7/26/2019 TRIPTICO TERAPIAS ALTERNATIVAS
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TerapiasAlternativas
para el
Autismo
Especializacin en Atencin Psicoeducativadel Autismo
Fundamentos Clnicos del TEA I
INTEGRANTES:
Arrieta, Cleris
Asaro, Andrea
Barrueco, Alejandra
Cohen, Vernica
De Freitas, Daniela
Escobar, Diana
Falla L, Bariozka
Morales, Mara Jos
Nieves, Haidee
Suzanne, Sharon
Octubre, 2014
Algunos lugares queofrecen los servicios
-Arteterapia: ADSIM en Aragua; Sala de entre-
namiento de habilidades artsticas de CAIPAAragua; AVIVARTEen
Aragua; PSIQUEARTE
en Distrito Capital.
-Msicoterapia: Fundacin para la OrquestaJuvenil e infantil de
Aragua; ADSIM en Ara-gua; Sala de entrenamiento musical de
CAIPA
Aragua; Centro de Musicoterapia Benenzon Ve-nezuela en
Barquisimeto; Padres en S.O.S. en
Distrito Capital.
- Teatroterapia e Iniciacin Musical: MA-KANDALy GARABATO MOTITA
en Aragua;Iniciacin Musical y Teatro Marimba en BarutaCaracas;
Fundafenix en Distrito Capital; TRIO-
LE en Puerto Rico.
-Neurofeedback : Centro del Neurodesarrollodel Nio Venezolano en
Distrito Capital; Neuro-feedback Venezuela C.A. en Distrito
Capital;
Neurotherapy Caracas y Valencia.
-Gym: Dugargymy Sunflower en DistritoCapital.
Asociacin Venezolana de Integracin SensorialUnidad de terapias
integrales en Distrito Capital;Centro para el Neurodesarrollo del
Nio Venezo-
lano en Distrito Capital; Centro de EspecialidadesQuinta
Yerbabuena en Carabobo; Asociacin Es-
paola de Integracin Sensorial en Espaa.; Cen-
tro TOMATIS Caracas / Centro TOMATIS Vene-
zuela / Centro de Escucha y Aprendizaje en Dis-trito Capital;
Centro Profesional San Diego
(TOMATIS) en Carabobo; Centro EmpresarialEuropa (TOMATIS) en
Aragua; Asociacin Ve-
nezolana de Masaje Infantil en Distrito Capital;
-Natacin, Olimpiadas especiales: ASODECOen Distrito Capital,
Olimpiadas Especiales Vene-zuela presente en 14 Estados del Pas;
OPDISC
Venezuela
-Terapia de juego: INVEDIN Instituto Venezo-
lano para el Desarrollo Integral del Nio en Dis-trito Capital;
C.T.I.V. Centro de Terapia Integral
de Venezuela en Miranda.
Amo las limitaciones, porque son la
causa de la inspiracin
Susan Sontag
TERAPIASSOCIALES
Terapia de juego: en el Floor time la persona queinteracta con
el nio fomenta su capacidad inter-activa y desarrollo.La
interaccin; debe ser siem-
pre dar y recibir, as como seguir el liderazgo del
nio.
Otros: Programa de destrezas sociales.
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TERAPIASALTERNATIVAS
Es la terapia asistida con animales (TAA), propor-ciona
beneficios fsicos, emocionales, motores,
cognitivos, comunicacionales y sociales. Se aplica anivel
individual o grupal.Entre las ms usadas para la intervencin en
elTEA, se encuentran la delfinoterapia, Equinoterapiay
canoterapia.
ZOOTERAPIA
Se relacionan con diferentes corrientes filosficaso creencias
que toman en cuenta al individuo en sutotalidad considerando el
malestar fsico con
aspectos emocionales, mentales y espirituales.
Clasificacin o tipos:
TERAPIASARTTSTICAS
Arteterapia: Su objetivo es facilitar la expresinmediante medios
no verbales y tcnicas prove-nientes de las artes plsticas. En ella
lo ms im-
portantees la persona y su proceso, no basndose
exclusivamente en la reproduccin o realizacinde la obra (Anio,
2003).
Ritmoterapia: Tiene como objetivo el trabajo y laproduccin
verbal de la asociacin de la palabra yel gesto y a travs de la
evolucin de la coordina-
cin motora e imitacin, se busca estimular des-trezas
sociales.
Danzaterapia: es que el nio con autismo reco-
nozca y responda a otro aumentarel contacto vi-sual, la
participacin, romper el aislamiento, dis-
minuir la distanciainterpersonal y desarrollar la
confianza. Todo esto mediante la tcnica
Espejo.
Msicoterapia: Persigue objetivos teraputicos(psicoeducativos),
los cuales no persiguen el lo-gro de habilidades musicales
especficas sino la
consecucin de una serie de logros en reas nomusicales (fsica,
sensorial, emocional, social,cognitiva) que puedan ser alcanzados a
travs de
la msica. Est centrada en las necesidades espe-cficas y
autobiogrficas del sujeto de interven-
cin (Sabbatella, 2006).
Teatroterapia: Su objetivo es fomentar habilida-des sociales
(improvisaciones, teatrillos, juegoscooperativos), aumentar la
comunicacin e inter-
accin (El Role Playing), lograr expresinCorporal (Dilogos,
Mmica, Juego gestual), me-
jorar la atencin, la concentracin y la memoria.Iniciacin
Musical: Permite desarrollar el inte-lecto; as como aprender,
asimilar, procesar y re-
petir conocimientos. Adems, facilita la toma dedecisiones,
mejora la comunicacin y promueve
una coordinacin motriz menos tensa y equili-brada.
TERAPIASSENSORIALES
Integracin Sensorial: El Terapista ocupacionalevala las
disfunciones sensoriales. Busca pro-veer al nio de informacin
sensorial (inhibicin
o modulacin) que lo ayude a organizar su SNC.
Mtodo TOMATIS: Su objetivo es poder estimu-lar y regular las
funciones que representa el odo
(escucha, equilibrio, energa). Para ello utilizan elodo
electrnico-auricular (una especie de auricu-lares), a travs de los
cuales envan al odo soni-
dos como msica de Mozart, cantos gregorianos,fragmentos con la
voz de la madre, fragmentoscon la propia voz, canciones infantiles
en la ma-
yora de los casos de una manera filtrada que per-mite combinar
los tonos graves y los agu-
dos y estimular las funciones del odo.
MUNDO DE LAMEDICINA
Neurofeedback: Es un entrenamiento en el cual elcerebro aprende
a auto regularse desde sus msaltos niveles del pensamiento hasta
aquellos com-
portamientos negativos, proporcionando estados
de relajacin y tranquilidad lo cual permitir auto-mticamente
resolver cualquier problema que se
presente en la vida del nio o persona.
TERAPIASMOTORAS
Gym: Es un mtodo de estimulacin temprana quese realiza en los
primeros aos de vida de los be-
bs. Favorece el desarrollo psicomotor, permite laadquisicin de
niveles cerebrales superiores y lo-
gra un ptimo desarrollo intelectual.
Olimpiadas Especiales: ofrece oportunidades de
desarrollar aptitudes fsicas, afianzar la personali-dad y
consolidar sus sentimientos. Est dedicada amejorar la calidad de
vida a travs del entrena-
miento deportivo y competicin atltica.
Terapia del Movimiento Rtmico: Se trata de la
realizacin repetitiva de movimientos rtmicosque implican todo el
cuerpo. Estimula el creci-miento de las clulas nerviosas.Favorece
el desa-rrollo de los patrones bsicos, la marcha (tanto
andar como correr); los ejercicios vestibulares(que trabajan el
sentido del equilibrio) como los
saltos, las volteretas, las croquetas, el arrastre y el
gateo.
Otros: Programa Leo-
poldo, natacin.
Otras: Masajes sensoriales
