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EQUIPO 1
• LOPEZ CARDEÑA EDGAR
• REYNOSA BAUTISTA LIZBETH
• RICO MOLINA JUAN SALVADOR
• ROQUE RANGEL ALINE MICHELLE
.
-concepto
-características
-intervenciones
• El rasgo mas destacado de este trastorno es la
existencia de síntomas variables como;
A. Dolor de cabeza, mareo, molestias digestivas,
entre otros.
B. Síntomas presentes durante al menos dos
años.
C. Los síntomas pueden afectar a cualquier parte
o sistema corporal todas ellas sin causa que las
justifique y condicionando toda la vida del
paciente.
•
Intervenciones enfermeras
Educar a la familia, del trato
hacia el paciente.
Ayudar a paciente a afrontar
de manera sana su
enfermedad.
Asesoramiento sexual.
Terapia de relajación.
Terapia de masaje terapéutico.
Terapia musical.
Terapia de reminiscencia.
El tratamiento es
complejo y
requiere del apoyo
familiar, social y
médico.
• Afrontamiento individual: Ineficaz (NANDA)
R/C
• Crisis y vulnerabilidad; ausencia de control ante factores estresantes o del entorno
M/P
• - Verbalización de dificultades
• - Dificultades para resolver problemas
• - Participación social alterada
• - Conducta destructiva
Objetivo:
• Reforzar el potencial adaptativo y Sustituir las conductas ineficaces
Establecer límites (NIC)Definición:
• Establecer los parámetros de la conducta deseable y
aceptable del enfermo.
• Actividades:
• 1.Discutir con el enfermo las preocupaciones acerca de
su conducta
• 2.Identificar (con participación del enfermo, si es
apropiado) conductas no deseables
• 3.Discutir con el enfermo, si es apropiado, cual es la
conducta deseable en una situación o entorno dados
• 4.Establecer expectativas razonables para su conducta,
basadas en la situación y el enfermo
• 5.Establecer consecuencias (con participación del
enfermo, si es apropiado) para que ocurran/no ocurran
las conductas deseadas
• 6.Comunicar al enfermo en lenguaje que sea fácilmente
comprendido las expectativas y consecuencias
de conducta establecidas
• 7.Comunicar a otros miembros del personal que cuidan
del enfermo, las expectativas y consecuencias de
conducta establecidas.
• 8.Refrenarse de discutir o regatear con el enfermo acerca de las expectativas y consecuencias de conducta establecidas.
• 9.Ayudar al enfermo cuando sea necesario y apropiado, a mostrar las conductas deseadas.
• 10.Supervisar al enfermo para que ocurran/no ocurran las conductas deseadas.
• 11.Modificar expectativas y consecuencias de conductas, conforme sea necesario, para acomodar cambios razonables en la situación del enfermo
• 12.Iniciar las consecuencias establecidas para la ocurrencia/no ocurrencia de las conductas deseadas
• 13.Disminuir el establecimiento de límites, conforme la conducta del enfermo se aproxime a las conductas deseadas
• Mejora del afrontamiento (NIC)
Definición:
• Ayudar a un enfermo a adaptarse a los estresores,
cambios o amenazas percibidos, que interfieren con su
confrontar las demandas y roles de la vida.
Actividades:
• 14.Valorar la adaptación de un enfermo a los cambios en
la imagen corporal.
• 15.Valorar el impacto de la situación vital del enfermo en
sus roles y relaciones
• 16.Fomentar que el enfermo identifique una descripción
realista de su cambio en el rol
• 17.Valorar la comprensión del enfermo del proceso de
enfermedad
• 18.Valorar y discutir respuestas alternativas a la situación
• 19.Utilizar un acercamiento tranquilizador y calmado
• 20.Proporcionar una atmósfera de aceptación (evitando la manipulación)
• 21.Ayudar al enfermo a desarrollar una valoración objetiva de los acontecimientos
• 22.Ayudar al enfermo a identificar la información que está más interesado en obtener
• 23. Proporcionar información verdadera respecto al diagnóstico, tratamiento y pronóstico
• 24.Proporcionar al enfermo elecciones realistas acerca de ciertos aspectos de loscuidados
• 25.Fomentar una actitud de esperanza realista como una forma de tratar consentimientos de desamparo
• 26.Evaluar la habilidad de toma de decisiones del enfermo
• 26.Evaluar la habilidad de toma de decisiones del enfermo
• 27.Intentar entender la perspectiva del enfermo de una situación estresante
• 28.Desanimar la toma de decisiones cuando el enfermo está bajo severo estrés
• 29.Fomentar el dominio gradual de la situación
• 30.Fomentar la paciencia en el desarrollo de relaciones
• 31.Fomentar relaciones con personas que tienen intereses y objetivos comunes
• 32.Fomentar actividades sociales y comunitarias
• 33.Fomentar la aceptación de las limitaciones de los demás
• 34.Reconocer el entorno espiritual/cultural del enfermo
• 35.Fomentar el uso de recursos espirituales, si se desea
• 36.Explorar los logros de éxito previos del enfermo
• 37.Explorar las razones del enfermo para la autocrítica
• 38.Confrontar los sentimientos ambivalentes del enfermo
(enfado o depresión)
• 39.Fomentar vías constructivas para la ira y hostilidad
• 40.Organizar situaciones que fomenten la autonomía del
enfermo
• 41.Ayudar al enfermo a identificar respuestas positivas
de los demás
• 42.Fomentar la identificación de valores
vitales específicos
• 43.Explorar con el enfermo los métodos previos al tratar con los problemas de la vida
• 44.Presentar al enfermo a personas (o grupos) que han pasado con éxito las mismas experiencias
• 45.Dar apoyo al uso de mecanismos de defensa apropiados
• 46.Fomentar la verbalización de sentimientos, percepciones y miedos
• 47.Discutir las consecuencias de no elaborar la culpa y la vergüenza
• 48.Fomentar que el enfermo identifique sus propias fuerzas y habilidades
• 49.Ayudar al enfermo a identificar objetivos apropiados a corto y largo plazo
• 50.Ayudar al enfermo a desglosar objetivos complejos en pasos peque os y manejables
• 51.Ayudar al enfermo a examinar recursos disponibles para afrontar los objetivos
• 52.Reducir los estímulos en el entorno que podrían ser mal interpretados como amenazantes
• 53.Valorar las necesidades/deseos del enfermo para apoyo social
• 54.Ayudar al enfermo a identificar los sistemas de apoyo disponibles
• 55.Determinar el riesgo del enfermo a infligirse autolisis
• 56.Fomentar la implicación de la familia, si es apropiado
• 57.Fomentar que la familia verbalice sentimientos acerca del miembro enfermo de la familia
• 58.Proporcionar entrenamiento en habilidades sociales
• 59.Ayudar al enfermo a identificar estrategias positivas para tratar con sus limitaciones y manejar el estilo de vida o los cambios de rol necesarios
• 60.Ayudar al enfermo a resolver problemas en una forma constructiva
• 61.Instruir al enfermo en el uso de técnicas de relajación, si es necesario
• 62.Ayudar al enfermo a elaborar su pena y trabajar a
través de las pérdidas de la enfermedad crónica y/o
disminución, si es apropiado
• 63.Ayudar al enfermo a clarificar conceptos erróneos
• 64.Fomentar que el enfermo evalúe su propia conducta
• Criterios de resultado
• Demuestra conductas eficaces y adaptadas