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ESPECIALIZACIÓN EN ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y TUTORÍA

GRUPO 4. NIVEL SECUNDRIO

PROFESOR: YOLANDA TOFFALETTI

01/01/2015

Alumno: PAEZ ROSALÍA GRACIELA. D.N.I. N 22.299.808 ORIETA NORBERTO OSCAR. D.N.I. N° 33.395.148GEREZ GERMÁN JESÚS. D.N.I. N° 33.358.575

PCIA ROQUE SÁENZ PEÑA, CHACO

TRABAJO PRÁCTICO GRUPAL N° 6

Secuencias didácticas

INSTITUCIÓN: Colegio secundario N° 147, 27 “Malvinas Argentinas”.

Nivel Educativo: Secundario

Grupo de alumnos: 2° año del Ciclo Superior

Tiempo: 2 clases de 80 minutos

Eje de Orientación Escolar elegido: Conocimiento de uno mismo, de las propias dificultades y posibilidades frente al proceso de aprendizaje y en relación con los otros.

Competencias: para Aprender a Aprender y en Autonomía e Iniciativa Personal. Aprecio de sí mismo.

OBJETIVOS:

Generar actitud positiva, confianza y respeto sobre sí mismo. Valorarse como persona para enfrentarse a los desafíos que presenta

nuestra existencia. Aceptación positiva de su propia identidad.

CONTENIDOS: La autoestima

Fase inicial:

La autoestima positiva cultivada desde la niñez es una eficaz profilaxis contra los efectos devastadores de la depresión. En este sentido se pone de manifiesto la importancia de la misma para el pleno desarrollo del potencial dinámico de la persona ya que es un bien básico que una persona necesita para ser feliz. La autoestima es el cruce de dos caminos: de la valoración que recibimos de los demás y de cómo nos valoramos a nosotros mismos. Por tal motivo es perentorio construir la autoestima desde nosotros mismos y con otros.

Finalidad:

Desarrollar la autoestima para favorecer el aprendizaje, para superar dificultades personales para la confianza en sí mismo y así desarrollar la creatividad, la responsabilidad.

Estimular la autoestima personal para ser autónomo, seguro de sí mismo, encontrar su propia identidad y estar a gusto consigo mismo.

Posibilitar una relación social saludable. Garantizar proyección futura de la persona.

Motivación:

1- Observar el video “La belleza real y autoestima”

.2- Participar del diálogo a partir del video: ¿cómo me siento? ¿se

encuentran identificado con alguna situación? 3- Pensar ¿qué contenido vamos a trabajar?4- Formular las pregunta ¿Qué entienden sobre autoestima? Mediante una

lluvia de idea para sondear los conocimientos previos que los alumnos tienen sobre el tema.

5- Desarrollar el tema de autoestima, los tipos de autoestima que se conocen, las características de las personas en las diferentes formas de manejar la autoestima. Esto se hace apoyándose en pawer point.

Desarrollo:

Se aplica un cuestionario de preguntas para verificar que el alumno comprendió lo expuesto sobre el tema de autoestima. Los alumnos reflexionan y analizan sobre la autoestima. Luego se trabaja en la carpeta un cuestionario sobre la autoestima para que los alumnos reflexionen sobre las formas en que se valoran a sí mismos.

Seguidamente en pareja comentar los resultados del cuestionario.Socializar las respuestas tratando de llegar a una conclusión.

Final:

Se presentará el video “Mírate e ti mismo”: https://www.youtube.com/watch?v=6ea_1FIOIvs . La misma trata de un joven que no tiene extremidades y que a pesar de todo el va a sostener el corazón de su esposa y que pide que nos miremos después de escuchar su historia.

Otro recurso disponible para el trabajo será el corto “El circo de la mariposa”: https://www.youtube.com/watch?v=zodXow_p1e4

Luego realizar comentario sobre la misma. Después los alumnos efectuarán por escrito las conclusiones sobre la autoestima con la cual se evaluará.

Para finalizar se representarán gráficamente cómo se veían antes y después de la clase para luego presentar al grupo clase, luego escribir por lo menos 10 tips o consejos sobre cómo mejorar la autoestima.

Seguidamente, confeccionarán con ello carteles para distribuirlos por los espacios del colegio.

Para continuar con la clase sobre autoestima trabajar con la web buscando lecturas sobre el tema y realizar una antología literaria. Las mismas serán

leídas a la entrada de la jornada escolar o se realizará visitas en los cursos. Después se hará una pequeña reflexión sobre el contenido de la lectura.

Bibliografía:

“El valor de la autoestima” en Gil Martínez, Ramón (1998). Valores Humanos y Desarrollo Personal. Editorial Escuela Española.

“Apéndice IV. Autoconocimiento y autoestima” en Vernieri, María Julia (2010) Violencia Escolar ¿se puede hacer algo? Bonum. Buenos Aires

“El conocimiento de uno mismo” en Ressia, Gustavo Armando (2008) 100 Ideas para mejorar la convivencia. Editorial Troquel. Buenos Aires

“La secuencia formativa” de Beltran, Merce, Casacuberta, Assumpta y otros (2006) La secuencia formativa. Fases de desarrollo y síntesis. Capítulo 5. Editorial Graó. Barcelona