EDUCACIÓN PARA EL CONSUMIDOR

UNIDAD DIDÁCTICA II:¿Cómo integrar la educación para el

consumidor en la educación de adultos?

OBJETIVOS DE LA UNIDAD

• Conocer el diseño metodológico para una intervención didáctica

• Reflexionar sobre los ejemplos de actividades y recursos propuestos

• Realizar en la práctica algunas actividades, valorando su interés para el campo tratado

OBJETIVOS DE LA UNIDAD

• Conocer el diseño metodológico para una intervención didáctica

• Reflexionar sobre los ejemplos de actividades y recursos propuestos

• Realizar en la práctica algunas actividades, valorando su interés para el campo tratado

OBJETIVOS DE LA UNIDAD

• Conocer el diseño metodológico para una intervención didáctica

• Reflexionar sobre los ejemplos de actividades y recursos propuestos

• Realizar en la práctica algunas actividades, valorando su interés para el campo tratado

ESTRUCTURA DE UN PROYECTO DE INTERVENCIÓN DIDÁCTICA

• ELECCIÓN DEL TEMA (a partir de una problemática actual)

• DETERMINACIÓN DE OBJETIVOS: ¿Qué queremos conseguir?

• SELECCIÓN DE CONTENIDOS: ¿Sobre qué vamos a formar? (conceptuales, procedimentales y actitudinales)

• PROPUESTA METODOLÓGICA: ¿Cómo vamos a trabajar? (estrategias y actividades)

• EVALUACIÓN: ¿Cómo valoramos los resultados? (del alumno, del profesor y del propio proceso didáctico)

• BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES (relacionadas con el tema y su didáctica)

• ANÁLISIS GENÉRICO DEL PROBLEMA:Contexto Temática

ENFOQUES METODOLÓGICOS

FUNDAMENTOS:

• Participación dinámica

(Motivación)

• Apoyo familiar y del entorno

Concreto Abstracto

• Construcción del conocimiento gradual

Intereses próximos Lejanos

ENFOQUES METODOLÓGICOS

FUNDAMENTOS:

• Participación dinámica

(Motivación)

• Apoyo familiar y del entorno

Concreto Abstracto

• Construcción del conocimiento gradual

Intereses próximos Lejanos

ENFOQUES METODOLÓGICOS

FUNDAMENTOS:

• Participación dinámica

(Motivación)

• Apoyo familiar y del entorno

Concreto Abstracto

• Construcción del conocimiento gradual

Intereses próximos Lejanos

ENFOQUES METODOLÓGICOS

TIPOLOGÍA DE ACTIVIDADES:

• OBTENCIÓN DE INFORMACIÓN

• ORGANIZACIÓN Y TRANSFORMACIÓN DE INFORMACIÓN

• INICIALES O DE MOTIVACIÓN

• DE DESARROLLO

• DE SÍNTESIS

• COMUNICACIÓN DE INFORMACIÓN

DISEÑO DE UNA ACTIVIDAD

• Denominación de la actividad

• Estimación del tiempo de duración

• Carácter individual-pequeño grupo-gran grupo

• Espacio a usar

• Contenidos que se van a trabajar

• Materiales y recursos que se van a emplear

• Explicación del desarrollo de la actividad (papel del docente y del discente)

¿Cómo hacer un proyecto de intervención didáctica?

¿Qué y cómo valoramos los programas de

educación para el consumidor?

Recursos y materiales de apoyo para la educación del consumidor

Elaboración de informe final sobre el uso de estos materiales.