Embed Size (px)
Citation preview
La Revolución Francesa
Objetivos.
Comprender elproceso de laRevoluciónFrancesa, considerando sus etapas, laspersonas queintervinieron en sudesarrollo, los hechosrelevantes y susconsecuenciasinmediata.
Contenidos.
Revolución
Francesa.
Habilidad: Comprender
¿Cuál es la razón de esta
clase?
R. Francesa como
evento
fundamental para
comprender la
Historia
Contemporanea
Universal.
Actividad inicial:
Observemos el
siguiente video y
respondamos.
¿Qué estructuras
afecta la
R.Francesa?
¿Cómo las afecta?
5
6
Luis XVI
María Antonieta
Francia del siglo XVIII
7
Versalles
8
9
Salón de los espejos
10
Biblioteca de Luis XVI
11
12
13
15
16
Girondinos
17
La Revolución Francesa
1789-1801
La Revolución Francesa es uno de los hechos más importantes
de la historia, ya que hizo entrar al mundo en una nueva etapa que
los mismos franceses llamaron “contemporaine” o época
contemporánea.
Causas de la Revolución Crisis económicas:
La Francia de 1798 era muy rica, pero con un estado empobrecido debido a los altos gastos de la corte. Junto con esto, las continuas guerras, las malas cosechas y la sequía, convirtieron a este país en el escenario más propicio para un estallido revolucionario.
Causas de la Revolución El Estado Llano:
Estaba conformado por los campesinos, artesanos y la burguesía. Ellos pagaban los impuestos, pero carecían de participación en las tareas de gobierno.
.
Causas de la Revolución Luis XVI y la aristocracia:
El Estado Llano, necesitaba profundos cambios sociales en un contexto de crecimiento demográfico importante. El único que podía realizar esos cambios era el rey Luis XVI. Sin embargo, se veía coartado por las presiones de la aristocracia, ya que temía la creación de una reforma que eliminara todos sus privilegios.
.
Causas de la Revolución Los filósofos ilustrados:
Los filósofos ilustrados se encargaron de denunciar las injusticias que se cometían, provocando un enfrentamiento de la nueva burguesía adinerada y culta contra la vieja clase privilegiada.
.
Causas de la Revolución
Diderot y D`Alembert:
Lo que planteaban estos dos filósofos ilustrados es la base de un conjunto de ideas que dan importancia a la razón como solución de muchos de los males de la humanidad. La razón se puede aplicar a través de los conocimientos científicos difundidos por la educación, ya que la alfabetización de la población es la única herramienta para el progreso de la humanidad. Características de los ilustrados: confianza en la
razón, defensa de las libertad individual, tolerancia religiosa y optimismo ante el futuro.
• Montesquieu:
Su principal obra es “El espíritu de las leyes” (1784) marcando una influencia muy importante en el pensamiento político. En esta obra se señalan las diferentes formas de organización politica existentes.
• Rousseau:
Cree en los derechos naturales del hombre. Señala que los hombres nacen libres e iguales en derechos, pero a lo largo de la historia los diferentes regímenes políticos los han corrompido. Con esta idea, señala Rousseau que se debe fundar un nuevo sistema político que se base en la igualdad de derechos.
Causas de la Revolución La Asamblea de notables:
Los primeros acontecimientos que llevaron a Francia a una revolución, se dieron precisamente en esta asamblea. Luis XVI reunió a una asamblea de notables, donde se expuso una reforma fiscal en que todos los estamentos sociales, incluida la nobleza, deberían pagar impuestos. La aristocracia presente se negó a aprobar tal reglamentación.
Estados generales o parlamentos:
El lugar de encuentro fue Versalles en 1789. Aquí se reunieron representantes de los tres estamentos sociales: nobleza y el clero, clases privilegiadas y el llamado “tercer estado”,constituido por el estado llano o clases no privilegiadas.
En esta ocasión el número de representantes del tercer estado igualaba al número de la nobleza y el clero, normalmente cada clase representaba un voto, por lo que el estado llano se veía disminuido por la alianza del clero y la nobleza.
En esta ocasión, la burguesía exigió que el voto fuera por persona y no por clase social, la nobleza rechazó tal petición y los diputados del tercer estado abandonaron la asamblea, dirigiéndose a la marcha de los estados generales.
Causas de la Revolución
Asamblea Nacional Constituyente:
El tercer estado se constituyó en una asamblea nacional a la que se unieron algunos privilegiados como Mirabeau y La Fayette. Él jamás permitiría esta asamblea, por lo que pretendió disolverla, pero los asistentes juraron no disolverla hasta darle a Francia una constitución.
Esta Asamblea también es conocida como Juramento del Juego de la Pelota, ya que se llevó a cabo en un Frontón o especie de cancha.
La situación era muy tensa mientras se esperaba la aprobación de la constitución surgida en la Asamblea Nacional Constituyente, la respuesta del rey fue definitiva e hizo desencadenar una revolución.
La Revolución
Toma de la Bastilla:
El monarca desconfiaba del el tercer estado, mientras en la ciudad y en la periferia se corría el rumor de que el rey estaba formando un ejército para disolver la Asamblea. Debido a esto, el pueblo de París comenzó a inquietarse: artesanos, campesinos e intelectuales provenientes de la ciudad y de las aldeas cercanas se dirigieron con armas improvisadas a la cárcel de la Bastilla.
La Bastilla representaba la monarquía absoluta y el antiguo régimen, además de estar ahí encerrados una serie de enemigos del rey.
La toma de este edificio es el símbolo de la Revolución y se efectuó el 14 de Julio de 1789, fecha que hasta hoy se celebra como el día de Francia.
La Revolución
La Revolución • Consecuencias:
• La Asamblea adquirió el nombre y el carácter de constituyente, esto quiere decir que tenía la responsabilidad de crear una constitución, misión que duraría dos años.
• La asamblea proclamó la igualdad para todos los ciudadanos ante la ley y suprimió todos los privilegios.
• Se aprobó la Declaración de los derechos del hombre y del ciudadano: los hombres nacen libres e iguales, ni la cuna, ni la clase social deben conferir privilegio alguno.
• Se aprobó la Constitución 1791.
• Se declaró el país como soberano, esto quiere decir que el poder primario reside en la nación, no en el rey como en el absolutismo, por lo que la monarquía ya no tendría el derecho divino para gobernar.
• Los poderes del estado se dividen en tres, el poder ejecutivo corresponde al rey, el legislativo corresponde a una asamblea cuyos miembros son elegidos y el judicial a los jueces que también serán elegidos por votación.
• Se aprobó el voto censitario. Este fue el gran logro de la burguesía intelectual, ya que solamente podían votar los ciudadanos que tenían determinadas riquezas o una formación cultural adecuada.
• Se aprobó la constitución civil del clero, que también permitía la elección de los cargos eclesiásticos.
La Revolución • La Convención Nacional:
Esta fue la nueva Asamblea nacida el 21 de Septiembre de 1792, la cual proclamó la República que nacía bajo el lema “Libertad, igualdad, fraternidad”.
En esta asamblea era posible observar dos grupos: unos se denominaban girondinos, que eran moderados, y los jacobinos, exaltados y radicales.
En ese momento el rey estaba recluido. Aun así constituía un peligro para la República, ya que podía ser ayudado de manera tal que se hiciera una intervención extranjera para volver a entregarle el trono.
Los jacobinos acusaron a Luis XVI de haber traicionado la constitución y de alentar a las potencias extranjeras a invadir Francia.
Luis XVI fue enjuiciado y condenado por 387 votos contra 334 a ser guillotinado el 21 de Enero de 1793.
La guillotina fue instrumento característico de ejecución de la Revolución. Robespierre sembró el terror entre los nobles, ejecutando a miles, incluyendo a la reina María Antonieta.
30
Robespierre
31
Napoleón
32Coronación de Napoleón
33Napoleón Emperador.
Consecuencias de la Revolución
la Revolución derivó en el Imperio
Napoleónico.En lo inmediato:
la Revolución Francesa inauguró unaetapa de la historia políticaeuropea, caracterizada por la lucha entrelos principios liberales y el absolutismomonárquico,
Y entre la burguesía y la realeza, quemarcó al siglo XIX.
En el largo plazo:
Además, la Revolución tuvo un enorme impacto en la política contemporánea
y sus ideales se vieron reflejados en numerosos procesos revolucionarios tanto
en Europa, como en América.
Actividad 2:
Desarrolla las siguientes actividades:
Actividad 3
Conversemos: ¿Qué aprendí
durante la clase de
hoy?
¿Cómo lo aprendí?
¿Que fue lo que
mas me gusto.?
¿Que fue lo que
menos me gusto?
REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
Objetivos.
Comprender elproceso de laRevoluciónFrancesa, considerando sus etapas, laspersonas queintervinieron en sudesarrollo, los hechosrelevantes y susconsecuenciasinmediata.
Contenidos.
Revolución
Francesa.
Habilidad: Comprender
UNIDAD 1: El Siglo XIX Europeo.
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD
Síntesis de la Unidad en Prezi. www.prezi.com
Calificación directa al libro digital, es individual.
Debe titularse: “Nombre Alumno + El Siglo XIX Europeo”
Se deben agregar más detalles en la “Descripción”(Curso, Colegio, Fecha, Profesor)
Elegir un diseño llamativo, pero pertinente al tema.
Es obligatoria la presencia de imágenes. Se sugierenimágenes capaces de describir el contexto, en torno al cualse vinculen cuadros con textos explicativos, otrasimágenes, videos, etc. (libertad creativa)
Debe cada uno de los contenidos trabajados.
Dispondrán de 2 clases en el Laboratorio de Computaciónpara crear el Prezi (búsqueda y síntesis deinformación, diseño, gestión del orden de presentación ydetalles finales).
¿Cuál es la razón de esta
clase?
Actividad inicial:
Observemos el
siguiente video y
respondamos las
preguntas que
aparecen en el.
Contesta las siguientes preguntas en
tu cuaderno:
1. ¿En qué consistió la Revolución Industrial?
2. Compara las sociedades pre – industriales con las sociedades actuales. Determina diferencias y semejanzas
3. Enumera y explica brevemente todos los antecedentes de la Revolución Industrial
4. Haz un listado de los inventos surgidos durante el periodo.
5. ¿Por qué fue importante la máquina a vapor para la primera revolución industrial?
6. Explica cómo influyó la máquina de vapor en la industria, en el campo y en los transportes.
¿Qué es la Revolución
Industrial?
Periodificación: Segunda mitad del siglo XIX en Inglaterra, extendiéndose por Europa y Estados Unidos
Proceso de sustitución de la industria artesanal o manufacturera por la industria moderna
Utilización de máquinas movidas por nuevas fuentes de energía, que reemplazaron a la fuerza muscular humana y animal
Cambios profundos de las sociedades (surgimiento del proletariado urbano)
Los grandes cambios fueron impulsados por la modernización de la Industria, integrando:
a) La máquina a vapor (fuente de energía: el carbón)
b) El uso del petróleo
c) El uso de la electricidad (abriendo paso a la Segunda Revolución Industrial, 1870)
Es el proceso más importante que ha experimentado la humanidad, luego de la Revolución Neolítica
¿Por qué el adjetivo de
“Industrial”?
1. La principal fuente de energía para
realizar trabajos y producir bienes era la
fuerza humana y animal
2. La producción de bienes, construcción y
traslado de personas eran lentos
3. La mayoría de la población vivía en el
campo y la actividad agrícola
predominaba en la producción del país
¿Cómo eran las sociedades
preindustriales?
4. Las ciudades no eran muchas, que solían ser pequeñas, salvo excepciones
5. Pestes y hambrunas asolaban cada cierto tiempo a la población
6. Medios de transporte más eficaces: caballos y naves a vela
7. La producción industrial era escasa y predominaba el trabajo manual
La incorporación de
nuevas fuentes de
energía para incrementar
la capacidad de trabajo
fue posible gracias a una
serie de factores, de los
cuales se puede
destacar:
Antecedentes de la Revolución Industrial
Existencia de una mayor demanda producto del crecimiento demográfico
Esto debido fundamentalmente a la disminución de la mortalidad (avances en medicina e higiene, mejora en la alimentación en cantidad y calidad)
a) El aumento de la población
Introducción de nuevas plantas alimenticias, como la papa y el maíz
Implementación de un sistema de rotación cuatrienal de cultivos (ya no existe el barbecho)
Desarrollo de la ganadería estabulada (ya no era necesario una gran cantidad de tierras para tener ganado, utilización de establos)
b) Una nueva revolución en la agricultura
Incorporación de maquinarias, que usando fuerza animal permitían realizar el trabajo en menor tiempo
Ello trae consecuencias en los campesinos, quienes tuvieron que migrar a la ciudad
En Inglaterra, modernización del campo (inicio de la propiedad privada), lo que significó la ruina para muchos campesinos
Innovaciones técnicas y tecnológicas en algunas
industrias de Inglaterra.
Industria siderúrgica (hierro): uso de energía
hidráulica, grandes fábricas que pagaban a sus
empleados un sueldo por su trabajo
c) Los sucesivos avances técnicos y
tecnológicos
Industria Textil:pionera en Inglaterra en la Introducción de adelantos técnicos, los cuales se sucedieron rápidamente
Lanzadera volante, permitió hacer telas
más anchas y aumentar la velocidad del tejido
Máquina de hilar, que usaba
fuerza hidráulica
Telar mecánico, que permitía
acelerar la velocidad del tejido
La modernización de la Industria requería una fuerte inversión (personas vinculadas al comercio)
Materias primas:carbón, hierro y algodón
Las Industrias se ubicaban en la ciudad, que contaba con suficiente mano de obra
d) La disponibilidad de capitales, materias
primas y mano de obra
Patentada por el escocés James Watt en 1769 y fabricada en 1782
Consistía en un motor que utilizaba la fuerza del vapor de agua para producir un movimiento rotatorio que permitía hacer funcionar las máquinas
El combustible utilizado para calentar el agua era el carbón
La incorporación de la máquina a vapor aceleró los procesos de cambio y aumentó la capacidad de trabajo
La Primera Revolución Industrial:
La máquina a vapor y sus aplicaciones
Comienza a incorporarse a la industria textil
Permitió producir mayor cantidad de artículos en menor tiempo
Surgen las fábricas que reemplazan a los talleres
En las fábricas se encontrarán los insumos y los trabajadores
a) La máquina de vapor en la industria
Consecuencia: aumento de la productividad agrícola y de la migración de campesinos a la ciudad
Los habitantes rural, en general, aumentaron sus ingresos, incorporándose al grupo de consumidores de productos industriales
b) La máquina de vapor en el campo
Generación de una cantidad creciente de productos
Se necesitó de nuevas formas de transportar estos productos en forma eficiente y rápida.
Surgieron el ferrocarril y el barco a vapor
c) La máquina de vapor y
la revolución en los
transportes
La primera locomotora fue creada en 1829 por George Stephenson
En 1807 Robert Fulton construyó el primer barco a vapor
Actividad 3
Conversemos: ¿Qué aprendí
durante la clase de
hoy?
¿Cómo lo aprendí?
¿Que fue lo que
mas me gusto.?
¿Que fue lo que
menos me gusto?
Restauración, El liberalismo y
nacionalismo, unificación de Italia
y unificación de AlemaniaObjetivo:
Reconocer las principales características de lasrevoluciones liberales del siglo XIX, incluyendo:surgimiento de nuevos Estados nacionales, nacionalismoy su capacidad movilizadora transversal, el nuevo mapapolítico de Europa.
Contenido:
Procesos políticos y económicos característicos delperíodo liberal: revoluciones democráticas, liberalismoeconómico, sentimiento nacionalista, fundación denuevos Estados, idea de progreso.
Habilidad:
Comprender.
La Restauración y el Congreso de
Viena El Congreso de Viena fue un encuentro internacional celebrado en
la ciudad austriaca de Viena, convocado con el objetivo derestablecer las fronteras de Europa tras la derrota de Napoleón I yreorganizar la forma e ideología políticas del Antiguo Régimen.
La reunión se llevó a cabo del 1 de octubre de 1814 al 9 de junio de1815. Los acuerdos tuvieron vigencia en los territorios de EuropaCentral y del Este hasta el final de la Primera Guerra Mundial.
Sin embargo, la paz se consiguió mediante el establecimiento delabsolutismo.
Fue convocado por el emperador de Austria Francisco I, diciendoéste al final del congreso que la nueva Europa era la Europa de laRestauración.
Pese a las medidas que se concertaron para mantener a raya a losenemigos del Antiguo Régimen, no se pudo evitar la difusión de lasideas liberales que provocaron las revoluciones de 1830 y 1848.
Las Revoluciones Liberales (1830- 1848).
Liberalismo es una doctrina orientada a destacar la libertad del individuo
en sus más diversas facetas.
La defensa del legado
ideológico de la
Ilustración.
La libertad del individuo
como bien supremo.
El individualismo: la persona
humana individual por encima
de lo social y del Estado.
La igualdad civil y política.
El respeto a la propiedad
privada.
República,
Soberanía Nacional,
División de Poderes, Constitución
Principios bases
presentes en la
EL NACIONALISMO El nacionalismo, por la influencia de las ideas de libertad ynación de la Revolución Francesa por un lado y delromanticismo por otro, va a surgir como una fuerzapotente.
Las naciones sometidas a otros estados lucharán porsacudirse el yugo y lograr su independencia, y en los casosen que la nación esté dividida, luchará por lograr suunidad.
Una tercera manifestación se da en las naciones yaunidas (Francia, Gran Bretaña...) y el nacionalismo va a serel soporte de un proceso de expansión territorial quellevará a la ocupación de territorios lejanos y a laformación de los imperios coloniales a finales del siglo XIXy principios del XX.
Aclaración de conceptos:Estado.
Es un territorio con fronteras internacionales reconocidasoficialmente y sobre el cual tienen vigencia una serie de leyes einstituciones.
El Estado puede ser unitario o centralista si todo el poder resideen el centro, y descentralizado o federal si el poder tambiénrecae en las regiones que forman el Estado.
Un ejemplo del primero sería Francia, país centralizado porantonomasia, y del segundo Estados Unidos, Alemania, España...El nacionalismo en el siglo XIX
Nacionalidad.
Son una serie de rasgos y factores objetivos de tipoeconómico, social y cultural que definen a la población de unterritorio.
Lo normal es que los pertenecientes a una nacionalidad nopasen de reivindicaciones culturales.
Para otros autores, por el contrario, nacionalidad es el conjuntode esencias básicas sobre las que se asienta la nación.
Aclaración de conceptos:Nación: La nación supone un estadio más avanzado que la
nacionalidad, el sentimiento de identidad colectiva llega aplantear una serie de reivindicaciones para conseguir unpoder político.
Los pilares sobre los que se basan esas reivindicacionespolíticas son las peculiaridades de la lengua, la cultura, lareligión o la Historia.
Nacionalismo: Sería el movimiento político que pretende activar y realizar
los objetivos que la nación se plantea en todos susaspectos, normalmente el logro de un estadoindependiente.
Unificación de Italia
Luego del Congreso de Viena, Italia quedo dividida en una serie deestados.
Al avanzar el pensamiento liberal se fueron gestando en los estadositalianos una serie de movimientos pro unidad, especialmenteimportante fueron: Mazzini y el movimiento "joven Italia"; Victor Manuel IIy Camilo Cavour rey y ministro de la monarquía parlamentaria existenteen el reino italiano de Piamonte; Cerdeña, desde donde se forjará elmovimiento unificador llamado IL Resorgimiento; Giusseppe Garibaldiimpulsor militar de la unificación italiana entre los estados del sur.
Paulatinamente fueron derrotando los obstáculos que impedían launificación, entre ellos Francia y Austria los que al ser vencidos por losalemanes le permitieron a los italianos consolidar su unificación.
Finalmente hacia 1870 el proceso estaba consolidado, quedando Romacomo capital del nuevo estado. El Papa no aceptó la situación y seconsideró un "prisionero de la unificación". La cuestión Romana comofue llamada se soluciono en 1929 con el tratado de Letrán.
Unificación de Alemania Alemania en 1814 se dividía en 28 Estados diferentes con sus
fronteras, monedas y gobiernos propios. Pero los habitantes de estosEstados tenían en común la lengua, la cultura y la historia. Las ideasliberales, al defender que la soberanía pertenece al pueblo, favorecíanel deseo de unión de los pueblos por encima de las fronteras del pasadoy de los principados existentes.
Así surgió el movimiento unificador alemán: todos los alemanes debíanformar una sola nación. Por otro lado, la modernización de la economíaexigía mercados cada vez mayores.
En 1833 habían logrado la unión económica a través de la unidadaduanera o "Zollverein". Buscando la unidad alemana, surgieron enPrusia, el estado más poderoso de Alemania, tres personajes: El rey dePrusia, el Káiser Guillermo I, el canciller Otto Von Bismarck encargado dedirigir la unificación en torno a Prusia y el militar Von Moltke quién lideroun proceso de reforma en el ejército prusiano que lo convirtió en el máspoderoso de Europa.
Para lograr la unificación debieron enfrentar a Austria y Francia. AAustria la derrotaron en 1866 y a Francia en 1871. El Káiser setransformará así en el principal líder del nuevo Reich o imperio alemán.
Pauta Prezi
• Título: “Nombre Alumno + Época de las Revoluciones” (2 puntos)
• Agregar datos en “Descripción”: Curso, Colegio, Fecha, Profesor. (2
puntos)
• Elegir un tema (diseño de fondo) llamativo, pero pertinente al tema.
(2 puntos)
• Prezi cuenta con información de cada uno de los temas
trabajados, inexistencia de texto copiado y pegado desde internet.
(15 puntos)
• Se visualizan las características fundamentales de los procesos
trabajados, en base a los contenidos de la Unidad. (5 puntos)
• Prezi cuenta con imágenes pertinentes y nítidas que representan los
periodos estudiados. (5 puntos)
• Prezi contiene texto que explica correctamente los distintos procesos
vividos en esta época. (5 puntos)
• La gestión del orden de presentación del Prezi es coherente, es
decir, cronológica o geográfica. (5 puntos)
• Es creativa y original la presentación Prezi, utilizando herramientas
de edición con libertad creativa. (5 puntos)
• Trabaja los contenidos fundamentales de la Revolución Francesa.
(10 puntos)
• Trabaja los contenidos fundamentales de la Revolución Industrial.
(10 puntos)
• Trabaja los contenidos fundamentales de las Revoluciones
Liberales. (5 puntos)
• Trabaja los contenidos fundamentales de las Revoluciones
Nacionales. (5 puntos)
Contenidos relevantes. Revolución Francesa.
Antecedentes: Antiguo régimen. Pensadores.
Desarrollo: Etapas. Principales personajes
Consecuencias: Proyecciones. Francia luego de la
revolución
Revolución Industrial.
Antecedentes: Producción pre-revolucionaria.
Inglaterra en el siglo XVIII
Primeras maquinas.
Impactos Sociales y demográficos.
La cuestión social.
Revoluciones liberales
Principales
pensadores.
Principales
movimientos.
Principales ideas
tras las
revoluciones.
Revoluciones nacionales.
Concepto de Nación y nacionalismo.
Unificación Italiana.
Unificación de Alemania.
