Semana Nro. 7Diagnstico del estado del arte en la investigacin
en comunicacin, hacia fines del siglo XX.
Trabajo Nro. 3Cristian Espinoza Aguilera
Profesora: Liliana Jara Gutirrez
Universidad UNIACC
Agosto de 20141. Desarrolle el planteamiento que diagnostica la
fragmentacin de los estudios en comunicacin como un obstculo para
la legitimacin cientfica de este tipo de investigacin.2.
Desarrolle, a continuacin, un planteamiento opuesto al anterior, en
particular argumentando las condiciones en que la aludida
fragmentacin pueda ser concebida no como un problema sino como una
fortaleza.La tesis planteada por Otero en el ao 2006 afirma que los
estudios sobre los fenmenos de la comunicacin conforman un conjunto
intelectual fragmentado y disperso, lo cual da cuenta de una
variedad de planteamientos que no dialogan entre s, que con
frecuencia se excluyen o se ignoran unos a otros y que permanecen
aislados, provocando rivalidad e ignorancia en las distintas
disciplinas que buscan responder a las necesidades de la
investigacin en comunicaciones.
Las teoras propuestas por otero con relacin al estado
fragmentado de la investigacin en comunicaciones es abordada desde
una visin Kuhniana, basado especialmente en los supuestos de las
concepciones paradigmticas. Thomas Kuhn, al referirse a la
representacin paradigmtica se refiere al conjunto de practicas que
definen una disciplina cientfica en un periodo acotado de tiempo o
periodo o bien como el define: "Considero a los paradigmas como
realizaciones cientficas universalmente reconocidas que, durante
cierto tiempo, proporcionan modelos de problemas y soluciones a una
comunidad cientfica" (Kuhn, 2005). Cuando este conjunto de
practicas no alcanzan a responder todas las interrogantes se habla
de una etapa pre-cientfica.Sobre la base de los planteamientos de
Thomas Kuhn, Los diferentes estados de avance en las concepciones
paradigmticas de las diversas disciplinas o reas de estudio, se
pueden abordar satisfactoriamente mediante la distincin entre lo
paradigmtico y lo pre-paradigmtico, elaborable tambin en trminos de
las distinciones ciencias desarrolladas y subdesarrolladas,
ciencias normales y ciencias prenormales, ciencias maduras y
ciencias inmaduras.Para Peters, el diagnostico es incluso un poco
ms desalentador. Los antecedentes recientes, indica Peters,
convergen en el diagnstico de fragmentacin y se asume una
explicacin de ella en funcin de la distincin entre entidad
institucional o administrativa y entidad intelectual.
La distincin entre entidad institucional o administrativa y
entidad intelectual est fundamentada en el origen de la
investigacin en comunicacin, que segn Peters (1986), la principal
motivacin para la realizacin y desarrollo de esta rea esta dado por
intereses institucionales ms que los intelectuales, lo cual
contribuye profundamente en la fragmentacin de los estudios en
comunicacin.
Las principales caractersticas y fundamentos para afirmar que
existe un estado de fragmentacin en la investigacin en
comunicaciones dice relacin con la carencia de consensos bsicos
entre los practicantes del rea, adems de la existencia de escuelas
y subescuelas incompatibles que compiten entre s buscando la
aprobacin de las comunidades cientficas. Sumado a lo anterior la
mantencin de un discurso crtico de carcter crnico, tambin dan
cuenta de estas mltiples interpretaciones y ausencia de univocidad.
La ausencia de criterios evaluadores compartidos y la carencia de
autonoma frente a los factores externos al mbito tambin perjudican
y obstaculizan el desarrollo. Es debido a todo lo anterior que no
se puede hablar de un estado cientfico, sino que es pertinente,
segn Otero, hablar de un estado inmaduro y pre-cientfico.Desde el
punto de vista de la aceptacin, catalogacin y categorizacin
cientfica, el monolingismo metodolgico y epistemolgico es un factor
altamente deseable, pero no precisamente por quienes realizan
investigacin en comunicacin, si no que ms bien, es propio de la
comunidad cientfica que, claramente, espera un resultado distinto.
Desde el interior, el panorama es diverso, y tambin es aceptable la
diversidad de planteamientos.Es por esto que, al analizar los pro y
los contra del estado de fragmentacin, podemos encontrar tambin
muchos elementos divergentes en los mismo planteamientos incluso
llegando a ser elementos positivos. Segn Schramm (1949), la
investigacin en comunicacin no es una disciplina sino un rea, o
bien, un campo de estudio. Es por esto que no es posible ni
aconsejable exigirle una teora nica si no que, es esperable un
enfoque multidisciplinario.
La investigacin en comunicacin, debido a la relevancia social
que presenta, se ha convertido en un tema de gran inters para
muchas disciplinas que se sitan dentro del mbito de las llamadas
ciencias humanas y sociales. Tusn, por ejemplo, ofrece una lista de
quince campos interdisciplinares en los que los saberes lingsticos
aplican y se entrelazan con los de otras disciplinas para la
formulacin de problemticas atingentes a la investigacin en
comunicacin, ms especficamente, las practicas discursivas.
Tal como seala Otero (2004) estos parmetros multidisciplinarios
son necesarios para lograr reunir todos los antecedentes necesarios
para llegar a cubrir un campo tan amplio como lo son las
comunicaciones, para lo cual, unir los diversos planteamientos
puede llegar a ser una de las mejores herramientas para lograr
alcanzar los acuerdos que logren ubicar las teoras de las
comunicaciones en una fase cientfica, con el reconocimiento y
aceptacin que ello conlleva.
Solo si el campo fuera ms acotado podramos exigirle una teora
nica y estable, pero el campo de las comunicaciones tiene tantas
posturas como disciplinas asociadas, y cada una de ellas busca
responder, segn su concepcin paradigmtica, las diversas
necesidades, tanto intelectuales como institucionales, lo cual es
claramente una fortaleza para la investigacin en comunicacin.Si
este estado de fragmentacin sealado por otero fuera perjudicial,
estaramos acercndonos a lo que Kuhn define como crisis paradigmtica
que es el proceso en que pueden existir inquietudes o aparicin de
anomalas que no pueden ser contestadas, con lo cual podran ocurrir
dos eventos, que seran, en primera instancia, resolver las
inquietudes y anomalas lo cual nos devuelve a la etapa de ciencia
normal o bien generar un nuevo paradigma aceptado por la comunidad,
lo cual de por s, buscara la resolucin cientfica de este estado de
fragmentacin logrando alcanzar, de forma definitiva, la legitimacin
cientfica.Bibliografa:
Kuhn, Thomas S. (1962) La estructura de las revoluciones
cientficas. Mxico D.F.: Fondo de Cultura Econmica. Otero, E.
(2004). Teoras de la Comunicacin . Santiago: Editorial
Universitaria. Otero, E. (2006). El estado del arte en teora de la
comunicacin: un enfoque kuhniano. Intercom, Revista Brasileira de
Ciencias da Comunicacao Peters, J. D. (1986). Institutional sources
of intelectual poverty in communication research. Communication
Research, 13 (4), 527-559.
Peters, J. D. (1999). Speaking into the air. A history of the
idea of communication. Chicago: The University of Chicago
Press.
Tusn, C. (2001) Las cosas del decir El anlisis del discurso,
Cap.1.
Universidad UNIACC
Facultad de Derecho y Administracin
Doctorado en Comunicacin
Estado del Arte de la Teora de la Comunicacin Siglo XX
