“Había una vez un sistema educativo….Juan Carlos Valnovich, Escuelas a la IntemperieTexto: ¿Niños o Síndromes? – Noveduc - 2011

Hubo una vez una escuela pública, gratuita y obligatoria…. A la que se le

había encomendado borrar las diferencias entre los ciudadanos para poder

aspirar así, a ser considerados iguales ante la Ley….

Uniformados con un guardapolvo blanco, los niños y niñas …concurrían a la institución

educativa, que, dentro del Estado instituido para garantizar la grandeza de la Nación;

capacitaba para un futuro en que los valores de progreso a partir del trabajo, la

honestidad y la decencia tenían su lugar…

hacer lo que estaba bien y renunciar a lo que estaba mal, defender lo

que era justo y ser consecuente con los principios que uno sostenía, nos

aseguraba una identidad definida, y un digno lugar en el mundo…

Estudiar era tan natural como comer con la boca cerrada.

Estudiar era nada más que eso: prestarse como un recipiente a ser llenado

de conocimientos, a veces, y a ubicarse como intérprete de textos, otras.

Había una vez….un sistema educativo que se

correspondía con la subjetividad de la época a la que

contribuía a reforzar.

Ese sistema no ha desaparecido del todo…pero hay otro modelo y, otras subjetividades ocupan su lugar.

Desde las escuelas a la intemperie, necesitamosreivindicar un sistema educativo público, gratuito yobligatorio que instale un cielo protector en lugar de untecho.

¿ Qué responsabilidad tenemos como adultos educadores frente a las nuevas generaciones?

¿ Hasta donde la escuela sigue firme en su función?

Recurso digital elaborado en el marco del Trayecto Formativo:

“ Las trayectorias escolares y profesionales y la construcción del legajo escolar”

Modalidad Psicología Comunitaria y Pedagogía SocialD.G.C y Educación. Escobar. Bs. As. Argentina

O.E. Lidia Carrizo