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*MAESTRIA EN EDUCACIÓN*
Docente:
Mtro.SINDNEY RENE TOLEDO MARTINEZ
COMPUTACION Y APRENDIZAJE INTERACTIVO
PROYECTO
ALVAREZ FLORES ANA LAURA
ESPINOSA PARDO MOISÉS JESÚS
HERNANDEZ ELVIRA KARINA
HERNANDEZ ZUÑIGA PEDRO IVAN
MORENO LARA MARIO EDUARDO
H. VERACRUZ, VER. A 12 DE OCTUBRE DEL 2013
UNIVERSIDAD JEAN
PIAGET
NOMBRE DEL PROYECTO: Historia de México
”UNA HISTORIA PARA RECORDAR”
PROBLEMÁTICA:
Los chicos de Nivel Bachillerato entre 15 y 17 años, no muestran interés en
la materia de Historia, ya que la encuentran muy repetitiva y aburrida. La materia
la consideran aburrida ya que solamente se dedican a copiar y sacar resúmenes
de los temas, sin que intervengan los medios audiovisuales básicos. Y es
repetitiva porque desde la primaria están retomando los mismos temas una y otra
vez y aun así no hay un aprendizaje significativo en ellos.
JUSTIFICACION:
Recurrimos a la materia de historia porque es una materia muy teórica y
tediosa. Sí aplicamos la tecnología como material didáctico lograremos que los
alumnos aprendan de manera interactiva y para la vida.
Planeamos utilizar videos, imágenes, documentales, juegos interactivos,
Power Point para que el alumno encuentre divertida e interesante la materia de
historia. Entre los beneficios que encontramos son:
Que se establezca un buen uso de la tecnología.
Que los alumnos con ayuda de la tecnología entiendan los contenidos.
Que los alumnos participen en las clases.
Que tengan un aprendizaje significativo.
OBJETIVO GENERAL:
Conocer la materia de historia de México mediante la correcta
implementación de diferentes materiales tecnológicos en los alumnos de primer
semestre de bachillerato para un aprendizaje significativo.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Señalar las diferentes formas de enseñar la materia de historia de México
con la implementación de la tecnología.
Conocer la forma en la que la tecnología pueda apoyar los contenidos de la
materia.
Entender los beneficios de utilizar de manera eficiente la tecnología
CONTENIDO DEL LIBRO:
BLOQUE 1: Dificultades internas y externas para consolidar a México como país.
BLOQUE 2: Explicar las características del régimen porfiristas y las causas de su
decadencia.
BLOQUE 3: Analizar las diferentes etapas de la revolución mexicana.
BLOQUE 4: Reconocer la importancia de la institucionalización de México en
época posrevolucionaria.
BLOQUE 5: Consolidación del estado moderno mexicano
BLOQUE 6: Analizar los problemas de México contemporáneo
DESCRIPCIÓN:
Con ayuda de algunos medios tecnológicos pretendemos facilitar el
aprendizaje de los contenidos de la materia de historia. Relacionaremos algunos
contenidos con páginas web ,videos ,imágenes ,documentales etc. ,que
complementaran el contenido de la materia para que la clase sean más interactiva
y que los alumnos no se aburra con tanta teoría.
POBLACIÓN:
Va dirigidos a jóvenes entre 15 y 17 años que cursan el primer semestre de
bachillerato escolarizado. Entre las características que observamos en chicos de
esta edad se encuentra:
Participativos.
Inquietos.
Trabajo colaborativo.
Con iniciativa(investigación)
Temperamentales.
Grupo aproximado entre 20 a 30 alumnos.
PRESUPUESTO:
Actividades Costo Costo total
Asesoría con el interesado $500 $500
Revisión de la población estudiantil
$1000 $1000
Revisión de la asignatura $1500 $1500
Material didáctico $2000 $2000
Equipo tecnológico $10000 $10000
Resumen del contenido $20000 $20000
Implementación del diseño $15000 $15000
Gastos extras $1000 $1000
Capturar el trabajo $20000 $20000
Venta del proyecto $50000 $50000
Total $121,000