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UNIVERSIDAD DE PANAMAFACULTAD DE CIENCIA DE LA EDUCACIÓN
FORMACIÓN PEDAGOGICAPOST-GRADO EN DOCENCIA SUPERIOR
TEMA:LOS MEDIOS TELEMATICO EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE
FACILITADORA:LUZMILDA KU
ELABORADO POR:JOSE ORLANDO LEVY 4-271-720
DERMI ORTIZ 1-53-593ODALIS ORTIZ 1-47-58
FECHA10/7/2013
METODO TELEMATICOS EN EL PROCESO ENSEÑANZA DE
APRENDIZAJE
INTRODUCCION
Con el desarrollo de la tecnología impacta de tal forma en el modode vida de la sociedad, lo cual hace que la educación no puedequedarse al margen, ya que se han creado forma de comunicacióny están en todos lados. La tarea del educador es asegurar queentre en el aula de clase.Esta transformación cuenta con factores político, económico
,sociales, tecnológico y pedagógico que están relacionada con elimpacto de las nuevas tecnología.Al referirnos a desarrollo tecnológicos ( internet, chat, foro, correoelectrónico, teleconferencia, audio conferencia, audio grafica, etc.).Gracias a estas transformaciones podemos contar conmodalidad a distancias en la cual el estudiante, tiene lasatisfacíon de adquirir una educación sin estar dentro de unaula de clase estando en cualquier área geográfica y establecermejores lazos entre los alumnos y el tutor y proponerles estrategiaspedagógicas que ayuden a su proceso de aprendizaje. El objetivoserá analizar su cumplimiento sus ventajas ,desventajas.
Recursos Telemáticos: descripción, características y
uso pedagógico
Telemática: Este concepto deriva de dos términos que son la
telecomunicación y la informática ,también es el que permite que se
establezca la comunicación instantánea y a distancia
interpersonal, entre grupos o entre una persona.
Características :
Interlocución que hace a la existencia humana,
Relación de cercanía y/o diálogo que se da, no sólo en términos
físicos,
Capacidad discursiva de las personas, como lo es la posibilidad de libre
expresión por medio de diversos códigos
(palabras, imágenes, signos, íconos, etc.)
Uso pedagógico :
los diseños educativos que pretenden favorecer el
desarrollo de todas las potencialidades humanas en la sociedad del
conocimiento.
El mundo Cambia
los vectores claves de las transformaciones presentes es la
globalización que es el desarrollo de la tecnología que
impacta de tal forma los modos de vida de la sociedad y por
tanto, también lo hace en la educación, la cual no puede
quedarse al margen. "La nueva tecnología está aquí. No
desaparecerá. Nuestra tarea como educadores es
asegurar que cuando entre en el aula, lo haga por buenas
razones sociales, políticas, económicas y
educativas, fundamentalmente pedagógico.
para la educación a distancia, los medios de
comunicación están en constante relación con el
aprendizaje de los alumnos, donde se hacen Varias
interrogantes se irán planteando: ¿Cómo utilizar los
recursos telemáticos de una forma que aporte a la
comprensión y al proceso de aprendizaje de cada
alumno? ¿Qué particularidad posee cada recurso, sus
ventajas y sus posibles propuestas didácticas a través
de los mismos? ¿Estos recursos aportarán a un mejor
aprendizaje e interacción del alumno con los
contenidos, los compañeros y con sus tutores?
La educación a distancia, deseos y realidades. (1994
Litwin)
HISTORIA DE LA EDUCACION A DISTANCIA
La educación a distancia se originó producto de los grandes
cambios económicos y sociales que se fueron dando en la segunda mitad del siglo XIX. Importantes avances sociopolíticos, necesidades de aprender a lo largo de la vida, progresos en el ámbito de las ciencias de la educación y la aparición de grandes transformaciones tecnológicas fueron eje de una nueva sociedad. Estos avances repercutieron en el mundo escolar y en la manera de buscar y encontrar la información; a partir de las redes de cables con información digital circulando por ellos y de la aparición de la hipermedia y la multimedia, las técnicas se han redefinido, es la información la que inunda al usuario, y éste debe ir navegando por un mar de datos y de infinita cantidad de contenidos.
La educación a distancia, es definida como situaciones
de enseñanza y aprendizaje en los que el docente o
instructor y el alumno o estudiante están
geográficamente separados (Keegan, 1982)
Consiste en una educación que se entrega a través de un
conjunto de medios didácticos que permiten prescindir de la
asistencia a clases regulares y en la que el individuo se
responsabiliza por su propio aprendizaje".(Escotet, M. 1980).
Fue así que la modalidad de enseñar y aprender a
distancia ha evolucionado en el último siglo y medio, a lo
largo de tres generaciones de innovación tecnológica
que se identificó como enseñanza por
correspondencia, enseñanza multimedia y enseñanza
telemática (Garrison, 1989)
Etapas de EnseñanzaLa enseñanza por correspondencia, fue el primer tipo de educación a
distancia, que comenzó a finales del siglo XIX y principios del XX. La
Universidad de Lund, en 1833 Los únicos medios de interacción eran
normalmente la correspondencia y el teléfono. En síntesis, constituía un
proceso de teleformación centrada en el proceso de enseñanza ,donde
la interacción alumno-profesor era mínima.
enseñanza multimedia: objetivo primordial brindar educación a los
adultos que no pudieron recibirla. Estuvo basada en la combinación
de varios recursos como ser medios de comunicación como el
teléfono y la televisión, y recursos audiovisuales, como ser
diapositivas, audiocasettes, videocasetes, etc.)
Enseñanza telemática:
El desarrollo de la modalidad a distancia está ligada a la evolución de
las tecnologías de la información y la comunicación, sobre todo a partir
de 1970.
Esta fase se caracteriza por la inserción de las telecomunicaciones con
otros medios educativos, con lo cual la informática será definitoria.
Nace la formación a distancia Interactiva, en la cual, el CD-ROM se da
como el medio predominante.
Enseñanza colaborativa esta basada en Internet:
Este tipo de formación surge a partir de los años 90', con enseñanza abierta y a Distancia, Teleformación o Formación Virtual en Internet.
Esta modalidad, deja de lado a un alumno pasivo, para convertirlo en
un activo constructor de su andamiaje de conocimientos, continuando
los principales señalamientos y objetivos del constructivismo
APORTES QUE HACE LA INTERNET A LA EDUCACION A DISTANCIAS
El desarrollo actual de la tecnología favorece la creación y el
enriquecimiento de las propuestas de Educación a Distancia, en
tanto permiten abordar de manera ágil muchos tratamientos de
temas, así como generar nuevas formas de encuentros entre
docentes y alumnos, y por ende de alumnos entre sí. Las
modernas tecnologías resolverían el problema crucial de la
EaD, que es la interactividad.
CARACTERISTICAS DE LA NUEVAS TECNOLOGIA DE LA IMFORMACION
Formación individualizada,
Planificación del aprendizaje
Estructura abierta y modular
Comodidad
Interactividad
Los pros y los contras de la Educación a
Distancia
Que el conocimiento sea significativo para el alumno, que pueda
ponerlo en práctica y que lo estimule a la reflexión y la
metacognición, y no un esquema cerrado a estudiar y cumplir. abrir
la experiencia de cada participante, su pensamiento y su propia
relación con el conocimiento.
El contara de la metodóloga de la guía envasada es que quita el
espacio a uno de los objetivos pretendidos que seria generar el
pensamiento critico y reflexivo del alumno a distancia ya que se
propone un saber cerrado , el estudiante se siente solo con la guía
y planificación.
Teleservicios asincrónicos para el teleaprendizaje
Correo electrónico
Foros o Listas de discusión
FTP o Biblioteca Virtual
Espacio Web:
Teleservicios sincrónicos para el teleaprendizaje
Chat:
Audioconferencia:
Videoconferencia:
La conferencia audiográfica
La interactividad en nuestro entorno a distancia
Procesos:
Toda conducta humana es un precipitado de relaciones
interpersonales.
Las conductas humanas constituyen un vínculo en una situación
cultural.
Toda conducta humana es una experiencia con otros y con objetos
en una situación determinada, ya sea en lista de discusión o en
guia de estudios
Que el tutor debe de contestar las preguntas y estimular al
alumno a fortalecer sus lados positivos y desterrar ideas erróneas
para que lo lleve a analizar su propio estilo pedagógico y por medio
de estas ayudas interactivas se puede estimular un mejoramiento en
el proceso de enseñanza-aprendizaje y generar un camino para el
autoaprendizaje.
El modelo pedagógico de Educación a Distancia
Alumno
Material didáctico
Tutores de materias ( que elaboran las guías)
Colaborador local acción (formativa y evaluativa)
Profesores
Los coordinadores es la que establece el lugar biblioteca virtual
La tutoría virtual se utiliza la web o correo electrónico
Espacio grupal: participación e interacción
El espacio virtual de la información fichas y guía de trabajo
Luego, podemos determinar que este mismo modelo puede ser
Abierto, Interactivo
,Integrador, Participativo, Innovador, Transparente
Conclusión