Trabajo Practico de Literatura Española I

8/17/2019 Trabajo Practico de Literatura Española I

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Los elementos alusivos que conformanel relato de la obra Encuentro, de José

Manuel Merello

“todo el mundo se pregunta que cosa es el arte. Yo pienso que el arte es toda

aquella creación humana que consigue elevar el espíritu a un plano superior de

emoción y sobrecogimiento”

José anuel erello

José Manuel Merello, pintor contemporáneo español; estudio filosofía pura en laUniversidad de Madrid y además autodidacta por la Escuela de ellas !rtes de la mismaciudad" Estos datos, que parecen ser simplemente bio#ráficos, qui$ás in%tiles en otroconte&to, aquí van a forma parte de las pistas que nos van a ayudar a esclarecer loscomplicados caminos 'acia la compresi(n de su obra Encuentro, pintura que va aocupar el destino de toda nuestra mono#rafía"

Un buen modo de comen$ar nuestro estudio, antes de adentrarnos totalmente enla ima#en, es verificar y prestar atenci(n al nombre del cuadro) Encuentro. ! primeravista, ya nos esta brindando una referencia valiosa" La palabra *encuentro+, aquí'abilitada como un sustantivo, nos ofrece la posibilidad de profundi$ar aun mas en laobra de Merello; ya no es una pintura en la que todos sus elementos reflean ciertaquietud, una estática en sus componentes -como suele ocurrir en otras pinturas delmismo autor, como por eemplo las del #enero de ode#(n., sino que en ella, adiferencia, podemos identificar un movimiento especifico que redondea toda la obra)que es ustamente, la acci(n de encontrarse" /ay una serie de *sucesos+, podemos decir,

que sur#en previamente de la obra y que sirven para conformarla y terminar de darle suima#en actual" 0tra manera de darnos cuenta de esta idea de movimiento es observar latensión dinámica, que se constata por vía de la oblicuidad de las líneas o formas, laalteraci(n de las fi#uras y también la interacci(n de los colores que se contrastan"

1inculado a los *sucesos+, no son solo ellos los que nos entre#an la posibilidadde entendimiento, sino también 'ay una #ama de elementos simb(licos que rodean lasfi#uras principales del cuadro y que forman parte de ellas, que pretenden muc'assi#nificaciones y que en su conunto van a ir ayudándonos a dilucidar el relato que

manifiesta la pintura"

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Los sucesos: cotidianeidad y melancolía

2on lo e&puesto en los párrafos anteriores, tenemos como punto de partida dos

concepciones disponibles) primero, la de *los sucesos+, y se#undo, la de *los elementossimb(licos+" 3ero para poder proceder con mayor eficacia, es necesario tener en cuentaciertos antecedentes del pintor español" José Manuel Merello, en una serie deentrevistas, conferencias y artículos, declaro se un pintor de la calle)

! continuaci(n nos dice)

Este aspecto, el de ser un pintor de la calle, nos brinda una informaci(n esencial"

! partir de el podemos ubicar el espacio en el que transcurre la ima#en de la pintura;sabemos que las fi#uras de el perro, de la niña y la muer -fi#uras centrales del cuadro.,

participan de un escenario urbano" 3or lo tanto, ya advertimos que el encuentro se produce en la calle y no en otro lu#ar" 4ue los sucesos mencionados forman parte de un paisae calleero, en donde la cotidianeidad de su asfalto brilla y se 'ace fuerte en la pintura con todos sus colores"

5o 'ay que olvidarnos que Merello pertenece a la corriente pict(rica dele&presionismo" !claramos esto a'ora porque es a través de dic'a corriente estética queel pintor español alcan$a la compleidad de su cuadro" 3or medio de los colores de esta"

En cuanto a la cotidianeidad mencionada recientemente, es importante detectarla para encuadrar uno de los sentidos de la obra" 3orque a'ora no buscamos en *lossucesos+ al#o sensacional, sino que a partir de ella solo se derivan 'ec'os comunes,'istorias corrientes que acontecen en al#%n punto de la ciudad -en este casose#uramente una ciudad de España.; lo cotidiano es uno de los ropaes que disfra$a a

pintura" 3or el momento, entonces, decimos que el cuadro pertenece a los cuadros degénero"

3or otra parte, otro 'ec'o que corresponde al termino de lo cotidiano, es un

'ec'o que atraviesa la obra de muc'os pintores 6 no solamente la de pintores, sino la de

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Yo soy un pintor de la calle. Todo lo que se lo aprendí en la

calle, gracias a la calle, contra viento y marea, pintando

niños, mujeres, viejos y retrasados, gordas asmáticas y

facas estilosas, guapas y eas, pedantes y soerios,

intelectuales y catetos, de todo.

(a calle y la gente que pasea es para mí un altísimo

porcentaje de mi inspiraci)n, lo que me nutre y

alimenta. !"ttp#$$%%%.merello.com$pensamientos&de&

un& intor."tm'


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escritores, m%sicos, -el arte en #eneral. 6, y es el 'ec'o de la melancolía" En referencia aesto, Merello e&pone)

En este enunciado, se puede percibir que se resalta mas la *no+ violencia del arteespañol; pero atrás de ello se encuentra la melancolía" La violencia no sur#e nunca

porque la inspiraci(n es otra, a diferencia de otras culturas" La violencia concreta es solouna consecuencia" Lo %nico que se resalta en los sentimientos de los artistas españoleses la nostal#ia y melancolía de tanta 'istoria, tantos cambios, tanta pobre$a y rique$a

que los identifico durante tanto tiempo; lo trá#ico es prota#onista, trá#ico pero sereno,ras#o fundamental para la creaci(n" 7 en esa creaci(n se encuentra ubicada la pintura deMerello, que parece violenta después de tantos colores y tantas fi#uras deformes, perolo que se percibe al final de todo es cierto #rado de melancolía, refleados en una niña yen un simple perro"

2ontinuando con nuestro análisis, se observa que determinamos al#unos de lossentidos principales de la obra) encontrar el espacio donde ocurre -la calle., la simple$aque definía el nombre de la obra -Merello nunca nos complica la vida con la elecci(n de

los nombres de sus obras., y e&plorar el espacio abstracto de la melancolía, que laatraviesa completamente" 8odo esto se lo#ro #racias las declaraciones marcadas deMerello, pero no basta) podemos averi#uar que se produce un encuentro en la calle, yque el autor es un pintor calleero que se ocupa de reflear una realidad española, etc"

pero no es suficiente para descubrir la verdad completa que intenta revelarnos"

Los elementos simbólicos

!'ora si, en referencia a *los elementos simb(licos+, la concepci(n que nosrestaba averi#uar, podemos empe$ar a desenmarañar sus dificultades" 2omo elementossimb(lico entendemos todos aquellos componentes de la obra que a simple vista no

podemos entender que es lo que nos quiere transmitir; y si es verdad que a al#unos deellos los podemos deducir por medio de las e&periencias del autor, como por eemplo el'ec'o de que sea español, y que como señalamos al principio del trabao, 'allaestudiado filosofía o #eometría" En cuanto al 'ec'o de que sea español, nos importa por circunstancias particulares" En la parte superior del 'emisferio i$quierdo de la pintura, al

borde del otro 'emisferio, encontramos una cru$, y por debao, una fi#ura en forma de

libro) ello nos indica la presencia de un mati$ reli#ioso, tan propio de la 'istoria ycultura de España que creemos no 'ace falta e&plicar" 3ero en referencia a esto %ltimo,

*

(a pintura española mantiene a lo largo de los siglos una mirada

serena y melanc)lica# trágica pero no violenta. +o eiste pinturaespañola violenta. +i aun el más -ero oya ni el más "orrori/ado

0icasso perdieron jamás la compostura y la clase con sus pinceles


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al motivo reli#ioso, 'ay al#o para destacar también; se#uramente al#o muc'o másimplícito" !ntes queremos 'acer referencia a otra declaraci(n de Merello para que senos ilumine un poco más la situaci(n)

5os suetamos a esta cita para poder interpretar con mayor se#uridad uno de loselementos mas importantes de la pintura, para nosotros el mas importante" ! la derec'ade la pintura, donde recae el mayor peso, nos encontramos con una muer 6 centro de laobra 6 que a simple vista parece estar vestida de ne#ro y sosteniendo una man$ana"

9ecimos que es importante no solo por su impacto visual, en como se contrasta el ne#rodel *vestido+ con el resto de la pintura, tan colorida, sino por dos elementos) *el color ne#ro+ y *la man$ana+" !mbos términos evocan una sensaci(n de misterio" !'ora la

pre#unta es :3or qué La man$ana, por su parte, representa el ori#en) la man$ana deadán, es decir, el comien$o del ser 'umano en la tierra -escrito en el #énesis del libro

principal del cristianismo.; también representa el ori#en de las ideas, como la famosaman$ana que le callo a 5e


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/ay otro punto importante y es el ultimo que vamos a tratar, si#uiendo con ladescripci(n de los elementos simb(licos, y es el tema de la relaci(n entre Europa yamérica, cone&i(n sobresaliente en la cultura española por todo el pasado que nos une"3ara empe$ar, tenemos que entender que la obra presenta una disposici(n cuasiequilibrada, pero que su centro no es una línea vertical que divide el peso visual de laobra desde el centro 'acia i$quierda y derec'a, sino más bien en una suerte de dia#onal,que parecería dividir dos tendencias o factores en la pintura, al#o que podríamos llamar *Lo nuevo y lo vieo+, ya que en la parte superior se encuentra una mayor proporci(n detonos monocromáticos, mientras que en la parte inferior se encuentran los colores,

muc'os de ellos colores vivos, naturales, como marr(n, verde y roo"

! la divisi(n ya marcada con anterioridad, se le puede a#re#ar la distancia que parece plasmar el artista al a#re#ar, como si careciera de importancia, los nombres deciudades que fueron el centro de la cultura de Europa en distintos momentos de la'istoria) !tenas, >lorencia y 3aris" En contra posici(n, en *la $ona de colores+ podemos'allar un barco de vela en el centro del mar, cerca de una bandera con los mismoscolores que la bandera española, permitiendo una interpretaci(n que puede derivar en eldescubrimiento de !mérica) El encuentro entre el vieo y el nuevo mundo"

?i#uiendo por esta línea, se puede destacar el 'ec'o de que también 'aydibuado un avi(n, que *vuela+ cercano a la línea divisoria de la pintura, lo que puedeinterpretarse que las distancias pueden ser salvadas, que el encuentro es posible"

9esde la parte en colores, la parte *nueva+ 'ay letras aisladas que permitenformar la palabra !8!@, al#o que puede interpretarse como una reducci(n de la palabra!8!2@ en in#lés o una variante fonéticas, puede tratarse de la palabra !8!6@) ataque oataca"

9ic'as letras pueden estar 'aciendo referencia a un *ataque cultural+

desde las culturas más vieas y Asofisticadas+ 'acia las culturas *(venes+ que son más permeables a los cambios y a las tendencias de la moda, al#o que suele ser tema dedebate cuando se 'abla de #lobali$aci(n, más puntualmente cuando se 'ace referencia ala anulaci(n de las fronteras nacionales" El 'ec'o de que poco a poco se vaya 'aciendomás difícil saber cuándo una naci(n empie$a y cuándo otra está finali$andocomplementa el sentido del nombre del cuadro) Las fronteras se están uniendo, elencuentro se está llevando a cabo constantemente

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9n uen diujo no desmerece en nada a una uena pintura. :s más,

ajo todo cuadro suyace necesariamente un diujo que lo sustenta,

un esqueleto que lo arma y lo vertera.


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Los encuentros

2on lo aludido en los párrafos anteriores, se destaca al#o muy importante, que esotro encuentro, pero esta ve$ ocurre entre la simple$a y la compleidad" En el cuadroconver#en estos dos anta#onismos) la sencille$ de un perro de la calle, una niña y unamuer, en oposici(n a la dificultad que conlleva representar el problema del ori#en detodas las cosas" ?in embar#o no nos detenemos a'í" /ay otro encuentro, y es el señaladocon mas actualidad) el encuentro de dos continentes -Europa y américa." !nte esto%ltimo debemos comentar que lo podemos percibir a través de uno de los colores de la

pintura, el color a$ul" El color a$ul sabe marcar distancias, y en el caso de nuestra pintura la observamos en el vestido de la niña y un poco mas a la i$quierda" 3ero es masimportante para nosotros lo que manifiesta el vestido, y que tiene que ver mas con loque venimos estudiando" El color a$ul, además de marcar distancia por el efecto visualque provoca, en el cuadro también representa el mar" 3ersonifica al océano atlántico,aquello que separa a los dos continentes" Entonces, el color a$ul cumple su funci(n connotable efectividad, no solamente brinda la sensaci(n de distanciamiento por lo queconlleva en su naturale$a, sino que aquí además, act%a concretamente revelándonos laidea de un océano divisorio" !unque en la pintura vemos como el a$ul se dis#re#a,queriéndonos decir de como el encuentro empie$a a funcionar, como el a#ua comien$aa desaparecer para que el encuentro entre dos culturas finalmente se defina"

3ara ir terminando, deamos unos pensamientos de José Manuel Merello quecomplementa al#una de las ideas propuestas en nuestro estudio" Esta es la forma de

pintar de Merello)

Conclusión

! modo de conclusi(n, podemos aduntar todos los elementos alusivos que

conforman el relato de la obra y que fuimos revisando en el transcurso de la mono#rafía"Empe$amos por separar *los sucesos+ de *los elementos simb(licos+" En relaci(n al

;

0ara un pintor como yo, osesionado con la composici)n y la estructura de

mis cuadros, todo en pintura unciona como en un odeg)n. :l autentico

reto compositivo de todo cuadro es que

que cada una de sus pie/as engrane con precisi)n y


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primero, entendimos que la obra se constituía en el espacio de lo urbano, en donde lacotidianeidad y la melancolía atravesaban todo el suceso" En cuanto a los elementossimb(licos, alcan$amos un nivel mas profundo en lo que es la interpretaci(n de uncuadro, y nos enteramos de la compleidad de Merello a la 'ora de pintar una de susobras" 5os detuvimos en los colores, en lo que si#nifican aquellos, en que cada una delas partes puede tener un si#nificado especial" 8ambién lo que puede representar la faltade los colores" 7 todo ello para entender que el encuentro en la pintura se produo enmuc'os niveles, tanto a un nivel abstracto como a un nivel visual"

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