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Hormigas cooperativas 2012-‐13
Guia del proyecto
Hormigas cooperativas es un proyecto telemático de intercambio y valoración de retos cooperativos abierto a escuelas e Institutos de España y Sur América. Gran parte del proyecto se llevará a cabo dentro del área de Educación Física pero también será necesario disponer de acceso a internet para poder intercambiar los retos con otros centros.
Hormigas cooperativas
Aspectos clave del proyecto Es muy importante que antes de compartir retos con el centro asignado, el docente los revise con los alumnos para que sean realmente retos físicos cooperativos. A continuación os detallamos algunos aspectos que deben estar presentes en los retos para ser totalmente cooperativos.
CONSEJOS PARA QUE UN RETO SEA 100% COOPERATIVO 1. El reto no se puede superar sin la participación activa de TOD@S los miembros
del grupo 2. Todos los miembros del grupo tiene que aportar algo para superar el reto, solo
que uno de ellos no lo haga, el reto no puede ser alcanzable. 3. Tiene que haber un incentivo o un elemento motivador (tiempo, distáncia,
puntos…) 4. Tiene que ser un reto adecuado a la edad (ni muy fácil ni muy difícil)
Consejos para inventar el reto: En grupos poco experimentados, puede facilitar la tarea repartir de antemano el material con el que tendrán que inventar el reto cooperativo. Ejemplo: Al grupo 1 le damos 2 cuerdas y un aro / Al grupo 2 le repartimos un balón de baloncesto y una tela… Para el éxito del proyecto será muy importante la coordinación entre los docentes de los centros asignados (pareja de escuelas). Antes de hacer las presentaciones estaria bien que los dos docentes participantes se hayan puesto en contacto para concretar la temporalización de la unidad.
Hormigas cooperativas
Temporalización y funcionamiento La temporalización del proyecto está pensada para llevarla a cabo en unas 11 sesiones de 1h aproximadamente, dos de ellas en el aula de informática. A continuación presentamos la temporalización junto con la explicación de las distintas sesiones, para que tengáis una orientación que os puede servir de ayuda para realizar la unidad.
Sesión Explicación Materiales
1,2, 3 y 4
-‐ Confección de grupos heterogéneos de 4 componentes. -‐ Entrega del dosier de seguimiento a los alumnos y explicación del
funcionamiento de la sesión de retos cooperativos. (ver annexo) -‐ Durante estas 2 sesiones utilizaremos 10 retos (cada grupo
dispondrá de 2 sesiones para superar los primeros 10 retos). -‐ Evaluación: Al finalizar cada sesión cada grupo rellena la hoja de
seguimiento de tareas
Retos cooperativos Dosier seguimiento
-‐ Durante estas 2 sesiones utilizaremos 10 retos (distintos a las sesiones 1 y 2)
-‐ Evaluación: Al finalizar cada sesión cada grupo rellena la hoja de seguimiento de tareas. Al finalizar la sesión 4 los grupos se reúnen y rellenan la hoja de “coevaluación s.4”
Retos cooperativos Dosier seguimiento
5, 6 y 7
-‐ Cada grupo inventa 1 reto cooperativo (en grupos poco experimentados, puede facilitar la tarea repartir de antemano el material con el que tendrán que inventar el reto cooperativo.) Ejemplo: Al grupo 1 le damos 2 cuerdas y un aro / Al grupo 2 le repartimos un balón de baloncesto y una tela…
-‐ Cada grupo prueba su reto para ver si funciona -‐ Una vez probado el grupo rellena la ficha “inventamos un reto”
Utilizar la “plantilla para inventar un reto cooperativo” enviada.
-‐ Sesión de retos cooperativos con los retos inventados por los distintos grupos
-‐ Valoración conjunta del grupo-‐clase para acabar de mejorar los retos que posteriormente colgaremos en el proyecto Hormigas cooperativas.
-‐ Evaluación: Los grupos se reúnen y rellenan la hoja de coevaluación s.6
Hoja “inventamos un reto” de la sesión anterior. Dosier de grupo
8 y 9
-‐ Sesión de retos cooperativos con los retos colgados por el centro asignado.
-‐ Al finalizar cada reto el grupo rellena la hoja de valoración (todos los grupos prueban todos los retos escogidos en la web del proyecto)
-‐ Entre todo el grupo clase ponemos en común las valoraciones.
Hoja de valoración de retos
Sesiones en el aula de informática
Sesión Explicación Fechas Presentación -‐ Cada grupo-‐clase tiene que presentar-‐se a la web del
proyecto. Del 14 al 25 de enero de 2013
Colgar los retos inventados por el grupo-‐clase
-‐ Aula de informática: cada grupo cuelga en la red sus retos cooperativos a través de la plantilla.
-‐ Cada grupo escoge un reto de entre los subidos por su centro-‐pareja.
Febrero Acordar las fechas con el centro asignado
Colgar las valoraciones
-‐ Aula de informática: cada grupo cuelga en la red las valoraciones de los retos cooperativos que ha llevado a la práctica y puede ver las valoraciones que habrá hecho el otro centro.
Marzo Acordar las fechas con el centro asignado
Hormigas cooperativas
Objetivos:
Objetivos
Competencias básicas (LOE Cataluña)
1 2 3 4 5 6 7 8 1.-‐ Participar activamente en la resolución de un reto cooperativo
X X X
2.-‐ Cumplir con la tarea asignado en cada sesión X X X 3.-‐ Respetar a los compañeros de grupo X X X X 4.-‐ Colaborar con el grupo X X X X 5.-‐ Crear un reto cooperativo con el grupo X X X 6.-‐ Compartir una experiencia educativa con alumnos y alumnas de otros centros
X X X
1. C. comunicativa lingüística y audiovisual. 2. C. artística y cultural. 3. C. Tratamiento de la información y c. digital. 4. C. matemática. 5. C. Aprender a aprender. 6. C. Autonomía e iniciativa personal 7. C. Conocimiento e interacción con el mundo físico. 8. C. Social y ciudadana. Evaluación:
Objetivos Ítems de evaluación Instrumento de evaluación
1.-‐ Participar activamente en la resolución de un reto
Ha jugado a todos los retos Tabla de coevaluación
Ha aportado ideas para resolver el reto.
2.-‐ Cumplir con el rol asignado en cada sesión
Tabla de coevaluación de tareas
3.-‐ Respetar los compañeros/as de grupo
Respeta el turno de palabra Tabla de coevaluación Escucha las propuestas de los compañeros
4.-‐ Colaborar con el grupo Acepta las ideas de los otros Tabla de coevaluación Ha ayudado a los compañeros a superar el reto Ha animado en vez de criticar
5.-‐ Crear un reto cooperativo con el grupo
Ha aportado ideas para crear un reto cooperativo
Tabla de coevaluación
Hormigas cooperativas
Bibliografía
A continuación os ofrecemos un listado de libros que creemos que pueden ser interesantes y os pueden servir para participar en el proyecto “Hormigas cooperativas” e iniciaros en metodologías cooperativas en la Educación Física.
-‐ FERNÁNDEZ RÍO, J., VELÁZQUEZ, C. Desafíos físicos cooperativos. Retos sin competición para las clases de educación física. 2005. Madrid. Wanceulen.
-‐ JOHNSON, D.W., R.T. JOHNSON y E. HOLUBEC. El aprendizaje cooperativo en el aula. 1999. Buenos Aires. Paidós.
-‐ LÓPEZ PASTOR, V. Evaluación Compartida en Educación Física. “III Congreso Estatal y Iberoamericano de Actividades Físicas Cooperativas. Gijón. 30 junio al 3 de julio de 2003.
-‐ LÓPEZ PASTOR, V.M y altres. La evaluación en Educación Física. Revisión de los modelos tradicionales y planteamiento de una alternativa: la evaluación formativa y compartida. 2005. Buenos Aires. Miño y Dávila.
-‐ VELÁZQUEZ, C. y altres autors. Aprendizaje cooperativo en Educación Física. Fundamentos y aplicaciones prácticas. 2010. Barcelona. Inde
-‐ VELÁZQUEZ, C. Las actividades físicas cooperativas. Propuesta para la formación en valores a través de la educación física en las escuelas de educación bàsica. 2004. México, D.F. Secretaría de Educación Pública.
Hormigas cooperativas
Annexo y materiales
Hormigas cooperativas! Dosier de seguimiento
Hormigas cooperativas!
Hola chicos y chicas! En esta ocasión las hormigas cooperativas os hemos preparado
unos retos que tendréis que ir superando! Hay una condición indispensable! Para poder superar estas pruebas será necesaria la colaboración de todos los miembros del grupo, sólo de ésta forma podréis salir adelante!
FUNCIONAMENTO:
§ Cada grupo tiene que ir pasando por los distintos retos que estan repartidos por el gimnasio, hay suficientes retos para que ningún grupo tenga que esperar. Si llegáis a un reto y hay un grupo tenéis que ir a buscar otro reto.
§ Antes de empezar a realizar el reto es necesario que cada miembro del grupo piense una solución y la comparta con el resto del grupo. Cuando hayáis decidido como superar el reto tenéis que practicar hasta superarlo.
§ Cuando estéis seguros de superarlo (sin cometer errores) tenéis que avisar al profesor/a para que pueda validar el reto.
§ Una vez superado el reto, tenéis que rellenar la tabla de seguimiento.
TAREAS
Secretario/a Es el encargado/a de leer los retos. Recuerda al resto de compañeros los acuerdos a que han llegado. Rellena las tablas de seguimiento de grupo.
Animador/a Anima en todo momento al grupo para superar el reto!
Orden Moderador/a
Controla el tono de voz de los compañeros para no molestar e intenta que no se pierda tiempo. Da los turnos de palabra a las discusiones e intenta que sean enriquecedoras para poder superar el reto.
Material Vigila el material para que se utilice de forma adecuada y que quede recogido al cambiar de reto
Hormigas cooperativas! Dosier de seguimiento
Seguimiento de los retos
SESIÓN 1 y 2
¿Habéis tenido dificultades para poneros de acuerdo y superar los retos? ¿Cómo habéis solucionado las dificultades?
RETO Nº
¿HABEIS SUPERADO EL RETO?
Termómetro del grupo
(Valoración del trabajo en grupo)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Observaciones
Hormigas cooperativas! Dosier de seguimiento
Seguimiento de los retos
SESIÓN 3 y 4
¿Habéis tenido dificultades para poneros de acuerdo y superar los retos? ¿Como habéis solucionado las dificultades?
RETO Nº
¿HABEIS SUPERADO EL RETO?
Termómetro del grupo (Valoración del trabajo en grupo)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Observaciones
Hormigas cooperativas! Dosier de seguimiento
Hormigas cooperativas! Miembros del grupo
1
2
3
4
Las valoraciones posibles son:
A. Muy Bien / siempre B. Bien / a menudo C. Muestra dificultades / a veces D. Muestra muchas dificultades / casi nunca
¿Hemos cumplido con la tarea asignada?
Un vez finalizada cada sesión de retos cooperativos, os tendréis que reunir y valorar ENTRE TODOS si cada miembro del grupo ha cumplido con la tarea asignado en la sesión.
Componentes del grupo
Tareas 1 2 3 4
Secretario/a
Animador/a
Orden / Moderador/a
Moderador/a
Observaciones o comentarios
Hormigas cooperativas! Dosier de seguimiento
Tabla de coevaluación s.4
Al finalizar las cuatro primeras sesiones de retos cooperativos y al finalizar la unidad, os tendréis que reunir y valorar ENTRE TODOS si cada miembro del grupo ha cumplido los objetivos marcados en la unidad.
Las valoraciones posibles son:
A. Muy Bien / siempre B. Bien / a menudo C. Muestra dificultades / a veces D. Muestra muchas dificultades / casi nunca
Sesión 4 Componentes del grupo
Objetivos 1 2 3 4
Ha jugado a todos los retos
Ha aportado ideas para superar el reto
Respeta el turno de palabra
Escucha las propuestas de los compañeros
Acepta las ideas de los demás
Ha ayudado a los compañeros a superar el reto
Ha animado en vez de criticar
Hormigas cooperativas! Dosier de seguimiento
Tabla de coevaluación s.6
Al finalizar las cuatro primeras sesiones de retos cooperativos y al finalizar la unidad, os tendréis que reunir y valorar ENTRE TODOS si cada miembro del grupo ha cumplido los objetivos marcados en la unidad.
Las valoraciones posibles son:
A. Muy Bien / siempre B. Bien / a menudo C. Muestra dificultades / a veces D. Muestra muchas dificultades / casi nunca
Componentes del grupo
Objetivos 1 2 3 4
Ha jugado a todos los retos
Ha aportado ideas para superar el reto
Respeta el turno de palabra
Escucha las propuestas de los compañeros
Acepta las ideas de los demás
Ha ayudado a los compañeros a superar el reto
Ha animado en vez de criticar
Ha aportado ideas para crear un reto cooperativo
Hormigas cooperativas!
Hormigas cooperativas! Valoramos un reto!
Nombre del reto realizado:
Centro autor del reto:
Dificultad del reto Ninguna Poca Bastante Mucha Tiempo de realización Poco Bastante Mucho Diversión? Ninguna Poca Bastante Mucha
Problemes para realizar este reto
Propuestas de mejora
Valoración general