UAZ - UAF - Programa de Lincenciatura en Fisica

UNIVERSIDAD AUTNOMA DE ZACATECAS Francisco Garca Salinas

Unidad Acadmica de Fsica

LICENCIATURA EN FISICAPlan de Estudios 2011

Junio 2011

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Directorio InstitucionalM. en C. Francisco Javier Domnguez Garay Rector Ing. Armando Silva Charez Secretario General M. en C. Jess Octavio Enrquez Rivera Secretario Acadmico M. en A. Emilio Morales Vera Secretario Administrativo Dr. Jos de Jess Araiza Ibarra Director Unidad Acadmica de Fsica

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Directorio Unidad Acadmica de FsicaDr. Jos De Jess Araiza Ibarra Director Dr. Sinhu Lizandro Hinojoza Ruiz Responsable de la Licenciatura Dr. Felipe Romn Puch Ceballos Responsable de la Maestra

Dr. Jess Madrigal Melchor Coordinador General de Extensin Dr. Juan Carlos Martnez Orozco Subcoordinador de Servicio Social Dr. Isaac Rodrguez Vargas Subcoordinador de Difusin de programas y Seminarios Dr. Said Aranda EspinozaResponsable de Investigacin

Dr. Alberto Molgado Ramos Responsable de Bibliotecas M. en C. Jos Luis Saucedo Cardea Responsable de Observatorio

Dr. Carlos Alberto Ortiz Gonzlez Subcoordinador de Vinculacin Dr. Agustn Enciso Muoz Coordinador de Tutoras M. en C. Josefina Rodrguez Gonzlez Responsable de Recursos Humanos y Financieros Ing. Daniel Acosta Escareo Responsable de Centro de Computo

M. en C. Juan Manuel Rivera Jurez Coordinador de Laboratorios de Enseanza Dr. Hugo Totozintle Huitle Coordinador de Laboratorios de Investigacin

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CrditosComit de Seguimiento Dr. Jos de Jess Araiza Ibarra. M. en C. Josefina Rodrguez Gonzlez Dr. Sinhue Lizandro Hinojosa Ruiz

ComisionesPresentacin Dr. Sinhue Lizandro Hinojosa Ruiz (responsable) Formas de Titulacin Dr. Vctor Manuel Gonzlez Robles Dr. Agustn Enciso Muoz

Justificacin Dr. David Armando Contreras Solorio (responsable) Dr. Tonatiuh Saucedo Anaya Dr. Agustn Enciso Muoz Dr. Said Eduardo Aranda Espinoza

Reglamento de Servicio Social. Dr. Amado Augusto Espinoza Garrido (responsable) Dr. Juan Carlos Martnez Orozco Dr. Alejandro Puga Candelas

Estructura Curricular Dr. Hugo Tototzintle (responsable) Dr. Isaac Rodrguez Vargas. Dr. Jess Madrigal Melchor.

Sistemas de Evaluacin Huitle Seguimiento del Programa Dr. Ivn Moreno Hernndez (responsable) M. en C. Juan Manuel Rivera Jurez M. en C. Juan Ortiz Saavedra

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Reglamento de la Organizacin Acadmica y Administrativa Dr. Alejandro Gutirrez Rodrguez (responsable) Dr. Rumen Ivanov Tzontchev Dr. Alejandro Gonzlez Snchez

Edicin y Revisin M. en C. Josefina Rodrguez Gonzlez

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ndice Justificacin ............................................................................................................. 1 Misin y visin ......................................................................................................... 4 Misin. .................................................................................................................. 4 Visin.................................................................................................................... 4 Valores ................................................................................................................. 6 Perfil de ingreso ...................................................................................................... 6 Perfil de egreso ....................................................................................................... 8 Requisitos de ingreso, egreso y permanencia....................................................... 10 Requisitos de ingreso ......................................................................................... 10 Requisito de permanencia .................................................................................. 10 Requisitos de egreso .......................................................................................... 12 Requisitos de titulacin ...................................................................................... 13 Reglamento de la organizacin acadmica y administrativa de la Unidad Acadmica de Fsica ............................................................................................. 14 Reglamento de Servicio Social Unidad Acadmica de Fsica ............................... 24 Mapa curricular...................................................................................................... 36 3.1 descripcin del eje vertical ........................................................................... 37 Etapa remedial ................................................................................................... 40 Etapa bsica....................................................................................................... 40 Etapa formativa .................................................................................................. 41 3.2 descripcin del eje transversal - reas ......................................................... 42 Formativo ........................................................................................................... 42 Matemticas ....................................................................................................... 42 Fsica terica ...................................................................................................... 44 Fsica experimental ............................................................................................ 45 Especializacin................................................................................................... 45 Integracin.......................................................................................................... 50 Contenidos tematicos y planeaciones educacionales ........................................ 67 Eje transversal de matemticas ......................................................................... 67 lgebra elemental ........................................................................................... 68 Geometra euclidiana ...................................................................................... 72 Trigonometra .................................................................................................. 75 Clculo elemental ............................................................................................ 78IV

lgebra superior .............................................................................................. 81 Geometra analtica ......................................................................................... 84 Clculo 1 ......................................................................................................... 87 lgebra lineal................................................................................................... 90 Clculo 2 ......................................................................................................... 93 Ecuaciones diferenciales ordinarias ................................................................ 97 Clculo 3 ....................................................................................................... 100 Programacin ................................................................................................ 103 Clculo 4 ....................................................................................................... 107 Mtodos matemticos 1 ................................................................................ 110 Mtodos matemticos 2 ................................................................................ 114 Probabilidad y estadstica.............................................................................. 118 Mtodos numricos ....................................................................................... 121 Eje transversal de fsica terica........................................................................ 124 Fsica general 1: Mecnica............................................................................ 125 Fsica general 2: Electricidad y magnetismo ................................................. 128 Fsica general 3: Fluidos y calor .................................................................... 131 Variable compleja .......................................................................................... 134 Mecnica clsica 1 ........................................................................................ 138 Termodinmica.............................................................................................. 141 Laboratorio 3: Fluidos y termodinmica ........................................................ 145 Mecnica clsica 2 ........................................................................................ 148 Teora electromagntica ................................................................................ 151 Fsica moderna .............................................................................................. 154 ptica ............................................................................................................ 158 Mecnica cuntica 1 ...................................................................................... 162 Mecnica cuntica 2 ...................................................................................... 165 Fsica estadstica ........................................................................................... 168 Eje transversal de fsica experimental .............................................................. 171 Laboratorio 1: Mecnica ................................................................................ 172 Laboratrio 2: Electromagntismo ................................................................. 176 Laboratorio 4: Fsica moderna....................................................................... 179 Laboratrio 5: ptica ..................................................................................... 182 Eje transversal de especializacin ................................................................... 185V

CA: Materia blanda y biofisca Introduccin a la biofsica .............................................................................. 187 Biofsica 1 ...................................................................................................... 191 Introduccin a las simulaciones computacionales moleculares..................... 195 Materia condensada blanda .......................................................................... 197 CA: Partculas campos y astrofsica Astrofsica 1................................................................................................... 203 Astrofsica 2................................................................................................... 207 Astronoma observacional ............................................................................. 212 Introduccin al modelo estndar de la fsica de las partculas elementales .. 215 Teoras de norma en fsica de partculas elementales .................................. 218 Introduccin a la mecnica cuntica relativista ............................................. 221 lgebra de clifford ......................................................................................... 225 Principio de causalidad en electrodinmica clsica y gravitacin .................. 228 Relatividad general ........................................................................................ 231 Introduccin a la teora cuntica de campos ................................................. 234 CA: Estudio y anlisis integral de materiales avanzados Teora de grupos ........................................................................................... 238 Introduccin a la tecnologa de pelculas delgadas ....................................... 241 Introduccin a los principios de espectroscopia ............................................ 245 Introduccin a la fsica de bajas temperaturas .............................................. 249 Introduccin a superconductividad ................................................................ 253 Propiedades electrnicas de materiales ........................................................ 257 CA:Propiedades electnicas pticas y magnticas de materiales Fsica del estado slido ................................................................................. 262 Heteroestructuras cunticas .......................................................................... 265 Fsica de dispositivos semiconductores ........................................................ 268 Propagacin de ondas .................................................................................. 272 CA: ptica aplicada Fundamentos de los lseres 1 ...................................................................... 276 Fundamentos de los lseres 2 ...................................................................... 280 Teora del color ............................................................................................. 284 Dispositivos pticos ....................................................................................... 287 Introduccin a las espectroscopias vibracionales .......................................... 290VI

Eje transversal integrador................................................................................. 293 Qumica general ............................................................................................ 294 Biologa de la clula ...................................................................................... 298 Introduccin a la electrnica analgica ......................................................... 301 Historia de la fsica ........................................................................................ 305 Evaluacin y seguimiento de los procesos de gestin acadmico-administrativos en la uaf-uaz........................................................................................................ 311 Caractersticas del seguimiento y la evaluacin. .............................................. 313 Lneas generales del programa de reestructuracin curricular ......................... 315 Plan de evaluacin inicial o diagnstica ........................................................... 315 Reglamento de Titulacin .................................................................................... 322

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LICENCIATURA EN FSICA

Plan de Estudios 2011

JUSTIFICACINActualmente se vive en el mundo una poca de acelerados cambios en las condiciones de la economa, el comercio, las bases de la poltica, la comunicacin cultural mundial y la forma de vida y de consumo de las personas. Este nuevo ciclo ha sido llamado por algunos sociedad de la informacin, debido a que es la informacin la que ahora dirige la economa global que est surgiendo. El incremento y la complejidad de los problemas que estos cambios generan, son fuertemente perceptibles en la educacin superior. Es el alumno egresado quien se enfrenta precisamente a los nuevos retos de la oferta y demanda, encara grandes desafos, tales como elegir, analizar y emplear la informacin, investigar y generar procesos y tcnicas o innovando las existentes, que hacen evidente la necesidad de un aprendizaje distinto y permanente. En Mxico, la universidad pblica, con base en su autonoma, tiene el derecho y obligacin de transformarse para mantener la vigencia y pertinencia en sus funciones de investigacin, docencia, cultura y servicios. Una de sus caractersticas ms significativas ha sido su gran rigidez acadmica, que es generada y mantenida por condiciones de la estructura escolar y por muy diversas disposiciones legales y reglamentarias. Esta rigidez origina el atraso institucional, el desperdicio de recursos humanos, materiales y la incapacidad de atender con eficiencia las variadas demandas que son planteadas a la educacin superior por el desarrollo del pas, el cambio cientfico y tecnolgico. Algunos sealamientos relevantes que se vertieron en la XIV Asamblea General ordinaria de la ANUIES1, celebrada en octubre de 1972, refiere las siguientes series de factores que consideran son de mayor importancia en dicha situacin acadmica. 1) La inexistencia de salidas alternativas a diferentes niveles escolares, ya que slo existe una forma de egreso legtimo: cumplir con todas las asignaturas de un plan de estudios y con todos los requisitos para la obtencin de un grado profesional.1

Ponencia presentada por Olac Fuentes Molinar (Centro de Planeacin Nacional de la Educacin Superior) 23 a 28 de octubre de 1972. | JUSTIFICACIN 1



2) El aislamiento y la autosuficiencia de escuelas y carreras, que impiden la utilizacin eficiente de los recursos y la movilidad del estudiante entre reas de conocimiento y que producen una formacin cultural unilateral y fragmentaria. 3) La rigidez de los planes de estudio, que imposibilita la adecuacin de los estudios a los intereses individuales y limita el surgimiento de nuevas especialidades. 4) La actual estructura escolar permite la sobrevaluacin del cumplimiento de requisitos convencionales, en detrimento de otros ms significativos, como el logro demostrado de objetivos de aprendizaje. La UAZ y en particular la Unidad Acadmica de Fsica (UAF) padecen los problemas que arriba se describen en su actual programa de estudios. Como evidencia de este hecho, hay una serie de recomendaciones del resultado de la ltima evaluacin al programa de estudios de licenciatura por el CIEES2. Para mejorar nuestro programa de estudios y debido a las circunstancias tecnolgicas y culturales es necesario replantear nuestro programa a uno que permita la flexibilidad en tiempo, contenido educativo y en las posibilidades de egreso. Que sea posible que en el proceso de formacin profesional dentro de una especialidad se utilicen recursos humanos y materiales, asignaturas y otras actividades de aprendizaje que pertenecen a varios programas educativos. As mismo, que facilite el cambio de estudiantes de una especialidad a otra y adems que se creen instrumentos que permitan formas fluidas para el traslado de estudiantes y que conduzcan al establecimiento de normas ms sencillas y funcionales para la revalidacin y reconocimiento de estudios. En el documento denominado Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos (SATCA)3, se sealan los procedimientos para la asignacin de crditos para las Instituciones de Educacin Superior (IES) en Mxico, que regulan el reconocimiento acadmico y facilitan la movilidad de estudiantes. El SATCA es consecuente con el aprendizaje centrado en el estudiante y permite planes de estudios flexibles y prcticos. Teniendo en cuenta la pertinencia y polivalencia que tiene que contener un nuevo programa para nuestra unidad, los resultados de la autoevaluacin interna, las recomendaciones emitidas por los CIEES y el Modelo Acadmico UAZ siglo XXI se propone una transformacin en el proyecto educativo que estar basado en la

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Evaluacin por el Comit de Ciencias Naturales y Exactas de los CIEES del 11 al 13 de noviembre del 2009. Documento aprobado en lo general por la XXXVIII sesin ordinaria de la asamblea general de la ANUIES del 30 de octubre de 2007. | JUSTIFICACIN 2



educacin centrada en el estudiante y en un sistema de crditos que sea flexible y que adems permita la movilidad de los alumnos. La estructura de este nuevo programa acadmico rescata las fortalezas que emanaban de los anteriores programas de estudios, actualizndose con base en los avances de la ciencia y tecnologa, los procesos de globalizacin, las exigencias y las actualizaciones que ests puedan imponer, manteniendo la calidad acadmica del programa. Con base al Modelo Acadmico UAZ siglo XXI, el proyecto que aqu se presenta tiene como objetivo la transformacin del programa acadmico en uno flexible, pertinente y polivalente, basado en crditos, competencias y con una educacin centrada en el estudiante donde se ha tomado en cuenta los resultados de la autoevaluacin del programa acadmico como las recomendaciones emitidas por los CIEES.

| JUSTIFICACIN

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MISIN Y VISINLa conformacin de la misin y visin se da mediante un trabajo colectivo del conjunto de profesores de la UAF con la intencin de que el nuevo programa acadmico sea pertinente, flexible, polivalente y modifique la atencin de la enseanza centrndose esta en el estudiante, sintonizndose con las autoevaluaciones del 2006-2007 y con las recomendaciones del ltimo seguimiento a la evaluacin del CIEES realizada en noviembre del 2009. As tambin se enmarca en el contexto de las descripciones del Plan de Desarrollo Institucional (PDI) y el Plan de Desarrollo de la Unidad (PDU), como tambin en el Modelo Acadmico UAZ Siglo XXI y los parmetros nacionales enmarcados en el SATCA e internacionales dados mediante el Tunning Latinoamericano como el Europeo.

Misin.La misin de la UAF de la UAZ es impulsar y desarrollar la fsica en el mbito regional, nacional e internacional; formar profesionales en fsica con la capacidad de insertarse en los mbitos de docencia, investigacin y la industria, con un compromiso, tico, humanista y social; generar conocimiento cientfico de calidad en el rea con pertinencia social; difundir la fsica en nuestra comunidad y participar en el desarrollo de la fsica en los distintos niveles educativos.

Visin.El PE de la Licenciatura en Fsica de la UAF de la UAZ, es un programa competitivo a nivel internacional con una slida formacin en los fundamentos de la Fsica contempornea y especializacin en las diversas reas que se cultivan desde las Lneas de Generacin y Aplicacin del Conocimiento de los Cuerpos Acadmicos; se encuentra en sintona con el Modelo Acadmico UAZ siglo XXI es decir es un programa pertinente, flexible, polivalente, por competencias, a crditos y centrado en el estudiante. Como consecuencia de esto, sus fortalezas son las siguientes: 1. Se fomenta la movilidad acadmica a nivel nacional e internacional dada la posibilidad de una trayectoria acadmica personalizada.| 4



2. Se encuentra comprometida con la generacin y difusin de conocimiento y en la formacin de recursos humanos de alta calidad. 3. Se cuenta con los reconocimientos como programa de calidad en el nivel 1 de los Comits Interinstitucionales para la Evaluacin de la Educacin Superior. 4. Se vincula con los sectores productivo, social y acadmico a travs de la participacin de los alumnos en proyectos de investigacin, la inclusin de la oferta de un programa de estudios para la actualizacin y profesionalizacin de profesores de nivel medio y medio superior, mediante la maestra en enseanza de la Fsica, logrando con ello, elevar la calidad de educacin de la poblacin del estado. Tambin mediante la realizacin y ejecucin de convenios de intercambio que favorecen la cooperacin acadmica nacional e internacional entre pares de investigadores e instituciones. Adems al pertenecer la UAZ al Consorcio de Universidades Mexicanas CUMEX, se permite la movilidad de los estudiantes para que participen en otros Programas Acadmicos afines, enriqueciendo su formacin. 5. Los Cuerpos Acadmicos estn en su mayora consolidados, la investigacin es multidisciplinaria y se desarrolla a travs de redes de Cuerpos Acadmicos o de grupos de investigacin local, nacional e internacional. 6. Los egresados continan con estudios de posgrado en diversas instituciones adscritas al Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC), reconocidos por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa (CONACyT) y se vinculan con labores docentes y de investigacin. 7. Los programas educativos de la UAF cuentan con un sistema de evaluacin, seguimiento e informacin en el marco del modelo educativo institucional, as como con un sistema institucional de tutoras para la formacin integral y pertinente del estudiante que brinda servicios oportunos. 8. La normatividad dentro de la UAF es completa, clara y respetada por su comunidad de tal manera que permite el desarrollo profesional de sus integrantes.| MISIN Y VISIN 5



9. Los procesos acadmico-administrativos y de gestin son eficientes. 10. La planta de docentes se encuentra fortalecida en cantidad, calidad e impulsa la equidad de gnero.

ValoresEl proyecto del nuevo programa acadmico para la Licenciatura en Fsica se estructura para que en l se manifiesten los siguientes valores: Integridad. Responsabilidad. Honestidad. Solidaridad. Respeto. Servicio. Equidad. Humildad. Libertad. Tolerancia. Disciplina. Capacidad. Lealtad. Pluralidad.

Perfil de ingresoEl perfil de ingreso seala los conocimientos, habilidades, actitudes y valores necesarios para que el alumno de nuevo ingreso logre los contenidos previstos en el plan de estudios por crditos. En el marco de la reestructuracin de los planes de estudio para la Licenciatura de Fsica que se imparte en la UAF de la UAZ que se realiz en el ao 2007, el colegio de profesores, reunido en asamblea general y despus de una amplia ponderacin de los perfiles de ingreso de los programas nacionales y extranjeros afines a nuestro programa, determin que el perfil de ingreso es el siguiente:

| Perfil de ingreso

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Los aspirantes a ingresar al programa acadmico de Licenciatura en Fsica de la UAF deben contar con una formacin mnima en conocimientos, habilidades, competencias, actitudes y valores siguientes: 1. Capacidad de anlisis, sntesis y abstraccin. 2. Creativo y de gran imaginacin. 3. Crtico. 4. Aficin por las disciplinas cientficas. 5. Curiosidad. 6. Perseverante y con gran capacidad de concentracin. Que son descritas puntualmente de la siguiente manera 1. Capacidad de anlisis, sntesis y abstraccin. Capacidad de anlisis en cuanto a ser capaz de distinguir y separar las partes de un todo (un sistema fsico, un modelo, una teora) hasta llegar a conocer sus principios o elementos, abstraccin hecha (entendida como una separacin intelectual) de las cualidades fundamentales de las partes. Recprocamente a partir del conocimiento de las partes debe ser capaz de componer el todo, es decir hacer sntesis. 2. Creativo y de gran imaginacin. Referente a la capacidad de intuir o imaginar soluciones nuevas a distintos problemas. Crear nuevos mtodos ya sea de carcter terico, experimental o aplicado. 3. Crtico. En cuanto a la capacidad para hacer exmenes crticos (Deteccin de errores, incongruencias lgicas o insuficiencias) de un sistema fsico, una obra, un discurso, etc. 4. Aficin por las disciplinas cientficas. Aficin por una o varias de las siguientes disciplinas: la Fsica, las Matemticas, la Lgica, la Qumica, los acertijos o rompecabezas, los avances tecnolgicos, etc. Generalmente, estas aficiones se adquieren durante el perodo de educacin preuniversitaria. 5. Curiosidad. Curiosidad por los fenmenos de la naturaleza y por los fenmenos que se presentan en su entorno como el funcionamiento de los aparatos domsticos y de los distintos medios de comunicacin, de los fenmenos sociales, etc. 6. Perseverante y con gran capacidad de concentracin. Aprende de sus errores e insiste una y otra vez hasta que logra resolver un problema, entender un concepto, etc. i. e. con una actitud firme para alcanzar los objetivos.| Perfil de ingreso 7



Perfil de egresoEl perfil de egreso enuncia con claridad los conocimientos habilidades, actitudes y valores que el alumno adquirir a lo largo de la carrera. Adems seala los aspectos necesarios para que un alumno pueda continuar con estudios de posgrado de alta calidad. Por tal razn, al completar los crditos necesarios para terminar el programa de la Licenciatura en Fsica de la UAZ el egresado debe tener la capacidad de: 1. Plantear, analizar y resolver problemas fsicos, tanto tericos como experimentales, mediante la utilizacin de mtodos numricos, analticos o experimentales. Utilizar o elaborar programas o sistemas de computacin para el procesamiento de informacin, clculo numrico, simulacin de procesos fsicos o control de experimentos. 2. Identificar los elementos esenciales de una situacin compleja, realizar las aproximaciones necesarias y construir modelos simplificados que la describan para comprender su comportamiento en otras condiciones. 3. Verificar el ajuste de modelos a la realidad e identificar su dominio de validez. 4. Aplicar el conocimiento terico de la fsica a la realizacin e interpretacin de experimentos. 5. Demostrar una comprensin profunda de los conceptos fundamentales y principios de la fsica. 6. Describir y explicar fenmenos naturales y procesos tecnolgicos en trminos de conceptos, teoras y principios fsicos. 7. Construir y desarrollar argumentaciones vlidas, identificando hiptesis y conclusiones. 8. Sintetizar soluciones particulares, extrapolndolas hacia principios, leyes o teoras ms generales. 9. Desarrollar una percepcin clara, de que situaciones aparentemente diversas muestran analogas que permiten la utilizacin de soluciones conocidas a problemas nuevos. 10. Estimar rdenes de magnitud de cantidades mensurables para interpretar fenmenos diversos. 11. Demostrar destrezas experimentales y mtodos adecuados de trabajo en el laboratorio.| Perfil de ingreso 8



12. Participar en actividades profesionales relacionadas con tecnologas de alto nivel sea en el laboratorio o en la industria. 13. Participar en la asesora y elaboracin de propuestas en ciencia y tecnologa con nfasis en temas de impacto econmico y/o social en el mbito nacional. 14. Actuar con responsabilidad y tica profesional, manifestando conciencia social de solidaridad y justicia, y respeto por el ambiente. 15. Demostrar hbitos de trabajo necesarios para el desarrollo de la profesin tales como el trabajo en equipo, el rigor cientfico, el autoaprendizaje y la persistencia. 16. Buscar, interpretar y utilizar literatura cientfica. 17. Comunicar conceptos y resultados cientficos en lenguaje oral y escrito ante sus pares, y en situaciones de enseanza y de divulgacin. 18. Participar en proyectos de investigacin en fsica o interdisciplinarios. 19. Demostrar disposicin para enfrentar nuevos problemas en otros campos, utilizando sus habilidades especficas. 20. Conocer el desarrollo conceptual de la fsica en trminos histricos y epistemolgicos.

| Perfil de ingreso

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REQUISITOS DE INGRESO, EGRESO Y PERMANENCIARequisitos de ingresoEl aspirante a ingresar a la Licenciatura en Fsica deber cumplir con las disposiciones que establece la Ley Orgnica, el Estatuto General, el Reglamento Escolar de la UAZ y las disposiciones internas de la propia unidad. Las caractersticas que manejan dichos reglamentos se encuentran descritas en los siguientes puntos: Los requisitos de ingreso son: 1. Haber terminado el bachillerato Fsico-Matemtico, Qumico-Biolgico o equivalente. 2. Cumplir con los requisitos conforme la convocatoria emitida por la universidad a. Registrarse como aspirante a ingresar al programa acadmico. b. Realizar los pagos correspondientes. c. Realizar el examen mdico en los trminos que se especifiquen en la convocatoria. d. Presentar examen CENEVAL (EXANI II). e. Entregar al departamento escolar de la UAF, la documentacin y constancias sealadas en la convocatoria, en el perodo que fije el calendario escolar de la Universidad. 3. Llevar a cabo el curso propedutico o su equivalente en la UAF. 4. Presentar el examen psicomtrico y de personalidad. 5. Cumplir con los requisitos que establece el reglamento escolar central para que el alumno quede inscrito formalmente en el programa.

Requisito de permanenciaLa permanencia del estudiante del programa acadmico de la Licenciatura en Fsica ser conforme a lo establecido por el reglament escolar general vigente de la UAZ, con base en la siguiente normatividad: 1. El lmite mximo que tiene un estudiante de licenciatura para concluir sus estudios es de siete aos. 2. El estudiante podr solicitar permiso del Consejo de su Unidad Acadmica, para suspender los estudios por tiempo determinado si as lo desea y por| 10



causa plenamente justificada; en caso de que le sea concedido, ese tiempo no se computar. 3. Los estudiantes que hayan interrumpido sus estudios, podrn reinscribirse en caso de que los plazos sealados en el prrafo anterior no hubieren concluido; pero tendrn qu sujetarse al plan de estudios vigente en la fecha de su reingreso y a la resolucin de convalidacin que emita el Consejo de la UAF. 4. Para que un estudiante tenga derecho a reinscripcin debe de cumplir con los siguientes requisitos: I. Haber concluido el ciclo lectivo anterior y tener vigentes sus derechos universitarios, sin haber recibido sancin alguna que implique la prdida de su condicin de estudiante, en los trminos establecidos por el estatuto general y el reglamento escolar general vigentes. II. Tener en orden toda su documentacin en el Departamento Escolar Central. III. Pagar en el plazo establecido la cuota de inscripcin determinada por el Consejo Universitario. IV. Cubrir en el plazo establecido la aportacin interna a la UAF. V. Que el alumno no est fuera del trmino mximo establecido para concluir sus estudios. 5. La calidad de estudiante se perder cuando se incurra en alguna de las siguientes causas: I. Reprobar o dejar de presentar exmenes en un mnimo del cincuenta por ciento de las materias en un solo ciclo escolar. II. Reprobar o dejar de presentar exmenes en un mnimo del sesenta por ciento de las materias en los primeros dos ciclos escolares. III. Dejar de inscribirse en ms tres ciclos escolares consecutivos. IV. No aprobar dos veces una misma materia en licenciatura. 6. Las bajas de los estudiantes podrn ser temporales o definitivas, se entiende por baja, la separacin formal, temporal o definitiva de las actividades acadmicas de los estudiantes inscritos en la Universidad. La baja temporal proceder: a) A solicitud del estudiante, dentro de los primeros cuarenta y cinco das naturales contados a partir del inicio del perodo escolar. b) Por inasistencia injustificada en un perodo ininterrumpido de quince o ms das hbiles.

| REQUISITOS DE INGRESO, EGRESO Y PERMANENCIA

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c) Por sancin impuesta, de acuerdo con lo establecido por la legislacin universitaria. La baja definitiva proceder: a) A solicitud del estudiante. b) Por sancin impuesta, de acuerdo con lo establecido por la legislacin universitaria. c) Por abandono, cuando no se inscriba en dos ciclos escolares consecutivos. La baja definitiva proceder: a) A solicitud del estudiante; b) Por sancin impuesta, de acuerdo con lo establecido por la legislacin Universitaria.

7. Las ausencias de los estudiantes por causas de fuerza mayor, tales como: Enfermedades graves, maternidad y paternidad; incapacidad fsica temporal; privacin de libertad decretada por autoridad competente, problemas migratorios tratndose de estudiantes extranjeros, sern resueltos por el Consejo de la UAF. 8. La Direccin de la UAF, dar el aviso respectivo al Departamento Escolar Central, cuando se trate de baja temporal o definitiva. 9. Cuando el estudiante regular haya sido dado de baja temporal, sin que en su expediente exista sancin alguna, podr reingresar a la Universidad, siempre que su permanencia fuera de ella no exceda de dos ciclos escolares y el cupo del grupo lo permita. 10. Los puntos no considerados en este apartado sern resueltos por el H. Consejo de Unidad.

Requisitos de egresoLos estudiantes inscritos en la Licenciatura en Fsica debern de cumplir con los siguientes requisitos para su egreso: 1. Haber cumplido 431 crditos que establece el programa. 2. Tener concluido el servicio social conforme a los lineamientos de la UAZ. 3. Avalar el dominio del idioma ingls, con una puntuacin mnima de 450 del TOEFL o equivalente avalado por la instancia institucional de la UAZ.


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Requisitos de titulacinConcluidos los requisitos de egreso de la Licenciatura en Fsica, para su titulacin el estudiante deber cumplir con los siguientes requerimientos: 1. Contar con la carta de aval del asesor de tesis para presentar el examen de Licenciado en Fsica. 2. Aprobacin del examen de grado, a travs de la defensa y aprobacin del trabajo de tesis por parte de un jurado calificador, nombrado por el Comit Acadmico de la Unidad de Fsica de la UAZ. 3. Cumplir con todos los requerimientos administrativos que al respecto impone la UAZ.


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REGLAMENTO DE LA ORGANIZACIN ACADMICA Y ADMINISTRATIVA DE LA UNIDAD ACADMICA DE FSICAIntroduccin Captulo I. Disposiciones generales Captulo II. De la integracin de las Academias Captulo III. De los miembros de las Academias Captulo IV. De la convocatoria para la instalacin de las Academias Captulo V. De los requisitos para la eleccin de Presidente y Secretario de Academia Captulo VI. De la eleccin del Presidente y Secretario de la Academia Captulo VII. De las reuniones de Academia Captulo VIII. De las funciones y atribuciones de las Academias Captulo IX. De los exmenes por Academia Captulo X. De las funciones y atribuciones del Presidente y Secretario de Academia Captulo XI. De las atribuciones y obligaciones de los miembros de la Academia Artculos transitorios Anexos

| REGLAMENTO DE LA ORGANIZACIN ACADMICA Y ADMINISTRATIVA DE LA UNIDAD ACADMICA DE

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FSICA



Introduccin. El Reglamento de la Organizacin Acadmica de la Unidad Acadmica de Fsica (UAF), est elaborado conforme a la normatividad establecida en la Ley Orgnica de la Universidad Autnoma de Zacatecas (UAZ) y tomando en cuenta el Nuevo Modelo Acadmico UAZ Siglo XXI e internamente estructurada bajo una organizacin acadmica definida mediante una clula llamada Academias. En los ltimos aos, las polticas pblicas de apoyo a la educacin superior requieren de la existencia de cuerpos acadmicos organizados bajo un esquema comn que, adems de fomentar el desarrollo acadmico, propicien una distribucin ms apropiada de los recursos humanos. Adems, es importante sealar que la investigacin incide favorablemente en la docencia y en la formulacin de nuevos programas de estudio. Por lo que una academia bien organizada estimular una prctica docente de calidad, acorde con la dinmica de los tiempos actuales. El objetivo fundamental de las Academias es promover e impulsar actividades de docencia. Las Academias conformadas en la UAF son: Mecnica, Clculo, Geometra, Laboratorios, lgebra, Electromagnetismo, Estado Slido, Fsica Cuntica y Contempornea, Fsica Trmica y Estadstica, Mtodos Matemticos de la Fsica, Mtodos Numricos y ptica. Este reglamento asume que la actividad fundamental de la academia es la docencia y se proporciona la base normativa sobre la cual se organiza la academia. No obstante, cabe mencionar que la investigacin y la difusin no son actividades aisladas de la docencia; incluso, se considera que la investigacin y la difusin son nutrientes para la generacin de nuevos conocimientos a travs de los seminarios de la unidad acadmica, seminarios de cuerpos acadmicos, seminarios de estudiantes, de talleres y otras actividades extracurriculares. El presente documento tiene como propsito reglamentar el proceso de conformacin de las Academias, su funcionamiento y el seguimiento de actividades acadmicas, por lo que establece los lineamientos para que estos cuerpos colegiados se regulen normativamente dentro de la UAF.


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FSICA



Reglamento de las Academias de la Unidad Acadmica de Fsica de la UAZ

Captulo I: Disposiciones Generales

Artculo 1. El presente reglamento establece las normas especficas que regularan la organizacin y funcionamiento de las Academias que estn constituidas en la UAF de la UAZ. Artculo 2. Se define como Academia a la agrupacin de personal docente que participa en la imparticin de asignaturas integradas por ejes cognoscitivos o disciplinares, bajo la responsabilidad de la UAF de la UAZ. Son ejes cognoscitivos las matemticas, la fsica bsica e intermedia, la fsica avanzada y los laboratorios. Son ejes disciplinares por ejemplo, el clculo, la geometra, la mecnica clsica, etc.

Captulo II: De la Integracin de las Academias

Artculo 3. El Director de la UAF de la UAZ o en su caso el responsable del programa de la Licenciatura en Fsica de la Unidad Acadmica adscribirn a los profesores a las Academias, de acuerdo a las asignaturas que impartan, a su especialidad, a sus proyectos de investigacin, a su colaboracin en el trabajo sobre LGAC de los cuerpos acadmicos y por las relaciones con el campo de estudio de la academia. Artculo 4. Con base en las decisiones del artculo 3 el Director de la UAF o el Responsable de Programa de la Licenciatura convocaran a los profesores adscritos a la unidad acadmica para que integren la academia correspondiente, dentro de los primeros diez das hbiles siguientes al inicio del correspondiente ciclo lectivo.

Captulo III: De los miembros de las Academias

Artculo 5. Las Academias en la UAF de la UAZ estarn integradas por los siguientes miembros: a) Los profesores docentes e investigadores que impartan asignaturas adscritas a la Unidad Acadmica.| REGLAMENTO DE LA ORGANIZACIN ACADMICA Y ADMINISTRATIVA DE LA UNIDAD ACADMICA DE 16

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b) Los Tcnicos acadmicos y acadmicos profesionales que apoyan alguna asignatura adscrita a la academia. c) Los profesores investigadores con proyectos de investigacin vigentes afines al rea disciplinar. d) Los profesores investigadores, miembros de un Cuerpo Acadmico (CA), que colaboran en el trabajo sobre las Lneas de Generacin y Aplicacin de Conocimiento (LGAC) afines al rea disciplinar.

Captulo IV: De los requisitos para la eleccin de Presidente y Secretario de la Academia Artculo 6. Son requisitos para ser electo presidente de academia: I. Estar adscrito a la UAF de la UAZ y ser profesor de tiempo completo. II. No tener cargo administrativo alguno (Director, Responsables de Programas) en la unidad acadmica. III. Haber impartido al menos durante dos semestres la materia o materias del campo disciplinar de la academia a conformar.

Captulo V: De la eleccin de Presidente y Secretario de la Academia Artculo 7. El Presidente y Secretario de la Academia sern electos por los profesores miembros de la Academia respectiva, al momento de la integracin. Su permanencia en el cargo ser de un ao, pudiendo ser reelectos, y la eleccin se realizara mediante votacin por los miembros de la academia. En caso de empate o desacuerdo en la votacin, el Director de la UAF tendr el voto de calidad o en su defecto lo asignara el Responsable del Programa de Licenciatura.

Captulo VI: De las reuniones de Academia Artculo 8. Las reuniones de Academia sern ordinarias y extraordinarias. I. Las reuniones ordinarias: Son aquellas que se realizan en tiempos peridicos y previamente definidos. En cada reunin, debe quedar constancia, asentando en un acta, los acuerdos y observaciones que se determinen. Se sugiere la realizacin de cuando menos tres reuniones de academia al semestre:| REGLAMENTO DE LA ORGANIZACIN ACADMICA Y ADMINISTRATIVA DE LA UNIDAD ACADMICA DE 17

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a) La primera se realizar al inicio del ciclo escolar, donde cada docente que se encuentre impartiendo alguna asignatura adscrita a la academia, expondr su programa a desarrollar ante los miembros de la misma, para que con base en ello se analice acadmicamente los contenidos con la finalidad de enriquecerlos y cumplimentar con los mismos. b) A mediados del ciclo escolar, con la finalidad de fomentar el desarrollo, mejoramiento y seguimiento de los programas de estudio que el profesor se encuentre impartiendo. c) Al final del semestre, con el propsito de analizar los resultados de la prctica docente de las asignaturas adscritas a la Academia. Obtener una conclusin de todas las reuniones asentndola en un acta, como evidencia.

II. Las reuniones extraordinarias: Son reuniones extraordinarias aquellas que se realicen en periodos distintas a las ordinarias, y se realizan bajo las siguientes condiciones. a) Cuando se convoquen por el Director de la UAF y/o el Presidente y se requiera tratar asuntos relacionados con las funciones de las propias Academias. b) Cuando exista una solicitud por escrito dirigida al Director de la UAF de por lo menos la mitad ms uno de los profesores miembros de la academia.

Captulo VII: De las funciones y atribuciones de las Academias

Artculo 9.- Son funciones y atribuciones de las Academias las siguientes: I. Unificar criterios en los procesos educativos en lo que respecta a contendidos temticos, mtodos pedaggicos, tcnicas de enseanza-aprendizaje, cronogramas de actividades, medios y apoyos didcticos, y procedimientos de evaluacin de los alumnos. II. Detectar las problemticas y necesidades en materia docente para con ello se canalicen a las instancias adecuadas y con base a eso se promueva la formacin y actualizacin del docente, a travs de programas de formacin de profesores, actualizacin profesional, seminarios, talleres u otras estrategias que consideren pertinentes. III. Elaborar un banco de problemas, durante el semestre que sern expuestos va electrnica a los alumnos para su conocimiento y la elaboracin de exmenes ordinarios, extraordinarios y a titulo de suficiencia.| REGLAMENTO DE LA ORGANIZACIN ACADMICA Y ADMINISTRATIVA DE LA UNIDAD ACADMICA DE 18

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IV. Organizar, elaborar, revisar y evaluar los contenidos de los programas acadmicos proponiendo modificaciones a los mismos, cuando as lo consideren conveniente, en razn de la formacin integral de los alumnos, que les permita la aplicacin de sus conocimientos, aptitudes y competencias en el ejercicio profesional. V. La elaboracin y realizacin de los exmenes ordinarios, extraordinarios y a titulo de suficiencia por academia. VI. Evaluar de manera continua a los integrantes de la academia, entre otros en los siguientes aspectos: uso y elaboracin de apoyos didcticos, evaluacin y atencin de alumnos e impulsar y fortalecer el programa de asesoras. VII. Resolver los casos problemticos que el Director y/o responsable de programa de licenciatura haya canalizado a la academia, relacionados con los cursos. VIII. Dar cuenta del incumplimiento y omisiones que realice el personal acadmico adscrito a la Academia, informando de ello al Presidente o Secretario de la misma. Artculo 10. Las Academias establecern el seguimiento y observacin del trabajo de docencia que desempeen los miembros de las mismas y si la administracin lo requiere establecern mecanismos de evaluacin.

Captulo VII: De los Exmenes por Academia. Los exmenes por academia es una herramienta, que nos permite medir el nivel de conocimientos de los alumnos, con base en el avance del programa que las Academias establecen en cada uno de los semestres o periodos. Con el examen por academia se pretende disponer de un mecanismo, que permita la medicin en forma colegiada, de los contenidos correspondientes a la asignatura, a travs de un equilibrio entre la teora y la prctica, dando nfasis en las habilidades, aptitudes y competencias establecidos en los programas. Artculo 11. Los exmenes se aplicaran como instrumento de evaluacin y sern de los siguientes tipos: exmenes ordinarios, extraordinarios y a titulo de suficiencia. Dichos exmenes conllevan en su totalidad el contenido de la materia; y sern elaborados y aplicados por la academia correspondiente. Artculo 12. Los procedimientos para la elaboracin y aplicacin del examen por academia se establecen de la siguiente manera:


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1.- En la reunin ordinaria al final del semestre, la academia conjuntamente con sus integrantes y los profesores que impartan asignaturas pertenecientes a la misma elaborarn los exmenes ordinarios, extraordinarios y a titulo de suficiencia, respectivos; ya sea de forma colectiva o mediante los profesores que imparten las materias. 2.- El diseo de los exmenes ser con base a los contenidos del programa correspondiente. 3.- Los contenidos de la elaboracin de los exmenes ordinarios, extraordinarios, se realizar en un 60% de un banco de problemas que durante el semestre la academia construy y el 40% restante del examen sern problemas propuestos por los profesores que impartieron l curso y/o la academia. 4.- Los contenidos y elaboracin del examen a titulo de suficiencia sern problemas propuestos por los profesores que impartieron l curso y/o la academia. 5.- Se aplicar el mismo examen ordinario, extraordinario y a titulo de suficiencia a todos los grupos que hayan tomado la misma asignatura en el semestre. 6.- La academia solicitar la participacin de sus integrantes y asignar a los sinodales responsable de la aplicacin y evaluacin de cada examen.

Artculo 13.- Es requisito para presentar examen mostrar identificacin universitaria con fotografa (credencial de la UAZ). Artculo 14.- Es requisito para tener derecho al examen extraordinario y a titulo de suficiencia, presentar su recibo de pago correspondiente. Artculo 15.- Los exmenes por academia se aplicarn conforme el calendario semestral establecido por la administracin de la UAF para ordinarios, extraordinarios y a titulo de suficiencia. Artculo 16.- Los exmenes quedaran en resguardo de la academia para cualquier aclaracin. Artculo 17.- La evaluacin ser del: 60% la cual otorgar el profesor que imparte el curso y el 40% lo otorgar la academia correspondiente. Artculo 18.- La duracin del examen ser de acuerdo a las necesidades de la asignatura.


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Captulo VIII: De las funciones y atribuciones del Coordinador y Secretario de Academia Artculo 11. Son funciones y atribuciones del Coordinador de Academia, los siguientes: I. Convocar y coordinar las sesiones de la Academia. II. Promover el adecuado y eficiente desarrollo de la Academia. III. Proporcionar informacin, asesora y apoyo tcnico que le sean solicitados por conducto del Director de la UAF y/o del Responsable del Programa de Licenciatura. IV. Integrar el programa de actividades de la Academia, para su discusin. V. Aportar los elementos necesarios para la estructuracin, planeacin, programacin, presupuestacin y evaluacin del Plan de Desarrollo UAF cuando as se requiera. VI. Llevar a cabo el seguimiento de las actividades programadas, ejecutar los acuerdos de la Academia e informar por escrito lo conducente al Director de la UAF o en su caso al responsable de la Licenciatura en Fsica, proporcionndole una copia del acta de la sesin de academia correspondiente; VII. Establecer comunicacin permanente con los Coordinadores de las dems Academias y el Director de la UAF de la UAZ, con el objeto de mejorar sus actividades.

Artculo 12. Sern funciones y atribuciones del Secretario de Academia, las siguientes: I. Fungir como Secretario de Actas de la Academia; II. Apoyar al Coordinador de la academia en el seguimiento de los acuerdos de la misma.

Captulo IX: De las atribuciones y obligaciones de los miembros de la Academia

Artculo 13. Son atribuciones y obligaciones de los miembros de la Academia, las siguientes:| REGLAMENTO DE LA ORGANIZACIN ACADMICA Y ADMINISTRATIVA DE LA UNIDAD ACADMICA DE 21

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I. Asistir y contar con voz y voto a las sesiones de la Academia. II. Proponer, al Presidente de la Academia, los asuntos que estimen deban ser tratados en cada sesin con anticipacin. III. Informar sobre el desarrollo de las asignaturas que imparta. IV. Ejecutar los planes y programas de estudio de acuerdo a las polticas y lineamientos institucionales. V. Realizar sus actividades de conformidad con los acuerdos de la Academia. VI. Entregar puntualmente los reportes de las evaluaciones y los informes de los trabajos que les sean requeridos por el Presidente de la Academia.

Artculos Transitorios PRIMERO.- El presente reglamento entrar en vigor a partir de su aprobacin por el Consejo de Unidad. SEGUNDO.- El presente reglamento podr ser modificado total o parcialmente por el Consejo de Unidad. TERCERO.- En lo referente a la estructura curricular, aquellos alumnos inscritos en el programa vigente que tengan inters en emigrar al nuevo programa por crditos, podrn solicitar su ingreso han dicho plan. Las solicitudes recibidas sern evaluadas por un Comit Acadmico o en su caso por el Consejo de Unidad, el cual evaluar cada caso en funcin con las normas vigentes universitarias. Cabe mencionar que debido a la flexibilidad del plan a crditos a cada estudiante se le asignar un tutor cuya responsabilidad ser asesorar al estudiante en la elaboracin de su trayectoria curricular. CUARTO.- Los aspectos no previstos en el presente Reglamento se resolvern por el Consejo de Unidad o en su caso por la normatividad universitaria vigente.

ANEXO 1: MATERIAS OPTATIVAS I. Los cuerpos acadmicos fungirn como optativas sean impartidas por: a) profesores adscritos a la UAF,| REGLAMENTO DE LA ORGANIZACIN ACADMICA Y ADMINISTRATIVA DE LA UNIDAD ACADMICA DE 22

academia cuando las materias

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b) profesores visitantes, c) profesores que realicen estancia posdoctoral en la UAF, As mismo las respectivas Academias evaluarn la planeacin didctica del curso optativo, as como la elaboracin y aplicacin de los exmenes respectivos. ANEXO 2: MATERIAS INTEGRADORAS I. En el caso de las materias integradoras como: Biologa, Qumica, Filosofa, Taller de Lectura y Redaccin, etc. ser el Consejo de Unidad quien determine los mecanismos para la evaluacin de las mismas.


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REGLAMENTO DE SERVICIO SOCIAL UNIDAD ACADMICA DE FSICAIntroduccin El modelo educativo UAZ Siglo XXI establece que los planes de estudio de la oferta educativa son: flexibles, por crditos, conformados por unidades didcticas (seminarios, cursos, talleres, laboratorios, prcticas profesionales, proyectos de investigacin, vinculacin, servicio social, extensin y prcticas) organizadas en ciclos escolares semestrales. El servicio social se ubica en la etapa de formacin integral o terminal del plan de estudios como se observa en la Tabla 3.3 (correlacin entre las diferentes etapas y reas que conforman los ejes verticales y transversales del PE.) El documento base del Modelo UAZ Siglo XXI seala adems que la etapa de formacin integral o terminal est constituida por las experiencias de aprendizaje que permiten integrar los contenidos curriculares adquiridos en las etapas previas de la formacin, privilegiando la participacin en proyectos y/o actividades de investigacin, de vinculacin, de extensin, entre otras. Tambin, incorpora aquellas experiencias que permiten relacionar la formacin acadmica con el ejercicio profesional. La etapa de formacin integral o terminal es el espacio formativo que permite integrar al currculo el servicio social y la titulacin con objetivos de aprendizaje que aportan elementos para construir el perfil de egreso. Esta rea cuenta con unidades didcticas de los siguientes tipos: Obligatorias de la formacin terminal, Servicio Social y titulacin Obligatorias de integracin Contenidos libres

La definicin y objetivos del Servicio Social se encuentran contenidos en el Reglamento Escolar General vigente de la UAZ en su ttulo III, Captulo I. En este documento se establece que: El servicio social es un conjunto de actividades eminentemente sociales, y de aplicacin de conocimientos, que los estudiantes de licenciatura que hayan obtenido el 70% de los crditos de la curricula del programa de licenciatura, de acuerdo con su perfil de egreso, se obligan a prestar, con carcter temporal, remunerado o no, en beneficio de la sociedad, como requisito previo para la obtencin del ttulo profesional, conforme a la normatividad aplicable.

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Los objetivos del servicio social son: a) Participar en la planeacin, organizacin y ejecucin de los programas de desarrollo del servicio social que favorezcan a la poblacin de menor nivel econmico, social y cultural; b) Realizar actividades que promuevan el mejoramiento integral de la poblacin, particularmente de la ms necesitada, ya sea en forma directa o coordinando los esfuerzos con organismos pblicos y/o privados que no persigan fines de lucro, y que, a travs de convenios, compartan con la Universidad los propsitos de servicio a la sociedad; c) Extender y divulgar a la sociedad, los beneficios de la ciencia, la tecnologa, el arte y la cultura; d) Propiciar, en la comunidad universitaria, la formacin de una conciencia de unidad y responsabilidad social; e) Propiciar el compromiso y solidaridad de los estudiantes para con la sociedad, mediante el conocimiento e investigacin de sus problemas y participando en la solucin de los mismos; f) Contribuir a la formacin integral de los prestadores como seres humanos, as como, a su formacin acadmica y capacitacin profesional; g) Coadyuvar en la retroalimentacin de la currcula acadmica, procurando la mejora continua de la misma. Tanto el objetivo como las caractersticas especficas derivadas de estos documentos se encuentran reflejados en el Reglamento de Servicio Social de la UAF en particular, el servicio social se encuentra integrado a la currcula como actividad didctica obligatoria terminal e integradora con un valor de 10 crditos de trabajo de campo. Por convertirse en una unidad didctica el reglamento establece que el periodo de asignacin de la prestacin del servicio social sea el inicio de cada semestre escolar. Por la misma razn la duracin del servicio social se propone sea mayor a seis meses y no mayor a un ao. De igual manera se permite la realizacin del servicio social intra-institucional, mediante la participacin de los prestadores en proyectos de investigacin y en actividades relacionadas con el proceso enseanza-aprendizaje tanto dentro como fuera del mbito universitario.

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Captulo I: Disposiciones generales. Artculo 1. Este reglamento tiene por objeto regular la prestacin del servicio social de los estudiantes de la unidad acadmica de fsica, requisito obligatorio para obtener el ttulo de licenciatura. Artculo 2. Se entiende por servicio social universitario la realizacin obligatoria de actividades de carcter temporal que ejecuten los alumnos de la unidad acadmica de fsica, tendientes a la aplicacin de los conocimientos obtenidos y que implique el ejercicio de la prctica profesional en beneficio o inters de la comunidad. Artculo 3. Podrn iniciar el servicio social los estudiantes regulares que hayan cubierto al menos el 70% de los crditos de la licenciatura. La duracin mnima de este ser de seis meses y mximo un ao, cubriendo por lo menos 480 horas de trabajo efectivo. Artculo 4. De acuerdo con el artculo 55 de la ley reglamentaria del artculo 5 constitucional no se computar el tiempo que por vacaciones, enfermedad u otras causas justificables, el estudiante se ausente de las actividades relativas a su servicio social. Artculo 5. El servicio social de los estudiantes de la UAF no tendr carcter retroactivo. La fecha de inicio del servicio social ser sealada por la coordinacin del servicio social de esta unidad acadmica a partir de la fecha en que el alumno complete sus trmites de inicio siempre y cuando el Consejo de Unidad apruebe el programa de actividades que efectuar durante su servicio.

Captulo II: Objetivos. Artculo 6. La prestacin del servicio social de los estudiantes de la UAF procura y se orienta hacia cumplir objetivos acadmicos y sociales: Clusula 1. Los objetivos acadmicos del servicio social son: a) Integrar los conocimientos y desarrollar la experiencia y habilidad que el estudiante haya obtenido en su rea profesional. b) Confrontar la posibilidad de aplicacin de los conocimientos adquiridos ante los problemas prcticos que en forma directa o indirecta se generan dentro del campo de la profesin. c) Contribuir a la formacin integral de los prestadores como seres humanos, as como, a su formacin acadmica y capacitacin profesional;| UNIDAD ACADMICA DE FSICA 26



d) Coadyuvar en la retroalimentacin de la currcula acadmica, procurando la mejora continua de la misma. Clusula 2. Los objetivos sociales del servicio social son: a) Permitir la realizacin de actividades de inters y beneficio social en las que se apliquen los conocimientos y habilidades adquiridos durante la formacin acadmica. b) Favorecer el cumplimiento del compromiso contrado por el estudiante con la sociedad, propiciando su participacin en la transformacin de la misma. c) Participar en la planeacin, organizacin y ejecucin de los programas de desarrollo del servicio social que favorezcan a la poblacin de menor nivel econmico, social y cultural; d) Realizar actividades que promuevan el mejoramiento integral de la poblacin, particularmente de la ms necesitada, ya sea en forma directa o coordinando los esfuerzos con organismos pblicos y/o privados que no persigan fines de lucro, y que, a travs de convenios, compartan con la universidad los propsitos de servicio a la sociedad; e) Extender y divulgar a la sociedad, los beneficios de la ciencia, la tecnologa, el arte y la cultura; f) Propiciar, en la comunidad universitaria, la formacin de una conciencia de unidad y responsabilidad social; g) Propiciar el compromiso y solidaridad de los estudiantes para con la sociedad, mediante el conocimiento e investigacin de sus problemas y participando en la solucin de los mismos;

Captulo III: De la Coordinacin de Servicio Social. Artculo 7. La UAF asesorar, supervisar y certificar el cumplimiento del servicio social de sus estudiantes a travs del Coordinador de Servicio Social. Artculo 8. Sern funciones del Coordinador de Servicio Social: a) Definir de comn acuerdo con el Consejo de Unidad, los criterios generales para el desempeo del servicio social.


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b) Atender todo asunto o trmite relacionado con el servicio social de los estudiantes de la unidad acadmica de fsica. c) Establecer comunicacin y mantener relacin de trabajo con las entidades interesadas en ser patrocinadoras del servicio social. d) Difundir las convocatorias del servicio social dando a conocer las plazas disponibles, incentivos, tiempo de duracin y requisitos a cumplir. e) Promover en la comunidad de la unidad acadmica de fsica, la importancia acadmica y social del servicio social. f) Llevar control del registro de alumnos que realizan el servicio social y de los programas que estn llevndose a cabo. g) Certificar la prestacin del servicio social.

Captulo IV: Programacin de actividades. Artculo 9. La programacin de actividades del servicio social tiene el propsito de especificar los objetivos, actividades y relaciones acadmico-sociales de los estudiantes de la UAF con las entidades donde prestarn su servicio social. Artculo 10. El Consejo de Unidad y el coordinador del servicio social de la unidad acadmica, sern los responsables de programar las actividades del servicio social, con: a) Las entidades patrocinadoras del servicio social que hayan presentado programa(s) de servicio social. b) Los investigadores, maestros y dependencias acadmicas de servicio y de investigacin de la UAZ y fuera de la UAZ. Artculo 11. Todas las personas y entidades a que se refiere el artculo 10 de este reglamento, debern presentar a la Coordinacin de Servicio Social un programa de actividades por cada alumno que solicite iniciar su servicio social, el cual siempre estar sujeto a supervisin. Artculo 12. Slo podr darse inicio al servicio social si el programa de actividades ha sido revisado y autorizado por el Consejo de Unidad y por el Coordinador de Servicio Social; si el programa no es autorizado, el tiempo transcurrido durante el trmite no ser computado ni podr ser acumulativo en ningn caso para


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programas futuros. Las fechas para asignacin e inicio de servicio social son durante el primer mes de actividades del semestre. Artculo 13. Los programas de servicio social habrn de buscar la integracin y desarrollo de actividades exclusivamente en el rea de la carrera siempre y cuando no se pierda el espritu del servicio social y que debern ser correspondientes por lo menos, con uno de los siguientes aspectos: Clusula 1. De investigacin bsica o aplicada: cuando el servicio social est dirigido a la investigacin de temas que enriquezcan y complementen el conocimiento terico-prctico de la fsica. Clusula 2. De servicio: cuando el servicio social se oriente a la participacin organizada de estudiantes en el ejercicio prctico de su profesin, realizando actividades que impliquen la aplicacin de conocimientos adquiridos durante la carrera y su accin y planteamiento sea de beneficio para la comunidad. Clusula 3. Docencia: cuando los estudiantes participen en actividades relacionadas con aspectos del proceso enseanza-aprendizaje. Esta actividad slo se podr cubrir en los niveles medio, medio superior y superior, aclarando que la participacin en procesos de alfabetizacin, promotorias u otro tipo de educacin no escolarizada, ser ampliamente reconocida. No es acreditable en colegios particulares.

Artculo 14. Cualquier programa de servicio social a que se refiere el artculo anterior, deber contener los puntos siguientes: 1) justificacin. 2) objetivos. 3) descripcin de las actividades que llevar a cabo el estudiante. 4) tiempo programado de ejecucin. 5) supervisor o asesor de la actividad.

Captulo V: De las instituciones donde se prestara el servicio social. Artculo 15. Los estudiantes de la UAF podrn prestar su servicio social en cualquier institucin u organismo pblico descentralizado o de servicio, fundacin| UNIDAD ACADMICA DE FSICA 29



o asociacin civil sin fines lucrativos, que contenga en sus funciones la prestacin de servicio en beneficio de la comunidad, o en dependencias de servicio, investigacin o Academias, en la inteligencia de que la funcin a desempear sea congruente a su formacin acadmica. Artculo 16. Todas las entidades a las que se refiere el artculo anterior y el personal que labora en ellas, debern tratar directamente con el Coordinador de Servicio Social de la UAF. Artculo 17. La entidad que requiera del apoyo de estudiantes de la UAF para la realizacin del servicio social en cualquiera de las modalidades de prestacin deber: a) Entregar en la Coordinacin de Servicio Social de la UAF un programa de servicio social en los trminos sealados en los artculos 12 y 14 de este reglamento. b) Nombrar un responsable o supervisor, con experiencia en el rea a que se refiere el programa de servicio social, cumpliendo por lo menos las siguientes actividades de asesora: i) supervisin directa de las actividades que se realicen. ii) discusin, orientacin y evaluacin del trabajo desempeado.

Artculo 18. Son obligaciones de todas las entidades en general y de los asesores de servicio social de estudiantes de la UAF, en particular: a) Cumplir con las disposiciones de este reglamento. b) Elaborar el programa de actividades que desarrollar el estudiante durante la prestacin del servicio social (uno por alumno), de acuerdo al artculo 14 del presente reglamento y enviarlo con el interesado a la Coordinacin de Servicio Social; el documento estar escrito en papel membretado de la institucin, debidamente firmado por el asesor y sellado c) Supervisar la elaboracin de los reportes mensuales y final de actividades de servicio social de cada uno de los alumnos que realicen bajo su asesora. Dichos reportes sern por escrito, en papel membretado de la institucin y firmado de conformidad por el asesor. d) Acreditar para cada alumno el trmino del servicio social llenando con los datos correspondientes la forma de terminacin. Este documento debe ser firmado por el| UNIDAD ACADMICA DE FSICA 30



asesor y si la entidad as lo requiere, por la autoridad relacionada con el servicio social. Adems, deber exhibir el sello de la institucin. e) Fundamentar por escrito y convenir con la Coordinacin de Servicio Social, lo referente a cualquier cambio en el programa de actividades o del asesor asignado originalmente. f) Facilitar el material necesario para que el estudiante desempee sus actividades. g) Apoyar en la forma convenida, el trabajo desempeado por el estudiante durante la realizacin de su servicio social. i) Brindar un trato digno, respetuoso y profesional a los estudiantes que estn realizando su servicio social.

Captulo VI: De los estudiantes en servicio social. Artculo 19. De acuerdo con el artculo 52 de la ley reglamentaria del artculo 5 constitucional, todo estudiante de la UAF tendr la obligacin de cumplir con el servicio social como requisito previo para presentar su examen profesional. Artculo 20. Podrn prestar servicio social de acuerdo a los trminos de este reglamento los estudiantes de la UAF que hayan cubierto el 70% de sus crditos acadmicos y que hayan acudido al taller motivacional organizado por la Coordinacin de Servicio Social. Artculo 21. Son derechos de los estudiantes prestadores del servicio social: a) Elegir la entidad y/o programa de actividades que convengan a sus intereses acadmicos y profesionales. b) Obtener por parte de la entidad, todas las facilidades para la realizacin de sus actividades de servicio social. c) Contar con asesora y supervisin por parte de la entidad, en todos los aspectos que abarque su servicio social. d) Recibir las prestaciones, apoyos acordados, capacitacin y entrenamiento estipulados en su programa de actividades. e) Recibir un trato profesional por parte de la entidad y de la Coordinacin de Servicio Social.| UNIDAD ACADMICA DE FSICA 31



f) Obtener su carta de finalizacin del servicio social, avalada por la entidad en donde desempeo esta actividad, con las especificaciones sealadas en el cap. v, art. 18., inciso d. g) Solicitar cambio de adscripcin del servicio social cuando la entidad incurra en alguna falta a lo establecido en este reglamento o cuando el estudiante, debido a sus intereses profesionales o personales as lo manifieste. h) Cuando el servicio social absorba totalmente las actividades del estudiante, la remuneracin respectiva deber ser suficiente para satisfacer decorosamente sus necesidades. (ref. Artculo 59 de la ley reglamentaria del artculo 5 constitucional) i) Exigir el cumplimiento del presente reglamento.

Artculo 22. Son obligaciones de los estudiantes, durante la realizacin del servicio social: a) Ajustarse a las disposiciones de este reglamento. b) Realizar personalmente todos los trmites relacionados con el servicio social. En caso de que el servicio social sea fuera de Zacatecas, el interesado deber efectuar personalmente o mediante carta poder, los trmites de terminacin del servicio social. c) Iniciar el servicio social en la fecha autorizada por la Coordinacin de Servicio Social. d) Solicitar en la entidad donde prest el servicio, la expedicin de la carta de finalizacin del servicio social, en los trminos sealados en el cap. v, art. 18, inciso d, de este reglamento. e) Proporcionar la informacin que sobre el servicio social realizado requiera la Coordinacin de Servicio Social. f) Presentar a la Coordinacin de Servicio Social informes mensuales de las actividades realizadas, as como un informe final al concluir el servicio social.

Artculo 23. Los estudiantes de la UAF que sean trabajadores de cualquiera de las entidades a que se refiere el artculo 15 del presente reglamento, podrn acreditar su servicio social siendo trabajadores de las mismas, cuando las actividades que estn realizando tengan relacin directa con su profesin, avalen| UNIDAD ACADMICA DE FSICA 32



la condicin de trabajador y cumplan con las obligaciones mencionadas en el artculo anterior.

Captulo VII: De las sanciones. Artculo 24. La Coordinacin de Servicio Social podr suspender su relacin de servicio social con cualquiera de las entidades a que se refiere el artculo 15 del presente reglamento, cuando la entidad: a) Modifique el programa de actividades sin autorizacin del Consejo de Unidad y de la Coordinacin de Servicio Social. b) No proporcione las condiciones adecuadas para el desarrollo del programa de actividades de servicio social. c) No se brinde a los estudiantes un trato profesional. d) Cuando las entidades receptoras no cumpla con lo estipulado en este reglamento. Artculo 25. La Coordinacin de Servicio Social podr invalidar cualquier servicio social cuando: a) Los estudiantes acten fraudulentamente o carentes de tica. b) Los estudiantes no cumplan con lo estipulado en el presente reglamento. Artculo 26. Cuando el servicio social sea invalidado (segn las estipulaciones de los artculos 24 y 25), el estudiante queda obligado a reiniciar sus actividades en otro programa.

Captulo VIII: De la certificacin. Artculo 27. Se entiende por certificacin, la accin de confirmar y validar la realizacin satisfactoria del servicio social, por medio de un documento que acredite que se ha cumplido ese requisito. Artculo 28. Ser responsabilidad de la Coordinacin de Servicio Social, certificar el cumplimiento del servicio social, previo visto bueno del Consejo de Unidad (carta de pre-liberacin).


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Captulo IX: De los tramites de servicio social. Artculo 29. El estudiante que cumpla con los requisitos y quiera realizar el servicio social deber llevar a cabo los siguientes trmites: 1. Solicitar al Coordinador de Servicio Social el formato de inscripcin. 2. Una vez llenado el formato de inscripcin, entregarlo al Coordinador de Servicio Social anexando una copia y los siguientes documentos: a) Constancia que acredite haber cubierto el 70 % de crditos del plan de estudios. b) Plan de trabajo (original y copia) en papel membretado de la institucin receptora, dirigido a la Coordinacin de Servicio Social. El plan de trabajo debe abarcar un mnimo de 480 horas distribuidas en un periodo de entre 6 y 12 meses. 3. El servicio social se contabilizar a partir del inicio de los trmites administrativos, esperando que coincida preferentemente con la apertura del semestre escolar. 4. Despus de cinco das hbiles, el estudiante deber recoger copia del formato de inscripcin y copia del plan de trabajo aprobado en la Coordinacin de Servicio Social.

Artculo 29. Para dar por finalizado el procedimiento de servicio social y su liberacin, el estudiante deber realizar los siguientes trmites: 1. Solicitar el formato de terminacin del servicio social ante el Coordinador del Servicio Social. 2. Presentar ante l Coordinador del Servicio Social los siguientes documentos: a) Copia del trmite de inscripcin aprobado. b) Informe final de actividades (original y copia), en papel membretado de la institucin receptora, con el visto bueno del asesor. Este informe debe ser redactado por el prestador. c) Formato de terminacin con los datos requeridos, en original y 3 copias, este documento debe ser firmado por el asesor.


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3.- Despus de cinco das hbiles, el deber recoger la constancia de terminacin del servicio social de la UAZ, en la Coordinacin de Servicio Social.

Transitorios. Artculo 1. Este reglamento de servicio social, entrar en vigor a partir de la fecha de aprobacin por el Consejo de Unidad de la UAF. Artculo 2. Una vez aprobado este reglamento, los estudiantes que inicien su servicio social, debern sujetarse a las disposiciones establecidas en el mismo. Artculo 3. Los casos no previstos en el presente reglamento sern resueltos por acuerdo del Consejo de Unidad junto con la Coordinacin de Servicio Social de la UAF. Artculo 4. Este reglamento deber estar sujeto a evaluaciones y ajustes necesarios, que se darn al menos cada dos aos, y sern gestionadas por una comisin del Consejo de Unidad en colaboracin con la Coordinacin de Servicio Social. Artculo 5. La UAF deber buscar y consolidar sus propios programas, as como su revisin y actualizacin permanentes. Artculo 6. Toda modificacin que se realice a este reglamento; deber ser aprobada por el Consejo de Unidad de la UAF.


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MAPA CURRICULAREl mapa curricular que se propone est enmarcada dentro del Modelo Educativo UAZ Siglo XXI que tiene como caractersticas la educacin centrada en el estudiante, basado en competencias, polivalente, flexible y que promueve la movilidad estudiantil. La estructura que se presenta est constituida por dos ejes principales: 1) el eje vertical formado por las etapas remedial, bsica y formativa; y 2) el eje transversal conformado por las reas de matemticas, fsica terica, fsica experimental, especializacin e integradora. El eje vertical con sus etapas, remedial, bsica y formativa, organiza el mapa curricular de acuerdo al nivel de las competencias desarrolladas en los cursos de manera que los estudiantes integran gradualmente las habilidades, competencias y conocimientos que son deseables para el perfil de egreso del PE . Mediante el eje transversal se organizan los contenidos del mapa curricular en las principales reas de conocimiento de las ciencias naturales y exactas: matemticas, fsica, biologa y qumica. Las reas de biologa y qumica estn contempladas en el eje integrador, las matemticas en el eje de matemticas, y el rea de fsica en los ejes de fsica terica, fsica experimental y eje de especializacin. Dentro de las principales caractersticas que ofrece el eje transversal estn la interdisciplinariedad propia del rea y la especializacin en cualquiera de los campos de la fsica que se cultivan en la UAF. Tres elementos a destacar para la correcta ejecucin del PE son: a) La ponderacin del trabajo del estudiante, b) La trayectoria del estudiante en el PE, y c) El cumplimiento de los contenidos de las asignaturas. En el caso de la ponderacin del trabajo del estudiante se ha implementado el Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos (SATCA) como lo recomienda la Secretaria de Educacin Pblica (SEP) a travs de la ANUIES4. En lo referente a la trayectoria del estudiante en el PE se cuenta con el Programa Institucional de Tutoras5 en el cual se da seguimiento a la trayectoria acadmica del estudiante con el fin de subsanar las deficiencias acadmicas y a su vez ofrecer opciones4

Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos (SATCA), ANUIES 2006: http://www.anuies.mx/c_nacional/html/satca/presentacion.pdf 5 Sistema Institucional de Tutorias, Universidad Autnoma de Zacatecas 2010: http://www.uaz.edu.mx/odontologia/ProInstTutoUAZ.pdf | MAPA CURRICULAR 36



para la mejor ruta acadmica dentro del PE. Por ltimo, en lo concerniente al cumplimiento de los contenidos de las asignaturas se han establecido, al interior de la unidad, Academias que agrupan materias comunes con la finalidad de dar apoyo y seguimiento a las asignaturas impartidas. En lo que sigue presentaremos las tablas donde se detalla la estructura vertical y transversal. En particular, en la tabla 3.1 y 3.3 se muestran clave de la asignatura, nombre, carcter, horas tericas y prcticas, nmero de crditos y la seriacin, as como la correlacin entre los ejes.

3.1 Descripcin del Eje VerticalTabla 3.1 Relacin de asignaturas por nivel de formacin, clave, nombre, carcter, horas tericas, practicas y autoestudio, crditos y seriacin.PRIMERA ETAPA: REMEDIAL CLAVE NOMBRE OBL/OPT HORAS TEORA 51 HORAS PRACTICA 51 AUTOESTUDIO 54 CRDITO S 9 SERIACIN

REM1

lgebra Elemental Geometra Euclidiana Trigonometra

Segn Resultados del Examen de Ingreso Segn Resultados del Examen de Ingreso Segn Resultados del Examen de Ingreso Segn Resultados del Examen de Ingreso TOTALES=

REM2

79

29

47

9

REM3

67

30

43

9

REM4

Clculo Elemental

54

42

58.5

9

251

152

202.5

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SEGUNDA ETAPA: BSICA CLAVE NOMBRE OBL/OPT HORAS TEORA 57 67 HORAS PRACTICA 33 30 AUTOESTUDIO 54 43 CRDITOS SERIACIN

MAT1 MAT2

lgebra Superior Geometra Analtica Clculo 1 Fsica General 1

OBL. OBL.

9 9

MAT3 FIS1

OBL. OBL.

64 32

32 28

64 90

9 9 MAT3

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LAB1

Laboratorio Fsica General 1 Integradora 1 lgebra Lineal Clculo 2

OBL.

90

45

8

FIS1

INT1 MAT4 MAT5

OPT. OBL. OBL. 54 64 36 32 66 54 9 9 MAT1, MAT3 MAT1, MAT2, MAT3 MAT3, FIS1 LAB1, FIS2

FIS2 LAB2

Fsica General 2 Laboratorio Fsica General 2 Integradora 2 Ecuaciones Diferenciales Ordinarias Clculo 3 Programacin Fsica General 3

OBL. OBL.

75

36 90

115 45

13 8

INT2 MAT6

OPT. OBL. 56 49 49 9 MAT3

MAT7 COM1 FIS3

OBL. OBL. OBL.

66 61 57

30 32 29

60 74 50

9 9 9

MAT3, MAT5 MAT4 MAT1, MAT3, FIS2

INT3 MAT8

Integradora 3 Variable Compleja Clculo 4 Mecnica 1 Termodinmica

OPT. OBL. 62 28 60 10 MAT4, MAT6, MAT7 MAT7 MAT3, FIS1 MAT3, MAT6, FIS3 LAB2, FIS5 FIS3,

MAT9 FIS4 FIS5

OBL. OBL. OBL.

60 40 58

36 37 38

60 73 60

9 9 9

LAB3

Laboratorio Fsica General 3 Integradora 4

OBL.

90

45

8

INT4

OPT. TOTALES= 1089 846 1342 194

TERCERA ETAPA: FORMATIVA CLAVE NOMBRE OBL/OPT HORAS TEORA 66 HORAS PRACTICA 24 60 AUTOESTUDIO CRDITOS SERIACIN

MAT10

Mtodos Matemticos 1

OBL.

9

MAT6, MAT7, MAT8, MAT9

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FIS6

Mecnica 2

OBL.

32

28

90

9

MAT4, MAT6, FIS4 FIS2, MAT5, MAT6, MAT8 FIS2, MAT6 LAB3, FIS8

FIS7

Teora Electromagntica

OBL.

99

54

204

20

FIS8 LAB4

Fsica Moderna Laboratorio 4 Fsica Moderna Optativa 1 Mtodos Matemticos 2 ptica

OBL. OBL.

67.5

28.5 90

54 45

9 8

OPT1 MAT11

OPT. OBL. 66 24 61 9 MAT10

FIS9

OBL.

69

25

109

11

MAT10, FIS7, FIS8 FIS9

LAB5

Laboratorio ptica Probabilidad Estadstica Mtodos Numricos

5

-

OBL.

90

45

8

MAT12

y

OBL.

48

48

64

9

MAT1, COM1 MAT3, MAT6, COM1 FIS6, FIS8, MAT10

MAT13

OBL.

68

32

73

9

FIS10

Mecnica Cuntica 1 Optativa 2 Mecnica Cuntica 2 Fsica Estadstica

OBL.

72

24

45

9

OPT2 FIS11

OPT. OBL. 72 24 48 9 FIS10

FIS12

OBL.

68

28

50

9

MAT12, MAT9, FIS5, FIS6, FIS7, FIS11

OPT3 INT5 OPT4 OPT5 TES1

Optativa 3 Servicio Social Optativa 4 Optativa 5 Seminario Tesis

OPT. OBL. OPT. OPT. OPT. TOTALES= 1036 677.5 320 2020 16 201 480 10

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Etapa remedialLa Etapa Remedial la constituyen las asignaturas de lgebra Elemental, Geometra Euclidiana y Clculo Elemental. Tiene el propsito de servir de apoyo a aquellos estudiantes que presentaron deficiencias en los conocimientos elementales a nivel medio superior, detectadas en el proceso de admisin, pero que presentan un perfil adecuado para la carrera de fsica. El nmero de crditos correspondientes a esta etapa son 36 los cuales constituyen 605.5 horas totales de trabajo del estudiante y representan 8.4 % de la Curricula. El nmero de crditos obligatorios de esta etapa los determinara el Comit de Admisin tomando en cuenta los resultados del proceso de ingreso. As mismo el estudiante, de acuerdo a la carga de trabajo que se le establezca, tendr la posibilidad de cursar a lo ms dos asignaturas del rea integradora.

Etapa BsicaLa etapa bsica brinda los elementos cognoscitivos elementales para con ellos abordar las materias correspondientes a la etapa formativa. Est constituida por las reas de matemticas, fsica terica, fsica experimental y el eje integrador. Cabe mencionar que en esta etapa todas las asignaturas son obligatorias y la flexibilidad radica en la posibilidad de tomar un mnimo y mximo de crditos de acuerdo al proyecto acadmico del estudiante diseado por su tutor con base en sus caractersticas propias. Las asignaturas que lo constituyen son: lgebra Superior, Geometra Analtica, Clculo 1, Fsica General 1, Laboratorio Fsica General 1, Materia Integradora 1, Algebra Lineal, Clculo 2, Fsica General 2, Laboratorio Fsica General 2, Integradora 2, Ecuaciones Diferenciales Ordinarias, Clculo 3, Fsica General 3, Programacin, Integradora 3, Variable Compleja, Clculo 4, Mecnica 1, Termodinmica, Laboratorio Fsica General 3 e Integradora 4 que en resumen constituyen 22 asignaturas con 194 crditos, 3277 horas totales de trabajo del estudiante y el 45 % de la curricula, Tabla 3.1. En el bloque correspondiente a esta etapa en la Tabla 3.1 no se explicitan las horas y los crditos de las asignaturas integradoras dado que el orden en el que se pueden tomar es diverso, para mayores detalles respecto a las asignaturas integradoras ver Tabla 3.8.

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Etapa FormativaLa Etapa Formativa proporciona los fundamentos de la fsica clsica y contempornea a un nivel formal y profundo con la finalidad de que el estudiante adquiera las competencias necesarias para un desarrollo profesional satisfactorio. La etapa est conformada por las reas de Matemticas, Fsica Terica, Fsica Experimental, Especializacin as como la Integradora a travs del servicio social. Las asignaturas que componen esta etapa son la siguientes: Mtodo Matemtico 1, Mecnica 2, Teora Electromagntica, Fsica Moderna, Laboratorio 4 - Fsica Moderna, Optativa 1, Mtodos Matemticos 2, ptica, Laboratorio 5 - ptica, Probabilidad y Estadstica, Mtodos Numricos, Mecnica Cuntica 1 y 2, Optativa 2, Fsica Estadstica, Optativa 3, Servicio Social, Optativa 4, Optativa 5 y Seminario de Tesis las cuales suman un total de 20 asignaturas con 201 crditos y 3733 horas, representando el 46.6 % del PE. Al igual que para la etapa bsica en esta etapa no se presentan de forma explcita los crditos y horas correspondientes a las materia optativas ya que esto depende de los intereses particulares de cada alumno. Sin embargo para poder tener un estimado de las cinco materias optativas se ha hecho un promedio de las asignaturas del eje especializante, para mayores detalles ver la descripcin de dicho eje. Para terminar con la descripcin del eje vertical la Tabla 3.2 presenta el concentrado de las diferentes etapas que constituyen el eje. En particular se puede apreciar que la curricula est distribuida prcticamente en igual porcentaje en las etapas bsica y formativa dejando un porcentaje menor al 10 % a la etapa remedial. Tabla 3.2 Distribucin de crditos, horas y % PE segn las reas que constituyen el eje transversal.Eje No. ASIGNATURAS CRDITOS HORAS % PE

Remedial Bsico Formativo TOTAL=

4 22 20 46

36 194 201 431

605.5 3277 3733 7614.5

8.4 45 46.6 100

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3.2 Descripcin del Eje Transversal - reasTabla 3.3 Correlacin entre las diferentes etapas y reas que conforman los ejes verticales y transversales del PE.REMEDIALES BSICO FORMATIVO PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE TERCER SEMESTRE CUARTO SEMESTRE QUINTO SEMESTRE SEXTO SEMESTRE SEPTIMO SEMESTRE OCTAVO SEMESTRE

lgebra Elemental

lgebra Superior

lgebra Lineal

Ecuaciones Diferenciales Ordinarias

Variable Compleja

Mtodos Matemticos 1

Mtodos Matemticos 2

Matemticas

Clculo Elemental

Clculo 1

Clculo 2

Clculo 3

Clcu

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