TRABAJO UTILIZANDO EL MODELO GAVILÁN

EL BULLYING

MARIA ANGELICA CONTRERAS ORTEGA

JEAN PIERRE DIAZ

10-2

PROFESORA:

MARTHA LILIANA AGUILAR

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANDRÉS PÁEZ DE SOTOMAYOR

INFORMÁTICA Y TECNOLOGÍA

BUCARAMANGA

2013

INTRODUCCIÓN.

Este trabajo es realizado en base al modelo gavilán para poder llevar a cabo

consultas y actividades efectivas con las que podremos obtener información buena

y segura sobre diversos temas.

El tema que trataremos será uno que en la actualidad se vive mucho y es el

bullying pero, que sabemos acerca de este problema, porque cada vez más

personas son víctimas, que consecuencias traen y cómo podemos evitarlas son

preguntas que nos hacemos pero a las que pocas veces encontramos respuestas

o encontramos respuestas poco confiables gracias al modelo gavilán podremos

obtener respuestas acertadas y contundentes.

TABLA DE CONTENIDO.

Nº Pag.

1 Portada 1

2 Introducción 2

3 Tabla de contenido 3

4 PASO 1: DEFINIR EL PROBLEMA DE INFORMACIÓN Y QUÉ SE NECESITA INDAGAR PARA RESOLVERLO

4

4.1 Subpaso 1a: Plantear una Pregunta Inicial 4

4.2 Subpaso 1b: Analizar la Pregunta Inicial 4

4.3 Subpaso 1c: Construir un Plan de Investigación 4

4.4 Subpaso 1d: Formular Preguntas Secundarias 5

4.5 Subpaso 1e: Evaluación del Paso 1 5-6

5 PASO 2: BUSCAR Y EVALUAR FUENTES DE INFORMACIÓN

7

5.1 Subpaso 2a: Identificar y seleccionar las fuentes de información más adecuadas

7

5.2 Subpaso 2b: Acceder a las fuentes de información seleccionadas

7

5.3 Subpaso 2c: Evaluar las fuentes encontradas 8

5.4 Subpaso 2d: Evaluación Paso 2 9

6 PASO 3: ANALIZAR LA INFORMACIÓN 10

6.1 Subpaso 3a: Elegir la información más adecuada para resolver las Preguntas Secundarias

10 a 15

6.2 Subpaso 3b: Leer, entender, comparar, y evaluar la información seleccionada

15

6.3 Subpaso 3c: Responder las Preguntas Secundarias 15 a 18

6.4 Subpaso 3d: Evaluación Paso 3 19

7 PASO 4: SINTETIZAR LA INFORMACIÓN Y UTILIZARLA

7.1 Subpaso 4a: Resolver la Pregunta Inicial

7.2 Subpaso 4b: Elaborar un producto concreto

7.3 Subpaso 4c: Comunicar los resultados de la investigación

7.4 Subpaso 4d: Evaluación del Paso 4 y del Proceso

1: DEFINIR EL PROBLEMA DE INFORMACIÓN Y QUÉ SE NECESITA INDAGAR PARA RESOLVERLO.

4 1a: Plantear una Pregunta Inicial.

¿A qué se debe que hoy día mucha gente recurra a la práctica de bullying?

4.2 1b: Analizar la Pregunta Inicial.

Temas:

a) Causas b) Consecuencias c) Concepto d) Estadísticas e) Prevención

Campos:

a) Ética b) Social c) Salud d) Físico e) psicológico f) familiar

4.3 1c: Construir un Plan de Investigación

-Concepto

-Causas -Familiares -Físicas

El bullying -Consecuencias -Psicológicas

-Sociales

-victimas del bullying al año

-Estadísticas -Personas que hacen bullying

-Prevención -charlas con psicólogos.

-charlas familiares.

4.4 1d: Formular Preguntas Secundarias

-¿Qué es el bullying?

-¿causas para que se de el bullying?

-¿Qué consecuencias puede producir el bullying?

-¿Qué métodos se pueden utilizar para salir de esta situación?

4.5 1e: Evaluación del Paso 1

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

2 PASO: BUSCAR Y EVALUAR FUENTES DE INFORMACION.

2a: Identificar y seleccionar las fuentes de información más adecuadas.

La fuente de información que se escogió para este trabajo fue el

internet, ya que este nos puede mostrar una gran cantidad de páginas

que nos proporcionaran información para desarrollar el trabajo.

En internet podemos encontrar una gran variedad de paginas que nos

pueden proporcionar respuestas pero esta vez evaluaremos cada página

que utilizaremos porque no todas las respuestas pueden ser la que

estamos buscando para poder obtener información acertada, concreta y

buena.

2b: Acceder a las fuentes de información seleccionadas.

1) http://www.healthforyoupr.com/mag/deportes/defensa-urbana/507-

ique-es-bullying.html

2) http://www.alpura.com/salud/vida-saludable/item/34-qu%C3%A9-es-el-bullying

3) http://www.elpsicoasesor.com/2011/03/que-es-bullying.html

4) http://www.delphoeduca.com/que-es-el-bullying/

5) http://es.wikipedia.org/wiki/Acoso_escolar

2c: Evaluar las fuentes encontradas.

Nº de Link Quien público en el sitio web

Propósito del sitio web

audiencia Publicidad y está separada de los contenidos

Autor

1 OMS Hablar sobre el bullying

baja No contiene publicidad

No

2 No informa Dar información sobre el tema

alta No contiene publicidad

No

3 wikipedia promover el desarrollo social y el bienestar de las personas

alta No contiene publicidad

No

4 Cartoon Networ Estudio, reflexión y acción sobre este tema

baja No contiene publicidad

No

5 No informa Prevenir el matoneo estudiantil

baja Si, está separada de los contenidos

No

6 Foro de jóvenes Prestar servicio para la solución de problemas sociales en los jóvenes

media No contiene publicidad

No

Nº de Link Créditos Contenidos claros y concretos

Fecha de publicación

Citan fuentes

1 No Si Agosto de

2013

no

2 No Si feb de 2013 si

3 No Si -------------------- no

4 si Si --------------------- si

5 No Si Dic 2012 no

6 No si -------------------- si

2d: Evaluación Paso 2

5

5

4

5

4

3

2

3

4

4

PASO 3: ANALIZAR LA INFORMACIÓN

3a: Elegir la información más adecuada para resolver las Preguntas

Secundarias.

-¿Qué es el bullying?

Link 1: El acto de molestar o intimidar (bullying) es todo

comportamiento agresivo que sea intencional, repetido en el tiempo y

que implique un desequilibrio de poder o de fuerzas. Un niño o niña que

está siendo molestado(a) o intimidado(a) tiene muchas dificultades para

defenderse.

Link 5: es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico

producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo

determinado. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el

emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros

escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser

niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia, siendo

ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas.

Link 2: El término es una palabra que proviene del vocablo holandés

que significa acoso. El bulliyng es cualquier forma de maltrato

psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada

a lo largo de un tiempo determinado.

-¿Causas para que se dé el bullying?

Link 2: Personales: Un niño que actúa de manera agresiva sufre

intimidaciones o algún tipo de abuso en la escuela o en la familia.

Adquiere esta conducta cuando es frecuentemente humillado por los

adultos.

Se siente superior, ya sea porque cuenta con el apoyo de otros

atacantes o porque el acosado es un niño con muy poca capacidad de

responder a las agresiones.

Link 3:

1º El acosador puede comenzar a fijar objetivos potenciales de acoso

mientras que los componentes del grupo se van posicionando frente a

posibles ataques.

2º Pronto el acosador pasa a realizar pequeñas intimidaciones que no

son afrontadas eficazmente por la víctima, mientras que los

espectadores o bien apoyan o se desentienden de las primeras

agresiones . 

3º Comienza la agresión física, con la victima sufriendo determinadas

consecuencias.

4º La gravedad de las agresiones va aumentando paulatinamente con

un sentimiento de desesperación y derrumbamiento de la autoestima de

la víctima, mientras los espectadores se sumen definitivamente en la

impotencia y el individualismo.

Link 5: Aunque el acosador escolar no tiene por qué padecer ninguna

enfermedad mental o trastorno de la personalidad grave, presenta

normalmente algún tipo de psicopatología. Fundamentalmente, presenta

ausencia de empatía y algún tipo de distorsión cognitiva.

La carencia de empatía explica su incapacidad para ponerse en el lugar

del acosado y ser insensible al sufrimiento de este.

-¿Qué consecuencias puede producir el bullying?

Link 1: ¿Cuáles son las consecuencias de molestar o intimidar? Los

niños y los jóvenes que sufren molestias o intimidaciones son más

proclives que otros niños a sentirse deprimidos, solitarios, ansiosos;

tener la autoestima baja, sentirse enfermos y pensar en el suicidio. 

Link 2: Para el agresor: Pueden convertirse posteriormente en

delincuentes, la persona se siente frustrada porque se le dificulta la

convivencia con los demás niños, cree que ningún esfuerzo que realice

vale la pena para crear relaciones positivas con sus compañeros.

Para la víctima: Evidente baja autoestima, actitudes pasivas, pérdida de

interés por los estudios lo que puede llevar a una situación de fracaso

escolar, trastornos emocionales, problemas psicosomáticos, depresión,

ansiedad, pensamientos suicidas, lamentablemente algunos chicos, para

no tener que soportar más esa situación se quitan la vida.

Link 3: En las víctimas se encuentra el deterioro de la autoestima,

ansiedad, depresión, fobia escolar e intentos de suicidio, con

repercusiones negativas en el desarrollo de la personalidad, la

socialización y la salud mental en general.

-¿Qué métodos se pueden utilizar para salir de esta situación.

Link 1: Primero, concéntrese en su hijo/hija. Muéstrele su apoyo y reúna

información sobre el acto de molestia o intimidación. Dígale a su hijo/hija

que usted está preocupado/a por él/ella y hágale preguntas.

Contacte al docente y/o director de la escuela de su hijo. Él o ella

probablemente estén en una mejor posición para comprender las

relaciones entre su hijo/hija y los demás pares en la escuela. Pídale al

docente que hable con otros adultos que interactúan con su hijo/hija en

la escuela para ver si ellos han observado a otros estudiantes

molestando o intimidando a su hijo/hija.

Si usted sabe que su hijo/hija está siendo molestado(a) o intimidado(a),

tome medidas rápidamente. No hay nada peor que hacer nada, y los

actos de molestia o intimidación pueden tener efectos graves.

Link 2: Tienes y debes acercarte a tu hijo, platica con él.

Relaciónate más con los amigos de tu hijo y observa qué actividades

realizan.

Una vez que hallas creado un clima de comunicación y confianza con tu

hijo, pregúntale el porqué de su conducta.

Si comprobaste que tu hijo es un acosador, no ignores la situación

porque seguramente se agravará, calmadamente busca la forma de

ayudarlo.

Jamás debes usar la violencia para reparar el problema. Violencia genera

violencia, ¿dónde está la solución? . Tampoco culpes a los demás por la

mala conducta de tu hijo.

Nunca dejes de demostrarle amor a tu hijo, pero también debes hacerle

saber que no permitirás esas conductas agresivas e intimidatorios, deja

muy claro además las medidas que se tomarán a causa de su

comportamiento y en caso de que continúe de esa manera.

Cuando se detecta un caso de bullying, los padres del niño deben

trabajar conjuntamente con la escuela para resolver el problema de una

forma inmediata. Habla con los profesores, pídeles ayuda y escucha

todas las críticas que te den sobre tu hijo. Mantente informado de como

la escuela está tratando dicho caso y los resultados que se están

obteniendo.

A través de la comunicación con tu hijo podrás darte cuenta de sus

gustos y aficiones, canaliza su conducta agresiva por ese lado; si por

ejemplo le gusta el futbol inscríbelo en un club deportivo, si le gusta

tocar algún instrumento llévalo para que tome clases.

Crea un ambiente en tu hogar donde el chico se sienta con la confianza

de manifestar sus insatisfacciones y frustraciones sin agredir . Enséñale

buenos modales.

Debes enseñarle a tu hijo a reconocer sus errores y a pedir disculpas a

quienes les haya hecho daño, elogia esa buenas acciones.

Link 5: Se estima que la intervención simultánea sobre factores

individuales, familiares y socioculturales, es la única vía posible de

prevención del acoso escolar. La prevención se puede realizar en

distintos niveles.

Una prevención primaria sería responsabilidad de los padres (apuesta

por una educación democrática y no autoritaria), de la sociedad en

conjunto y de los medios de comunicación (en forma de autorregulación

respecto de determinados contenidos).

Una prevención secundaria sería las medidas concretas sobre la

población de riesgo, esto es, los adolescentes (fundamentalmente,

promover un cambio de mentalidad respecto a la necesidad de denuncia

de los casos de acoso escolar aunque no sean víctimas de ellos), y sobre

la población directamente vinculada a esta, el profesorado (en forma de

formación en habilidades adecuadas para la prevención y resolución de

conflictos escolares).

Por último, una prevención terciaria serían las medidas de ayuda a los

protagonistas de los casos de acoso escolar.

6.2 3b: Leer, entender, comparar, y evaluar la información

seleccionada.

6.3 3c: Responder las Preguntas Secundarias.

-¿Qué es el bullying?

Es un delito que trae muchas consecuencias como asesinatos y/o

suicidios , también es como montársela a alguien por ser menos fuerte o

ser diferente a los que hacen bullying.

-¿Causas para que se de el bullying?

-Indiferencia por color de piel

-envidia

-Por creerse más que otro.

-Por dinero. etc.

-¿Qué consecuencias puede producir el bullying?

-no relacionarse con nadie

-muerte o suicidio.

-baja autoestima.

- bajo rendimiento académico.etc

-¿Qué métodos se pueden utilizar para salir de esta situación?

Hablar con un adulto y contárselo a el padre de familia para que

solucione eso y si no se puede cambiarlo de colegio y de ambiente .