Trabajo Práctico Nº1 - Campus Virtual de la FCEyNonline2.exactas.unlpam.edu.ar/pe3/trab-previos/2013/villegas/Anexos... · Planilla de Cálculos Septiembre, 2013 4 número de éstas

Planilla de Cálculos Septiembre, 2013

1

Anexos Actividades

Trabajo Práctico Nº1 .................................................................................................................. 2

Actividad Introductoria .......................................................................................................... 2

Entorno de Excel ................................................................................................................... 3

Entorno de Excel-Reforzando conceptos ................................................................................ 5

Trabajo Práctico Nº2 .................................................................................................................. 7

Ingresando datos. ................................................................................................................... 7

Formatos .............................................................................................................................. 10

Trabajo Práctico Nº3 ................................................................................................................ 11

Fórmulas en Excel:............................................................................................................... 11

Funciones en Excel: ............................................................................................................. 14

Trabajo Práctico Nº4 ................................................................................................................ 16

Primer Actividad .................................................................................................................. 16

Segunda actividad ............................................................................................................... 18

Tablas y Gráficos ..................................................................................................................... 21

Trabajo Práctico Final .............................................................................................................. 23

Organizando grupos: ............................................................................................................ 24

Minería: ............................................................................................................................... 26

Bosques nativos y tierras forestales. ..................................................................................... 27

Bosques Nativos por Región Geográfica: ............................................................................. 28

Lugares que se pueden visitar ............................................................................................... 29

Clima en Argentina .............................................................................................................. 31

Presentaciones ......................................................................................................................... 32


2

Trabajo Práctico Nº1

Nombre y Apellido:

………………………………………….

Actividad Introductoria

Las respuestas a las consignas deberán ser resueltas en una hoja de carpeta.

Podrán utilizar cualquier herramienta que les parezca conveniente para realizar los cálculos o hacer representaciones, especificando en cada caso cuál

utilizaron, cómo y por qué.

La actividad es de a dos.

Cuando terminen la actividad se revisarán las soluciones a las consignas entre todos.

A partir de la siguiente tabla de turistas que llegan al Aeropuerto Internacional de Ezeiza y Aeroparque Jorge Newbery en el 2012, por trimestre hacer las actividades que se encuentran debajo:

Período

Turismo receptivo

Llegadas de turistas

Motivo del viaje

Vacaciones /

ocio

Visita a familiares o

amigos

Negocios Otros

Año 2012

Primer trimestre

724.689 442.378 171.106 83.668 27.537

Segundo trimestre

607.708 336.532 114.038 125.724 31.414

Tercer

trimestre 607.403 332.899 112.279 116.593 45.632

Tomado de la página de Indec: http://www.indec.com.ar/indec.gov.ar.htm

a) ¿Cuántos turistas llegaron en 2012?

b) ¿Cuál es la llegada promedio de turistas por trimestre en el 2012?

c) ¿Podríamos realizar algún gráfico o representación de los turistas que llegan por trimestre en el 2012? ¿Cómo lo harías? ¿Qué herramienta utilizarías?

d) Considerar la llegada de turistas, según el motivo de viaje y realizar las siguientes actividades:

I. Calcular el total de turistas por motivo de viaje.

II. Calcular el promedio de turistas que llagan por motivo de viaje.

2) Una vez que se realizaron las actividades responder:

a) Si tuviéramos que hacer lo mismo para los años 2010 y 2011, ¿Lo harías de la misma manera? ¿Qué empezaríamos a tener en cuenta?

3) ¿Conoces alguna herramienta que me permita ingresar muchos datos, hacer operaciones y graficar?

Comentario [Administr1]: Tiempo

estimado 20 minutos, más 10 minutos de

revisión.

http://www.indec.com.ar/indec.gov.ar.htm


3

Nombre y apellido:

……………………………………………

Entorno de Excel

A continuación realizaremos una actividad para conocer el entorno de Excel.

La actividad es individual.

Tendrán 15 minutos para terminar.

Al finalizar los 15 minutos deberán entregar la hoja con las respuestas.

Considerando la siguiente imagen y teniendo en cuenta las características de la pantalla de Excel deberás completar los cuadrados de las explicaciones con el número correspondiente.

[ ] Encabezados de fila y columna: Son las letras y números que se encuentran en la parte superior y en la izquierda respectivamente, y que identificarán en todo momento una posición (la celda activa). Son fundamentales en Excel 2007, ya que nos permiten identificar cualquier lugar dentro de una hoja, pudiendo ser una celda o un conjunto de ellas. [ ] Barra de etiquetas: Es el lugar en que se encuentran las fichas que contienen las hojas de un Libro. Un libro de trabajo está formado por varias hojas, en principio constará de 3 hojas aunque el


estimado 15 minutos


4

número de éstas puede variar entre 1 y 255, y serán nombradas por defecto como "Hoja1, Hoja2, Hoja3, pero se pueden renombrar por el título que nos interese. Estas barras son muy útiles para movernos sin dificultad por dichas hojas. [ ] Barra de Título: Muestra el nombre del programa y del libro de trabajo que tengamos activo; en principio, si no lo hemos guardado con un nombre, Excel le dará el de "Libro1, Libro2...etc., pero en el momento en que lo hayamos guardado, aparecerá el nombre que le dimos. Un libro de trabajo es el archivo que creamos con Excel, es decir, todo lo que hacemos en este programa se almacenará formando el libro de trabajo, que se guardará con la extensión .XLS para que el ordenador los reconozca como tal. Los libros de trabajo son una gran herramienta de organización, ya que por ejemplo todas las hojas referidas a un mismo proyecto o trabajo podrían agruparse en un sólo libro. [ ] Banda de opciones o Fichas: Son unas pestañas que contienen todas las herramientas de Excel agrupadas por categorías, así por ejemplo la ficha "Inicio" contiene unas herramientas agrupadas en las categorías de "Portapapeles", "Fuente", "Alineación", etc...Cada una de esas categorías a su vez, contienen una serie de botones que nos permitirán realizar tareas concretas.

[ ] Botones de visualización: Mediante estos botones podremos cambiar fácilmente de vista en nuestra hoja de cálculo. [ ] Botón de Office: Es una novedad en las versiones 2007 de Office, y además útil, por cuanto nos permitirá acceder de forma rápida a partes tan interesantes como "Nuevo", "Abrir", "Guardar y Guardar como...", además de "Imprimir", "Cerrar" y otros...También podremos desde él acceder a las "Opciones de Excel". [ ] Barra de Fórmulas: muestra el contenido de la celda activa, y también la zona para escribir o insertar fórmulas en la celda activa. fx es el asistente para escribir las funciones. [ ] Zoom: Que nos permite ampliar o disminuir el tamaño de nuestra hoja mediante el deslizador situado en el centro

[ ] Barra de estado. Muestra los mensajes que corresponden a lo que se está realizando. [ ] Cuadro de nombres: nos permite conocer en todo momento la dirección de la celda activa o del rango en el que nos encontramos. El rango es un bloque rectangular de una o más celdas que Excel trata como una unidad. Los rangos son vitales en la Hoja de Cálculo, ya que todo tipo de operaciones se realizan a base de rangos. La fórmula normal para el rango de referencia determina primero la celda de arriba a la izquierda, después la de abajo a la derecha, como en B7:C9. [ ] Barras de desplazamiento: Nos permitirán el desplazamiento por la hoja, bien hacia derecha/izquierda o bien hacia arriba/abajo. [ ] Barra de herramientas de acceso rápido: Nos permitirá colocar ahí varios botones de las tareas que más usemos, de forma que podríamos decir, que se trata de un atajo para trabajar con partes de Excel.


5

Nombre y apellido:

……………………………………………

Entorno de Excel-Reforzando conceptos

A continuación realizaremos una actividad para conocer el entorno de Excel.


Tendrán 15 minutos para terminar.

Al finalizar los 15 minutos deberán entregar la hoja con las respuestas.

En esta actividad deberás elegir una opción entre varias, completar las palabras que faltan y/o responder las preguntas. Podrás consultar el “Apunte de planilla de cálculo” o la actividad anterior (Trabajo Práctico Nº1-Entorno de Excel) para poder completarla.

1) ¿Cuál es el ícono que tengo que clickear para abrir Excel? Resaltar la opción correcta

a) b) c)

2) La hoja de trabajo de Excel está compuesta por……………… las cuales se suelen organizar en una

matriz bidimensional de………………… y …………………..

3) Las opciones de “Fuente” que se pueden ver en la siguiente imagen:

a. ¿Las podemos encontrar y usar fácilmente en Excel?...................................................................

b. ¿En qué otro software usamos estas opciones?............................................................................

4) Para saber cuál es la celda activa en este momento tengo que mirar el ................... de ………………….


estimado 15 minutos


6

5) La Barra de Fórmulas me permite ver el ………………….. de la celda activa. 6) ¿En qué parte de la pantalla de Excel puedo cambiar el zoom? Marca la opción correcta

Arriba a la derecha

Arriba a la izquierda

Arriba en el centro

En el costado derecho

En el costado izquierdo

Abajo a la derecha

Abajo a la izquierda

Otro

7) ¿Por qué abajo a la izquierda aparece Hoja1, Hoja2, Hoja3? ¿Qué pasa si hacemos clic ahí? …………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………… 8) ¿Cuál es el nombre del documento? ¿Por qué podría tener ese nombre? ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… 12) Guardar el documento Excel, en una carpeta nueva en Mis documentos que tenga tu nombre y apellido. 13) Observar y registrar la extensión del archivo.


7


Ingresando datos.

La tabla se realizará en un nuevo libro de Excel

Las respuestas a las preguntas se harán en el archivo

de Word que tiene las consignas.


Tendrán 35 minutos para realizar la actividad.

Entregarán, guardando en el pendrive de la profesora el archivo de procesador de texto con las respuestas,al finalizar la clase.

1) Crear un nuevo libro de Excel que se llame “Trabajo Práctico Nº2” 2) Posicionarte en un lugar determinado de la hoja de cálculo e ingresar los datos correspondientes a la

siguiente tabla con datos calculados de la Pagina de www.ruta0.com, el 26 de agosto del 2013 (Algunos datos fueron redondeados)

Lugares de viaje Tiempos en Minutos Precios para viajar

Santa Rosa/Ataliva Roca 18 $ 4,80

Ataliva Roca/ Parque Luro 3,6 $ 6,96

Parque Luro/La Falda, Córdoba 496 $ 574,88

La Falda, Córdoba/Santiago del Estero 335 $ 393

Santiago del Estero/Formosa 630,6 $ 758,89

Formosa/Santa Fe 508 $ 615

Santa Fe/Santa rosa 558,6 $ 712,77

3) Resaltar la opción correcta de los siguientes enunciados: En la primera columna ingresamos

Texto

Número

Hora

Fecha

Moneda

Otro

¿Cómo se alinearon por defecto los datos ingresados en la primera columna?

A la izquierda

A la derecha


estimado 35 minutos

http://www.ruta0.com/


8

En el centro

¿Qué hiciste para que el texto de cada celda pueda verse correctamente?

Ampliar el alto o el largo de la celda

Combinar celdas

Abreviar

Ajustar el texto

En la segunda columna (sin tener en cuenta el título) ingresamos

Texto

Número

Hora

Fecha

Moneda

Otro

¿Cómo se alinearon por defecto los datos ingresados en la segunda columna?

A la izquierda

A la derecha

En el centro

En la tercera columna (sin tener en cuenta el título) ingresamos

Texto

Número

Hora

Fecha

Moneda

Otro

¿Cómo se alinearon por defecto los datos ingresados de la tercera columna?

A la izquierda

A la derecha

En el centro

3) Agregar una fila al final que se llame “Total” y usando el ícono ∑ obtener los totales de cada columna.

4) Cambiar el número 3,6 por 3.6 y observar el valor del total de la columna “Tiempos en Minutos”. Luego resalta la opción correcta:

¿Cuál es el valor del total de la columna "Tiempos en Minutos" luego de cambiar el 3,6?

Es igual

Es menor

Es mayor El total de la columna tiempos en minutos tiene ese resultado porque

Excel realizó mal la suma

Es necesario volver a hacer la suma porque cambie un valor

Excel considera como error el "punto"

Es necesario aplicarle al 3.6 el formato número


9

Excel no considera al 3.6 como un número decimal

5) Cambiar el valor $393, por el valor 393$ y observar el total de la columna “Precios para viajar”.

Luego elegir resalta la opción correcta: ¿Cuál es el valor del total de la columna "Precios para viajar" luego de cambiar el $393?

Es igual

Es menor

Es mayor

El total de la columna "Precios para viajar" tiene ese resultado porque

Excel realizó mal la suma

Es necesario volver a hacer la suma porque cambie un valor

Excel considera como error el 393$

Es necesario aplicarle al 393$ el formato moneda

Excel no considera al 393$ como un precio que se pueda suma

6) Hacer una copia de los datos y pegarla en la hoja2 del libro que crearon

A continuación trabajar con la copia de la tabla:

a) Borrar toda la primera fila de datos ¿Es posible? ¿Cómo se puede hacer? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

b) Borrar toda la última columna ¿Es posible? ¿Cómo se puede hacer? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

c) Si yo quisiera borrar los datos que contiene cierta selección ¿Cómo podría hacer?

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………


10

Formatos

A continuación trabajaremos con distintos tipos de formatos:

Trabajaremos en el libro de Excel “Trabajo Práctico Nº2”



Entregarán, guardando el archivo de Excel en el pendrive de la profesora, al finalizar la clase.

1) Aplicarle el formato que te parezca adecuado a la tabla realizada en el ejercicio anterior (hoja1), incluyendo diferentes colores, bordes y tipos de letras.

2) Insertarle a la copia de la tabla creada en el ejercicio anterior en la hoja2 el siguiente formato:

Lugares de viaje Tiempos en Minutos

Santa Rosa/Ataliva Roca

18

Ataliva Roca/ Parque Luro

3,6

Parque Luro/La Falda, Córdoba

496

La Falda, Córdoba/Santiago del

Estero 335

Santiago del Estero/Formosa

630,6

Formosa/Santa Fe

508

Santa Fe/Santa rosa

558,6

Total 2549,8

3) Ordenar la tabla de la hoja2 por los valores de la columna “Tiempos en Minutos” de menor a

mayor. Usar la opción “Ordenar y Filtrar”.


estimado 20 minutos.


11


Fórmulas en Excel:

A continuación realizaremos una actividad para trabajar con fórmulas:

Se trabajará en el libro de Excel creado para el Trabajo Practico Nº2

Las respuestas a las preguntas se harán en el archivo de Word que tiene las consignas.



Se guardará el libro de Excel y el archivo de Word en el servidor. Se hará una revisión sobre las respuestas en el archivo de Word

1) Observar la siguiente imagen y responder:

a. ¿Cuál es la celda activa? …………………………………………………………………………

b. ¿Qué valor tiene la celda activa?.........................................................................................

c. ¿Qué te parece que significa =B4+B5+B6+B7+B8+B9+B10, que aparece en la barra de fórmulas?


estimado 20 minutos, más 5 minutos de

revisión


12

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

2) Buscar la tabla creada en el trabajo práctico Nº2 y calcular el total de tiempos en minutos reemplazando en la expresión =B4+B5+B6+B7+B8+B9+B10, las celdas que te corresponden.

3) Probar la misma expresión sin el signo igual ¿Qué pasa si no ponemos el signo igual?

.................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

4) Observar la siguiente imagen y responder:

a. ¿Cuál es la celda activa?..................................................................................................................

b. ¿Qué valor tiene la celda activa?......................................................................................................

c. ¿Qué te parece que significa =B4/60 que aparece en la barra de fórmulas ?

.................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

5) Calcular el tiempo en horas en la tabla creada en el Trabajo Práctico Nº2 para Santa Rosa/Ataliva Roca

6) Posicionarte en celda que tiene el tiempo en horas para Santa Rosa/Ataliva roca, copiar y realizar un pegado especial de fórmulas para calcular los valores de toda la columna.

Deberá quedar entonces como en la siguiente imagen:


13


14

Funciones en Excel:

A continuación realizaremos una actividad para trabajar con funciones:

Se trabajará en el libro de Excel creado para el Trabajo Práctico Nº2, en una nueva hoja que se llame “Funciones”

Las respuestas a las preguntas se harán en el archivo de Word que tiene las consignas.



Se guardará el libro de Excel y el archivo de Word en el servidor. Se hará una revisión sobre las respuestas en el archivo de Word

1) Abrir una nueva hoja en el libro creado para el Trabajo Práctico Nº2 y llamarla “Funciones”

2)Buscar en el Asistente de Funciones las siguientes funciones y completar las palabras que faltan

a) ALEATORIO()

Devuelve un ……………… ………..…… mayor o igual que 0 y menor que 1, distribuido (cambia al

actualizarse)

b) PRODUCTO(número1;número2;....)

........................todos los números especificados como argumentos.

c) AHORA()

Devuelve la ………….. y …………actuales en formato de …………..y …………….

3) Elegir dos funciones más dentro del asistente de funciones y escribir para qué sirve y cuáles son los

argumentos que se requieren.

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………..

4) Probar la función ALEATORIO() en una celda vacía. ¿Se puede utilizar esta función (o cualquier otra)

sin usar el Asistente de Funciones? Si tu respuesta es positiva especifica cómo se puede hacer.

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

Comentario [A7]: Tiempo estimado 30

minutos, más 5 minutos de revisión


15

5) Realizar la siguiente tabla en la nueva hoja “Funciones” y completarla con las indicaciones que se

encuentran debajo:

HOY

Fecha de nacimiento

Días de Vida (aprox.)

Años de vida

a) Utilizar la función HOY() para completar la celda correspondiente en la tabla.

b) Completar tu fecha de nacimiento.

c) Buscar la función DIAS360(Fecha_inicial; Fecha_final) y calcular el número de días

vividos.Considerando la Fecha de nacimiento y Hoy como Fecha_inicial y fecha_final.

d) Usar alguna fórmula para averiguar los años de vida.


16


Primer Actividad A continuación realizaremos una actividad para repasar los contenidos vistos hasta el momento.

Trabajaremos en un nuevo libro de Excel que se llamará: Trabajo Práctico Nº4



Entregarán esta actividad al terminar la clase guardando el archivo de Excel en el servidor o la red.

Crear un nuevo libro en Excel que se llame “Trabajo Práctico Nº4” Copiar en el nuevo libro de Excel los siguientes datos. Aplicarle el formato que te parezca

adecuado.


minutos


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Completar utilizando fórmulas o funciones en Excel

1) ¿Cuál es el mayor porcentaje de accidentes de tránsito?

2) ¿Cuál es el menor porcentaje de accidentes de tránsito?

3) Si la cantidad de accidentes al año , según datos de la Asociación Luchemos por la Vida, en el

2012 es de 7485 Calcular:

a. ¿Cuántos accidentes se producen aproximadamente por mes?

b. ¿Cuántos accidentes se producen aproximadamente por semana?

4) ¿Cuál es el número de accidentes por día para el 2012?

5) ¿Cuál es la cantidad de accidentes los fines de semana (Sábado y Domingo)?

6) ¿Cuál es la cantidad de accidentes los días hábiles (Lunes, Martes, Miércoles, Jueves y

Viernes)?

7) Dale un formato adecuado a los datos obtenidos para que queden expresados con dos

decimales.

8) ¿Cuál es la diferencia entre usar una fórmula o una función para responder a los ejercicios

anteriores?

Datos disponibles en : http://www.luchemos.org.ar/es/estadisticas/muertosanuales/muertos-en-argentina-durante-2012

http://www.cesvi.com.ar/revistas/r94/la%20hora%20del%20accidente.pdf

http://www.luchemos.org.ar/es/estadisticas/muertosanuales/muertos-en-argentina-durante-2012

http://www.cesvi.com.ar/revistas/r94/la%20hora%20del%20accidente.pdf


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Segunda actividad

Trabajaremos en el libro de Excel que se llamará: Trabajo Práctico Nº4



Entregarán esta actividad al terminar la clase guardando el archivo de Excel en el servidor o la red.

En base a la información que la profesora les compartirá deberán realizar las siguientes

actividades

A partir de los dos informes entregados completar las siguientes actividades: 1) Representar dicha información en una tabla para poder comprender el significado del texto.

Dicha tabla se creará en la Hoja2 del Trabajo Practico Nº4 y deberá tener un título acorde a la información del informe.

2) Colocarle a la tabla anteriormente creada un formato que incluya: a) Distintos tipos de bordes b) Diferentes Colores c) Distintos tipos de fuentes d) Una correcta visualización de las celdas

3) Escribir debajo de la tabla una breve descripción de la misma teniendo en cuenta: Título y autor del artículo, nombre del autor de la tabla, fecha de creación.


minutos.


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INFORMES PARA ENTREGAR A LOS ALUMNOS DE FORMA IMPRESA

Informe 1: CELULARES Informe 2: DIARIOS

Las cifras de Apple y Samsung en importación de celulares

29 de julio de 2013 En Diario Comex Por Maurice

Consultamos con la empresa de datos e información comercial Comex Intelligence respecto al detalle en la importación de celulares, específicamente a la tendencia registrara durante los primeros 5 meses del presente año.

El primer dato arrojado por el sistema Comex Intelligence es que durante el período enero- mayo de 2013 la marca de celulares más importada ha sido Samsung, con 1.889.889 unidades, seguida de Nokia con 804.293 unidades y en un tercer lugar está LG alcanzando la suma de 464.919 unidades.

Paradójicamente, Apple cuenta con 367.293 unidades ubicándose en el cuarto lugar, solo superando a marcas como Motorola, con 125.089 unidades, Sony con 113.760 unidades, Huawei con 141.727 unidades y la canadiense Blackberry con solo 20.739 unidades.

Los diarios más vendidos de Argentina

Redactado el mar 24, 2012 en Prensa escrita

Los tres primeros lugares en venta y circulación entre los periódicos argentinos lo tienen en este mismo orden El Clarín, La Nación y el Diario Popular. Aunque las distancias son bastante considerables, dado el universo de ventas general. Por ejemplo durante los primeros meses del 2012, según el boletín certificador de circulaciones, que es un órgano oficial de la República Argentina, el Clarín registro ventas diarias cercanas a los 270 mil ejemplares, mientras que La Nación y Diario Popular se ubicaron con 150 mil y 90 mil respectivamente. Estas cifras han experimentado una alta movilidad en los últimos meses y aunque las posiciones se han mantenido, las cifras de ventas han subido y bajado en proporciones importantes.

http://www.diariocomex.cl/18540/cifras-apple-samsung-importacion-celulares

http://www.vivirenlosmedios.com.ar/prensa-escrita/los-diarios-mas-vendidos-de-argentina/

Informe 1: FACEBOOK Informe 2: COMPANÍAS TELEFÓNICAS

Facebook: 14 millones de usuarios lo usan todos los días en Argentina 15/08/2013 09:50 Por Redacción Día a Día Según estadísticas de Facebook a las que la agencia de noticias Reuters tuvo acceso y que se conocieron este jueves, Brasil es el principal mercado latinoamericano de la red social, con 76 millones de usuarios activos mensuales al 30 de junio último; un 57,9 por ciento de ellos se conecta tanto desde computadoras como dispositivos móviles.

Le sigue México con 47 millones de usuarios mensuales (un 74,5 por ciento de ellos acceden desde celulares y tabletas) y la Argentina, que tiene 22 millones de accesos y un 59,1 por ciento que navega en Facebook desde dispositivos móviles.

¿Cuáles son las compañías telefónicas más grandes? Escrito por Charlie Robinson | Traducido por Analia Moranchel Empresas de telefonía móvil más grandes del mundo por suscriptores Aquí hay una lista de las cinco mayores compañías de teléfono móvil en el mundo por sus abonados totales según finales de 2008 y principios de 2009 en números: 1. China Mobil: 482,9 millones suscriptores 2. Vodafone: 264,1 millones suscriptores 3. Telefónica/Movistar/02: 195.5 millones de suscriptores 4. América Móvil: 186,6 millones de suscriptores 5. Telenor: 159 millones suscriptores

http://www.diaadia.com.ar/mundo/facebook-14-millones-usuarios-lo-usan-todos-dias-argentina

http://www.ehowenespanol.com/cuales-son-companias-telefonicas-mas-grandes-sobre_158751/

http://www.comexintelligence.com/?utm_source=www.diariocomex.cl&utm_medium=referral&utm_campaign=www.diariocomex.cl




http://www.vivirenlosmedios.com.ar/category/prensa-escrita/







http://www.diaadia.com.ar/user/4






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Informe 1: AUTOS Informe 2: DIARIOS

Estos son los diez modelos de la industria automotriz más vendidos en junio 02-07-2013 Un informe de Asociación de Concesionarios de Automotores de la República Argentina (ACARA) reveló los modelos más preferidos por los argentinos Según el relevamiento de la asociación, estos son los autos que más se vendieron en junio: • Volkswagen Gol: se comercializaron 4.251 unidades • Chevrolet Classic: se patentaron 2.983 autos • Ford EcoSport: 2.910 camionetas vendidas • Peugeot 207: se vendieron 2.741 autos • Renault Clío Mio: se patentaron 2.575 unidades del modelo low cost de la casa francesa, que el año pasado no estaba disponible. • Renault Sandero: fueron vendidas unas 1.823 modelos • Fiat Palio: 1.779 autos comercializados • Renault Duster: se patentaron 1.759 unidades • Volkswagen Suran: se vendieron 1.743 modelos • Ford Focus II: fueron patentados 1.633 autos En cuanto a la evolución esperada para las ventas, Bomrad se mostró animado y señaló: "Estamos entusiasmados en que vamos a seguir creciendo".

Los diarios más vendidos de Argentina

Redactado el mar 24, 2012 en Prensa escrita

Los tres primeros lugares en venta y circulación entre los periódicos argentinos lo tienen en este mismo orden El Clarín, La Nación y el Diario Popular. Aunque las distancias son bastante considerables, dado el universo de ventas general. Por ejemplo durante los primeros meses del 2012, según el boletín certificador de circulaciones, que es un órgano oficial de la República Argentina, el Clarín registro ventas diarias cercanas a los 270 mil ejemplares, mientras que La Nación y Diario Popular se ubicaron con 150 mil y 90 mil respectivamente. Estas cifras han experimentado una alta movilidad en los últimos meses y aunque las posiciones se han mantenido, las cifras de ventas han subido y bajado en proporciones importantes.

http://www.iprofesional.com/notas/164297-Estos-son-los-diez-modelos-de-la-industria-automotriz-ms-vendidos-en-junio


Informe 1: COMPANÍAS TELEFÓNICAS Informe 2: ESTADO CIVIL LEGAL

¿Cuáles son las compañías telefónicas más grandes? Escrito por Charlie Robinson | Traducido por Analia Moranchel Empresas de telefonía móvil más grandes del mundo por suscriptores Aquí hay una lista de las cinco mayores compañías de teléfono móvil en el mundo por sus abonados totales según finales de 2008 y principios de 2009 en números: 1. China Mobil: 482,9 millones suscriptores 2. Vodafone: 264,1 millones suscriptores 3. Telefónica/Movistar/02: 195.5 millones de suscriptores 4. América Móvil: 186,6 millones de suscriptores 5. Telenor: 159 millones suscriptores

Población de 14 años y más en viviendas particulares según estado civil legal. Fuente: INDEC. Censo nacional de población, hogares y viviendas 2001 y 2010. En el año 2010 sobre un total de 30.211.620 de personas de 14 años y más censadas en viviendas particulares, casi un 52% se declara soltera; un 35.8% informa estar casada, mientras que las categorías de viudos, y separados o divorciados constituyen un 6.5% y un 5.8% respectivamente.

http://www.ehowenespanol.com/cuales-son-companias-

telefonicas-mas-grandes-sobre_158751/


http://www.vivirenlosmedios.com.ar/category/prensa-escrita/









21

Tablas y Gráficos

A continuación realizaremos una actividad para realizar tablas y gráficos:


Trabajarán en un nuevo libro de Excel.


Deberán entregar, guardando el archivo en el servidor

o en la red.

1) Copiar las siguientes tablas (con un formato similar) en diferentes hojas de un libro nuevo de

Excel.

Comentario [A10]: Tiempo estimado

30 minutos


22

2) Colocar a cada una de las tablas un título adecuado con el formato que creas apropiado.

3) Realizar un gráfico para la tabla del número de goles anotados por jugador. Dicho gráfico deberá

ser adecuado para los datos que representará y deberá tener título, referencias y datos de los

ejes si corresponde.

4) Realizar un gráfico para la tabla de las temperaturas máximas de la semana. Dicho gráfico

deberá ser adecuado para los datos que representará y deberá tener título, referencias y datos de

los ejes si corresponde. Calcular además el promedio de temperaturas para la semana.

5) A partir del siguiente enunciado, realizar las actividades que se encuentran debajo:

“En una clase de 30 alumnos, 12 juegan a baloncesto, 3 practican la natación, 9 juegan al fútbol

y el resto no practica ningún deporte”

a) Realizar una tabla con dicha información

b) Realizar un gráfico que represente los datos de la tabla anteriormente creada. Dicho gráfico

deberá ser adecuado para los datos que representará y deberá tener título, referencias y

datos de los ejes si corresponde.

.

http://www.vitutor.com/estadistica/descriptiva/a_5.html

http://www.ematematicas.net/graficas_estadistica.php?tipo=barras

http://infoclima.com/pronosticos/argentina/la-pampa/?l=20&p=10

http://www.vitutor.com/estadistica/descriptiva/a_5.html

http://www.ematematicas.net/graficas_estadistica.php?tipo=barras

http://infoclima.com/pronosticos/argentina/la-pampa/?l=20&p=10


23

Trabajo Práctico Final Conociendo Argentina

Introducción:

Para este trabajo se realizarán actividades individuales y actividades grupales.

Formaremos grupos que tendrán a cargo una región geográfica. Cada grupo tendrá 2 o 3 integrantes.

Por cada grupo se organizará un viaje. Cada integrante del grupo deberá investigar sobre una provincia determinada para poder realizar dicho viaje.

Para presentar el viaje se realizará una presentación en Microsoft PowerPoint y se realizará una exposición en clase para todos los compañeros.

Los avances del trabajo serán publicados en una red social, cada región geográfica contará con un grupo de Facebook, para que se puedan socializar los trabajos.

Comentario [L11]: ¿Pensas leer en voz

alta la introducción?

Comentario [V12R11]: Todavía no se,

capaz pueda integrarlo con la presentación

de “gráficos”.


15 minutos.


24

Organizando grupos: A continuación daremos comienzo con la actividad final.

Trabajarán en los grupos por regiones geográficas

Destinaremos 30 minutos para realizar la actividad

La entrega de la actividad se completa al subir la imágen de la tabla al grupo de Facebook de tu región

1) A partir de la región geográfica que se te asignó, crear un grupo abierto en Facebook,

permitiendo que todos puedan ver el grupo y lo que se publica.


20 minutos.


25

2) Redactar una breve descripción de la región geográfica que les tocó y subirlo en la parte de

Información del grupo de Facebook.

La descripción deberá ser de al menos 2 párrafos y deberá tener en cuenta entre otras cosas,

ubicación, relieve y clima.

Podrán buscar información de internet. A

continuación les recomiendo algunos sitios donde

pueden encontrar información:

Wikipedia

http://es.wikipedia.org/wiki/Regiones_geogr%

C3%A1ficas_de_Argentina

Alipso.com

http://www.alipso.com/monografias/regiones/

Unicampos

http://www.unicampos.com/geografia/regiones.

html

Argentina- Ministerio de

Turismo

http://www.turismo.gov.ar/indexfs.html

Oni.escuelas.edu.ar

http://www.oni.escuelas.edu.ar/olimpi99/libros

-digitales/html/region.htm#pata

3) A partir del siguiente mapa de las regiones geográficas:

a. Asignarle a cada integrante del grupo (se pueden elegir o hacer sorteos) una provincia de la

región que les corresponde y compartir en el formato que les parezca conveniente dicha

información en el grupo.

http://es.wikipedia.org/wiki/Regiones_geogr%C3%A1ficas_de_Argentina

http://es.wikipedia.org/wiki/Regiones_geogr%C3%A1ficas_de_Argentina

http://www.alipso.com/monografias/regiones/

http://www.unicampos.com/geografia/regiones.html

http://www.unicampos.com/geografia/regiones.html

http://www.turismo.gov.ar/indexfs.html

http://www.oni.escuelas.edu.ar/olimpi99/libros-digitales/html/region.htm#pata

http://www.oni.escuelas.edu.ar/olimpi99/libros-digitales/html/region.htm#pata


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Minería:

Para esta actividad analizaremos la cantidad de establecimientos mineros activos e inactivos con datos que han sido extraídos de la página del INDEC correspondientes al año 2003.


Se trabajará en el libro de Excel para el trabajo práctico final, en una hoja que se llamará “Minería”



1) Crear un libro nuevo de Excel

que se llame: Trabajo Práctico

Final y realizar las actividades

en una hoja que se llame:

Minería.

2) Buscar en la siguiente tabla, los datos que corresponden a las provincias de la región geográfica en cuestión y hacer una nueva tabla que tenga dicha información.

3) Realizar un gráfico que

represente la cantidad de

establecimientos mineros

activos e inactivos en la región

que les corresponde. Dicho

gráfico deberá ser adecuado

para los datos que

representará y deberá tener

título, referencias y datos de

los ejes si corresponde.

4) Compartir dicho gráfico en el

grupo de Facebook con un comentario que describa dicho gráfico.Todos los miembros del grupo deberán comentar.

Provincia Total Activos Inactivos

Total 1.039 898 141

Ciudad de Buenos Aires 3 1 2

Buenos Aires 148 95 53

Catamarca 30 25 5

Córdoba 146 146 0

Corrientes 19 18 1

Chaco 3 3 0

Chubut 24 24 0

Entre Ríos 54 40 14

Formosa 5 4 1

Jujuy 39 38 1

La Pampa 34 31 3

La Rioja 18 15 3

Mendoza 57 47 10

Misiones 41 37 4

Neuquén 45 38 7

Río Negro 111 107 4

Salta 63 48 15

San Juan 51 47 4

San Luís 55 46 9

Santa Cruz 8 8 0

Santa Fe 30 28 2

Santiago del Estero 15 14 1

Tucumán 32 32 0

Tierra del Fuego 8 6 2


30 minutos.


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Bosques nativos y tierras forestales.

Para esta actividad analizaremos los bosques nativos con datos extraídos de la página del INDEC de 1988 y 2011.Además, tendremos en cuenta la superficie en Km² de cada provincia con datos extraídos del INDEC del 2011.

La actividad es individual

Se trabajará en un nuevo libro de Excel que llevará el nombre de tu provincia, en una hoja que se llamará “Bosques Nativos”



1) Crear un nuevo libro de Excel que tenga el nombre de la provincia que te corresponde y hacer una Tabla que contenga:

Los Bosques en Hectáreas que tiene tu provincia (Por ejemplo: “Espinal”). “Total de Bosques en Hectáreas”. “Total de Bosques en Km²”. “Superficie sin Bosques en Km²”.

2) Calcular el “Total de Bosques en Hectáreas”. 3) Calcular el “Total de Bosques en km²”, teniendo en cuenta que 1hectarea es 0,01 Km². 4) Calcular el valor de “Superficies sin bosques en km²”.

5) Realizar un grafico en el que se relacione la el porcetaje de superficie con bosque y el

porcentaje de superficie sin bosque para cada provincia

6) Compartir el gráfico en el grupo de Facebook.

7) Escribir un comentario en el grupo de Facebook donde se subió el gráfico anterior, describiendo los resultados obtenidos. Escribir, además, una opinión que responda a la pregunta ¿Por qué obtenemos ese porcentaje en la provincia?


40 minutos.


28

Bosques Nativos por Región Geográfica:

A continuación realizaremos esta actividad para tener más información que mostrar en la presentación final sobre nuestra región


Se trabajará en el libro de Excel para el trabajo práctico final, en una hoja que se llamará “Minería”


La entrega de la actividad se completa al subir la imagen de la tabla al grupo de Facebook de tu región

1) Armar una tabla para las dos o tres provincias de la región geográfica que le corresponde a tu grupo, que contenga:

“Provincia” “Total de Bosques en Km²” “Superficie sin Bosques en Km²” “Superficie total de la provincia en Km²”

2) Hacer un gráfico que me permita comparar la superficie con bosque y la superficie sin bosque de las dos o tres provincias de tu región.

3) Compartir dicho gráfico en el grupo de Facebook.

4) Escribir un comentario, en el grupo de Facebook donde se subió el gráfico anterior,

describiendo los resultados obtenidos.


30 minutos.


29

Lugares que se pueden visitar



Se trabajará en Facebook y en Google Maps para ubicar lugares en el mapa.


La entrega de la actividad se completa al subir la información al grupo de Facebook

1) Investigar si hay centros mineros o bosques nativos que podrían visitarse en la provincia que te corresponde.

Podrán buscar información de internet. A continuación les recomiendo algunos sitios donde pueden

encontrar información:

Argentina Turística:

http://www.argentinaturistica.com/index.html

http://www.argentinaturistica.com/aventura.htm#Espeleismo - Turismo Minero

http://www.argentinaturistica.com/parquesnac.htm

Bosques.org.ar http://www.bosques.org.ar/areas_boscosas.php

Wikipedia:

http://es.wikipedia.org/wiki/Miner%C3%ADa_en_Argentina

2) Ingresar a Facebook y compartir la información encontrada de centros mineros o los bosques que más te interesarían conocer, agregando imágenes y las referencias que te parezcan adecuadas. 3) Opinar con un comentario en Facebook, sobre los centros mineros o bosques nativos que eligieron tus compañeros(Es importante que compartas tu opinión porque en base a lo que el grupo decida se realizará la presentación final). Actividad complementaria:

Ubicar los lugares encontrados en Google Maps con alguna breve descripción y alguna foto.


30 minutos.

http://www.argentinaturistica.com/index.html

http://www.argentinaturistica.com/aventura.htm#Espeleismo - Turismo Minero

http://www.argentinaturistica.com/parquesnac.htm

http://www.bosques.org.ar/areas_boscosas.php

http://es.wikipedia.org/wiki/Miner%C3%ADa_en_Argentina


30

Realizar una captura de pantalla del mapa y compartirlo en Facebook. Compartir el enlace a tu trabajo en Google Maps en el grupo de Facebook.

Turismo Argentina

http://turismo-argentina.net/turismo-minero-en-la-rioja/

San Francisco del Monte de Oro

http://www.sanfranciscodelmontedeoro.com/turismo_minero.php

Contacto Sur: http://www.contactosur.com/turismoargentina/verano/chubut/excursiones/turismominero/turism

ominero.asp

Welcome Argentina http://www.welcomeargentina.com/sanluis/turismo-minero.html

Villa de Merlo

http://www.villademerlo.gov.ar/turismo/default.asp?sec=quehacer&subs=turismominero

http://turismo-argentina.net/turismo-minero-en-la-rioja/

http://www.sanfranciscodelmontedeoro.com/turismo_minero.php

http://www.contactosur.com/turismoargentina/verano/chubut/excursiones/turismominero/turismominero.asp

http://www.contactosur.com/turismoargentina/verano/chubut/excursiones/turismominero/turismominero.asp

http://www.welcomeargentina.com/sanluis/turismo-minero.html

http://www.villademerlo.gov.ar/turismo/default.asp?sec=quehacer&subs=turismominero


31

Clima en Argentina



Se trabajará en el libro de Excel de tu provincia, en una hoja que se llamará “Clima”



1) Buscar en la página del sistema Meteorológico Nacional la provincia que te corresponde y las ciudades que pueden ser visitadas, considerando las minas o bosques que fueron de especial interés en la actividad anterior.

El link es el siguiente: http://www.smn.gov.ar/serviciosclimaticos/?mod=elclima&id=2

2) Armar una tabla que tenga la temperatura media desde enero hasta diciembre de las ciudades que pueden ser visitadas. 3) Hacer un gráfico que me permita visualizar fácilmente como va cambiando la temperatura a través del tiempo. 4) Armar una tabla que tenga las precipitaciones desde enero hasta diciembre de las ciudades que pueden ser visitadas. 5) Armar un gráfico que me permita visualizar fácilmente como van cambiando las precipitaciones a través del tiempo. 6) ¿Cuáles pueden ser las conclusiones que podemos obtener de los gráficos realizados? 7) Subir los gráficos con sus respectivas conclusiones en el grupo de Facebook. 8) Adjuntar el archivo de Excel de tu provincia.


50 minutos.

http://www.smn.gov.ar/serviciosclimaticos/?mod=elclima&id=2


32

Presentaciones A continuación realizaremos presentaciones por cada región geográfica que reflejará el trabajo realizado en las diferentes actividades previas.

El trabajo es grupal. La presentación debe tener aportes de todos los integrantes

Se trabajará en Microsoft PowerPoint.

Tendrán una clase para realizar la presentación y en caso de que no se pueda terminar se continuará trabajando en sus casas. La presentación deberá tener como máximo 7 diapositivas.

El trabajo se adjuntará una vez terminado en el grupo de Facebook.

Cada grupo contará con aprox. 7minutos para exponer su presentación de forma oral para toda la clase usando un cañón.

A continuación se destacan los principales aspectos que deberá integrar la presentación final.

Ser preciso/a (ser puntual sin extenderse con la cantidad de texto)

Ser claro/a Respetar la Ortografía Utilizar un formato uniforme y adecuado Incorporar imágenes relacionadas

Carátula

La carátula deberá tener en cuenta los puntos que se mencionan a continuación. La misma debe ser de una diapositiva.

Título Integrantes del grupo Colegio y curso Materia Año Profesores a cargo

Introducción

Para introducir en el tema se deben incluir los puntos que se mencionan a continuación. La misma debe ser de una diapositiva.

Comentario [A20]: Tiempo estimado 1 clase (80 minutos) y/o trabajo en el hogar.


33

Descripción breve de la región geográfica elegida. (“Organizando Grupos” https://www.facebook.com/groups/regiones/1417482441801259/) Gráfico de la Minería en la región, con las descripciones necesarias (“Minería” https://www.facebook.com/groups/regiones/1417482441801259/) Gráfico de los bosques nativos de la región que les corresponde con su descripción. (“Bosques Nativos por Región Geográfica” https://www.facebook.com/groups/regiones/1418556855027151/))

Desarrollo

Para desarrollar el tema se deben incluir los puntos que se mencionan a continuación. La misma no debe extenderse a más de 4 diapositivas.

Minas o bosques nativos por provincia de la Región Geográfica. Incluir gráficos realizados por provincia.

(“Bosques nativos y tierras forestales” https://www.facebook.com/groups/regiones/1418556855027151/) Principales minerías o bosques nativos que se pueden visitar. (“Lugares que se pueden visitar” https://www.facebook.com/groups/regiones/1418556855027151/) (OPCIONAL) Captura de pantalla que muestre el recorrido en Google Maps y el enlace

al mismo. (“Actividad complementaria” https://www.facebook.com/groups/regiones/1418556855027151/) Gráfico con el clima de las ciudades y momento recomendado para viajar. (“Clima en Argentina”) Cualquier información adicional que les parezca adecuada.

Conclusión

Para alcanzar una conclusión se pueden incluir los puntos que se mencionan a continuación. La misma será de una diapositiva. 11) Escribir una breve conclusión que tenga en cuenta alguna de las siguientes cuestiones:

Por qué sería bueno conocer la región. Cuál es el lugar que recomiendan. Que cuestiones debo tener en cuenta si quiero conocer dicho lugar. Qué fue lo que más les llamo la atención. Cuáles eran los aspectos que ya conocían y por qué.

https://www.facebook.com/groups/regiones/1417482441801259/


https://www.facebook.com/groups/regiones/1418556855027151/)




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