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Libros
y viajes
R E V I S T A D E L I E S V I L L A D E V A L D E M O R OJ u n i o d e 2 0 0 7
Portada.qxp 06/06/2007 17:17 PÆgina 1
Nuestros alumnos, los protagonistas
Tiene en sus manos,amigo lector, una
nueva propuesta que pre-tende dar salida a lasinquietudes de nuestrosalumnos. TRIZAS sepublica no sólo con lavocación de convertirseen una revista anual queinforme sobre las activi-dades realizadas a lo largodel curso lectivo, sinotambién de ser una ventana abierta para transmitir cualquierinterés del alumnado sobre los temas más variados.
A lo largo de estas veinticuatro páginas, hechas con todoel cariño y esfuerzo por los estudiantes de nuestro centro,podrá encontrar desde artículos de opinión escritos por losalumnos, entrevistas (en este número, publicamos una reali-zada al prestigioso escritor Benjamín Prado), reportajes deviajes (que entroncan con la exposición motivo de la porta-da, “libros y viajes”, que se pudo ver en la biblioteca en laúltima semana de abril), reseñas de libros, creaciones litera-rias, noticias sobre deportes y un largo etcétera.
Deseo que las páginas que tiene en sus manos (que tam-bién podrá consultar en la página web del instituto,www.educa.madrid.org/web/ies.villadevaldemoro.valdemo-ro) resulten de su agrado, y valore en su justa medida estamodesta propuesta realizada, como decía al principio, gra-cias al esfuerzo de los estudiantes del IES Villa de Valdemo-ro, los verdaderos protagonistas de la revista TRIZAS ahoray en el futuro.
Josu Baqué Ugarteburu.
Director del IES Villa de Valdemoro.
BIENVENIDA
SUMARIO2 JUNIO DE 2007 Trizas
EN PORTADA:LIBROS Y VIAJES.Exposición en la biblioteca
del centro.....................Pág. 3
TRIZAS
REVISTA DEL IES VILLA DE VALDEMORO
C/Herencia, s/n. 28340 Valdemoro (Madrid)
Telf.: 918954211 - Fax:918953396
http://www.educa.madrid.org/web/ies.villadevaldemoro.valdemoro
e-mail: [email protected]
EN ESTE NÚMERO...
COORDINACIÓN: DEPARTAMENTO DE LENGUA
CASTELLANA Y LITERATURA.Imprime: Villena Artes Gráficas.
Depósito Legal: M-14661-1992.
Ejemplar gratuito. Junio de 2007.
ENTREVISTA:BENJAMÍN PRADO.El escritor madrileño abor-
da el papel de la literatura
en el mundo actual.. .Pág. 6
ACTIVIDADES:XII CONCURSO DE FRANCÉS.Postres, maquetas y murales
inspirados en el país vecino
toman el instituto........Pág. 14
DEPORTES:XV EDICIÓN DEL CROSS
Un año más, la competición
se convirtió en una fiesta del
deporte.......................Pág. 16
Y ADEMÁS:OPINIONES DE LOS ALUMNOS,CONCURSO DE RESEÑAS,PÁGINAS LITERARIAS...
Ilustración de portada:Cristina Palomo (4ºD). Logotipo de TRIZAS:Fabio López (4ºD).
sumario.qxp 06/06/2007 17:23 PÆgina 1
DIVERSIDAD.Imagende una de las mesascon publicacionessobre Europa, África y Asia.
Biblioteca viajeraLa semana del 23 al 28 de
abril, la biblioteca delinstituto nos ofreció la expo-sición Libros y viajes. Enella, se encontraban diversashistorias en las que los auto-res narraban anécdotas queles ocurrieron mientras reco-rrían distintos lugares delmundo. También había ex-puestos unos libros de viajeespeciales escritos cuidado-samente, con fotografías ydibujos característicos de laciudad o país que el autorvisitaba.
En clase de Lengua, los pro-fesores nos dictaron unos ejer-cicios sobre la exposición enlos que nos preguntaban, por
ejemplo, quién escribió el libroViaje a la Alcarria, o la cita“Como fuera de casa, en nin-gún sitio”.
La exposición me ha pareci-do muy original y elaborada,por la cantidad de libros rela-
cionados con el tema que habíaen la biblioteca. Y aquí una citade Lao Tse: “Un viaje de milmillas empieza con un paso”.
Paula Melo Corbalán. 1ºA ESO.
VISITA.Los alumnosaprovecharon los
recreos y las clasesde Lengua paraacercarse a lamuestra. En la
imagen inferior,cuaderno de viajes
de Mozambiqueexpuesto en una
vitrina.
EXPOSICIÓN ‘LIBROS Y VIAJES’
EENN PPOORRTTAADDAA 3JUNIO DE 2007Trizas
Este espacio del instituto acogió, con motivo del Día del Libro, una muestra centrada en las relaciones entre grandes escritores y sus experiencias viajeras
exposici n libros y viajes.qxp 06/06/2007 20:24 PÆgina 1
Un paseo por La RamblaAntiguamente fue llamada,
en distintas épocas, Rierade Cagadell o del Codolell,den Malla, den Bonanat, denPomet, den Pons y Cap deCreus. La Rambla es la calle-paseo que se extiende desde elpie del fuerte Atarazanas hastala entrada de paseo de Gracia,precisamente siguiendo el en-sanche de la ciudad. Se divideen varios trozos o seccionesque detalladamente merecenotra historia. Hoy, la Ramblaes un bello paseo adornado dehermosos árboles que, sepa-rando la ciudad nueva de laantigua, se divide en cuatrotrozos aislados.Según parece, hasta principiosdel siglo pasado no comenza-ron a plantar los árboles en la
Rambla. El paseo está lleno degente de día y hasta altashoras de la noche. Está jalona-do de kioscos de prensa, floresy pájaros, actores callejeros,cafeterías, restaurantes y co-mercios. Cerca del puertoacostumbran a instalarse mer-cadillos, así como pintores ydibujantes. Paseando por LaRambla pueden admirarsevarios edificios de interés,como el Palacio de la Virreina,así como el mercado de LaBoquería y el famoso teatro deEl Liceo, en el que se repre-sentan óperas y ballets. Lascalles laterales también tienenun encanto especial. Una deellas, de pocos metros de lon-gitud, conduce a la Plaza Real,un recinto con palmeras y edi-
ficos con soportales queacoge multitud de cerveceríasy restaurantes y en la que sereúnen los fines de semana loscoleccionistas de sellos y demonedas.El paseo de La Rambla des-emboca en el puerto antiguo(plaza Portal de la Paz), dondese sitúa la célebre estatua deCristóbal Colón.En las inmediaciones se en-cuentra el Museo Marítimo,dedicado especialmente a lahistoria naval en el Medi-terráneo y en el que se exhibela reproducción a escala realde una antigua galera de com-bate. El museo está ubicado enlas Atarazanas, astilleros de laEdad Media donde se constru-ían los barcos que conectaban
A TODAS HORAS.Este paseo de la
Ciudad Condal, consus frecuentados
puestos callejeros,no descansa ni de
día ni de noche.
ALUMNOS VIAJEROS: BARCELONA
La arteria principal de la ciudad catalana es un espacio pletórico de vida incluso aaltas horas de la madrugada; sus inmediaciones, además, guardan gratas sorpresas
EENN PPOORRTTAADDAA4 JUNIO DE 2007 Trizas
los extensos dominios de laCorona de Aragón en elMediterráneo. El puerto anti-guo ofrece otros atractivos,como un centro de ocio y co-mercios, restaurantes, un cineImax y el mayor acuario defauna marina mediterránea.En el centro histórico, cercade La Rambla, también soninteresantes la Catedral deBarcelona; la Plaza SantJaume, que acoge los edifi-cios emblemáticos de la Ge-neralidad de Cataluña y delAyuntamiento de Barcelona,y las estrechas pero animadascallejuelas tanto del BarrioGótico como del Raval y delBorn.
Rocío Martínez Vega. 4ºD.
barcelona (viajes) 1paga.qxp 06/06/2007 18:03 PÆgina 1
El renacer de MéxicoEl trayecto comienza en el
origen de la ciudad, elcerro de Sangremal. En estaárea se halla el convento de laSantísima Cruz, lugar desdedonde partían todas las misio-nes religiosas del Norte deAméricaEn el convento se vive lapasión de la tierra mexicana deuna manera especial, ya queallí se manifiesta un extrañosuceso. En él existe un ejem-plar único de arbusto espinoso,conocido como “Espino-cruz”,en el que cada espina es unaréplica de la Cruz de Jesucris-to, con su peana y sus dos cla-vos, uno en cada brazo. Estaplanta es única, no sólo enMéxico sino en todo el mundo. La leyenda cuenta que una vezque llegó a este convento can-sado de sus fatigosas travesías,Fray Margil de Jesús, agotado,se propuso descansar bajo lasombra de un árbol, por lo queclavó su bastón en uno de loshuertos. Al despertar, se diocuenta de que retoñó de ésteun árbol raro, que producíauna espina en forma de cruz,tan perfecta que parecía unmilagro.Prosiguiendo el recorrido,bajando por la calle de laIndependencia, puede unoacercarse a la Plaza de Armasde la calle Libertad, el corazónurbano de Querétaro, un lugarde encuentros, ameno e inquie-to, que está cercado por esplén-didos edificios de la arquitectu-ra virreinal, como el Palacio deGobierno (la Casa de laCorregidora), la Casa de Ecala,y acogedores restaurantes ycafés, en los que siempre hay
un motivo para iniciar unadivertida conversación. En elcentro de la plaza destaca laestatua del marqués de la Villadel Villar del Águila, responsa-ble de la construcción de losacueductos de la ciudad, sím-bolos de Querétaro.Un aire de novedad, de progre-so se respira en esta plaza, en
los muros de sus casas, susu-rrando secretos, conspiracio-nes, ¡libertad! La Casa de laCorregidora, bautizada así porel pueblo, es considerada lacuna del movimiento indepen-dentista mexicano, porque ensus salones se desarrollaronreuniones en las que se trama-ron planes de liberación, bajoel amparo de Josefa Ortiz deDomínguez, esposa del corre-gidor y contraria al manteni-miento del yugo español.
El famoso Grito de Dolores,
del Padre Miguel Hidalgo,aquel que bendijo la catedralqueretana, fue gracias a esavalerosa mujer, quien, a costade su seguridad, alertó a suscompatriotas del peligro enque se hallaban cuando fueronestos descubiertos por el mari-do suyo.Ya en el centro histórico de la
ciudad nos encontramos conel Jardín Zenea, donde pode-mos parar y descansar, mien-tras disfrutamos del espacio ysus fuentes. A la vuelta del jardín seencuentra el Teatro de laRepública, un recinto muyimportante en la historianacional, ya que dentro de élse tomaron decisiones tras-cendentes para la evolucióndel país -el fusilamiento delemperador Maximiliano y laelaboración de la actual
ALUMNOS VIAJEROS: QUERÉTARO
Recuerdo emocionante de la Revolución y de hitos esenciales de la historia del país,la ciudad mexicana presume de innumerables sorpresas y secretos por descubrir
Constitución Mexicana-. Elexconvento de San Agustínaloja al Museo de Arte de laCiudad y merece la pena visi-tarlo, por sus bellas decora-ciones barrocas. Ya para terminar, el Cerro delas Campanas, al final delAcueducto, también es dignode mencionar. Caminando por
ESTAMPAS MEXICANAS.A la izquierda, calle dela ciudad y acueducto.Arriba, festejoautóctono.
sus jardines, uno recuerda laemoción de la Revolución, eltriunfo de México. Aquí fuefusilado el Emperador Maxi-miliano, aquí se dice habita sufantasma… Sin duda, Querétaro nos guar-da innumerables sorpresas,secretos por descubrir. Soloviviéndolo puede uno real-mente conocer el sentir quere-tano de orgullo por su patria.
Janette Anahí Salinas.4ºD.
EENN PPOORRTTAADDAA 5JUNIO DE 2007Trizas
barcelona (viajes) 1pag.qxp 06/06/2007 18:05 PÆgina 1
“La literatura es una defensacontra la globalidad”
Escritor, ensayista y poeta,saltó al ruedo literario
con la novela Raro, en 1995, alas que siguieron, un año des-pués, Nunca le des la mano aun pistolero zurdo y Dónde tecrees que vas y quién te creesque eres. Su novela másreciente, Mala gente quecamina (2006), es una inmer-sión en las aguas más oscurasdel franquismo: el robo deniños. El último poemario queha publicado, Marea humana,ha obtenido el VIII Premio dePoesía Generación del 27correspondiente a 2006. Ben-jamín Prado es, además, cola-borador habitual del periódicoEl País como columnista deopinión.
¿Qué sentido tiene parausted la literatura?
Todo. Creo que las cosas setienen que contar para queexistan más de una vez, por-que aunque todo lo que secuenta se convierte en ficciónde alguna manera, también esverdad que si no se cuenta seconvierte en vacío. Además,hoy en día la literatura es másnecesaria que nunca, porqueeste es un mundo bastante per-verso en el que se están crean-do sociedades en las que nopodemos equivocarnos connuestros propios términos. Poreste motivo, contra todo estohay que conservar un armafundamental que es la inteli-gencia; con ella te darán órde-nes igual pero irás sabiendo de
dónde vienes, adónde vas yqué es lo que te va a pasar porel camino. La literatura es unadefensa contra el acoso de laglobalidad.
¿Por qué cree que la poe-sía es el género más ignoradopor el gran público?
Yo no creo que esté malvalorado; si no llega al gran
anuncios; es muy difícil hacerque flote y muy fácil hundir-la… Aunque todo esto ha idocambiando, ahora en losperiódicos hay hasta listas delos libros más vendidos depoesía, y eso atrae. Asimismo,hoy ya no es raro sacar variasediciones de libros de poesía,cuando antes con una te po-días dar con un canto en losdientes.
¿De qué forma conformóRafael Alberti su trayectorialiteraria?
Tuve la suerte de tenerlo ami lado, y eso me ayudómucho a medir mi poesía enlos inicios para no publicarpoemas menores; además,Rafael era un tipo muy diver-tido, él repetía siempre unacosa: “Hay que tomarse muyen broma a sí mismo y muy enserio la obra”. Rafael era unapersona normal que era unescritor excepcional; me ense-ñó a ser divertido, a tomar lascosas con pasión, a descubrirla belleza... Era como una uni-versidad ambulante.
¿Qué libros de autoresactuales nos recomendaría?
Me han gustado muchísimola reciente novela de Almu-dena Grandes, El corazónhelado; y el último libro depoemas de Felipe BenítezReyes, La misma luna.Poemas 2000-2006.
La mayoría de los colum-nistas escriben desde su pro-pia experiencia. ¿Por qué
BENJAMÍN PRADO • ESCRITOR
El pasado 17 de mayo, el escritor madrileño ofreció una charla sobre literaturaa los alumnos de 4º; al finalizar, nos concedió esta entrevista
LLAA EENNTTRREEVVIISSTTAA6 JUNIO DE 2007 Trizas
público seguramente es por-que se pone más lejos de lamano de la gente. Lo que sí sées que siempre que vas aalgún sitio y lees un poema, el99% de la gente lo escuchacon un respeto y un silencioextraordinarios. Pero, claro,en la poesía no se hacen carte-les de promoción ni se ponen
entrevista prado.qxp 06/06/2007 18:07 PÆgina 1
creó, en sus artículos, la figu-ra de Juan Urbano? ¿Leresulta más fácil expresar susopiniones a través de otros?
Porque así puedo hablar decosas que a lo mejor yo nodiría en primera persona. Creoque uno siempre tiene quebuscar su espacio cuandoescribe. Antes he dicho quehay que leer, leer, leer... Perono se puede copiar aquelloque lees porque entonces teconviertes en un imitador,en un alumno y hasta en unplagiador. En los periódicos,para los artículos de opinióncomo el que yo hago, tam-bién hay que buscar tu sitioy tu estilo, y se me ocurrióque una manera de hacerloera creando una ficciónsobre la realidad.
¿Cómo elige usted lostemas para un artículosemanal? ¿Le resulta difí-cil no repetirse?
No, porque yo soy muy“opinón”, y me gusta muchoopinar; en realidad, es lo quehacemos todo el mundo des-pués del telediario o duranteel café. De todas las cosasque te atraen, piensas quesobre una de ellas mereceríala pena escribir un artículo.
¿En qué está trabajandoactualmente?
Trabajo mucho. Aparte deestar todo el día subido a unavión, intento escribir algúnpoema e ir pensando unanovela poco a poco.
¿Qué recomendaría a losjóvenes que quieren abrirsepaso en el mundo de la litera-tura?
Que entrenen. No se esescritor por intuición ni por-que uno haya sido elegido porel don de un ser superior. Se esescritor a base de leer. Hayque leer muchísimo, intentarimitar todo lo que uno lea ydespués olvidar todo lo queuno ha imitado y encontrar unestilo propio; tener fe en quelo que se va a hacer es impor-
tante, porque cuando publicasno puedes escribir pensandoen ti, ya es para el público. Seescribe para los demás, paracrear en los demás efectos,situaciones, que alguien saquealgo de lo que escribes.
Hay que apilar conocimien-tos, experiencias, influenciascomo si uno fuera un imán yfuera atrayendo cosas; luego,hay que aplicar todo eso,intentar hacer algo que no
haya hecho nadie o hacerlode una manera distinta.Parte del aprendizaje de laescritura es la propia escritu-ra. Después de esto, hay queintentar llegar a una conclu-sión y, cuando ya tienes unapreparación, has leídomucho y tienes con quiencompararte, entonces sabesla verdad. Si tú tienes la sen-sación de que algo puedetener interés, seguramentees que lo tiene.
¿Cree en el talento?Sí, de hecho es en lo
único en lo que creo, entodo lo demás no...Considero, sin embargo,que el talento hay que edu-carlo: ¿dónde acaba eltalento y dónde empieza la
vocación? La verdad es queno sé dónde exactamente, loque sé es que cuando se unenes con el trabajo; llámalocomo quieras: trabajo, entre-namiento, disciplina.
Las personas tienen talen-tos naturales para algunascosas, porque si no daría unargumento contra mí mismo:¿por qué me puse yo a escri-bir? Podía haber jugado albaloncesto o haber sido unaestrella de la danza; hay unaparte que también es vocacio-nal, uno quiere ser aquello queenvidia. Yo supe que me gus-taría escribir, no pensé quequería jugar al tenis, ¿por qué?Igual es que uno tiene algonatural que le empuja a ello.
Laura Castillo Fdez. 4ºD.
“Tuve la suerte de tener aAlberti a mi lado; él siempreme decía: hay que tomarsemuy en broma a sí mismo
y muy en serio la obra”
“Para ser escritor hayque leer muchísimo, imitarlo que uno lea y despuésolvidarlo todo en busca de
un estilo propio”
LLAA EENNTTRREEVVIISSTTAA 7JUNIO DE 2007Trizas
CATEGORÍA 1º Y 2º ESO
El tema tratado ene ste libro porel autor, Pío Baroja, es la vida
de un estudiante de Medicina enMadrid y cómo más adelante se vahaciendo un hombre que ejerce laMedicina en otros sitios.
La vida de Andrés Hurtado vaprogresando, aunque él casi nuncatiene la esperanza de vivir feliz.Según su punto de vista, la felicidades sólo una ilusión y, cada vez quelas cosas no le van como correspon-de, la vida vuelve a ser desdichada.
La vida de Andrés es muy pareci-da a la del propio autor, aunque noes una autobiografía porque el pro-tagonista al final del libro se suicida.Este libro fue escrito para el públicoen general, pero para entender algu-nos capítulos hay que estar especia-lizado en temas como la Medicina.El autor, además, utiliza un lenguajemuy difícil de entender. Durantealgunos años, la obra estuvo censu-rada en España, al igual que otroslibros de Baroja.
Leer este libro es una experienciaque me ha parecido positiva, perome ha resultado muy complicado deseguir e incluso, en algunas de lasconversaciones de Andrés con sutío, me perdía y no sabía qué queríadecir. Lo único que critico es que elautor ve todo de forma muy negati-va. Nada parece estar bien y la vidano parece que valga la pena vivirla.
Me impresiona lo que piensaAndrés en la sala de disección,cuando dice que si las madres pudie-sen ver en qué han quedado loscadáveres de sus hijos (la mayorparte, vagabundos muertos de frío),hubieran preferido parirlos muertos.¿Se puede ser más negativo?
Eduardo Gómez Martín. 2ºE ESO.
La niña de la guerra
Nos trasladamos a Kabul, lacapital de Afganistán. Son
tiempos de guerra, los talibanestienen el poder y muchas fami-lias luchan por sobrevivir en eseambiente triste y desolado,donde las mujeres deben escon-der sus rostros y los niños nopueden salir solos a la calle.
Parvana es una niña que vivecon su padre, su madre y sus treshermanos. En un pasado, iban alcolegio y vivían felices, pero conel nuevo gobierno viven en lamiseria y trabajando duro paraconseguir al menos algo de “nan”.
Cuando los talibanes se lle-van a su padre a la cárcel, encar-gado de conseguir dinero para lafamilia, Parvana debe disfrazar-se de chico para vender cosas enel mercado y así ayudar a susparientes. Desde el primer mo-mento en que pisa el mercado,se va dando cuenta de cómo es
la vida ahí fuera y hace cual-quier cosa para llevar comida asus queridos familiares.
El pan de la guerra simbolizael amor, la realidad y la supervi-viencia, además de hacer quenos demos cuenta de lo dura quepuede ser la vida en muchoscasos. Por eso, os animo a quelo leáis y disfrutéis de él comolo he hecho yo, y que os enseñetodo lo que me ha enseñado a míeste fantástico relato.
Paula Melo Corbalán. 1ºA ESO
¿Drogas?
PRIMER PREMIO
menores tirados por el suelo,compra y venta de droga, etc.
Por fin encuentra a Carlota,desolada, en el tercer local; sunovio, al fin, había ido al baño y hadesaparecido. Padre e hija empren-den una búsqueda por los peoresbares de Madrid. ¿Lo encontrarán?
Si quieres saberlo, sólo tendrásque comprarte un libro llamadoFalso movimiento, de AlejandroGándara, dejar un poco la play oel msm y descubrir que el mundode las drogas no es tan divertidocomo algunos creen. ¡Tienemuchas consecuencias!
Inés Sánchez Prado. 1ºA ESO.
Fran tendrá una crisis en sumatrimonio si no cumple lo
que le ha dicho su mujer. Elvira leha pedido que vaya a buscar aCarlota, su hija, una adolescenteproblemática de quince años quedebería haber estado en casa a lasonce y van a dar las dos.
Él se dispone a buscarla portodas las discotecas de Madrid.Al no tener suerte, la buscará entodos los ‘tugurios’ nocturnos,donde se encuentra con escenasque nunca le hubiera gustado ver:
CCOONNCCUURRSSOO DDEE RREESSEEÑÑAASS8 JUNIO DE 2007 Trizas
‘EL PAN DE LA GUERRA’AUTORA: DEBORAH ELLISEDITORIAL: EDELVIVES
‘FALSO MOVIMIENTO’AUTOR: ALEJANDRO GÁNDARAEDITORIAL: SM
La vida de Andrés
‘EL ÁRBOL DE LA CIENCIA’AUTOR: PÍO BAROJAEDITORIAL: ALIANZA
SEGUNDO PREMIO
MENCIÓN ESPECIAL
Reseæas.qxp 06/06/2007 18:25 PÆgina 1
CCOONNCCUURRSSOO DDEE RREESSEEÑÑAASS 9JUNIO DE 2007Trizas
CATEGORÍA 3º Y 4º ESO
Un vaticinio muy acertado
La libertad no es una filoso-fía y ni siquiera es una idea:
es un movimiento de la concien-cia que nos lleva, en ciertosmomentos, a pronunciar dosmonosílabos: Sí o No” (OctavioPaz).
Pero lo que hoy consideramoslibertad, ¿se ajusta a este concep-to? A lo largo de la historia hahabido miles de sublevaciones,revoluciones, muertes en nom-bre de la libertad; miles de vidasque han ayudado a que hoy ten-gamos la capacidad de elegir, yestoy segura de que si esas per-sonas miraran nuestro mundo,se avergonzarían de lo que esta-mos haciendo con todo suesfuerzo. La sociedad se dirigehacia un irremediable estado dealetargamiento de la concienciahumana, y así lo vio Orwellcuando en 1950 dejó su testa-mento literario, 1984, como un
padre aconsejando a su hijo,asustándolo con la esperanza dedesviar a su vástago del caminoque le lleva hacia el cataclismo.
En la obra, Orwell desarrollala evolución de las sociedadeshacia un gobierno sin rostro,donde la población es un sercolectivo al que no se le permiteuna libertad individual, y quedebe estar totalmente sometidoa los intereses comunes que,realmente, son los de las clasesprioritarias, dado que las clasesdesfavorecidas son meros ins-trumentos mecánicos. Un reflejode las consecuencias que tiene
La verdad sobre los vampiros
PRIMER PREMIO
vida longeva y una belleza tanimpresionante que hasta nubla losojos.
Parece increíble que un sercuya hermosura sobrepasa lo ima-ginable pueda resultar peligroso,¿verdad? Eso es lo que pensóBella al llegar a Forks, un peque-ño pueblo de la península deOlimpic en el que no sale el sol.Allí fue donde conoció a Edward,un chico frío y callado, el cual lededicó una de esas miradas queson capaces de hacerte pensar queesa persona intenta matarte de unmomento a otro. ¡Quién le iba a
Cuando la gente piensa envampiros, la imagen que les
viene a la cabeza es la del clásicoconde Drácula. Y, desde luego, nopodrían estar más equivocados.
Los verdaderos vampiros noduermen en ataúdes ni llevan lar-gas capas. Es más, la única coinci-dencia que se podría encontrar esque los dos se alimentan de sangrehumana. Los auténticos vampirostienen una fuerza descomunal, una
‘1984’AUTOR: GEORGE ORWELLEDITORIAL: CÍRCULO DE LECTORES
‘CREPÚSCULO’AUTORA: STEPHANIE MEYEREDITORIAL: ALFAGUARA
SEGUNDO PREMIO
la defensa del pensamiento pro-pio en una sociedad en la que elprincipal pilar es el autoconven-cimiento de que el ser individualno existe.
Merece la pena leerlo paraobservar la pasmosa capacidadanticipatoria del texto; hoy endía, el “Gran Hermano” es lamaquinaria estatal aplicada alescrutinio sistemático de loscomportamientos del individuo.El futuro opresivo descrito porOrwell se ha convertido en unpresente en que la sensación decomodidad y libertad son gene-rales, es decir, una Utopía reali-zada, pero, en realidad, con losmismos mecanismos de control.
Lectura obligatoria para todoaquel al que no le dé miedoescarbar bajo la corteza de pri-mer mundo, y tenga la obliga-ción interna de sentirse cons-ciente de la sociedad que habitay con la que, para bien o paramal, comparte porvenir.
Laura Castillo. 4ºD.
decir a Bella el cambio radical queesa mirada tendría en su vida!
Aquí comienza Crepúsculo, laprimera saga de estas aventurasescritas por Stephanie Meyer.Romance, misterio y acción seentrelazan en esta fascinantenovela que, prácticamente, resultaadictiva.
Sin duda alguna, Bella yEdward no te dejarán indiferente.Veremos qué opinas después deleer este libro al escuchar la pala-bra “vampiro”.
Ana Isabel Coronel. 3ºC.
Reseæas.qxp 06/06/2007 18:36 PÆgina 2
PPÁÁGGIINNAASS LLIITTEERRAARRIIAASS10 JUNIO DE 2007 Trizas
El secreto de la escaleraAhí estaba él, como siempre.
No se cansaba nunca demirarlo. Todos los días lo espera-ba allí, en el descansillo de laescalera, donde sus miradas secruzaban al tiempo que sus labiosse torcían en débiles sonrisas queno alcanzaban a expresar sus ver-daderos sentimientos.Subía las escaleras. Su melena seagitaba al ritmo del trote quemarcaban sus pasos y los empina-dos escalones.Miró con angustia la campana.“Por favor, no suenes aún”, pare-cía decir, con su temerosa mirada.Entre el murmullo de los agitadosestudiantes, el sonido de aquellacampana quebraba los ánimos yconducía a los alumnos comodóciles borregos a sus respectivasclases.A medida que él se acercaba,meditaba intensamente acerca dela mejor manera de acercarse, dehablarle… Ese día le contaría laverdad, la razón de que le espera-ra todos los días de pie derechoen lo alto de aquella escalera, deque jamás se hubiera atrevido adecirle más que “hola…”Llegó. Sus miradas se cruzaron. Éltenía los ojos negros, profundos,misteriosos, con un brillo especialen el iris. Sus pupilas eran grandesy oscuras; sus pestañas erannegras y largas, asombrando susojos almendrados. La nariz, per-fectamente recta, y sus orejas,pequeñas como dos conchas. Supiel era pálida, pero suave y tersa.Sus facciones eran varoniles; surostro, ligeramente anguloso; sushombros eran an-chos y sus bra-zos, largos y fuertes…¡Qué cáli-dos serían sus abrazos! Su pelo eranegro, como sus ojos, sus pesta-ñas, la incertidumbre de su cora-zón que latía furioso mientras bus-caba en su mente palabras quejamás había pronunciado…¿Qué decirle?¿Cómo hablarle?Sus labios eran rojos, finos,saliendo de su piel de plata comouna roja flor que se abría al resto
del mundo para mostrar su belle-za. ¿Serían tan cálidos sus besoscomo sus abrazos? No, lo eranmás.Él sonrió. ¡Qué dulces eran loshoyuelos que se formaban en susmejillas!Apretó la cartera contra su pechoy agachó la cabeza, sin que sumirada se apartara de la de él.
Temblaba. Su boca se abría ycerraba. Se ruborizó. No le salíanlas palabras. En una fracción desegundo, él alzó la mano y laagitó en el aire. “Hola…”, excla-mó.Alzó la cabeza y respondió a susonrisa. “Hola…”, susurró a suvez. Algo más quiso salir de sugarganta…Pero ya era tarde. La campanasonó y él, raudo y ligero, conti-nuó subiendo por las escaleras ydesapareció de su vista.Cuando él se fue, encerró las pa-labras en su boca, luchando porno dejarlas escapar. Las necesita-ría en la próxima oportunidad que
RELATO
tuviera, cuando volvieran a en-contrarse allí, en el descansillo dela escalera…Se apoyó en la pared. La carteracayó al suelo, junto con todo suvalor y sus ilusiones. Cerró losojos, huyendo del recuerdo de sumirada mirada, de su sonrisa… ¿Qué sucedería si él nunca vol-viera?
Otra mañana pasada preparándo-se para hablarle, otra oportunidadperdida, otra vez la campana vol-vía a sonar y él aún no sabía porqué todos los días se encontrabanen el mismo sitio, en la escalera.Una lágrima osó resbalar furtiva-mente por su mejilla. La secó conrapidez. No debía llorar. Lointentaría de nuevo al día siguien-te, y al otro, y… y le diría, lehablaría…¿Cómo podía ser tan difícil pro-nunciar esas dos sencillas pala-bras?-Te quiero…
Águila. 2ºB de Bachillerato.
pÆginas literariasb.qxp 06/06/2007 18:55 PÆgina 1
PPÁÁGGIINNAASS LLIITTEERRAARRIIAASS 11JUNIO DE 2007Trizas
ConfusiónDeseo aferrado vilmente a mi cuerpo,emociones escritas sin expresar,palabras y gestos que salen al vueloy que mi consciencia pretende ocultar.
Latidos que incluso parecen estruendos,llantos y risas que no sé explicar, ideas que siempre ocupan mi anhelo,secretos que en mí permanecerán.
Recuerdos que llegan caídos del cielo,pasiones dormidas que despiertas vanquebrando mi vida y mi pensamientoal tiempo que huyo de la realidad.
Conflicto que nace desde hace algún tiempoy crece despacio sin miedo a alcanzarla cima del gran baúl de momentos que mi corazón se empeña en guardar.
Mi mente entre fuertes corrientes de vientomarcha a la deriva, no sabe actuar;se hunde y naufraga en un mar de sueñoso sale a la flota sin mirar atrás.
Verónica Martín Herrero. 4ºD.
POESÍA
El mar
Mar, mar,qué grande eresen tu inmensidad.¡Viva el mar!Eres tranquilidad,eres serenidad,cada vez que te mirome inspiras paz.¡Viva el mar!Todas las historiasque llevas dentroson enigmasque no vas a contar.¡Viva el mar!
Iván Molina Jorge. 1ºB ESO.
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Mi nombre es SoledadMi corazón se volvió frío y,
gracias a eso, sigo vivaaún. Para los que se pregunten minombre, creo que eso no importademasiado, ya que no hay nadaespecial en mí, nada que resaltar.Sólo soy algo más en este círculoal que algunos se atreven a llamarvida.Y... ¿qué es la vida en sí? Unviaje largo y a la vez corto, viajeen el que tarde o temprano acaboapareciendo. Vida; para mí es unviaje que nunca tendrá fin.Lo peor de mi vida no es que nosepa que no acabará, sino que séque mi vida acabará con otrasvidas. Porque, mientras yo exis-ta, siempre habrá alguien en elmundo al que le embargue latristeza.
Algunos dicen que no siempresoy mala. Que ayudo a aquellosque me buscan, aunque acabehiriendo a aquellos que meencuentran. Y es que: ¿qué soy
yo...? Cuántas veces me habréhecho la misma pregunta.¿Nací de un corazón? ¿O quizássólo resido en él? Sé que es algoque nunca llegaré a saber.Algunas veces, puedo llegar amorir. Pero, ¡en tan contadas oca-siones! Ya que, a veces, incluso
PPRROOSSAA PPOOÉÉTTIICCAA
cuando se ponen los medios paraeliminarme, aún sigo estando allí.¿Y es que acaso es culpa mía?Son los corazones humanos losque me convierten en algo dolo-roso. Yo sólo existo, estoy aquícuando no hay nadie. Yo querríaver a las personas felices, y aveces mi deseo es concedido.Sabios y locos de todo el mundo.Mujeres y hombres de lejanoslugares. Tarde o temprano seencuentran conmigo para descu-brir su verdadera naturalezahumana.¿Quién soy yo? Aunque nada importe mi nombre,te lo revelaré. Mi nombre esSoledad.
Ana Isabel Coronel. 3ºC.
Rima LIII de Bécquer (adaptación)CCAALLIIGGRRAAMMAA
PPÁÁGGIINNAASS LLIITTEERRAARRIIAASS12 JUNIO DE 2007 Trizas
Javier Pastor Fdez. 4ºB ESO.
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El día del juicio
Lo que voy a relatar en lassiguientes líneas es una
historia basada en hechos rea-les. No una historia de esasque se cuentan entre amigospara tratar de sentirse másimportante que el otro, y queal final resulta más falsa queuna moneda de tres euros. O,mejor: más falsa que un polí-tico que niega haber cobradocomisión de un concejal deurbanismo. Una vez he solta-do esta parrafada de calenta-miento, voy a empezar.Un día como cualquier otro,al empezar la clase, nuestraprofesora de Lengua (a quiendedico esta redacción) llegócon un cartel que nos infor-maba de un concurso, a lavez que nos “animaba” a par-ticipar con un ligeramenteforzado “animaos”, ya quetodos sabemos que probable-mente le hubiera gustadomás meternos a todos losalumnos a presión en el auto-bús hacia Rivas-Vaciamadridsin previo aviso; pero es quelas dotes de mando de losprofesores han decrecidodesde que se prohibiera elmaltrato físico a menores,aunque, con afán de compla-cerla, varios de nosotros noslevantamos y fuimos a curio-sear. Lo primero que nosllamó la atención no fue eltítulo, bastante mediocre, enmi opinión: Gran Concursode Ortografía Felipe Álvarez;sino unas líneas que se situa-ban más abajo: 3.000€ el pri-
vantes filas y columnas. Trasrellenar una ficha con los datospersonales, empezó a oírse unaatronadora vorágine de extra-ñas palabras saliendo de unamáquina cuya voz era, cuantomenos, sosa y repetitiva. Trasel tormento, que duró casi unahora, volvimos a casa.Unos días más tarde, cuandoya casi me había olvidado,durante una clase de inglés,mi tutora entró por sorpresa yme advirtió de que habíaganado un premio. Pero nome sentí feliz. Porque penséque si algunos compañerosde clase hubieran sido super-héroes, me hubiera quedadofrito con una explosión derayos X, debido a la forma enla que todos me miraban. Porla tarde, me llamaron porteléfono para informarmesobre la entrega de premios.El día indicado volví a eselugar, que parecía sacado deuna telenovela para adoles-centes, con sus gloriososmonumentos, pistas de hoc-key y piscinas. De vuelta allugar de los hechos, el gimna-sio, nos entregaron los pre-mios. No voy a revelar mipuesto ni el valor de mi pre-mio, por lo del secreto profe-sional y por lo de no levantarenvidias.Gracias por haber invertidovuestro tiempo en leer estahumilde crónica.
Enrique Montes
Ballesteros. 2º E ESO.
IV CONCURSO DE ORTOGRAFÍA FELIPE ÁLVAREZ
Enrique Montes Ballesteros y Daniel Punzón del Álamo, ambos de 2º ESO, resultaron finalistas del prestigioso certamen celebrado en el Colegio Luyferivas
el pasado 24 de marzo. El primero de ellos nos cuenta todos los pormenores del concurso en un texto pletórico de ironía y sinceridad.
mero, y decreciendo hastallegar al quincuagésimo lu-gar, premiado con un total de50€. La mayoría pensó:“¿Cincuenta euros? Los con-cursos de este tipo son paraempollones, seguro que nova mucha gente: me embol-saré mi recompensa, y a vivirla vida”.Más tarde, nos empezamos a
desengañar. Nos llegó la noti-cia de que había un total de3.000 participantes, y lasposibilidades de ganar unpremio eran de 1 contra 60. Yesa no fue la única decepción,la selección natural y los exá-menes de ortografía se encar-garon de arrojar trágicamentepor la borda a unos cuantosilusos que aún viajaban ennuestro barco. Y los otros,¿qué podíamos hacer? Yanada, o al menos nada que nofuera esperar hasta el día en
que seríamos vilmente ejecu-tados por un retorcido inven-tor de engañosos palabros yuna grabadora, que con suinalterable voz destruiría losnervios de acero de los quemuchos presumían.Los días fueron pasando uno auno como la arena de un reloj,y al fin llegó el sábado 24 demarzo, el día del juicio. Nada
más llegar a nuestro destino,con varias horas de anticipo,vimos que todo estaba llenode jóvenes ansiosos de fama ydinero, como muchos de no-sotros. Tras soportar el fríotacto del mármol en “ese lugardonde acaba la espalda”durante varias horas, a causade que estar de pie tampoco,precisamente, era mejor, en-tramos en el gimnasio.El panorama era desolador. Almenos mil mesas se hallabansituadas en perfectas y ener-
ALUMNOS PREMIADOS 13JUNIO DE 2007Trizas
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XII Concurso de FrancésEste año se ha realizado el
24 de abril de 2007. Esteconcurso está formado portres categorías: se componede maquetas, de murales y depostres de gastronomía fran-cesa, los cuales se exponen enla sala llamada de UsosMúltiples.
Para que este aconteci-miento sea celebrado sin nin-gún inconveniente, es necesa-ria una gran preparación yuna organización de profeso-res y alumnos. Todos losalumnos del centro que estu-dian francés participan indivi-dualmente o en grupos ytraen, con puntualidad, sustrabajos el día del certamenpara ser anotados y se lesasigna un número para lavotación.
Cuando todos los murales,maquetas y postres estáncolocados en las paredes y enlas mesas, el concurso empie-za con la música de fondo yvídeos franceses que envuel-ven la atmósfera.
En el recreo, los miembrosdel jurado observan atenta-mente todas las maquetas ymurales y prueban los postrespara votar. Cuando las vota-ciones terminan, hay un hora-rio y cada grupo de alumnosbaja con su profesor, se les daun plato y un tenedor y degus-tan los postres.
Así se desarrolla la jorna-da, con un sabor a dulce quehace el día de clase más agra-dable.
Vanesa Delgado García y Rut Sáez Soldado. 1ºD Bachillerato.
TRABAJO EN EQUIPO.Alumnos y profesores seesforzaron, un año más,en endulzar la jornada alos visitantes. Junto aestas líneas, diversosdetalles de la exposición.
CREATIVIDAD CON SABOR
La Sala de Usos Múltiples acogió el pasado 24 de abril la exposiciónde maquetas, murales y postres de gastronomía gala
AACCTTIIVVIIDDAADDEESS14 JUNIO DE 2007 Trizas
exposici n francØs.qxp 06/06/2007 18:38 PÆgina 1
AACCTTIIVVIIDDAADDEESS 15JUNIO DE 2007Trizas
XII Concours de FrançaisCette année il a été réali-
sé le 24 avril 2007. Leconcours est formé par troiscatégories: il se compose demaquettes, d’affiches et dedesserts de gastronomie fran-çaise, lesquels s’exposentdans la salle du lycée, appe-lée Salle d’Usages Multiples,le jour du concours.
Pour que cet événementsoit célébré sans aucuninconvénient, une grandepréparation et une organisa-tion des professeurs et desélèves est requise. Tous lesélèves du centre qui ont lamatière de Français partici-pent, individuellement oupar groupes, et ils apportentleurs travaux le jour du con-cours ponctuellement pourêtre notés et leur donner lenuméro pour la votation.
Dés que toutes les affi-ches, maquettes et dessertssont placés sur les murs etsur les tables, le concourscommence avec la musiquede fond et des vidéos fran-çaises qui enveloppent l’at-mosphère.
Á la récréation les mem-bres du jury observentattentivement toutes lesmaquettes et les affiches etgoûtent tous les dessertspour voter. Quand les vota-tions finissent, il y a unhoraire et chaque grouped’élèves descend avec sonprofesseur, on leur donneune assiette et une fourchet-te pour déguster les plats.
Ainsi se déroule le jouravec un goût à sucré qui faitle jour des cours plus agréa-ble.
La Salle d’Usages Multiples a accueilli le 24 avril dernier l’expositionde maquettes, d’affiches et de desserts de gastronomie française
DE LA CREATIVITÉ AVEC DE LA SABEUR
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“El objetivo es que cada añocolaboren más alumnos”
Antonio Suárez-Bustaman-te es físico, profesor de
Matemáticas y secretario delInstituto; es decir, una “buenacabeza”. Pero Antonio es, ade-más , el organizador del crossdel centro, el que tiene quehacer cuentas de matemáticopara calcular los kilómetrosdel recorrido, el número decolaboradores y de corredo-res...; así, consigue que todofuncione con la precisión de unreloj. Todo este trabajo le obli-ga a detener sus piernas, por-que Antonio es un buen corre-dor, de los que acaba cada pri-mavera en El Retiro con casidos kilos menos, después decorrer la maratón. Él, le quitaimportancia, nosotros, no.
¿Cómo y de quién surgióla idea de hacer el cross todoslos años?
El primer año fue en 1993;la idea surgió de un profesorde Literatura, José LuisGuadalajara, y Javier, un pro-fesor de Biología. Ese añoestaba en el centro como estu-diante el atleta Jesús España.Los dos profesores diseñaronun circuito (no el mismo queel de ahora, está claro) y ellosmismos lo corrieron y se ini-ció la actividad.
¿Quiénes han sido losganadores (masculino yfemenino) del cross este año?
Categoría femenina:1ª: María García Vaso (pro-
fesora del IES Carpe Diem deGetafe).
2ª: Ana Belén Romo (pro-fesora del IES Avalon)
3ª: Juncal González (profe-sora del IES Carpe Diem)
4ª y 1ª alumna del IES Villade Valdemoro: VerónicaMartín Herrero
Categoría masculina:1º: Javier de la Fuente
(alumno del IES Villa deValdemoro)
2º: Jaime Alonso (IESAvalon)
3º: Juan Enrique Sánchez(profesor del IES Villa deValdemoro).
4º: José Fernando Luis
Ya desde octubre se miranfechas y se habla con los poli-cías para poder escoger un díaque venga bien a todas lasorganizaciones.
¿Cuáles son los pasos parapreparar el cross?
Primero se habla con elAyuntamiento para que nopille mal el día, también laPolicía Municipal colaboramuchísimo y la Concejalía deDeportes. Se debe nombrar alsargento Cano y a José LuísSierra. Se mandan cartas parainvitar a Policía, etc. Tambiéna todos los centros de Val-demoro (incluidos aquellosprivados que nunca vemos) y,
ANTONIO SUÁREZ-BUSTAMANTE • PROFESOR DEL IES VILLA DE VALDEMORO
La XV edición del Cross del Instituto, celebrada el pasado 29 de abril, contó con456 participantes. Antonio Suárez, el ‘alma mater’ del evento, desgrana en esta
entrevista la historia de la competición y su proyección hacia el futuro.
(profesor del IES Villa deValdemoro).
Primer alumno del IESVilla de Valdemoro: YmadBoulaviar.
¿Cuáles son las distanciasaplicadas a cada categoría?
Para los pequeños, de 1º y2º ESO, 2.000 metros. Paralos mayores, de 3º en adelan-te, 5.000 metros.
¿Cuál es la intención oqué se pretende al llevar acabo esta actividad?
Se pretende fomentar eldeporte y la participación delos alumnos, sobre todo.
¿Desde qué mes empiezanlos preparativos?
DDEEPPOORRTTEESS16 JUNIO DE 2007 Trizas
entrevista antonio-cross.qxp 06/06/2007 19:00 PÆgina 1
por supuesto, a varios centrosde fuera (Chinchón, Griñón,Leganés y Parla, entre otros).
El número de participan-tes, ¿aumenta o disminuyecada año?
El número de participantesvaría cada año, la cifra sueleestar entre 200 y 500. Este añohan participado 456, y tam-bién se deben contar los cola-boradores y su grandísimalabor: alumnos serán unos 50y profesores, alrededor de 40.El año que menos participan-tes hubo fue en 1997, puessolamente lo hicieron 44 y,por consiguiente, no se sus-pendieron las clases.
¿Ha habido algún inciden-te grave algún año, caídas,lesiones, improvistos de últi-ma hora…?
No suele haber incidentesgraves, más que nada porquela ambulancia recorre el cami-no con los participantes ysiempre están a tiempo de quepase algo.
¿Qué gastos conlleva estaactividad?
Son muchos gastos, perono todo lo paga el centro. Lostrofeos, que son 12, los da elAyuntamiento; para las bebi-das (que todo depende delaño) se paga una parte, quesuele ser de 300€; las camise-tas han costado más o menos500€ y la empresa de jardine-ría ha donado 200€. Un totalde 800€ que no paga en sutotalidad el centro, ya quecolabora mucha gente: empre-sas, bancos…
¿Le gustaría añadir algomás?
Que la principal intenciónde esta cita anual es que cola-boren cada vez más alumnos.Y, sobre todo, dar muchasgracias a los colaboradorescomo el banco BBVA, laempresa de jardinería, Valde-visión, Coca-Cola, etc.
Carmen Cordero e Inés Díaz. 4ºA.
DDEEPPOORRTTEESS 17JUNIO DE 2007Trizas
El objetivo de la siguienteencuesta es descubrir la
cantidad de alumnos del IESVilla de Valdemoro que dedi-ca su tiempo libre al deportee intentar hacer cambiar deopinión a los que no lo dedi-quen. En esta encuesta se re-fleja una muestra del centro:los estudiantes de 4º ESO (alos que se les agradece la par-ticipación) han contestado alcuestionario. Éstos son losresultados recogidos en por-centajes:Encuestas totales: 43 (20 chi-cas y 23 chicos)
Hacen deporte: el 65´11%(sólo el 36,72% de las chicasy el 64,28% de los chicos).
No hacen deporte: el34,89% (el 66,6% de lasféminas y el 33,3% de losvarones).
Deportes favoritos:Fútbol (39,5%), tenis
(11,5%), baloncesto (9,3%),natación (9,3%), voley(9,3%), gimnasia rítmica(7%), golf (2,3%), patinaje(2,3%), atletismo (2,3%),frontón (2,3%), waterpolo(2,3%), ninguno (11,5%).
Días a la semana en que sepractica deporte:
Uno (16,3%), dos (28%),tres (16,3%), cuatro (2,3%),cinco (11,5%).
Causas para hacer deporte:Gustos (56%), salud (0%),
ambos (18,5%).Beneficios:Mejora de la forma física
(28%), salud (25,5%), Diver-sión (18´5%), entrar en unequipo (2,3%).
Marco Prieto. 3ºD.
Chicasmenos
deportistas
EENNCCUUEESSTTAA
ÚLTIMOESFUERZO.Alumnos yprofesores sevolcaron, unaño más, paraque la jornadafuera una fiestadel deporte.
entrevista antonio-cross.qxp 06/06/2007 19:01 PÆgina 2
DDEEPPOORRTTEESS18 JUNIO DE 2007 Trizas
El mejor premio, una gran sonrisaEl domingo 15 de abril de
2007 se celebró la XXIIIedición de la Carrera Popular deValdemoro, en la que niños ymayores se reunieron en la calleprincipal del pueblo para dispu-tar cada uno la carrera correspon-diente a su categoría y pasar undía divertido juntos. Padres conniños, niños con padres, nervios,concentración, ganas, etc., tomanparte en cadauna de ellas.Muchos, parti-cularmente losmás pequeños,llevan días es-perando partici-par. Sus caras lodicen todo an-tes de escucharel pitido del sil-bato que da co-mienzo a la ca-rrera. Los pre-benjamines, lacategoría másjoven, no sabenmuy bien dóndehan de ponerse,preguntan sincesar a la orga-nización y mu-chos posan des-de diferentes po-siciones parasalir bien en lasfotos que suspadres, emocio-nados y orgullosos de sus peque-ños, les hacen sin parar. Otros,nerviosos y ansiosos por salir,empiezan a correr antes de laseñal y han de pararlos rápida-mente.
La ilusión de los benjamines,la segunda categoría más joven,es aún mayor, si cabe, que la delos prebenjamines. Estos ya hanparticipado anteriormente en lacarrera y saben que han de dis-frutar intensamente de ella, por-que en sus no más de quinceminutos de duración -su recorri-do es relativamente corto- se
unen en su cuerpo satisfacción,emoción, nervios, ganas de ganare incluso, en los más competiti-vos, cierta desilusión al no con-seguir el triunfo.
Ellos, igual que los alevines,la siguiente categoría, saben quedeberán esperar un año más paraparticipar en el acontecimientoque anualmente une a tantos val-demoreños y gente de otros luga-
res que quieren compartir conéstos un día de atletismo muygratificante.
En las categorías superiores laparticipación es bastante menorque en las anteriores, la competi-tividad mayor y los nervios simi-lares a los demás participantes,aunque con la sensación de cier-ta experiencia ante los máspequeños.
En la categoría absoluta, lamezcla de sensaciones es muchomás brusca. Hay gente que va ala carrera con ganas de ganarla,gente que lleva entrenado tiempo
XXIII CARRERA POPULAR DE VALDEMORO
para hacer una buena marca,gente que la utiliza como unentrenamiento para una carrerapróxima y gente que corre con lamisma ilusión que los prebenja-mines, benjamines y alevines.
A la calle principal deValdemoro acuden también per-sonas ajenas a cualquier corredor,que simplemente pasan por ahí yse quedan contagiados por el
buen ambiente; per-sonas que van almercadillo que seorganiza cada añoen la misma fecha yel mismo lugar quela carrera popularpor la ONG Amigosde Julián y personasque, a pesar de serajenas a los corredo-res, presienten quevan a pasar un buendía viendo correr asus vecinos deValdemoro.
Es un día real-mente especial paralos valdemoreños.Es realmente gratifi-cante ver cómo aúnquedan padres quedejan aparcado unratito de su tiempopara cumplir unailusión que su hijolleva esperandodías, que quedan
niños que madrugan y aparcansus consolas, la tele y las demásmaquinitas para pasar un díadivertido haciendo deporte, perolo más gratificante de todo, es vercómo niños, padres, organizado-res y espectadores se reúnen cadaaño para fomentar una forma devida tan sana como es la vidadeportiva y ver volver a casa a losmás pequeños y también a losmás grandes con una gran sonri-sa, anhelando que llegue el añoque viene para poder repetir.
Paula Gutiérrez Simón. 4ºD.
deportes-carrera popular.qxp 06/06/2007 19:04 PÆgina 1
DDEEPPOORRTTEESS 19JUNIO DE 2007Trizas
Un equipo defraudadodimos; todos nos sentimos mal ynos dimos cuenta de que lo podí-amos haber hecho mejor. Por pri-mera vez, muchos de nosotrossaboreamos el agrio sabor de laderrota, primera pero no última,porque desde ese momento nues-tro conjunto ganaba sólo en oca-siones, era algo más disperso en
su juego y ya no nos entendía-mos, pues cada uno jugaba indi-vidualmente (estábamos por lossuelos); muchos no lo queríanreconocer, pero así era.Para mí, no estaba todo perdido, eintenté transmitir el mensaje amis compañeros. Junto con otros
Aprincipios de este año, laComunidad de Madrid nos
propuso hacer unas olimpiadasescolares y las personas interesa-das se fueron apuntando. Losequipos fueron completándose,en todos sobraba gente menos enuno, el equipo masculino debaloncesto, por lo que el entrena-dor dijo que avisáramos a ami-gos, y fue lo que hicimos.En poco tiempo, se formó unequipo numeroso donde todos,unos más que otros, nos esfor-zábamos, nos llevábamos bieny teníamos nuestros roces,como en todos los conjuntos.Cuando jugamos el primer par-tido, todos estábamos nervio-sos, puesto que íbamos a ver elresultado de horas de esfuerzo;claro, cómo no, ganamos y esonos hacia más fuertes para elsiguiente encuentro. De estamanera, fuimos ganando partidosy cada vez nos llevábamosmejor. El entrenador nos anima-ba y todo salía a la perfección.Pero, con el tiempo, el equipodecayó en un encuentro y lo per-
EN PRIMERA PERSONA
más, elevamos nuestro nivel dejuego y el resultado fue satisfac-torio. Ganamos un nuevo encuen-tro, pero ya era demasiado tarde:nos eliminaron por haber ganadotres partidos de cinco y nos pena-lizaron con un partido en contrapor intentar meter a un compañe-ro sin ficha.
Al día siguiente, todo el equipopreguntaba a nuestro entrena-dor, Rafa, si jugaríamos algunaotra vez; pues lo que, al fin y alcabo, quería el equipo era jugary pasárselo bien.Gracias, compañeros: Sebas,Rubén, Mario (Ruso), Du-xan(eto), Sama, Diego, Jorge,Alberto, yo (Carlos)… Gracias,entrenador (Rafa).Nota: si juegas en cualquierequipo, pásatelo bien; ganar es
algo secundario. Y todo esto, nohubiera sido posible sin el apoyode Fernando Luis, el coordinadorde los Campeonatos Escolares,que siempre nos ha animado aparticipar.
Carlos García Santacruz. 3º D.
La aficiónEl término afición, en estos
tiempos, se está deterioran-do. Me explico: el aficionado dehoy sólo busca que su equipogane títulos, no divertirse con eljuego y los demás aficionados; sisu equipo decae, no lo apoya, lopresiona y, si baja de división, loabandona.Este no es el caso de los aficiona-dos del Rayo Vallecano S.A.D.Ellos siguen apoyando a su equi-po a toda costa y acompañándo-los a todos los encuentros, a pesarde haber bajado dos divisionesseguidas en 2ºB.Yo quiero hacer hincapié en ungrupo de aficionados de esteequipo, Bukaneros'92. Este grupo
surgió de la siguiente manera: afinales de la Temporada 91/92,siete jovenes se juntaron con Labrigada franjirroja. Un grupo dederechas influye en el colectivo,así que estos siete chicos decidenirse al fondo del estadio, junto ala conocida peña rayista LosPetas.En la siguiente campaña, decidencrear su propia peña, llamadaBukaneros, tomando el nombrede la conocida fiesta que se reali-za anualmente en el distrito deVallecas. Ya son trescientos losBukaneros que acuden al TeresaRivero y demás estadios. Todosestos años se han centrado en lalucha y defensa del equipo y del
barrio, limpias de racismo y fas-cismo, valores tan alejados denosotros como de lo que el Rayorepresenta.Este grupo, en su afán por ayu-dar al barrio, intenta por todoslos medios ayudar a la ParroquiaSan Carlos Borromeo deEntrevías, que quiere cerrar laIglesia por cómo hacen lasmisas, sin pararse a pensar enque esa iglesia acoge a gentedesamparada y les da de comer,vestir y una cama para dormir(cosa que las demás iglesias nohacen).Y vosotros, ¿qué opináis?
Francisco José García. 3º D.
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OOPPIINNIIOONNEESS20 JUNIO DE 2007 Trizas
Con la vida en la maletaDesde los años 90, España es
uno de los lugares más fre-cuentados por inmigrantes. Lasituación geográfica de Españarespecto al resto de Europa y elfuerte desarrollo económico quepresenta nuestro país desde apro-ximadamente el año 1993 sondos de las principales causas porlas que los inmigrantes acuden a
España. Sin embargo, nadie queno sea inmigrante puede saber elverdadero motivo que les muevea abandonar su país, sus costum-bres y en muchas ocasiones sufamilia.Tendemos a relacionar a losinmigrantes con violencia, robosy otros malos comportamientossemejantes. En efecto, hay inmi-grantes que los llevan a cabo,pero, ¿cuántos españoles tam-bién lo hacen y por ello no se lesmira por encima del hombro?Les llamamos “delincuentes”cuando en la mayoría de loscasos les hacemos trabajar enpeores condiciones que nosotros,con sueldos mínimos y muchas,muchísimas veces, de forma ile-gal. Son ilegales a efectos delEstado, pero para el resto de per-
sonas que conviven a diario conellos deberían ser simplementeiguales. Gente que trabaja, igualo más que los españoles, parasacar a su familia adelante, paramandar el dinero a la familia quehan dejado atrás, o para ahorrar ysacar adelante a la familia quepiensan formar aquí. Han dejadosu trabajo, han dejado su hogar,
han dejado a su familia, handejado su vida, y únicamente lesatribuimos un adjetivo, ilegales. No pueden acudir a España enavión, en patera o en otrosmedios diferentes tantos inmi-grantes como lo están haciendo,pero no porque alguien no quie-ra, sino porque no se puede, por-que a pesar de ser un país desarro-llado económicamente no sobrael dinero para abastecer sus nece-sidades, ni sobran los sitiosdonde puedan hospedarse, ni losmedios para que su vida puedaser fructífera y agradable. Y esque, en realidad, ese no es el pro-blema: no es que en España no sepuedan saciar sus necesidades,sino que tantas personas tenganque huir de sus países por nopoderse expresar libremente o
MIGRACIONES
porque no pueden alimentar a sufamilia. Ese es el problema quedebemos intentar solucionar,poner remedio a las circunstan-cias que hacen a un padre o unamadre vivir alejados de suspequeños, las circunstancias quehacen que una persona con unascostumbres y una forma de vidatenga que dejarlo todo para acos-
tumbrarse a un lugar completa-mente diferente del que provie-nen; circunstancias, al fin y alcabo, que hacen que en unoslugares unos tengan tan pocopara que otros puedan tenertanto. Mientras tanto, mientras dejamosel mundo en manos de los políti-cos que deberían solucionar estetipo de problemas, deberíamosestrechar nuestra mano a esaspersonas, que sin desearlo, notienen nada, que por una causa uotra se encuentran alejados de suhogar y su familia; personas quesimulan vivir una vida, y losimulan porque no pueden viviruna vida que han dejado tanatrás.
Paula Gutiérrez Simón. 4ºD.
otracosa.qxp 06/06/2007 20:15 PÆgina 1
OOPPIINNIIOONNEESS 21JUNIO DE 2007Trizas
Emigración: ¿problema o necesidad?En la actualidad, es un hecho
muy común salir a la calley encontrar gente de diferentesnacionalidades con tanta fre-cuencia casi como españoles.Algunos ya lo son; tienen sufamilia, trabajo, hogar y estánasentados desde hace algúntiempo. Otros, ni siquiera tienenpapeles.Podemos observar multitud deculturas diferentes en pocosmetros cuadrados, en plenocorazón de Madrid. Orientales,sudamericanos, africanos,escandinavos, árabes..., todosjuntos y revueltos se pasean porlas transitadas calles de la capi-
tal. Pero, ¿son gente en condi-ciones legales o están en nuestropaís de forma ilegal?Esto último ya es un problemahoy en día y, a mi modo de ver,bastante grave. Y es que, desdeunos años atrás, la llegada deinmigrantes a España y al restode Europa Occidental se ha con-vertido en una actividad fre-cuente y masiva, que parece nohallarse en vías de contención.Por supuesto, se ha de respetar elderecho de abandonar tu propiopaís para trasladarse e instalarsea otro por los motivos que sean,siempre legítimos; pero tambiénel derecho a la defensa de laidentidad histórica y cultural dela nación.
Desde luego, la llegada de genteinmigrante, en su mayoría decorta edad, enriquece sin duda elpatrimonio cultural del país quela recibe y favorece numerososaspectos como pueden ser lanatalidad, el crecimiento naturalde la población, la ocupación demúltiples puestos de trabajo, etc.Además, España posee unascifras muy bajas en cuanto a nata-lidad (por debajo del 15 por mil)y crecimiento de la población,por lo que es necesario y muybeneficioso la llegada de inmi-grantes que tengan hijos dentrode nuestras fronteras, es decir,españoles.
Todo es bueno dentro de unoslímites que, parece ser, se estánrebasando, pues cada vez sonmás las personas que vienen demanera ilegal y se acomodan singenerar ningún tipo de beneficio,más que fomentar la violencia yla delincuencia para poder sobre-vivir. Ése es el momento en quela inmigración se convierte eninvasión. Esta invasión puede localizarseen áreas territoriales concretas yconvertirse en un gueto diferen-ciado, que se coloca en una posi-ción tangencial, encorsetándose eimpermeabilizándose, ajeno a lavida y a los ideales de la naciónde llegada. Y no sólo eso, sinoque muchos son víctimas de
explotación laboral, pues cobranun sueldo inferior al salario míni-mo de cualquier español, trabajanmás horas y en peores condicio-nes sanitarias y de seguridad yhacen enriquecerse a los mismosde siempre, los altos cargos sinescrúpulos que, con tal de tener elbolsillo lo más repleto posible afin de mes, son capaces de apro-vecharse de las personas másdébiles. Sí, débiles, pues si estánaquí de modo legal, con tal deganarse su puesto de trabajo, lesdan exactamente igual las condi-ciones a las que los sometan(seguro son mejores que las quesufrían en su país), y si no loestán, con más motivo aún, pues-to que corren el riesgo de ser des-cubiertos y verse obligados aregresar a su país de origen, aqueldel que huyeron en busca de unavida, generalmente, mejor.A su vez, todo esto se convierteun conflicto mayor, porque elespañol se siente amenazadolaboralmente ante la gran ofertaque supone la llegada descontro-lada de estas personas que vienena ocupar sus puestos de trabajo,lo que supone la vuelta a los pre-juicios, que aún se tienen aunquea menor escala: racismo, xenofo-bia, etc.¿Cómo frenarlo? Evidentemente,es innegable que España es lagran puerta de entrada haciaEuropa, “el rico continente”,pero es irracional e inadmisibleque siga ocurriendo con tal des-control.Las autoridades todavía están atiempo de programar una inmi-gración necesaria y no problemá-tica, y promover en los distintosforos internacionales las políti-cas de inversión en los países deorigen de los emigrantes paraque estos crezcan y no sea nece-sario que sus habitantes sufran ladolorosa necesidad de abandonarsu nación.
Verónica Martín. 4ºD.
otracosa.qxp 06/06/2007 20:21 PÆgina 2
OOPPIINNIIOONNEESS22 JUNIO DE 2007 Trizas
Malos humosresignado”) también va carbo-nizándose interiormente en unproceso más pausado.
A estos fumadores resigna-dos sí deberían ponérselesmalos humos hace unos meses,cuando al estar sentados tran-quilamente en un bar tomandouna Coca-Cola,oyen a su alrede-dor multitud dechasquidos pro-cedentes de múl-tiples mecherosque son el co-mienzo de unagran nebulosa dehumo, un sinfínde partículascancerígenas queva apoderándosedel aire poco a poco hasta ape-nas dejarles respirar.
¿Y qué hace el fumadorresignado? Sufrirlo en silencio,mientras nota cómo sus ojos seenvuelven en una neblina queacaba por obligarle a ir al ser-vicio en busca de aire puro.
Siempre está aquel fumadorpasivo que se niega a soportartal situación y dice educada-mente: “Perdona... ¿Te impor-
Existe gran variedad de“malos humos” dentro de
este mundillo relacionado conel ‘deporte’ de fumar, cada vezmás de moda entre los jóvenesde hoy y tan arraigado en mul-titud de adultos.
Verdaderamente, son maloshumos aquellos que se leponen de pronto a un fumadorcuando le aturde el ansia de lle-varse un cigarro a la boca, perono halla de ningún modo esepequeño ‘cilindro salvador’que le permita deshacerse delmalestar provocado por un ratosin fumar.
Pero, con más exactitud, sehan de llamar “malos humos” atodos aquellos que respiran losfumadores pasivos que, por elsimple hecho de pertenecer a lasociedad y hasta hace muypoco sin poder hacer nada porevitarlo, han estado contami-nándose de manera continuadasin que nadie se preocupara demantener a salvo su salud.
No sólo los pulmones delfumador se tiñen de una tonali-dad más oscura, sino que elpobre fumador pasivo (casiprefiero llamarlo “fumador
taría echar el humo para otrolado?...”. Y al que, inmediata-mente, le interrumpen paragalardonarle con la típica con-testación maleducada delfumador empedernido: “Si temolesta el humo, vete de aquí”.
Y claro... ¿Qué hacer enestos casos? Nosólo te están per-judicando, sinoque también secreen en “sugran derecho”de fumar dondeles apetezca sinque nadie lespueda decir, conun papel en lamano, que dejende contaminar
ese lugar público. A esto hay que sumarle el
hecho de que, actualmente, seesté luchando más por evitardaños y enfermedades en esaspersonas que eligen autodes-truirse, que en las pobres queno tienen otra solución que res-pirar el mismo aire que todos,contaminado hasta decir basta.
Afortunadamente, para losfumadores pasivos españoles
Mis primeras eleccionesEl domingo 27 de mayo se celebra-
ron las elecciones municipales entoda España y en algunas comunidadesautónomas. Como mayor de edad,tenía el derecho por primera vez de ir avotar y de elegir quién me gustaría queme representase en la próxima legisla-tura. Tras medio mes con el pueblolleno de carteles anunciando que simás confianza, que si era posible, quesi eres tú…, fui a votar sin las ideasmuy claras, dadas las circunstancias.
Domingo, 10 de la mañana. Lleguéy vi un ambiente muy diferente al queme imaginaba: me encontré con ami-gos, familias enteras que iban a votar
(me recordaba cuando iba con mipadre sin saber lo que significabavotar); vi a interventores intentandocambiar el voto a última hora… Todomuy diferente al ambiente serio queyo me imaginaba.
Al entrar en el colegio electoral,observé el gran barullo de gente den-tro del colegio, la mitad confusos por-que no sabía dónde tenían que ir y laotra mitad de un lado para otro,encontrándose con viejos amigos. Alencontrar mi mesa procedí a entregarmi DNI, di mis votos y me fui.Cuando volvía hacia mi casa, iba pen-sando lo mucho que habían luchado
ciertas personas para que yo esamañana pudiese votar y elegir alrepresentante con el que coincidiesenmás mis ideas, personas de las quecasi nadie nunca se acuerda pero quecambiaron el transcurso de la historiaal eliminar la imposición en el poder.
Acabado el día, se dieron losresultados electorales (unos salieronmás contentos que otros), aunquetodos sabían que habían ejercido suderecho y la libertad de elegir a suscandidatos.
Luis Alberto González Arroyo.1ºD Bachillerato.
entró una ley en vigor enenero de 2007 que prohíbe elconsumo de tabaco en lugarespúblicos (centros de trabajo,centros comerciales, hoteles,restaurantes, etc.) que noestén acondicionados paraello, con determinados siste-mas de ventilación, separa-ción de salas de fumadores yno fumadores y otros condi-cionantes. Y, aunque quizáestos requisitos no se cum-plan a la perfección en todoslos lugares, al menos benefi-cian a las personas afectadaspor los malos humos y ayu-dan a mejorar su salud ycomodidad.
El fumador empedernido,lógicamente, seguirá fumandosi lo desea, pero dentro de lasposibilidades establecidas. Po-siblemente, esta ley haya favo-recido su salud al reducir elconsumo de tabaco en horariolaboral o, incluso, a aquelfumador que quiera dejar deserlo, pues se ha abierto unagran veda hacia la búsqueda desu desintoxicación.
Verónica Martín. 4ºD .
TABAQUISMO
NUEVO VOTANTE
barcelona (viajes) 1paghghgh.qxp 06/06/2007 20:46 PÆgina 1
La criptonitaque limitaba
los poderes deSuperman no estálejos de convertir-se en una realidady dejar así de serun mito del cómicy las películas. Unmineral encontra-do por geólogosen Serbia tienevirtualmente lamisma composi-ción química quela ficticia criptonita usada por elarchienemigo de Superman, LexLuthor, para acabar con sus poderes.
“Debemos tener cuidado con ella,no queremos privar a la Tierra de susuperhéroe más famoso”, ha dichoel doctor Chris Stanley, un expertoen minerales del Museo de HistoriaNatural de Londres. Stanley, quienha revelado la identidad del miste-rioso nuevo mineral, se percató delhallazgo tras buscar en Internet lafórmula química.
“Estaba asombrado por descubrirel mismo nombre científico escritoen la urna que contenía criptonita yfue robada por Lex Luthor de unmuseo en la película SupermanReturns”, ha declarado.
La sustancia ha sido confirmadacomo un nuevo mineral después deser analizada por científicos delMuseo de Historia Natural deLondres y el Consejo deInvestigación Nacional de Canadá.
A diferencia del largo cristalverde del cómic de Superman, elobjeto real es blanco; además, lasustancia no tiene flúor y no esradiactiva. El mineral, que ha recibi-do el nombre de Jadarite, ha sidoexpuesto este año en el Museo deHistoria Natural de Londres del 25de abril al 13 de mayo.
Víctor González Curiel y CarlosCiudad Vicente. 4ºD.
Una voz mudaUn refugiado es aquel que a
consecuencia de guerras,revoluciones y persecucionespolíticas o religiosas se ve obli-gado a buscar refugio fuera de supaís o región.
Estas causas de migración sevienen dando desde la antigüe-dad; no es, por tanto, un proble-ma nuevo. En ocasiones, estoslamentables desplazamientos sonmasivos y pueden llegar a creargraves problemas, tanto econó-micos como sociales, en los luga-res a los que emigran los refugia-dos, . Con el fin de controlar estas
migraciones, se creó en 1951 elAlto Comisionado de las Nacio-nes Unidas para los Refugiados,que es una organización depen-diente de la ONU, cuyo fin esproporcionar protección y ayudainternacional a los refugiados.Por su labor, fue galardonada conel Premio Nobel de La Paz en losaños 1954 y 1981.
Como sería lógico, el mundomoderno ya tendría que haberevolucionado y esta clase deconflictos se deberían habererradicado desde hace muchotiempo. Pero, por desgracia, enalgunos lugares aún quedan des-cerebrados que, en lugar deintentar hacer que su país sea unsitio digno en el que vivir, sededican a intentar imponer sus
ideas por la fuerza, lo que haceque desaparezca la posible razónque pudieran tener. Y lo que con-siguen es que, en lugar de tenerel apoyo de sus compatriotas,éstos se vean obligados a huir.
Toda persona racional se pre-guntará cómo es posible que estose pueda consentir. Y la respues-ta a esta pregunta no es otra quehay países que, para conseguirmayor riqueza económica y polí-tica con el fin de aumentar supoder y control sobre la humani-dad, ignoran los acuerdos de laONU.
La labor que desempeñan laONU y numerosos países deenviar medicamentos, alimentos,ayuda humanitaria, etc., no essuficiente en algunos lugares, yaque la situación que se vive enellos es inhumana.
Como seres humanos quesomos, o que presumimos deserlo, lo mínimo que podríamoshacer las personas que tenemosla fortuna de no estar en esasituación es luchar por ellos. Y,de alguna manera, hacer que, através de nosotros, salgan de suopresión. Y, así, acabar con lacrueldad e injusticia que, pordesgracia, aún se vive enmuchos lugares del mundo.
Lola Sánchez Almendros. 3ºB.
REFUGIADOS
Que tiembleSuperman
CCIIEENNCCIIAA
OOPPIINNIIOONNEESS 23JUNIO DE 2007Trizas
opinionesb.qxp 06/06/2007 19:14 PÆgina 2
ROJIBLANCA.Paula,con los colores delAtlético de Madrid.
“El deporte es unaforma divertida de vivir”Tenemos aquí a una fut-
bolista que lleva sus añi-tos en el Atlético de Madrid.Paula, ¿qué se siente al jugaren uno de los mejores equiposde España?
Por un lado, se sientemucho orgullo, satisfacción dejugar en un gran equipo comoel Atlético de Madrid, que teabre las puertas al mundo delfútbol y te da muchas oportu-nidades de seguir practicándo-lo. Y, por otra parte, se sientecierta responsabilidad, porqueal jugar con otros equipos lle-vas en la camiseta el escudo deun conjunto famoso y debesdefenderlo con un gran resul-tado en cada partido.
Además, me han chivadoque eres la ‘pichichi’...
Actualmente, no; pero enlas últimas temporadas fui lamáxima goleadora de mi cate-goría con el Atlético deMadrid.
¿De cuántos goles estamoshablando?
En la primera de esas dostemporadas metí 25 goles y enla segunda, 31.
Ya les gustaría a muchosjugadores alcanzar esas ci-fras. Me han contado, Paula,que en el fondo eres del RealMadrid... ¿Cómo se lleva esacontradicción?
La verdad es que, desdepequeña, he sido madridista yvivo con intensidad cada parti-do del Real Madrid, pero locierto es que quien me ha dado
la oportunidad de practicar eldeporte del fútbol es el Atléti-co de Madrid. Por ello, cadavez que me pongo la camisetarojiblanca me olvido de que
soy madridista y defiendo miescudo como sé: con muchísi-mas ganas.
Tu familia, ¿qué dice detodo esto?
Creo que ya lo ven comoalgo normal, pues desde hacediez años planifican los finesde semana en función del par-tido que tenga que jugar.Además, los miembros de mifamilia son seguidores de miequipo y disfrutan viéndomeen el campo. Por ello, creoque se sienten orgullosos deque juegue en el Atlético deMadrid.
¿Qué dirías a todas esaschicas que no practican de-porte?
Por mi experiencia perso-nal, pienso que el deporte esuna forma divertida y bonitade vivir, de conocer gente y decompartir buenos momentoscon los amigos y la familia.Creo que todo el mundo debe-ría añadir a su vida algo deesta actividad.
Paula, ha sido un placerhablar contigo y te deseo lomejor para esta temporada ylas siguientes. Y que sigasmetiendo muchos goles...
Muchas gracias, el placerha sido mío. Espero que mispalabras sirvan para ayudar afuturas deportistas a luchar porsus sueños, a no rendirse y,sobre todo, a divertirse hacien-do deporte.
Javier Calcerrada. 4ºD.
PAULA GUTIÉRREZ SIMÓN • FUTBOLISTA DEL ATLÉTICO DE MADRID
Dos compañeros de clase de 4º del IES Villa de Valdemoro, Javier y Paula, mantienen una amena charla sobre la carrera futbolística de esta última
EELL PPEERRSSOONNAAJJEE24 JUNIO DE 2007 Trizas
entrevista paula.qxp 06/06/2007 20:00 PÆgina 1
