ultima presentacion actualizada 2 de marzo

Hace un año y medio cambie de la versión Novia 7.0 a Esposa 1.0 y he observado que el programa inició un proceso inesperado de sub-rutina llamado Hijo, que me ocupo mucho espacio y recursos importantes y

eso que el programa también ocupa muchísimo disco duro.

En el folleto explicativo del programa no viene mención alguna a este fenómeno. Por otra parte, Esposa 1.0 se auto instala como residente en todos los demás programas y, durante el inicio de cualquier otra aplicación, se lanza monitoreando todas las actividades del sistema. Aplicaciones como Cerveza con Amigos 10.3, Noche de Tragos 2.5, y Futbol Dominguero 5.0 ya no funcionan, y el sistema se cuelga cada

vez que intento cargarlos.

De vez en cuando, se lanza un programa oculto (¿virus?) denominado Suegra 1.0 que parece residente en memoria y que consigue colgar el

sistema o que Esposa 1.0 se comporte de manera totalmente impredecible, por ejemplo, dejando de atender a cualquier comando

que introduzco. No he logrado desinstalar este residente. Aparentemente, no puedo lograr mantener a Esposa 1.0 en

minimizado al correr alguna de mis aplicaciones favoritas. Estoy pensando en poder volver al programa anterior Novia 7.0, pero no me

funciona el desinstalar.

(¿Me podría ayudar?).

AGENDA DEL DIA1. Bienvenido

Introducción, objeto de la reunión.

2. Definición y Objetivos de Sofía.

a. Qué es SOFIA b. A quién va dirigido c. Alcance Estratégico SOFIA Plus 3. Paquetes y Funcionalidad

4. Preguntas.

Es la nueva infraestructura del SENA en una dimensión tecnológica y digital, que genera una forma diferente de relacionamiento con los procesos

de aprendizaje.

Este sistema de gestión integra la transformación que ha venido desarrollando y Ejecutando la entidad desde el 2002,orientada a preparar aprendices lideres y emprendedores creativos, librepensadores con capacidad critica y solidarios,

que realicen los cambios que el país necesita.

SOFIA PLUS, es una nueva propuesta de promoción de la innovación, de nuevas tecnologías y modelos pedagógicos para el aprendizaje, diseñado por la gente

SENA para todos los Colombianos.

Que es Sofía Plus.

COVENIO 460 DE 2007COVENIO 460 DE 2007

SSOOFFIIAA

istema

ptimizado

ormaciónntegral

prendizaje AActivo

ORIENTACIONES ESTRATEGICAS

ORIENTACIONES ESTRATEGICAS

El SENA es uno solo Los usuarios de la Formación Profesional podrán acceder a la totalidad de

las áreas del conocimiento existentes y las que en el futuro se estimen pertinentes, a través de una oferta nacional de programas por tecnologías y con recursos que comporten una unidad conceptual y técnica, realizable en contextos diversos de lo regional y lo local, superando de esta manera las

restricciones por origen y ubicación geográfica de la demanda, aprovechando de manera intensiva las TIC, con el fin de lograr mayores

niveles de calidad y pertinencia.

El SENA es uno solo Los usuarios de la Formación Profesional podrán acceder a la totalidad de

las áreas del conocimiento existentes y las que en el futuro se estimen pertinentes, a través de una oferta nacional de programas por tecnologías y con recursos que comporten una unidad conceptual y técnica, realizable en contextos diversos de lo regional y lo local, superando de esta manera las

restricciones por origen y ubicación geográfica de la demanda, aprovechando de manera intensiva las TIC, con el fin de lograr mayores

niveles de calidad y pertinencia.

Consolidación de redes de centros de formación

Afianzar el mecanismo de cooperación entre Centros de Formación, que busca la complementariedad de la capacidad tecnológica de los mismos, la convergencia de recursos, como base para la

aplicación y el desarrollo estratégico del SENA es uno solo, con miras a ofrecer unidad y celeridad en la respuesta institucional,

haciendo un uso eficiente de la inversión de la Entidad.

Consolidación de redes de centros de formación

Afianzar el mecanismo de cooperación entre Centros de Formación, que busca la complementariedad de la capacidad tecnológica de los mismos, la convergencia de recursos, como base para la

aplicación y el desarrollo estratégico del SENA es uno solo, con miras a ofrecer unidad y celeridad en la respuesta institucional,

haciendo un uso eficiente de la inversión de la Entidad.

Aprendizaje permanenteSe fomentará la actitud hacia el aprendizaje

a lo largo de la vida, de tal forma que se le facilite al aprendiz la movilidad por los diferentes escenarios del aprendizaje y campos

ocupacionales, en respuesta a las exigencias de una economía basada en el conocimiento.

Reconocimiento e incorporación de diversas fuentes de Conocimiento

Adicional al papel preponderante del instructor en losprocesos de aprendizaje permanente, están el equipo de trabajo, el entorno

y las TIC.

Aprendizaje permanenteSe fomentará la actitud hacia el aprendizaje

a lo largo de la vida, de tal forma que se le facilite al aprendiz la movilidad por los diferentes escenarios del aprendizaje y campos

ocupacionales, en respuesta a las exigencias de una economía basada en el conocimiento.

Reconocimiento e incorporación de diversas fuentes de Conocimiento

Adicional al papel preponderante del instructor en losprocesos de aprendizaje permanente, están el equipo de trabajo, el entorno

y las TIC.

Perfil del aprendiz del SENA Nuestras acciones estarán orientadas a lograr en nuestros aprendices y

egresados el libre pensamiento, la capacidad crítica, la solidaridad, el liderazgo y el emprendimiento con calificaciones técnicas de muy alto nivel.

Perfil del instructor del SENA y su nuevo rol

Nuestros instructores, además de recalificarse y certificarse, deberán asumir nuevos roles en el proceso de formación, convirtiéndose en facilitadores y promotores del aprendizaje permanente, la autonomía, la participación, el

trabajo colaborativo interdisciplinario y el pensamiento emprendedor de los aprendices.

Perfil del aprendiz del SENA Nuestras acciones estarán orientadas a lograr en nuestros aprendices y

egresados el libre pensamiento, la capacidad crítica, la solidaridad, el liderazgo y el emprendimiento con calificaciones técnicas de muy alto nivel.

Perfil del instructor del SENA y su nuevo rol

Nuestros instructores, además de recalificarse y certificarse, deberán asumir nuevos roles en el proceso de formación, convirtiéndose en facilitadores y promotores del aprendizaje permanente, la autonomía, la participación, el

trabajo colaborativo interdisciplinario y el pensamiento emprendedor de los aprendices.

Orientación hacia la demanda Intensificará el desarrollo de acciones para fortalecer y ampliar las relaciones

de la Entidad con sus destinatarios internos y externos, en un contexto de mercados nacionales e internacionales, tal que le permitan responder en

forma oportuna y pertinente a sus necesidades y potencialidades, con visión prospectiva.

Actuación por tecnologías medulares Ampliará la atención al sector productivo con la oferta de soluciones con especialización de los Centros de Formación por los recursos humanos y tecnológicos que los caracterizan, diferencian y significan una ventaja

comparativa frente a sus homólogos.

Orientación hacia la demanda Intensificará el desarrollo de acciones para fortalecer y ampliar las relaciones

de la Entidad con sus destinatarios internos y externos, en un contexto de mercados nacionales e internacionales, tal que le permitan responder en

forma oportuna y pertinente a sus necesidades y potencialidades, con visión prospectiva.

Actuación por tecnologías medulares Ampliará la atención al sector productivo con la oferta de soluciones con especialización de los Centros de Formación por los recursos humanos y tecnológicos que los caracterizan, diferencian y significan una ventaja

comparativa frente a sus homólogos.

La innovación, el desarrollo tecnológico y el emprendimiento

Conformará una cultura empresarial y social que propicie las condiciones ycapacidades locales y sectoriales para la incorporación, innovación y

transferencia de tecnología, que promueva la creación de nuevas empresasde conocimiento, participando activamente en el desarrollo de la política

pública.

Internacionalización Se avanzará en la consolidación de relaciones internacionales y se

establecerán nuevas alianzas estratégicas internacionales, que permitan la transferencia e innovación de conocimientos y tecnologías, la movilidad de los

instructores y aprendices, entre otros.

La innovación, el desarrollo tecnológico y el emprendimiento

Conformará una cultura empresarial y social que propicie las condiciones ycapacidades locales y sectoriales para la incorporación, innovación y

transferencia de tecnología, que promueva la creación de nuevas empresasde conocimiento, participando activamente en el desarrollo de la política

pública.

Internacionalización Se avanzará en la consolidación de relaciones internacionales y se

establecerán nuevas alianzas estratégicas internacionales, que permitan la transferencia e innovación de conocimientos y tecnologías, la movilidad de los

instructores y aprendices, entre otros.

Responsabilidad social y equidad Intensificará el desarrollo de acciones con impacto en el capital social del país.

Desarrollo sostenibleLa Entidad se compromete a desarrollar la capacidad de uso de conocimientos

y tecnologías de conservación del medio ambiente.

El SENA, actor protagónico de desarrollo regional y local

Se continuará concertando y promoviendo acciones para la construcción decapital social, innovación y desarrollo tecnológico con las instancias de

Planificación regionales y locales y en alineación con los Planes de Desarrollo.

Responsabilidad social y equidad Intensificará el desarrollo de acciones con impacto en el capital social del país.

Desarrollo sostenibleLa Entidad se compromete a desarrollar la capacidad de uso de conocimientos

y tecnologías de conservación del medio ambiente.

El SENA, actor protagónico de desarrollo regional y local

Se continuará concertando y promoviendo acciones para la construcción decapital social, innovación y desarrollo tecnológico con las instancias de

Planificación regionales y locales y en alineación con los Planes de Desarrollo.

Gestión del cambio institucional Fortalecerá a la Entidad, como una organización del conocimiento orientada al

desarrollo de su talento humano, abierta al cambio y al mejoramiento continuo de la gestión institucional.

Sostenibilidad institucionalIntensificará los esfuerzos para ampliar los

ingresos y la oferta de programas y servicios competitivos e innovadores dela Entidad, con la venta de productos y servicios y el establecimiento de

alianzas estratégicas.

Gestión del cambio institucional Fortalecerá a la Entidad, como una organización del conocimiento orientada al

desarrollo de su talento humano, abierta al cambio y al mejoramiento continuo de la gestión institucional.

Sostenibilidad institucionalIntensificará los esfuerzos para ampliar los

ingresos y la oferta de programas y servicios competitivos e innovadores dela Entidad, con la venta de productos y servicios y el establecimiento de

alianzas estratégicas.

Alcance logrado en el proyecto

Alcance Estratégico SOFIA Plus

7

1

2

6

3

4

5

Control de los ambientes, recursos e instructores.

Selección dinámica de rutas de aprendizaje.

Control y aprovechamiento de la 4 fuentes de conocimiento

Optimización de los cupos de formación y tiempos de aprendizaje

Fortalecimiento y coordinación de las redes de centros.

Solicitud de programas a la medida.

Consulta de Certificados de los aprendices SENA.

EficienciaCalidadTransparenciaFlexibilidadAnticipación


1

2

3

Formación por CompetenciasProgramas de formación asociados a competencias laborales. Formación por ProyectosCreación de Proyectos de Aprendizaje con actividades y técnicas didácticas orientadas a la definición de programas de formación. Propone el mejoramiento continuo en todos los aspectos de la formación.



1

2

3

La selección de aspirantes a programas de formación es automática y nacional. Los juicios de evaluación son conocidos inmediatamente por el aprendiz. Se puede realizar la consulta nacional de todos los programas del SENA.



1

2

Los Ambientes de Aprendizaje con sus recursos e instructores se pueden compartir en diferentes programas. Diferentes alternativas para la formación por proyectos diversos y dinámicos en complejidad y duración: Inter centros, Varios programas, entre las mismas redes.




1

2

3

Actualización constante de programas, competencias, tecnologías, proyectos y recursos.

Gracias a las 4 fuentes del conocimiento el aprendiz, tiene acceso a las fuentes primarias de la información.

Análisis de inteligencia y necesidades del mercado para el aprendizaje en el marco de la productividad y el Pensamiento empresarial.

REGISTROREGISTRO

INSCRIPCIONINSCRIPCION

SELECCIONSELECCION

MATRICULAMATRICULA

PLANEACION FORMACIONPLANEACION FORMACION

DESARROLLO CURRICULARDESARROLLO CURRICULAR

EJECUCION FORMACIONEJECUCION FORMACION

CERTIFICACIONCERTIFICACION

ADMIN CALENDARIOADMIN CALENDARIO GESTION AMBIENTESGESTION AMBIENTES

ING

RESO

FORM

ACIO

N

PLANEACION

PAQUETES FUNCIONALES

SOFIA Plus

Alcance inicial SOFIA Plus

10 Paquetes Funcionales166 Casos de Uso

Alcance logrado SOFIA PlusSOFIA Plus

REGISTROREGISTRO

INSCRIPCIONINSCRIPCION

SELECCIONSELECCION

MATRICULAMATRICULA

PLANEACION FORMACIONPLANEACION FORMACION

DESARROLLO CURRICULARDESARROLLO CURRICULAR

EJECUCION FORMACIONEJECUCION FORMACION

CERTIFICACIONCERTIFICACION

ADMIN CALENDARIOADMIN CALENDARIO GESTION AMBIENTESGESTION AMBIENTES

ING

RESO

FORM

ACIO

N

PLANEACION

PAQUETES FUNCIONALES

DISEÑO CURRICULARDISEÑO CURRICULAR

Sistema de Admon. LMSSistema de Admon. LMS

Eventos de Divulgación Tec.

Eventos de Divulgación Tec.

GESTION DE TIEMPOSGESTION DE TIEMPOS

ADMIN SISTEMAADMIN SISTEMA

15 Paquetes Funcionales268 Casos de Uso ==161161%%

PentágonoPentágono

SOFIA PlusSOFIA Plus

LMS InternoLMS Interno

Interoperabilidad con otros sistemas de información

LMS CiscoLMS Cisco

BlackBoardBlackBoard

Entorno LMS

QMQM

SPESPE

Hoy QuestionMark

Consultar el código de las pruebas QM.

Programar prueba a grupo QM.

Validar participante y Crear participante QM.

Obtener resultados QM.

Learning Management System

Espacio virtual con información institucional.

Espacio de inducción para los aprendices.

Espacio de proyectos, gestionados mediante SOFIA PLUS, con la participación de aprendices e instructores.

Espacio de programa de formación complementaria con modalidad virtual (Cursos Virtuales).

Servicio Público de Empleo

Ingresa nuevos registrados.

Ingresa estudios de registrados, incluyendo certificados de programas de formación titulada y complementaria

Adm2000

SNFT

Oficina Virtual

PRO

CESO

S B

ATCH

Para análisis y diseño: UML (Lenguaje Unificado de Modelado)

Para desarrollo: JEE (Java Enterprise Edition).

Para gestión del Proyecto: PMI (Project Management Institute, bajo la guía Project Management Body of Knowledge, estándar ANSI para la gestión de proyectos).

Como metodología de implementación: RUP (Proceso Unificado de Rational).

Infraestructura, desarrollo y operaciones de TI: ITIL (Biblioteca de Infraestructura de Tecnologías de Información).

Estándares y metodologías utilizadas en el Proyecto:

Paquetes Funcionales

Casos de Uso SOFIA Plus

Proyecto de Ingeniería

Depuración del LenguajeDepuración

del Lenguaje

Fuente Imagen: www.signmaster.com/service.cfm

Acceso Comunidad

Acceso Comunidad

SOFIA PlusÍndice, buscador – palabra clave.

Videos Clips.

Preguntas Frecuentes.

Help SOFIA Plus

http://www.signmaster.com/service.cfm

Fuente Imagen: www.sditx.com/helpdesk.html

SGSP: Sistema de Gestión de SOFIA Plus

Herramienta (guía) de información y asistencia para resolver problemas relacionados con la operación de SOFIA Plus

Filtra las opciones de Sofía Plus de acuerdo al rol de quién reporta el problema: funcionario, aspirante, aprendiz, coordinador académico.

Facilita la identificación, acceso y análisis de problemas para una rápida solución.

http://www.sditx.com/helpdesk.html

PRUEBAS

Pruebas técnicas

Pruebas funcionales

Pruebas de Integración

Pruebas de usuario final Pruebas de stress y rendimiento

Resultados1. Acta final de validación del paquete2. Guía con validaciones de todos los Casos de uso3. Complemento en el Help y revisión de los Videos de cada

paquete funcional.

PRUEBAS DE RENDIMIENTO

Objetivo de Pruebas de Rendimiento

• Depuración de la Arquitectura • Búsqueda de errores en la utilización de memoria y

errores de programación.• Afinamiento y Optimización de sistema (Servidor de

Aplicaciones, Base de Datos )• Búsqueda de alternativas para problemas

encontrados y tiempos de respuesta altos.

PRUEBAS DE INTEGRACIÓN

1.4. MIGRACIÓNDE DATOS

Sistemas que han participado en el proceso:

Migración de Datos

AportesAportes

KaktusKaktusOficina VirtualOficina Virtual

Servicio Publico de

empleo

Servicio Publico de

empleo

Administración 2000

Administración 2000

Normalización de

Competencias

Normalización de

Competencias

Finanzas 2000Finanzas 2000Sistema

Gestión de Centros

Migración de Datos

Aprendices que venían en

formación.

Informes de Inconsistencias

Base de datos para pruebas 11

centros

Formularios de ACCESS

Proyectos de Aprendizaje

Programas de Formación del

SGC

Recursos de administración

2000

Equivalencia Módulos y

Competencias

Inconsistencias Enviadas

Gestión de Ambientes

Diseño Curricular

Registro Ejecución de la Formación

Matricula

fttp://172.16.2.69Carpeta: Gestión del Cambio Sofía plus

“presentación Ibague”

• [email protected]• [email protected]

• [email protected]

ftp://172.16.2.69/

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

PROCESO DE GESTION DEL

CAMBIO, y DESPLIEGUE.

Charlas Introductorias.

Pruebas funcionales

Pruebas piloto

Pruebas consecutivas.

Video conferencias de procesos.

Capacitaciones.

Lanzamiento Oficial.

Nuestra Concientización y Compromiso:

El Cambio es de todos.

Entender y comprender no solo el área de Formación Profesional, sino también todos lo

referente al Sistema Nacional de Formación para el Trabajo y La Dirección de Empleo.

Apersonarnos de la generación de proyectos de formación, aplicación de la metodología, el

conocimiento a fondo de los roles normales definidos.

NegaciónResistencia.ExploraciónCompromiso

Gestión de Ambientes y Administración de Calendario

'

Procesos SOFIA plus …

3. Inscripción del Aspirante a un programa de

formación

8. Aprendiz Certificado

1. Catalogo de programas de

formación

2. Respuesta Educativa4. Formalización de Requisitos por parte

del aspirante

5. Definición de Rutas de

Aprendizaje a través de proyectos enfocados al

cumplimientos de las competencias

6. Evaluación de Competencias y

resultados de aprendizaje a través de Actividades

de Aprendizaje

7. Certificación de competencias

aprobadas por el aprendiz

BIENESTARBIENESTAR

El SENA se compromete a garantizar la calidad en el marco de la formación por

competencias y el aprendizaje por proyectos,promoviendo la aceleración y flexibilidad

del proceso de aprendizaje, y brindando una respuesta eficaz

en la prestación de los servicios institucionales,para contribuir a la competitividad

y productividad del país con responsabilidad social

y el mejoramiento continuo de sus procesos.

POLITICA CALIDAD

PROCESOS DEINNOVACION

PLANEACIONESTRATEGICA

PROCESOS DE VALOR

NORMALIZACION DECOMPETENCIAS LABORALES

EVAL. Y CERTIFICACIONCOMPETENCIAS

LABORALESGESTION PARA ELEMPLEO

PROCESOSDE APOYO

CONVENIOS Y ALIANZAS

DISEÑO CURRICULAR

ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

EJECUCIÓN DE LA FORMACIÓN

EJECUCIÓN DE SERVICIOS

COMPLEMETARIOS

GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO

GESTIÓN ADMINISTRATIVA

INTELIGENCIA ORGANIZACIONAL

GESTIÓN JURÍDICA

GESTIÓN DE LOS RECURSOS

FINANCIEROS

GESTIÓN DOCUMENTAL

GESTIÓNINFORMÀTICA

COMUNICACIONES INSTITUCIONALES

MEJORA CONTINUA

Permite a la Red dar respuesta, educativa para la formación titulada y complementaria en los centros de formación adicionalmente sugerir la movilidad, asignación o compra de recursos.

Los centros pueden gestionar respuesta de formación titulada y formación Complementaria a la medida.

Las empresas pueden solicitar la creación de programas a la medida.

Análisis de la demanda y definición de la respuesta nacional de formación.

Creación de fichas de caracterización y personalización de la estructura de la respuesta.

Atención de solicitudes de empresas.

Se aprueba LA SOLICITUD pero el programa no existe

Asocio las competencias.

Asociar Competencias

4


Selecciona Competencia y agrega al programa.


5


RESULTADOS


+

• Después de que la empresa de su visto bueno

Crea proyectos o actividades de aprendizaje de acuerdo al tipo de formación que seleccione (Proyectos para la Formación Titulada y Actividades de aprendizaje para la Complementaria).

Adicionalmente se puede realizar la creación de rutas de aprendizaje que permitan cubrir todas las competencias del programa de formación.

x

x

Análisis de InteligenciaRegistrar programas asociados a la respuestaConsultar programas sugeridos por la red.Consultar Consolidado Nacional de Necesidades de Empresas y Aspirantes.

Es el paquete funcional en la Aplicación SOFIA Plus donde cualquier persona o empresa puede ingresar al sistema sus datos personales y así poder realizar cualquier actividad en el sistema. En el mismo momento que se registran podrán acceder automáticamente a todas las opciones que SOFIA Plus permite a usuarios recién registrados.

En el paquete funcional de inscripción se podrá realizar la búsqueda de programas de formación ver sus detalles y se podrá aplicar a este para su posterior proceso dentro del SENA.

La búsqueda de programas se realizará por medio de un amplio criterio de filtros para facilitar su funcionamiento. Se mostrará la ubicación de los centros de formación por medio de un mapa de Colombia dependiendo del departamento y/o municipio seleccionado.

Si aplica, le despliega la prueba de pre-

inscripción

El Paquete funcional Selección de Sofía Plus, permite gestionar todo el proceso de los aspirantes que aplican a los diferentes programas de formación, permitiendo clasificarlos de acuerdo al resultado obtenido en las pruebas realizadas a cada uno de ellos.

El paquete funcional selección gestiona pruebas tanto de inscripción como de selección en sus tres(3) diferentes tipos: Manual, Digital OnLine y Digital OffLine (Impresa).

Facilitarle al aprendiz el cumplimiento de los resultados de aprendizaje; teniendo en cuenta el seguimiento de su formación que debe realizar el instructor

PENTAGONO, LINEAS TECNOLOGICAS.

CLARIDAD Y CONCEPCION, PRACTICA.

Instructor Hernando Oviedo

2

3

1

4

3. DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL APRENDIZ: incluye

inducción

3. DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL APRENDIZ: incluye

inducción

MINIMO COMUN COMPETENCIAS

PROGRAMAS SENA

MINIMO COMUN COMPETENCIAS

PROGRAMAS SENA

2. COMPETENCIAS MÍNIMAS DE

INGRESO ASOCIADAS AL

PROGRAMA

2. COMPETENCIAS MÍNIMAS DE

INGRESO ASOCIADAS AL

PROGRAMA

4. PROGRAMA DE GRADUACIÓN APRENDIZ :

Promesa que hace el SENA

4. PROGRAMA DE GRADUACIÓN APRENDIZ :

Promesa que hace el SENA

5. ESTADO DEL ARTE

5. ESTADO DEL ARTE

Servicio, logística, Mercadeo,…

CLIENTE DISEÑO

PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACION

MATERIALES Y HERRAMIENTAS

GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN

5

2

COMPETENCIAS MÍNIMAS DE INGRESO ASOCIADAS AL

PROGRAMA

COMPETENCIAS MÍNIMAS DE INGRESO ASOCIADAS AL

PROGRAMA

DISEÑO

PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN

MATERIALES MATERIALES HERRAMIENTASHERRAMIENTAS

GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN

SELECCIÓNAlgunos ejemplos

CLIENTE

Implementar soluciones a problemas identificados de

acuerdo con planes de acción establecidos.

Aportar soluciones a las necesidades de otros en

el tiempo requerido y según su naturaleza

Escuchar las ideas de los otros en una situación dada verificando la

información suministrada.

Ubicar los recursos requeridos en su trabajo de acuerdo con los parámetros

establecidos.

Regular el propio comportamiento, actuar con base en normas y principios definidos por un grupo en una situación dada.

23

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA

INDUCCIÓN

COMPETENCIA

Reconocer el contexto social y productivo en el cual está inmerso su programa de

formación, en el marco de la Política Institucional vigente; a partir del reconocimiento de su

condición humana y de los recursos disponibles.

Análisis Técnico constructivo

CLIENTEDISEÑO


MATERIALES Y MATERIALES Y HERRAMIENTASHERRAMIENTAS

GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN INDUCCIÓN

Inducción hasta de 1 mes, para practicar, nivelar, y reconocer aprendizajes previos

EJEMPLOTecnólogo en mantenimiento

especializado a sistemas eléctricos, electrónicos e

instrumentos de aeronaves. – Aviónica

4

Diseño Curricular


MATERIALES Y HERRAMIENTAS

C2C2

Realizar mantenimiento especializado a los

instrumentos mecánicos y

giroscópicos de las aeronaves

GESTIÓN DE LA

INFORMACIÓN

CLIENTEDISEÑO

Realizar mantenimiento a los sistemas eléctricos de las

aeronaves de acuerdo con el programa de la empresa-

Realizar mantenimiento especializado a los

instrumentos eléctricos y electrónicos de las

aeronaves

C3C3C4C4

Realizar mantenimiento especializado a los sistemas electrónicos de comunicación y equipos de navegación de las aeronaves

C1C1

DISEÑO CURRICULAR

5 95

Pentágono de Competenciasasociadas al programa

GIGI Dis.Dis. P y TP y T M y HM y H ClteClte TotalTotal

15 85

35 65

70 30

50 50

100

100

100

100

100

N*100N

Asociación por binas tecnológicas de cada una de las competencias y resultados de aprendizaje

Com

pete

ncia

s

c

GIGI Dis.Dis. P y TP y T M y HM y H ClteClte

x

x x

x

x x

x

x

Res

ulta

dos

de

Apr

endi

zaje

2 2 1 1 2Número de Resultados de Aprendizaje por bina

D-PTD-PT PT-MHPT-MH MH-CMH-C C-GIC-GIGI-DGI-D

Ubicación de todos los RA en las binas tecnológicas

Pentágono del Programa según resultados de aprendizaje - RA

Ejemplo para un Programa de FormaciónGI - DGI - D D-PTD-PT PT-MHPT-MH MH-CMH-C C-GIC-GI

Materiales y Herramientas

DISEÑO



GESTIÓN DE A INFORMACIÓN

CLIENTE

6 4 1 2 3

Total de RA por bina en un Programa de formación.

Pentágono 2

Avance de un Aprendiz en el Programa de Formación

Pentágono 4

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Materiales y HerramientasMateriales y

Herramientas

6 4 1 2 3


Pentágono 2

GI - DGI - D D-PTD-PT PT-MHPT-MH MH-CMH-C C-GIC-GI


DISEÑO




CLIENTE

Ejemplo para un Programa de Formación


Pentágono 4



6 4 1 2 3


Pentágono 2

DISEÑO




CLIENTE



Pentágono 4



6 4 1 2 3


Pentágono 2

DISEÑO




CLIENTE



Pentágono 4




6 4 1 2 3


Pentágono 2

DISEÑO




CLIENTE



Pentágono 4




6 4 1 2 3


Pentágono 2

DISEÑO




CLIENTE



Pentágono 4




6 4 1 2 3


Pentágono 2

DISEÑO




CLIENTE



Pentágono 4



Materiales y HerramientasMateriales y

Herramientas

6 4 1 2 3


Pentágono 2

DISEÑO




CLIENTE



Pentágono 4




6 4 1 2 3


Pentágono 2

DISEÑO




CLIENTE



Pentágono 4



6 4 1 2 3


Pentágono 2

DISEÑO




CLIENTE



Pentágono 4




6 4 1 2 3


Pentágono 2

DISEÑO




CLIENTE



Pentágono 4




6 4 1 2 3


Pentágono 2

DISEÑO




CLIENTE



Pentágono 4




6 4 1 2 3


Pentágono 2

DISEÑO




CLIENTE



Pentágono 4




6 4 1 2 3


Pentágono 2

DISEÑO




CLIENTE



Pentágono 4




6 4 1 2 3


Pentágono 2

DISEÑO




CLIENTE



Pentágono 4



Documents

ultima presentacion actualizada 2 de marzo