Upload
william-ch-q
View
300
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
PSIC. ELADIO SANTIAGO LOYOLA
COORDINADOR GENERALCOORDINADOR GENERAL
UGEL 03UGEL 03
MINISTERIO DE EDUCACIÓN UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL N° 03
AREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
PROGRAMAPROGRAMATUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVATUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA
I ETAPA
ANTECEDENTES DEL PROGRAMA TOE 1950 – 1960 : DPTO. PSICOPEDAGÓGICO
II ETAPA 1970 : ORIENTACIÓN Y BIENESTAR DEL EDUCANDO - OBE
III ETAPA 1980 – 1990 : PROCESO DE DESACTIVACIÓN DE OBE.
IV ETAPA 2001: TUTORÍA Y PREVENCIÓN INTEGRAL
V ETAPA 2004 : TUTORÍA EN EBR, EBA, EBE
VI ETAPA 2006 - 2007 : TURÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA - TOE
VII ETAPA 2008 . TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA (Psicólogos Promotores – Adminsitrativa)
PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA Y ESCUELA DE PADRES
BASES LEGALES
MARCO LEGAL DE LA TUTORÍA Y ORIENTACIÓN MARCO LEGAL DE LA TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA - TOEEDUCATIVA - TOE
LEY GENERAL DE EDUCACIÓN N° 28044 : Art. 53 : Reconoce el derecho de todos los estudiantes a recibir una adecuada orientación al señalar que “los estudiantes deben contar con un sistema educativo eficiente, con instituciones y profesores responsables de su aprendizaje y desarrollo integral; recibir un buen trato y adecuada orientación...”.
DECRETO SUPREMO Nº 025-2001-ED: Crea la Oficina de Tutoría y Prevención Integral asignándole la responsabilidad de “planificar, normar, dirigir, ejecutar, coordinar, supervisar, evaluar y difundir las políticas estrategias y acciones de tutoría y prevención integral”.
TOE es un servicio de acompañamiento socioafectivo y cognitivo y pedagógico a los estudiantes. Es parte del desarrollo curricular y aporta al logro de los aprendizajes y a la formación integral, en la perpectiva del desarrollo humano.
Los Directores de las Instituciones Educativas deben incorporar la Tutoría y Orientación Educacional así como programas de Prevención, Cultura de PAZ, Educación Sexual y Prevención del Uso indebido de Drogas, en el Proyecto Educativo Institucional, en ña propuesta Curricular y en el Plan Anual de Trabajo.
En las Instituciones Educativas no deben darse terapias ni tratamientos psicológicos. El estudiante que necesite tratamiento especializado deberá ser derivado a una institución de salud para su atención. La labor de los Psicólogos escolares y de los Promotores de Tutoría y Prevención se trabajen en las Instituciones Educativas es formativa y preventiva.
DISEÑO CURRICULAR NACIONAL Educación Básica Regular
Normar la planificación, organización, monitoreo y evaluación de las acciones de Tutoría y Orientación Educativa (TOE) incluyendo educación sexual integral, promoción para una vida sin drogas, derechos humanos y convivencia escolar.
Directiva Nº 041-2008- ME - VMGP/DITOE
Es un servicio de acompañamiento socio-afectivo,cognitivo y pedagógico a los estudiantes dentro de un marco formativo y preventivo, desde la perspectiva del desarrollo humano.
LA TUTORÍA
EL DOCENTE TUTOR DEBE REUNIR CUALIDADES PARA EL DESARROLLO DE SU FUNCIÓN
EMPATÍA
CAPACIDAD DE ESCUCHACONFIABILIDAD
ESTABILIDAD EMOCIONALRESPETO Y VALORACIÓN HACIA
LA DIVERSIDAD
PRÁCTICA DE VALORES ÉTICOS.
1° Atender las necesidades sociales, afectivas y cognitivas de los estudiantes a lo largo de su proceso de desarrollo. 2° Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales entre el tutor y su grupo-clase, para que se den las condiciones que permitan a los estudiantes acercarse a su tutor, o a otros docentes, cuando lo necesiten. 3° Generar en el aula un ambiente óptimo entre los estudiantes, con relaciones interpersonales caracterizadas por la confianza, el afecto y el respeto, que permitan la participación activa y la expresión sincera y libre de cada uno.
OBJETIVOS DE LA TUTORÍA
PEIPEI
PCCPCC
PATPAT
PTOEPTOE
LA TUTORÍA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
INICIAL PRIMARIA
SECUNDARIA
AREAS CURRICULARES
AREAS CURRICULARES
LA TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA LA TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA LA TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA LA TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA
HORA TUTORIALHORA TUTORIALCAMPAÑAS DE
SENSIBILIZACIÓNCAMPAÑAS DE
SENSIBILIZACIÓN
PLAN ANUAL DE TUTORÍAPLAN ANUAL DE TUTORÍA
EJES CURRICULARESEJES CURRICULARES
CONTENIDOS TRANSVERSALESCONTENIDOS
TRANSVERSALES
PEIPEI
PLAN TUTORIAL DE AULAPLAN TUTORIAL DE AULA
PCCPCC
SESIÒN DE TUTORÌASESIÒN DE TUTORÌA
PAT.PAT.
MATRIZ DE NECESIDADESMATRIZ DE NECESIDADES
JORNADASJORNADAS
CONCURSOSCONCURSOS
CAPACIDADESCAPACIDADES
ENCUENTROSENCUENTROS
ESCUELA DE PADRES
ESCUELA DE PADRES
RESPONSABILIDADES DE LA DIRECCIÓN . . .
COMITÉ DE TUTORÍA, CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR
a) El Director, quien lo preside, o su representante.b) El Coordinador de Tutoría, Convivencia y Disciplina
Escolar. (Coord. Por cada nivel o turno)c) El responsable de Convivencia y Disciplina Escolar.d) Los tutores, y en el caso de las instituciones con secciones
numerosas, un tutor por grado.e) El psicólogo escolar y/o el promotor de tutoría y prevención
(si lo hubiera).f) Un representante de los auxiliares de educación, por turno o
nivel, cuando sea pertinente.g) Representantes de los estudiantes, de acuerdo con la
organización de la IE.h) Otros integrantes según las necesidades de la IE.
RECUPERADORA
82
1
PREVENTIVAPREVENTIVA
FORMATIVAFORMATIVA
CARACTERISTICAS DE LA TUTORÍA
PERMANENTE
PERSONALIZADA
INTEGRAL
INCLUSIVA
NO TERAPEUTICA
3
4
5
6
7
AREAS DE LA TUTORÍA
AREA ACADÉMICAAREA PERSONAL - SOCIAL
Favorece que el estudiante desarrolle una personalidad sana y equilibrada, que le permita actuar con plenitud y eficacia en su entorno.
Busca asesor y guiar a los estudiantes en el ámbito académico para que obtengan pleno rendimiento en sus actividades escolares y prevengan o superen posibles dificultades
Proyecto de vida personal.
Desarrollo Humano.
Desarrollo sexual.
Toma de decisiones.
Autoestima.
Habilidades sociales
Análisis del desempeño académico
Estrategias de Aprendizaje
Dificultades de Aprendizaje
AREA VOCACIONAL
Ayuda al estudiante en la elección de una ocupación, oficio o profesión en el marco de su proyecto de vida, que responda a sus carateristicas y posibilidades, tanto personales como del medio.
AREA DE SALUD MENTAL Y CORPORAL
Promueve la adquisición de estilos de vida saludable en los estudiantes
Conocimiento de sí mismoConocimiento de las ocupaciones, oficios, profesiones:Toma de decisiones profesionales
Estilos de vida saludable.Noción de salud y enfermedad. • Hábitos de higiene personal y colectiva.Uso del tiempo libre. Importancia del descanso.
AREA DE AYUDA SOCIAL
Busca que los estudiantes participen reflexivamente en acciones dirigidas a la búsqueda del bien común
AREA DE CULTURA Y ACTUALIDAD
Promueve que el estudiante conozca y valore su cultura, reflexione sobre temas de actualidad; involucrandose así con su entorno local, regional, nacional y global.Identificación con la comunidad.
Cómo pueden contribuir los estudiantes a hacerde la comunidad un lugar mejor para vivir.Reconocimiento de las necesidades de la I.E y la Comunidad.
• Hechos de la localidad o región.• Situación del país (aspectos sociales, culturales, económicos, políticos)• Realidad internacional.• El fenómeno de globalización.
AREA DE CONVIVENCIA
Busca contribuir al establecimiento de relaciones democráticas y armónicas en el marco del respeto a las normas de convivencia
TEMAS• Convivencia democrática. Deberes y derechos.• Integración del aula.• Solución de conflictos.• Participación estudiantil.
ACTIVIDADES
_ Asambleas de aula._ Trabajo con representantes estudiantiles y líderes naturales._ Discusión de casos y dilemas morales.
PLAN ANUAL DE TUTORÍA A NIVEL DE LA I.E
I.-DATOSGENERALES
1.1.- Institución Educativa : Juana Infantes Vera
1.2.- Nivel : Inicial, Primaria y Secundaria
1.3.- ........................... : .................................................
1.4.- N° de Alumnos. : ................................................
1.5.- Responsables : .................................................
II.- FUNDAMENTACIÓN
III.- BASES LEGALES:
IV.- OBJETIVOS
En el diagnóstico del PEI se han identificado algunas problemáticas presentes en los estudiantes del nivel .................. Así mismo la propuesta pedagógica resalta la importancia de lograr que los estudiantes se hagan responsable de si mismo, que sean personas autònomas.
Ley de EducaciónDirectiva de Tutoría y Orientación Educativa
VI.- RECURSOS:
V.- METODOLOGÍA:
Estrategias y técnicas para l a hora de TutoríaLa escucha activaSocio gramaEstudiantes monitoresAmbientes motivadorEncuestaDilema
Dinámicas grupales para la hora de tutoríaDe animaciónPara favorecer la expresión mediante el arteDe análisis y reflexiónPara favorecer el conocimiento personal y grupalDe planificación y organización grupal
Materiales.Humanos
VII.- ACTIVIDADES
GRUPO DE ATENCIÓN
PROGRAMAS ACTIVIDADES CRONOGRAMA
ESTUDIANTES Educación Sexual
Promoción para una vida sin drogas.
Derechos Humanos, formación ciudadanía y convivencia escolar.
DOCENTES Educación Sexual
Promoción para una vida sin drogas.
Derechos Humanos, formación ciudadanía y convivencia escolar.
Educación Sexual
Promoción para una vida sin drogas.
PP.FF Derechos Humanos, formación ciudadanía y convivencia escolar.
PLAN ANUAL DE TUTORÍA DEL AULA
I.-DATOSGENERALES
II.- FUNDAMENTACIÓN
III.- BASES LEGALES:
IV.- OBJETIVOS
V.- METODOLOGÍA:
VI.- RECURSOS:
VII.- PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES
FUNDAMENTACIÓN (DIAGNÓSTICO)
ÁREAS TEMAS YO ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
Baja autoestima con actitudes de agresividad y pandillaje.
Personal Social
Convivencia y Disciplina Escolar
Normas de convivencia
Habilidades sociales
Indisciplina en aula
VIII.- EVALUACIÓN
IX.- EVENTOS A DESTACARSE
FECHAS A DESTACARSEFECHAS A DESTACARSEFECHAS A DESTACARSEFECHAS A DESTACARSE
3er Domingo de Junio3er Domingo de Junio DÍA DEL PADREDÍA DEL PADREDÍA DEL PADREDÍA DEL PADRE
26 de Junio26 de Junio26 de Junio26 de JunioDía Internacional de Lucha Día Internacional de Lucha contra el tráfico ilícito y el contra el tráfico ilícito y el uso indebido de Drogasuso indebido de Drogas
Día Internacional de Lucha Día Internacional de Lucha contra el tráfico ilícito y el contra el tráfico ilícito y el uso indebido de Drogasuso indebido de Drogas
2do Domingo de 2do Domingo de SetiembreSetiembre2do Domingo de 2do Domingo de SetiembreSetiembre Día de la FamiliaDía de la FamiliaDía de la FamiliaDía de la Familia
03 de Setiembre03 de Setiembre03 de Setiembre03 de Setiembre Día Internacional de la Día Internacional de la PazPazDía Internacional de la Día Internacional de la PazPaz
01 Semana del 01 Semana del OctubreOctubre01 Semana del 01 Semana del OctubreOctubre Semana del NiñoSemana del NiñoSemana del NiñoSemana del Niño
16 de Noviembre16 de Noviembre Día de la ToleranciaDía de la ToleranciaDía de la ToleranciaDía de la Tolerancia
20 de Noviembre20 de Noviembre20 de Noviembre20 de NoviembreDía Mundial de la Día Mundial de la Declaración Universal de Declaración Universal de los Derechos del Niñolos Derechos del Niño
Día Mundial de la Día Mundial de la Declaración Universal de Declaración Universal de los Derechos del Niñolos Derechos del Niño
01 de Diciembre01 de Diciembre01 de Diciembre01 de Diciembre Día Mundial de Lucha Día Mundial de Lucha contra el SIDAcontra el SIDADía Mundial de Lucha Día Mundial de Lucha contra el SIDAcontra el SIDA
10 de Diciembre10 de Diciembre10 de Diciembre10 de Diciembre Día de los Derechos Día de los Derechos HumanosHumanosDía de los Derechos Día de los Derechos HumanosHumanos
CLAUSURACLAUSURACLAUSURACLAUSURA PROGRAMA TOEPROGRAMA TOEPROGRAMA TOEPROGRAMA TOE
ANEXO
VISIÓNVISIÓN
VALORESVALORES
FORTALEZASFORTALEZAS DEBILIDADESDEBILIDADES
AMENAZASAMENAZAS
IMPULSOSIMPULSOSESTRATEGICOSESTRATEGICOS
METASMETASMETASMETAS METASMETAS
MISIÓNNECESIDADES
OPORTUNIDADES
PRIORIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA PEDAGÓGICA
VISIÓNVISIÓN
VALORESVALORES
FortalezasFortalezas
OportunidadesOportunidades
DebilidadesDebilidades
AmenazasAmenazas
IMPULSOSIMPULSOSESTRATÉGICOSESTRATÉGICOS
METASMETASMETASMETAS METASMETAS
MISIÓNMISIÓNNECESIDADESNECESIDADES
VISIÒNVISIÒN
La visión es la forma de proyectarse al futuro. Es el horizonte hacia el cual se dirige todas las acciones de la Institución Educativa. Es la meta a donde queremos llegar al culminar un periodo determinado.
¿Hacia donde se desea llegar?¿Cuál es la proyección de la comunidad educativa?¿Qué haremos en el futuro?
VALORESVALORES
VISIÓNVISIÓN
MISIÓNMISIÓN
FortalezasFortalezas
OportunidadesOportunidades
DebilidadesDebilidades
AmenazasAmenazas
IMPULSOSIMPULSOSESTRATÉGICOSESTRATÉGICOS
METASMETASMETASMETAS METASMETAS
NECESIDADESNECESIDADES
VALORESVALORES
Principios que regulan el Principios que regulan el accionaaccionarr de la Institución de la Institución
Educativa. Educativa.
Aquellos que establecen los Aquellos que establecen los límites entre los cuales se límites entre los cuales se
pueden mover los actores y pueden mover los actores y sus restricciones.sus restricciones.
Sustentan el quehacer de la Sustentan el quehacer de la Institución EducativaInstitución Educativa
SOLIDARIDAD
RESPETORESPONSABILIDAD
HONESTIDAD
VALORES PROPUESTOS AL PEI VALORES PROPUESTOS AL PEI VALORES PROPUESTOS AL PEI VALORES PROPUESTOS AL PEI
LOS VALORES
VISIÓNVISIÓN
MISIÓNMISIÓNVALORESVALORES
FortalezasFortalezas
OportunidadesOportunidades
DebilidadesDebilidades
AmenazasAmenazas
IMPULSOSIMPULSOSESTRATÉGICOSESTRATÉGICOS
METASMETASMETASMETAS METASMETAS
NECESIDADESNECESIDADES
NECESIDADESNECESIDADES
Se Se expresan comoexpresan como
la acción que hay la acción que hay que realizar que realizar en forma en forma
prioritaria pprioritaria para superar laara superar las s dificultades que se observa dificultades que se observa en la actualidad en busca de en la actualidad en busca de
una una situación deseada.situación deseada.
FortalezasFortalezas
OportunidadesOportunidades
DebilidadesDebilidades
AmenazasAmenazas
IMPULSOSIMPULSOSESTRATÉGICOSESTRATÉGICOS
METASMETASMETASMETAS METASMETAS
MISIÓNMISIÓN
VISIÓNVISIÓN
VALORESVALORESNECESIDADESNECESIDADES
MisiónMisiónMisiónMisión
Es la razón de ser de la Institución Educativa. Está formulada en forma explicita, los propósitos o tareas primordiales de la Institución.Implica un ejercicio destinado a delimitar el trabajo fundamental de la organización.
1.- ¿Quiénes somos?2.- ¿Qué buscamos?3.- ¿Por qué lo hacemos?
FortalezasFortalezas
OportunidadesOportunidades
DebilidadesDebilidades
AmenazasAmenazas
IMPULSOSIMPULSOSESTRATÉGICOSESTRATÉGICOS
METASMETASMETASMETAS METASMETAS
VISIÓNVISIÓN
MISIÓNMISIÓNVALORESVALORESNECESIDADESNECESIDADES
ANÁLISIS F.O.D.A.ANÁLISIS F.O.D.A.
Es Es el analisis delel analisis del contexto interno y externo contexto interno y externo de de la Institución Educativa teniendo en cuentala Institución Educativa teniendo en cuenta la la misión y las necesidades, determinando qué misión y las necesidades, determinando qué elementos constituyen un apoyo y cuáles elementos constituyen un apoyo y cuáles son son laslas desventaja desventajass en relación con en relación con los propósitos los propósitos
de la de la I.EI.E..
Fortalezas
Oportunidades
Debilidades
Amenazas
INTERNO (+) INTERNO (-)
EXTERNO (+) EXTERNO (-)
Son los recursos que Son los recursos que representan una representan una auténtica ventaja auténtica ventaja diferencial para la diferencial para la
organización y que hay organización y que hay que explotar al que explotar al
máximomáximo..
FORTALEZASFORTALEZAS
Son los recursos y Son los recursos y situaciones que situaciones que
representan una actual representan una actual desventaja diferencial.desventaja diferencial.
Constituyen un obstáculo Constituyen un obstáculo para el desarrollo de la para el desarrollo de la
organización y para organización y para alcanzar sus objetivos.alcanzar sus objetivos.
DEBILIDADESDEBILIDADES
ANÁLISIS F.O.D.A.ANÁLISIS F.O.D.A.
INT. (+) INT. (-)
Son los hechos o Son los hechos o situaciones que situaciones que
están presentes en están presentes en el medio y pueden el medio y pueden
favorecer el favorecer el desarrollo de la desarrollo de la organización.organización.
OPORTUNIDADESOPORTUNIDADES
Son riesgos, hechos y Son riesgos, hechos y situaciones que están situaciones que están
presentes en el medio y presentes en el medio y que pueden dificultar el que pueden dificultar el logro de los objetivos, logro de los objetivos, producir un impacto producir un impacto
negativo o una dificultad negativo o una dificultad substancial en substancial en su desarrollo.su desarrollo.
AMENZASAMENZAS
ANÁLISIS F.O.D.A.ANÁLISIS F.O.D.A.
EXT. (+) EXT- (-)
CENTROS DE INICIAL
ESCUELAS PRIMARIAS
COLEGIO DE SECUNDARIA
IGLESIA
MUNICIPIOS
O.N.G
ISP
UNIVERSIDADES E INSTITUTOS SUPERIORES
SECTORES DE ESTADO
CENTRO BASE
REDES EDUCATIVAS
PSIC. SANTIAGO LOYOLA, ELADIOE-mail: [email protected]éf. : 980207303 - 4522008
LA TUTORÍA