mecanismo" interno responsable de los fenmenos observados. Pero el desmontaje del mecanismo no se detiene cuando se ha investigado la naturaleza de sus partes; el prximo paso es el examen de la interdependencia de las partes, y la etapa final es la tentativa de reconstruir el todo en trminos de sus partes interconectadas. El anlisis no acarrea el descuido de la totalidad; lejos de disolver la integracin, el anlisis es la nica manera conocida de descubrir cmo emergen, subsisten y se desintegran los todos. La ciencia no ignora la sntesis: lo que s rechaza es el pre tensin irracionalista de que las sntesis pueden ser aprehendidas por una intuicin especial, sin previo anlisis.

3. La investigacin cientfica es especializada: Una consecuencia del enfoque analtico de los problemas es la especializacin. No obstante la unidad del mtodo cientfico, su aplicacin depende, en gran medida, del asunto; esto explica la multiplicidad de tcnicas y la relativa independencia de los diversos sectores de la ciencia.La especializacin no ha impedido la formacin de campos interdisciplinarios tales como la biofsica, la bioqumica, la psicofisiologa, la psicologa social, la teora de la informacin, la ciberntica, o la investigacin operacional. Con todo, la investigacin tiende a estrechar la visin del cientfico individual; un nico remedio ha resultado eficaz contra la unilateralidad profesional, y es una dosis de filosofa.

4. El conocimiento cientfico es claro y preciso:Sus problemas son distintos, sus resultados son claros. El conocimiento ordinario, en cambio, usualmente es vago e inexacto; en la vida diaria nos preocupamos poco por definiciones precisas, descripciones exactas, o mediciones afinadas: si stas nos preocuparan demasiado, no lograramos marchar al paso de la vida. La ciencia torna impreciso lo que el sentido comn conoce de manera nebulosa; pero, desde luego la ciencia es mucho ms que sentido comn organizado: aunque proviene del sentido comn, la ciencia constituye una rebelin contra su vaguedad y superficialidad. El conocimiento cientfico procura la precisin; nunca est enteramente libre de vaguedades, pero se las ingenia para mejorar la exactitud; nunca est del todo libre de error, pero posee una tcnica nica para encontrar errores y para sacar provecho de ellos.

La claridad y la precisin se obtienen en ciencia de las siguientes maneras:a) los problemas se formulan de manera clara; lo primero, y a menudo lo ms difcil, es distinguir cules son los problemas; ni hay artillera analtica o experimental que pueda ser eficaz si no se ubica adecuadamente al enemigo;b) la ciencia parte de nociones que parecen claras al no iniciado; y las complica, purifica y eventualmente las rechaza; la transformacin progresiva de las nociones corrientes se efecta incluyndolas en esquemas tericos. As, por ejemplo, "distancia" adquiere un sentido preciso al ser incluida en la geometra mtrica y en la fsica.c) la ciencia define la mayora de sus conceptos: algunos de ellos se definen en trminos de conceptos no definidos o primitivos, otros de manera implcita, esto es, por la funcin que desempean en un sistema terico definicin contextual. Las definiciones son convencionales, pero no se las elige caprichosamente: deben ser convenientes y frtiles. (De qu vale, por ejemplo, poner un nombre especial a las muchachas pecosas que estudian ingeniera y pesan ms de 50 kg?) Una vez que se ha elegido una definicin, el discurso restante debe guardarte fidelidad si se quiere evitar inconsecuencias.d) la ciencia crea lenguajes artificiales inventando smbolos palabras, signos matemticos, smbolos qumicos, etc.; a estos signos se les atribuye significados determinados por medio de reglas de designacin tal como "en el presente contexto H designa el elemento de peso atmico unitario". los smbolos bsicos sern tan simples como sea posible, pero podrn combinarse conforme a reglas determinadas para formar configuraciones tan complejas como sea necesario las leyes de combinacin de los signos que intervienen en la produccin de expresiones complejas se llaman reglas de formacin.e) la ciencia procura siempre medir y registrar los fenmenos. Los nmeros y las formas geomtricas son de gran importancia en el registro, la descripcin y la inteligencia de los sucesos y procesos. En lo posible, tales datos debieran disponerse en tablas o resumirse en frmulas matemticas. Sin embargo, la formulacin matemtica, deseable como es, no es una condicin indispensable para que el conocimiento sea cientfico; lo que caracteriza el conocimiento cientfico es la exactitud en un sentido general antes que la exactitud numrica o mtrica, la que es intil si media la vaguedad conceptual. Ms an, la investigacin cientfica emplea, en medida creciente, captulos no numricos y no mtricos de la matemtica, tales como la topologa, la teora de los grupos, o el lgebra de las clases, que no son ciencias del nmero y la figura, sino de la relacin.

5. El conocimiento cientfico es comunicable: No es inefable sino expresable, no es privado sino pblico. El lenguaje cientfico comunica informacin a quienquiera haya sido adiestrado para entenderlo. Hay, ciertamente, sentimientos oscuros y nociones difusas, incluso en el desarrollo de la ciencia aunque no en la presentacin final del trabajo cientfico; pero es preciso aclararlos antes de poder estimar su adecuacin. Lo que es inefable puede ser propio de la poesa o de la msica, no de la ciencia, cuyo lenguaje es informativo y no expresivo o imperativo. La inefabilidad misma es, en cambio, tema de investigacin cientfica, sea psicolgica o lingstica.

6. El conocimiento cientfico es verificable: Debe aprobar el examen de la experiencia. A fin de explicar un conjunto de fenmenos, el cientfico inventa conjeturas fundadas de alguna manera en el saber adquirido. Sus suposiciones pueden ser cautas o audaces simples o complejas; en todo caso deben ser puestas a prueba. El test de las hiptesis fcticas es emprico, esto es, observacional o experimental. El haberse dado cuenta de esta verdad hoy tan trillada es la contribucin inmortal de la ciencia helenstica. En ese sentido, las ideas cientficas incluidos los enunciados de leyes no son superiores a las herramientas o a los vestidos: si fracasan en la prctica, fracasan por entero.

7. La investigacin cientfica es metdica: No es errtica sino planeada. Los investigadores no tantean en la oscuridad: saben lo que buscan y cmo encontrarlo. El planeamiento de la investigacin no excluye el azar; slo que, a hacer un lugar a los acontecimientos imprevistos es posible aprovechar la interferencia del azar y la novedad inesperada. Ms an a veces el investigador produce el azar deliberadamente. Por ejemplo, para asegurar la uniformidad de una muestra, y para impedir una preferencia inconsciente en la eleccin de sus miembros, a menudo se emplea la tcnica de la casualizacin, en que la decisin acerca de los individuos que han de formar parte de ciertos grupos se deja librada a una moneda o a algn otro dispositivo. De esta manera, el investigador pone el azar al servicio de orden: en lo cual no hay paradoja, porque el acaso opera al nivel de los individuos, al par que el orden opera en el grupo con totalidad.

8. El conocimiento cientfico es sistemtico: Una ciencia no es un agregado de informaciones inconexas, sino un sistema de ideas conectadas lgicamente entre s. Todo sistema de ideas caracterizado por cierto conjunto bsico pero refutable de hiptesis peculiares, y que procura adecuarse a una clase de hechos, es una teora. Todo captulo de una ciencia especial contiene teoras o sistemas de ideas que estn relacionadas lgicamente entre s, esto es, que estn ordenadas mediante la relacin "implica". Esta conexin entre las ideas puede calificarse de orgnica, en el sentido de que la sustitucin de cualquiera de las hiptesis bsicas produce un cambio radical en la teora o grupo de teoras.

El fundamento de una teora dada no es un conjunto de hechos sino, ms bien, un conjunto de principios, o hiptesis de cierto grado de generalidad y, por consiguiente, de cierta fertilidad lgica. Las conclusiones o teoremas pueden extraerse de los principios, sea en la forma natural, o con la ayuda de tcnicas especiales que involucran operaciones matemticas.

9. El conocimiento cientfico es general: Ubica los hechos singulares en pautas generales, los enunciados particulares en esquemas amplios. El cientfico se ocupa del hecho singular en la medida en que ste es miembro de una clase o caso de una ley; ms an, presupone que todo hecho es clasificable y legal. No es que la ciencia ignore la cosa individual o el hecho irrepetible; lo que ignora es el hecho aislado. Por esto la ciencia no se sirve de los datos empricos que siempre son singulares como tales; stos son mudos mientras no se los manipula y convierte en piezas de estructuras tericas.

10. El conocimiento cientfico es legal: Busca leyes de la naturaleza y de la cultura y las aplica. El conocimiento cientfico inserta los hechos singulares en pautas generales llamadas "leyes naturales" o "leyes sociales". Tras el desorden y la fluidez de las apariencias, la ciencia fctica descubre las pautas regulares de la estructura y del proceso del ser y del devenir. En la medida en que la ciencia es legal, es esencialista: intenta legar a la raz de las cosas.

11. La ciencia es explicativa: Intenta explicar los hechos en trminos de leyes, y las leyes en trminos de principios. Los cientficos no se conforman con descripciones detalladas; adems de inquirir cmo son las cosas, procuran responder al por qu: por qu ocurren los hechos como ocurren y no de otra manera. La ciencia deduce proposiciones relativas a hechos singulares a partir de leyes generales, y deduce las leyes a partir de enunciados nomolgicos an ms generales (principios). Por ejemplo, las leyes de Kepler explicaban una coleccin de hechos observados del movimiento planetario; y Newton explic esas leyes deducindolas de principios generales explicacin que permiti a otros astrnomos dar cuenta de las irregularidades de las rbitas de los planetas que eran desconocidas para Kepler.

12. El conocimiento cientfico es predictivo: Trasciende la masa de los hechos de experiencia, imaginando cmo puede haber sido el pasado y cmo podr ser el futuro. La prediccin es, en primer lugar, una manera eficaz de poner a prueba las hiptesis; pero tambin es la clave del control y aun de la modificacin del curso de los acontecimientos. La prediccin cientfica en contraste con la profeca se funda sobre leyes y sobre informaciones especficas fidedignas, relativas al estado de cosas actual o pasado. No es del tipo "ocurrir E", sino ms bien de este otro: "ocurrir E1 siempre que suceda C1, pues siempre que sucede C es seguido por o est asociado con E". C y E designan clases de sucesos en tanto que C1 y E1 denotan los hechos especficos que se predicen sobre la base del o los enunciados que conectan a C con E en general.

13. La ciencia es abierta: No reconoce barreras a priori que limiten el conocimiento. Si un conocimiento fctico no es refutable en principio, entonces no pertenece a la ciencia sino a algn otro campo. Las nociones acerca de nuestro medio, natural o social, o acerca del yo, no son finales: estn todas en movimiento, todas son falibles. Siempre es concebible que pueda surgir una nueva situacin nuevas informaciones o nuevos trabajos tericos en que nuestras ideas, por firmemente establecidas que parezcan, resulten inadecuadas en algn sentido. La ciencia carece de axiomas evidentes: incluso los principios ms generales y seguros son postulados que pueden ser corregidos o reemplazados.

14. La ciencia es til: Porque busca la verdad, la ciencia es eficaz en la provisin de herramientas para el bien y para el mal. El conocimiento ordinario se ocupa usualmente de lograr resultados capaces de ser aplicados en forma inmediata; con ello no es suficientemente verdadero, con lo cual no puede ser suficientemente eficaz. Cuando se dispone de un conocimiento adecuado de las cosas es posible manipularlas con xito. La utilidad de la ciencia es una consecuencia de su objetividad; sin proponerse necesariamente alcanzar resultados aplicables, la investigacin los provee a la corta o a la larga. La sociedad moderna paga la investigacin porque ha aprendido que la investigacin rinde. Por este motivo, es redundante exhortar a los cientficos a que produzcan conocimientos aplicables: no pueden dejar de hacerlo. Es cosa de los tcnicos emplear el conocimiento cientfico con fines prcticos, y los polticos son los responsables de que la ciencia y la tecnologa se empleen en beneficio de la humanidad. Los cientficos pueden, a lo sumo, aconsejar acerca de cmo puede hacerse uso racional, eficaz y bueno de la ciencia.

En resumen, la ciencia es valiosa como herramienta para domar la naturaleza y remodelar la sociedad; es valiosa en s misma, como clave para la inteligencia del mundo y del yo; y es eficaz en el enriquecimiento, la disciplina y la liberacin de nuestra mente.

La coherencia es necesaria pero no suficiente en el campo de las ciencias de hechos: para anunciar que un enunciado es probablemente verdadero se requieren datos empricos proposiciones acerca de observaciones o experimentos. En ltima instancia, slo la experiencia puede decirnos si una hiptesis relativa a cierto grupo de hechos materiales es adecuada o no. El mejor fundamento de esta regla metodolgica que acabamos de enunciar es que la experiencia le ha enseado a la humanidad que el conocimiento de hecho no es convencional, que si se busca la comprensin y el control de los hechos debe partirse de la experiencia. Pero la experiencia no garantizar que la hiptesis en cuestin sea la nica verdadera: slo nos dir que es probablemente adecuada, sin excluir por ello la posibilidad de que un estudio ulterior pueda dar mejores aproximaciones en la reconstruccin conceptual del trozo de realidad escogido. El conocimiento fctico, aunque racional, es esencialmente probable: dicho de otro modo: la inferencia cientfica es una red de inferencias deductivas demostrativas y probables inconcluyentes.CARACTERSTICAS DE LAS CIENCIAS FCTICAS Y FORMALES

Las ciencias fcticas y las ciencias formales tienen ciertas caractersticas:La diferencia entre estas es. Que la ciencia fctica verifica las hiptesis y las ciencias formales demuestran estas hiptesis y es por ello que no se le puede estudiar conjuntamente.

OTRAS CLASIFICACIONESEstructurales: Son aquellas que nos dan las teoras bsicas y el pensamiento terico fundamentalmente a lo largo de toda una carrera, generalmente estn representadas por la teora o historia de la teora polpitica o historia de la teora antropolgica.Auxiliar o marginal: No quiere decir exactamente lo mismo, las ciencias auxiliares son aquellas que necesitamos para complementar nuestros estudios, como para todas las ciencias sociales, son la sicologa social, la demografa, la economa social, la antropologa general, etc. Las marginales son aquellas que tienen puntos de estudios o zonas de estudio comunes. Una ciencia auxiliar muy importante es la geografa, particularmente la antropologa.

Clasificacin segn Aristteles, Francis Bacn Augusto ComteAristteles: Se Basa en una ciencia fundamental, la filosofa primera (protofilosofa), que estudia la realidad ltima y la esencia inalterable de las cosas. A esta ciencia se le llama hoy metafsica ya ella se encuentran subordinados 3 grupos de filosofas ciencias segundas: teorticas o especulativa (matemtica, fsica e historia natural); prcticas (la moral, la economa y la poltica); y poticas (retrica, dialctica y potica).Francis Bacon: Hizo una clasificacin fundada en su teora de las facultades del intelecto, que se resumen en tres principales: la imaginacin, la memoria y la razn. De la imaginacin deriva la historia civil natural; de la imaginacin deriva la poesa (narrativa, dramtica y parablica); y sobre la razn se funda la filosofa. Esta tiene un triple objeto: Dios, la naturaleza y el hombre. Y esta deriva la teologa (estudia a Dios, a los ngeles y a los Demonios). La filosofa natural (metafsica, fsica y matemtica) y la filosofa humana o antropologa medicina, psicologa, lgica.

Augusto Comte: Hizo una clasificacin ms compleja. Primero las dividi en autnticas e inautnticas. Las autnticas son las que presentan leyes y las inautnticas las que no las presentan. Las inautnticas son las ciencias concretas, o sea las que estudian hechos individuales, son esencialmente descriptivas. Y las autnticas son explicativas, y adems abstractas porque buscan leyes.Las ciencias autnticas se dividen en puras y aplicadas. El objeto de las puras es conocer las leyes en s mismas y por s mismas, independientemente de las aplicaciones tericas y prcticas. Las aplicadas consideran a las leyes para hacerlas servir a una explicacin o a la prctica. La clasificacin de las ciencias debe tomar en cuenta solo las ciencias puras.Entre las puras se encuentran las particulares y las generales. La clasificacin debe tomar en cuenta solo las generales.A su vez las ciencias generales se deben clasificar en relacin con sus objetos, que son los fenmenos de la naturaleza. Estas ciencias generales son: la matemtica, la astronoma, la fsica, la qumica, la biologa y la sociologa.

EL MTODO CIENTFICOEtimolgicamente la palabra mtodo se deriva del griego meta haca, a lo largo que da idea de accin o movimiento y de la raz odos, que indica camino. En buen espaol, mtodo quiere decir un camino hacia algo, orientarse a conseguir o realizar una accin especfica, va, bsqueda, para alcanzar un fin o propsito.As tambin mtodo es un procedimiento para descubrir las condiciones en que se presentan los sucesos especficos, caracterizado generalmente por ser tentativo, verificable, de razonamiento riguroso y observacin emprica

Mtodo de trabajo cientfico, es la sucesin de pasos que debemos dar para descubrir nuevos conocimientos o, en otras palabras, para comprobar o rechazar hiptesis que implican conductas de fenmenos, desconocidos hasta el momento. Pardinas F. 1969

Lo que importa y es fundamental en el mtodo cientfico no es el descubrimiento de verdades en todo momento, sino ms bien el determinar cul ha sido el procedimiento para demostrar que un enunciado es as, pues cada ciencia plantea y requiere un mtodo especial, segn sea la naturaleza de los hechos que estudia.El mtodo cientfico es un rasgo caracterstico de la ciencia, tanto de la pura como de la aplicada: donde no hay mtodo cientfico, no hay ciencia. Pero no es infalible ni autosuficiente. El mtodo cientfico es falible: puede perfeccionarse mediante la estimulacin de los resultados a los que llega por medio del anlisis directo. Tampoco es autosuficiente, no puede operar en un vaco de conocimientos, sino que requiere algn conocimiento previo que pueda luego reajustarse y elaborarse, y tiene que complementarse mediante mtodos especiales adaptados a las peculiaridades dcada tema. Bunge M. (s.f.)

El mtodo seala la utilizacin de los medios para conocer la realidad, es una gua o modo de aproximacin para el estudio de los hechos y nunca se le debe considerar como algo nico, total y definitivo. Es el procedimiento planeado o estrategia que se sigue para descubrir o determinar las propiedades del objeto que estudiamos, en suma, es el instrumento de la actividad cientfica del cual nos servimos para conseguir el conocimiento de un objeto de manera ordenada tanto en sus relaciones y cualidades, como en su desarrollo y transformacin. Mora y Seplveda (1999)

Para obtener nuevos conocimientos, lacienciase vale de lo que se conoce bajo el trminomtodo cientfico,que implica una serie de pasos que son necesarios para alcanzar el conocimiento cientfico. Para esto, es necesario utilizar los instrumentos adecuados para que el conocimiento sea vlido. Estemtodo, o pasos a seguir por el investigador, siempre deben ser explicados y detallados a lo largo de la investigacin, para que sus receptores lo conozcan y puedan juzgar los resultados obtenidos.Hemos convenido en que un enunciado fctico general susceptible de ser verificado puede llamarse hiptesis, lo que suena ms respetable que corazonada, sospecha, conjetura, suposicin o presuncin, y es tambin ms adecuado que estos trminos, ya que la etimologa de hiptesis es punto de partida, que ciertamente lo es una vez que se ha dado con ella. Abordemos ahora el segundo problema que nos propusimos, a saber: existe una tcnica infalible para inventar hiptesis cientficas que sean probablemente verdaderas? En otras palabras: existe un mtodo, en el sentido cartesiano de conjunto de "reglas ciertas y fciles" que nos conduzca a enunciar verdades fcticas de gran extensin?Muchos hombres, en el curso de muchos siglos, han credo en la posibilidad de descubrir la tcnica del descubrimiento, y de inventar la tcnica de la invencin. Fue fcil bautizar al nio no nacido, y se lo hizo con el nombre de ars inveniendi. Pero semejante arte jams fue inventado. Lo que es ms, podra argirse que jams se lo inventar, a menos que se modifique radicalmente la definicin de "ciencia"; en efecto, el conocimiento cientfico por oposicin a la sabidura revelada, es esencialmente falible, esto es, susceptible de ser parcial o aun totalmente refutado. La falibilidad del conocimiento cientfico, y, por consiguiente, la imposibilidad de establecer reglas de oro que nos conduzcan derechamente a verdades finales, no es sino el complemento de aquella verificabilidad que habamos encontrado en el ncleo de la ciencia.

PROCEDIMIENTOPASOS DEL MTODO CIENTIFICOOBSERVACINPLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAHIPTESISEXPERIMENTACINCOMPROBACION DELAS HIPOTESISTEORALEYRECHAZO DELA HIPOTESISSurgimiento de nuevosplanteamientos

El mtodo cientfico tiene como principal soporte la observacin. Sobre la base de observacin directa de los hechos, el cientfico propone una supuesta explicacin a esos hechos, es decir elabora una hiptesis.Esta hiptesis le sirve de gua para planear sus experimentos y realiza entonces la experimentacin. De los resultados afirmativos surge la teora. Una teora es un principio general validado cientficamente. Las teoras son sometidas a investigacin y si tienen confirmacin mundial se transforman en ley. A continuacin se explican los siguientes pasos:

a) Observacin

LaObservacinconsiste en examinar atentamente los hechos y fenmenos que tienen lugar en la naturaleza y que pueden ser percibidos por los sentidos.b) Planteamiento del problema

La delimitacin del problema surge cuando se trata de explicar lo observado debido a la inquietud y a la necesidad del hombre de entender y comprender su entorno. Se formulan preguntas.c) Hiptesis

Se enuncian conjeturas acerca de la solucin del problema que luego deben ser comprobadas para ver si son correctas o no.d) Experimentacin

La experimentacin determina la validez de las hiptesis. Se realizan experimentaciones u observaciones para probar si la conjetura propuesta es cierta o no. e) Anlisis e interpretacin de los datos

Se interpretan y estudian los resultados arrojados por las experimentaciones y observaciones. Se clasifican, analizan o evalan los datos empricos.f) Conclusiones

Si comprobamos que la hiptesis planteada es verdadera, nuestra conclusin ser VALIDA; en caso de que los hechos investigados no coincidan con la hiptesis, esta ser NO VALIDA, por lo que tendremos que replantear la hiptesis.

g) Teora

Es una hiptesis en la cual se han relacionado una gran cantidad de hechos acerca del mismo fenmeno que nos intriga.Es un principio general validado cientficamente.h) Ley

Consiste en un conjunto de hechos derivados de observaciones y experimentos debidamente reunidos, clasificados e interpretados que se consideran demostrados.

La ley es la confirmacin mundial de la Teora llevada a la experimentacin por los cientficos.CARACTERSTICAS

El mtodo cientfico es racionalEs racional porque se funda en la razn, es decir, en lalgica, lo cual significa que parte de conceptos, juicios y razonamientos y vuelve a ellos.

El mtodo cientfico es auto correctivoAjusta las propias conclusiones con el avance de los conocimientos y los procedimientos.

El mtodo cientfico es verificableTodoconocimientodebe aprobar elexamende la experiencia, esto es, observacional y luego experimental. Por tal razn emplea la verificacin emprica para dar respuesta a los temas planteados.

El mtodo cientfico es explicativoIntenta explicar los hechos en trminos deleyes, y las leyes en trminos deprincipios; adems de responder al como son los cosas, responde tambin a los porqus, porque suceden los hechos como suceden y no de otra manera. La explicacin cientfica se realiza siempre en trminos de leyes.

El mtodo cientfico es objetivoSe basa en hechos y en el mundo tal cual es, ms que en creencias, deseos o anhelos.DETERMINACIN

La naturaleza del objeto de estudio de la ciencia determina la naturaleza del mtodo cientfico. Las diversas propiedades generales, especficas y particulares de la ciencia requieren enfoques especiales para su investigacin. Por ejemplo, los mtodos que se emplean en la investigacin de los fenmenos biolgicos tienen que ser distintos a los que utiliza la matemtica y otras ciencias.CLASIFICACINGeneralesSon aquellos cuyos procesos metodolgicos son aplicados a todas las ciencias, principalmente cuando se investigan de carcter general. Entre estos mtodos tenemos:Mtodo Dialctico

Es un mtodo de investigacin cientfica, una teora acerca de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento.El mtodo dialectico est constituido por la tesis (Planteamiento, primera idea), anttesis (oposicin, segunda idea) y sntesis (resultado o combinacin de la tesis y la anttesis) como estructura fundamental de la dialctica que nos conlleva al constante cambio y elaboracin de un nuevo conocimiento.

Es una metodologa propia de las ciencias sociales.a) Mtodo ComparativoConsiste en poner dos o ms fenmenos, uno al lado del otro, para establecer sus similitudes y diferencias y de ello sacar conclusiones.

La comparacin es una herramienta fundamental del anlisis, se utiliza de manera rutinaria en la comparacin de hiptesis y puede contribuir al descubrimiento de nuevas hiptesis y formacin de teora.

b) Mtodo Histrico

Est vinculado al conocimiento de las distintas etapas de los objetos en su sucesin cronolgica, para conocer laevoluciny desarrollo del objeto o fenmeno de investigacin se hace necesario revelar suhistoria, las etapas principales de su desenvolvimiento y las conexiones histricas fundamentales. Mediante el mtodo histrico se analiza la trayectoria concreta de lateora, su condicionamiento a los diferentes perodos de la historia.ESPECFICAS

Son mtodos que responden a las leyes especficas del universo, por lo tanto, abarcan slo una determinada parte de la realidad.

a) Mtodo ExperimentalConsiste en reproducir artificialmente el fenmeno. Las ciencias que requieren de la experimentacin para comprobar sus hiptesis y la tcnica aplican este mtodo. El experimento puede ser de campo o de laboratorio. Para el proceso, el investigador debe tener presente:

El objeto y el objetivo del experimento. La vulnerabilidad de la experimentacin, es decir, la posibilidad de su ejecucin. Los medios experimentales y la capacidad tcnica de su aplicacin.

b) Mtodo de FormalizacinPermite sistematizar las generalizaciones con el propsito de elaborar procedimientos orientados a elevar los conocimientos a un determinado grado de abstraccin cientfica. La lgica matemtica, la ciberntica y la tcnica utilizan con frecuencia este mtodo de investigacin.

c) Mtodo de MatematizacinGeneraliza el aspecto cuantitativo de los fenmenos, compara las magnitudes medibles y los procesos lgicos que representan la informacin a travs de nmeros.

La matematizacin est constituida por los mtodos estadsticos y el clculo de las probabilidades. Los mtodos estadsticos se ocupan de las tcnicas y procesos estadsticos con la finalidad de probar las hiptesis; el clculo de probabilidades es el conjunto de reglas que permiten calcular las probabilidades que existen para que ocurra un fenmeno.

d) Mtodo de ModelacinEs un mtodo de investigacin terica que tiene por finalidad reconstruir natural o artificialmente el objeto de investigacin a fin de precisar sus particularidades. La modelacin es un mtodo que opera no en forma directa sino por el estudio de un modelo material o ideal.

Material, porque reproduce materialmente los fenmenos estudiados. Ideal, porque recompone abstractamente las propiedades internas del objeto de estudio a travs de ecuaciones matemticas, diagramas, etc.

Este mtodo lo aplican las ciencias naturales y sociales. La demografa utiliza este mtodo para precisar el crecimiento futuro de la poblacin. e) Mtodos Inferenciales o lgicosTodos los mtodos de investigacin cientfica son lgicos, pero la induccin deduccin son los mximos exponentes de la generalizacin, por eso se denominan mtodos inferenciales.La induccin permite adquirir conocimientos generales a partir de hechos particulares. Este mtodo permite la formacin de hiptesis, investigacin de leyes cientficas, y las demostraciones.

La deduccin, a partir de caractersticas generales permite obtener conocimientos particulares. La matemtica es la ciencia deductiva por excelencia.

PARTICULARESDenominados tambin mtodos de las ciencias particulares por estar relacionados con el objeto especifico de cada ciencia. Se consideran dentro de estos mtodos, a los mtodos fsicos y qumicos.Los mtodos particulares son exclusivos para determinada ciencia. Las tcnicas y estrategias solo resuelven problemas de dicha ciencia.IMPORTANCIAEl mtodo cientfico es de vital importancia para la ciencia en general, porque ha sido la responsable directa de todos los avances que se han producido en todos los campos cientficos y que por ende han influido sobre nuestrasociedad.Sin el mtodo cientfico la ciencia no se desarrolla y el proceso de investigacin queda estancado.

EL MTODO CIENTFICO, TCNICA DE PLANTEO Y COMPROBACINLos especialistas cientficos habitualmente no se interesan por el problema de la gnesis de las hiptesis cientficas; esta cuestin es de competencia de las diversas ciencias de la ciencia. El proceso que conduce a la enunciacin de una hiptesis cientfica puede estudiarse en diversos niveles; el lgico, el psicolgico y el sociolgico. El lgico se interesar por la inferencia plausible como conexin inversa (no deductiva) entre proposiciones singulares y generales. El psiclogo investigar la etapa de la "iluminacin" o relmpago en el proceso de resolucin de los problemas, etapa en que se produce la sntesis de elementos anteriormente inconexos; tambin se propondr estudiar fenmenos tales como los estmulos e inhibiciones que caracterizan al trabajo en equipo. El socilogo inquirir por qu determinada estructura social favorece ciertas clases de hiptesis mientras desalienta a otras.

MTODOS TERICOSToda ciencia fctica especial elabora sus propias tcnicas de verificacin; entre ellas, las tcnicas de medicin son tpicas de la ciencia moderna. Pero en todos los casos estas tcnicas, por diferentes que sean, no constituyen fines en s mismos; todas ellas sirven para contrastar ciertas ideas con ciertos hechos por la va de la experiencia. O, si se prefiere, el objetivo de las tcnicas de verificacin es probar enunciados referentes a hechos por va del examen de proposiciones referentes a la experiencia y en particular, al experimento. Este es el motivo por el cual los experimentadores no tienen por qu construir cada uno de sus aparatos e instrumentos, pero deben en cambio disearlos y/o usarlos a fin de poner a prueba ciertas afirmaciones. Las tcnicas especiales, por importantes que sean, no son sino etapas de la aplicacin del mtodo experimental, que no es otra cosa que el mtodo cientfico en relacin con la ciencia fctica, y la ciencia, por fctica que sea, no es un montn de hechos sino un sistema de ideas.

EN QU SE APOYA UNA HIPTESIS CIENTFICAUna hiptesis de contenido fctico no slo es sostenida por la confirmacin emprica de cierto nmero de sus consecuencias particulares (p. ej. predicciones). Las hiptesis cientficas estn incorporadas en teoras o tienden a incorporarse en ellas; y las teoras estn relacionadas entre s, constituyendo la totalidad de ellas la cultura intelectual. Por esto, no debiera sorprender que las hiptesis cientficas tengan soportes no slo cientficos, sino tambin extracientficos: los primeros son empricos y racionales, los ltimos son psicolgicos y culturales. Expliqumonos.

LA CIENCIA: TCNICA Y ARTELa investigacin cientfica es legal, pero sus leyes las reglas del mtodo cientfico no son pocas, ni simples, ni infalibles, ni bien conocidas: son, por el contrario numerosas, complejas, ms o menos eficaces, y en parte desconocidas. El arte de formular preguntas y de probar respuestas esto es, el mtodo cientfico es cualquier cosa menos un conjunto de recetas; y menos tcnica todava es la teora del mtodo cientfico. La moraleja es inmediata: desconfese de toda descripcin de la vida de la ciencia y en primer lugar de la presente pero no se descuide ninguna. La investigacin es una empresa multilateral que requiere el ms intenso ejercicio de cada una de las facultades psquicas, y que exige un concurso de circunstancias sociales favorables; por este motivo, todo testimonio personal, perteneciente a cualquier perodo, y por parcial que sea, puede echar alguna luz sobre algn aspecto de la investigacin.

LA PAUTA DE LA INVESTIGACIN CIENTFICALa variedad de habilidades y de informacin que exige el tratamiento cientfico de los problemas ayuda a explicar la extremada divisin del trabajo prevaleciente en la ciencia contempornea, en la que encuentra lugar toda capacidad natural y toda habilidad adquirida. Es posible apreciar esta variedad exponiendo la pauta general de la investigacin cientfica. Creo que esa pauta o sea, el mtodo cientfico es, a grandes lneas, la siguiente:

Planteo Del Problemaa) Reconocimiento de los hechos: examen del grupo de hechos, clasificacin preliminar y seleccin de los que probablemente sean relevantes en algn respecto.b) Descubrimiento del problema: hallazgo de la laguna o de la incoherencia en el cuerpo del saber.c) Formulacin del problema: planteo de una pregunta que tiene probabilidad de ser la correcta; esto es, reduccin del problema a su ncleo significativo, probablemente soluble y probablemente fructfero, con ayuda de conocimiento disponible.

Construccin De Un Modelo Tericoa) Seleccin n de los factores pertinentes: invencin de suposiciones plausibles relativas a las variables que probablemente son pertinentes.b) Invencin de las hiptesis centrales y de las suposiciones auxiliares: propuesta de un conjunto de suposiciones concernientes a los nexos entre las variables pertinentes; p. ej. formulacin de enunciados de ley que se espera puedan amoldarse a los hechos observados.c) Traduccin matemtica: cuando sea posible, traduccin de las hiptesis, o de parte de ellas, a alguno de los lenguajes matemticos.

Deduccin De Consecuencias Particularesa) Bsqueda de soportes racionales: deduccin de consecuencias particulares que pueden haber sido verificadas en el mismo campo o en campos contiguos.b) Bsqueda de soportes empricos: elaboracin de predicciones (o retrodicciones) sobre la base de modelo terico y de datos empricos, teniendo en vista tcnicas de verificacin disponible o concebible.

Prueba De Las Hiptesisa) Diseo de la prueba: planeamiento de los medios para poner a prueba las predicciones; diseo de observaciones, mediciones, experimentos y dems operaciones instrumentales.b) Ejecucin de la prueba: realizacin de las operaciones y recoleccin de datos.c) Elaboracin de los datos: clasificacin, anlisis, evaluacin, reduccin, etc., de los datos empricos.d) Inferencia de la conclusin: interpretacin de los datos elaborados a la luz del modelo terico.

Introduccin De Las Conclusiones En La Teoraa) Comparacin de las conclusiones con las predicciones: contraste de los resultados de la prueba con las consecuencias del modelo terico, precisando en qu medida ste puede considerarse confirmado o disconfirmado (inferencia probable).b) Reajuste del modelo: eventual correccin o aun reemplazo del modelo.c) Sugerencias acerca de trabajo ulterior: bsqueda de lagunas o errores en la teora y/o los procedimientos empricos, si el modelo ha sido disconfirmado; si ha sido confirmado, examen de posibles extensiones y de posibles consecuencias en otros departamentos del saber.

EXTENSIBILIDAD DEL MTODO CIENTFICOPara elaborar conocimiento fctico no se conoce mejor camino que el de la ciencia. El mtodo de la ciencia no es, por cierto, seguro; pero es intrnsecamente progresivo, porque es auto- correctivo: exige la continua comprobacin de los puntos de partida, y requiere que todo resultado sea considerado como fuente de nuevas preguntas. Llamemos filosofa cientfica a la clase de concepciones filosficas que aceptan el mtodo de la ciencia como la manera que nos permite: a) plantear cuestiones fcticas "razonables" esto es, preguntas que son significativas, no triviales, y que probablemente pueden ser respondidas dentro de una teora existente o concebible);b) probar respuestas probables en todos los campos especiales del conocimiento.

EL MTODO CIENTFICO: UN DOGMA MS?Es dogmtico favorecer la extensin del mtodo cientfico a todos los campos del pensamiento y de la accin consciente? Planteamos la cuestin en trminos de conducta. El dogmtico vuelve sempiternamente a sus escrituras, sagradas o profanas, en bsqueda de la verdad; la realidad le quemara los papeles en los que imagina que est enterrada la verdad: por esto elude el contacto con los hechos. En cambio, para el partidario de la filosofa cientfica todo es problemtico: todo conocimiento fctico es falible pero perfectible, y aun las estructuras formales pueden reagruparse de maneras ms econmicas y racionales; ms an, el propio mtodo de la ciencia ser considerado por l como perfectible, como lo muestra la reciente incorporacin de conceptos y tcnicas estadsticas.

CONCLUSIN

El mtodo cientfico, parte de un pensamiento razonable y que sin ste, las reglas se deben de llevar acabo no tendran un fin definido, el cientfico siempre busca obtener ms informacin hasta darle sentido a las cosas, hasta llegar a la verdad del fenmeno estudiado.El hombre necesita conocer la realidad que lo rodea, as sea conocer la relacin que hay entre l y el objeto o la realidad misma, para poder adaptarse o adaptarla a l.La ciencia no es una sola, est compuesta por muchas ciencias particulares que estudian un determinado objeto o el mismo objeto de diferentes perspectivas.

El cientfico debe ser objetivo, dejar todo lo subjetivo a un lado, tarea difcil pero no imposible, y ver las cosas tal y como son, para luego poder transmitir sus teoras a otros hombres de ciencia y al mundo en general.

El mtodo cientfico no puede aceptar errores en su parte final porque sigue pasos claros y sistemticos basados en la experimentacin continua. El mtodo cientfico consta de una serie de procedimientos que por su estructura presenta rasgos muy beneficiosos para realizar investigaciones sobre todo por su capacidad de perfeccionarse a travs del tiempo.

Estamos en un mundo real que llega a nuestra mente por los sentidos en dos perspectivas. Un espacio en que nos movemos y un tiempo que determina dicho movimiento.El anlisis cuidadoso nos da respuesta que en conjunto forman un cuerpo cientfico.Donde la casualidad es la estructura de la ciencia.

BIBLIOGRAFIA:

La ciencia: su mtodo y su filosofa. Buenos Aires. Mario Bunge (1997) Metodologa de la Investigacin Cientfica. Colombia. Torres Bardales. (s.f.). Ramrez Gonzales, A. Metodologa de la Investigacin Cientfica. Colombia. Torres Bardales. (s.f.). Orientaciones bsicas de Metodologa de la Investigacin Cientfica. Lima. http://es.slideshare.net/omengo/ciencia-y-mtodo-cientfico-1756254 http://cienciaparati.com/material-teorico/ciencia/el-metodo-cientifico/