UNAM. Facultad de Psicología. División de Estudios ...€¦ · 2 Taller Aprendiendo a trabajar en equipo A 109 10/06/2019 14/06/2019 5 Lunes a viernes 9:00 a ... Carlos Andrés

UNAM. Facultad de Psicología. División de Estudios Profesionales

Cursos Intersemestrales de junio y julio de 2019 para estudiantes de la Licenciatura

DIFUSIÓN DE ESPACIOS ASIGNADOS

No Curso Salón Inicio Término #

sesione

s

Días Horario Horas.dur

ación

Ponentes Requisitos

1¿Cómo incorporarme al campo

laboral?A 211 10/06/2019 14/06/2019 5

Lunes a

viernes

10:00 a

14:0020 Alejandra Valencia Cruz ninguno

2Taller Aprendiendo a trabajar

en equipoA 109 10/06/2019 14/06/2019 5

Lunes a

viernes

9:00 a

12:0015

Ana Fernanda Marcos

Cabrera y Carlos Omar

Martínez Colín

ninguno

3

Habilidades socioemocionales:

definición, implementación y

evaluación

A 202 10/06/2019 14/06/2019 5Lunes a

viernes

11:00 a

14:0020

Tonatiuh Xochihua

Tlecuitl y Sara Frida

Monroy Nava

Haber cursado materias

relacionadas con evaluación

educativa, habilidades

socioemocionales y metodología

para creación de pruebas.

4

Taller introductorio al registro y

análisis de la actividad eléctrica

cerebral

URIDES.

Aula 3.

Edif. C

10/06/2019 17/06/2019 6Lunes a

viernes

13:00 a

14:309

Bruno Méndez Ambrosio

y Zeidy Muñoz-Torres

Interés en el análisis de señales

bioeléctricas.

La oferta de cursos tiene como objetivo complementar la formación de los estudiantes inscritos en la Licenciatura

de la Facultad con opciones para reforzar su desarrollo integral, metodológico, estadístico y de actualización

temática.

Si te inscribiste a alguno de los cursos instersemestrales, ubica aquí los salones. En la parte inferior encontrarás los objetivos y

las descripciones de cada uno. Te recordamos que se entregará una constancia de participación a los estudiantes de la

Licenciatura, inscritos en la lista de asistencia, que aprueben el curso, respondan la evaluación y cubran como mínimo el 80% de

asistencia. Enlace de consulta: http://132.248.25.51/users/login

¡Aprovecha esta oportunidad! Estos cursos son un complemento para tu formación profesional y podrás acceder a ellos mientras

seas estudiante activo en la Facultad de Psicología.

En caso que quieras asistir a uno adicional de los dos posibles, o que no te hayas podido inscribir preséntate el día de inicio para

ver con el ponente si es posible que asistas. Dependerá del cupo y la temática.

Requisitos para obtener constancia de participación:

a) Ser estudiante de la Facultad de Psicología, campos C.U.

b) Ser de la generación 2010 en adelante. Estudiante de semestres 1 a 8, adicionales o pasantes.

c) Cumplir con la asistencia entre 80 y 100%.

d) Aprobar el curso

Cualquier inquietud será atendida en el correo: [email protected]





sesione

s


ación

Ponentes Requisitos

5 Taller de nóminas A 112 10/06/2019 19/06/2019 5Lunes y

miércoles

16:00 a

19:3015

Carlos Andrés Sánchez

Soto

Alumnos del Área de Psicología

Organizacional. Llevar calculadora.

6

Programación intermedia –

Diseño de programas con

Matlab

Lab. B 11.

Edificio B10/06/2019 21/06/2019 10

Lunes a

viernes

11:00 a

14:0030

Gustavo David Ortiz

Lagunes

Tener conocimientos básicos de

programación (definición de

variables, estructuras if, for, while)

y conocimiento sobre el uso de

funciones y scripts en Matlab.

7Ciencia de la Conducta para

Resolver Problemas PúblicosA 112 10/06/2019 21/06/2019 10

Lunes a

viernes

11:00 a

13:0020

Pedro Isaac Vázquez

Venegas

leer en inglés con fluidez.

Recomendable tener

conocimientos de análisis

experimental del comportamiento,

estar informados acerca del

contexto político y social actual de

México. Deseable que tengan

interés en problemas como

corrupción, violencia o

discriminación que se abordarán

durante el curso.

8

Desarrollo y evolución de los

principales Modelos de

Elección

A 108 10/06/2019 21/06/2019 10Lunes a

viernes

10:00 a

13:0030

Niño García José Manuel

y Norma Karina Ruiz

García

ninguno

9

Economía y Psicología: una

alternativa a la visión tradicional

de la economía

URIDES.

Aula 1.

Edif. C

10/06/2019 21/06/2019 10Lunes a

viernes

09:00 a

11:0020

Alberto Gabino Martínez

Hernándezninguno

10Introducción al Análisis de

Datos con SPSS en líneaEn línea 10/06/2019 02/08/2019

Seis

semana

s

Lunes a

viernes

El

participant

e elige

40

María de Lourdes Monroy

Tello, Aurora Ayala

Núñez y Erika Vasquez

Mata

Equipo de cómputo con internet,

salida de audio, Excel y Word.

Experiencia para manejar

información, crear carpetas y

eliminarlas, cambiar el nombre a

archivos y navegar en Internet.

Conceptos básicos de estadística.

Contar con el programa SPSS; la

versión de prueba puede instalarse

desde la página oficial o bien acudir

a la URIDES





sesione

s


ación

Ponentes Requisitos

11Psicología Aplicada a Políticas

PúblicasA 112 15/06/2019 29/06/2019 3 Sábados

12:30 a

14:306

Juan Pablo Lagunes

Gómez

•Muy deseable contar con

competencias para comprender

literatura especializada, videos y

podcasts en inglés

•El curso puede ser plenamente

aprovechado por alumnos de tercer

semestre en adelante. Sin

embargo, alumnos de los primeros

semestres son bienvenidos.

12El juego como herramienta para

la evaluación infantilA 105 17/06/2019 18/06/2019 2

Lunes y

martes

09:00 a

14:0010

Karla Alejandra

Cervantes Bazán

Conocimientos previos en

evaluación psicológica, así como

desarrollo infantil.

13

Tratamiento Cognitivo

Conductual de los Trastornos

Alimentarios

A 211 17/06/2019 20/06/2019 4lunes a

jueves

09:00 a

14:0020

José Alfredo Contreras

Valdez

Ser alumno de Psicología Clínica y

de la Salud de los últimos

semestres de la Licenciatura.

14

Mejorando mis habilidades de

aprendizaje y técnicas de

estudio

A 106 17/06/2019 21/06/2019 5Lunes a

viernes

10:00 a

14:0020

Montserrat Espinosa

Santamaríaninguno

15

Enfoque actual sobre la

diversidad sexual en el campo

de la salud mental:

herramientas críticas y

propositivas par el trabajo con

población LGBTTTIQ+

A 109 17/06/2019 21/06/2019 5Lunes a

viernes

10:00 a

14:0020

Tania Esmeralda Rocha

Sánchezninguno

16

Importancia de la metodología

en la elaboración de proyectos

de investigación

A 114 17/06/2019 21/06/2019 5Lunes a

viernes

10:00 a

13:0015 Elizabeth López Carranza

Dirigido a estudiantes con

conocimientos básicos sobre qué

es la investigación y la metodología

utilizada para ello.

Disposición para una participación

activa en las actividades prácticas

a realizar durante el curso-taller.

17

Introducción a la terapia de

tercera generación (act. y

atención plena compasiva)

A 103 17/06/2019 21/06/2019 5Lunes a

viernes

10:00 a

13:0015

Jose Luis Barrera

gutierrez, Carlos augusto

Rodriguez y Javier

Hernan Ramos

Estudiantes de área clínica





sesione

s


ación

Ponentes Requisitos

18

Investigación cualitativa:

lineamientos para la

elaboración, presentación y

publicación de casos clínicos

desde la psicoterapia infantil

con juego

A 201 17/06/2019 21/06/2019 3

Lunes,

miércoles

y viernes

10:00 a

14:0012

María Santos Becerril

Pérez

Alumnos de últimos semestres

interesados en la psicoterapia

infantil, preferentemente con

experiencia profesional

19Producción de recursos

creativos para aulas virtuales

URIDES.

Aula 2.

Edif. C

17/06/2019 21/06/2019 5Lunes a

viernes

11:00 a

14:0020

Aurora Ayala Núñez, Ma

de Lourdes Monroy Tello

y Erika Vasquez Mata

•Experiencia básica para

intercambiar información, crear

carpetas y eliminarlas, mover

información, cambiar el nombre a

los archivos, ingresar a diferentes

aplicaciones, hacer búsquedas y

navegar en Internet. Una cuenta

en el programa de acceso gratuito

Genially

20Comunicación oral desde la voz

de radio UNAMA 104 17/06/2019 27/06/2019 4

Martes y

jueves

10:00 a

13:0012

Margarita Perla Castillo

Ariasninguno

21

Comunicación Pública de la

Psicología. Taller de

divulgación

A 102 17/06/2019 27/06/2019 8lunes a

jueves

16:00 a

18:0016

Juan José Figueroa

ValdiviezoA partir de 2° semestre

22El papel de la nutrición en la

cognición A 104 17/06/2019 28/06/2019 6

lunes,

miércoles

y viernes

10:30 a

13:3018

Rosa María De la Fuente

Rodríguez y Santiago

Martínez Correa

ninguno

23Estadística Aplicada a la

Investigación en PsicologíaA 107 17/06/2019 28/06/2019 6

Lunes,

miércoles

y viernes

10:00 a

13:0018 Gerardo Sánchez Dinorín

Se requerirá laptop con el

programa IBM SPSS.

24

Funcionamiento ejecutivo:

revisión teórica y evaluación

neuropsicológica

A 103 17/06/2019 28/06/2019 10Lunes a

viernes

16:00 a

18:0020

Mariana Torres

Bolongaro Crevenna,

Michelle Duran Gomez y

Mariana Ramírez Solache

Estudiantes de 5to semestre en

adelante con interés en el área de

neurociencias.

25 Redacción A 302 18/06/2019 21/06/2019 4martes a

viernes

9:00 a

12:0012 Claudia Rafful Loera ninguno





sesione

s


ación

Ponentes Requisitos

26

Los Derechos Humanos de las

víctimas del delito y de las

víctimas de violaciones a

derecho humanos.

A 303 18/06/2019 20/06/2019 3-ene.

Martes,

miércoles

y jueves

10:00 a

13:009

Alicia Naranjos Silva y

Patricia Reynoso Avecillaninguno

27

¿Cómo hacer una tesis en el

área de Psicología Clínica y de

la Salud?

A 101 24/06/2019 27/06/2019 4lunes a

jueves

09:00 a

14:0020


Valdez

Motivación para titularse mediante

la defensa de tesis en el área de la

Psicología Clínica y de la Salud.

28

Curso Manejo de Word para la

elaboración de documentos

académicos con lineamientos

APA

URIDES.

Aula 1.

Edif. C

24/06/2019 27/06/2019 4lunes a

jueves

11:00 a

14:0012

Aurora Ayala Núñez y

Erika Vasquez Mata

•Experiencia básica para guardar,

copiar e intercambiar información,

crear carpetas y eliminarlas, mover

información, cambiar el nombre a

los archivos, ingresar a diferentes

aplicaciones, hacer búsquedas y

navegar en Internet.

29

Retos en la elección de campos

de conocimientos para el éxito

académico

A 107 24/06/2019 27/06/2019 4

Lunes,

martes y

jueves.

Miércoles

en línea

16:00 a

19:00 hrs.

Miércoles

sesión en

línea: 3 hrs

15Leydy Aleen Erazo y

Alejandra Cruz Cruz

Estudiantes de 4to. semestre en

adelante que elegirán materias

optativas.

30Determinantes sociales de la

salud mental y uso de drogasA 205 24/06/2019 28/06/2019 5

Lunes a

viernes

9:00 a

12:0015

Claudia Rafful Loera y

Mariana Gutiérrez Lara

A partir de 5°. Haber terminado el

Área de Formación General.

Habilidades para poder leer textos

científicos en inglés.

Interés en el tema de la salud

mental y las adicciones.

31Epidemiología: ¿qué es y para

qué nos sirve a los psicólogos?A 201 24/06/2019 28/06/2019 5

Lunes a

viernes

13:00

a16:0015 Claudia Rafful Loera ninguno

32Introducción a la Teoría de la

ProbabilidadA 106 24/06/2019 28/06/2019 5

Lunes a

viernes

10:00 a

14:0020 Niño García José Manuel ninguno





sesione

s


ación

Ponentes Requisitos

33Taller de redacción para

tesistasA 102 22/07/2019 30/07/2019 5

Lunes a

viernes,

lunes 29 y

martes 30

8:00 a

11:0021 Olga Beatriz Flores Cano

Deberán ser estudiantes de los

últimos dos semestres de la carrera

o pasantes.

34Taller de elaboración de

carteles científicos

URIDES.

Aula 1.

Edif. C

22/07/2019 23/07/2019 2Lunes y

martes

11:00 a

14:006

Roberto Martínez

Balderas, Aurora Ayala

Núñez y Erika Vasquez

Mata

ninguno

35Ciencia de datos con R: lo que

no puedes hacer con SPSSA 108 22/07/2019 26/07/2019 5

Lunes a

viernes

10:00 a

14:0020

Azalea Reyes Aguilar,

Gabriel Ramírez García y

Said E. Jiménez Pacheco

Conocimiento de estadística y

llevar su propio equipo de cómputo

para instalar el software R y R-

studio.

36

Cómo titularse a tiempo:

aspectos emocionales a

considerar

A 107 22/07/2019 26/07/2019 5Lunes a

viernes

9:00 a

13:0020

Jorge Rogelio Pérez

Espinosa, Guillermo

Erwin Guinea Ramírez y

Jose María Armando

Martínez Fuentes

Alumnos de los últimos semestres

de la licenciatura (6 a 8 semestre)

37Introducción a la planeación

psicoeducativaA 105 22/07/2019 26/07/2019 5

Lunes a

viernes

9:30 a

12:3015

David Ignacio Velázquez

Rendón

Alumnos de quinto semestre en

adelante y egresados del área de

psicología educativa.

38Introducción a la Psicología del

deporteA 204 22/07/2019 26/07/2019 5

Lunes a

viernes

10:00 a

13:0015

Oscar Daniel Carazo

Marínninguno

39

Mecanismos neuronales de

cognición social: empatía e

intención comunicativa

A 105 22/07/2019 30/07/2019 7Lunes a

viernes

16:00 a

20:0028

Víctor Enrique Olalde

Mathieu y Giovanna Lilian

Licea Haquet

ninguno

40

Bases teóricas de la Economía

Conductual: modelos en toma

de decisiones y aplicaciones

A 314 22/07/2019 02/08/2019 6

Lunes,

miércoles

y viernes

11:00 a

14:0018

Isis Viridiana Gómez

Muñiz y Azucena Ruiz

Molina

ninguno

41Introducción a la Economía

ConductualA 104 22/07/2019 02/08/2019 10

Lunes a

viernes

16:00 a

18:0020

Pedro Isaac Vázquez

Venegas y Jorge Adrián

Guzmán

Indispensable habilidad para leer

en inglés.

42Introducción a Programación en

R y Análisis de Datos

Lab. B 11.

Edificio B22/07/2019 02/08/2019 6

Lunes,

miércoles

y viernes

10:00 a

13:0018

Pamela Cabañas

Mondragónninguno

43Comprensión de la estadística

inferencialA 112 22/07/2019 02/08/2019 10

Lunes a

viernes

10:00 a

13:0035 Niño García José Manuel ninguno





sesione

s


ación

Ponentes Requisitos

44

Nociones básicas de la

elaboración de un proyecto de

tesis

A 201 22/07/2019 02/08/2019 10Lunes a

viernes

13:00 a

15:0020

David Ignacio Velázquez

Rendón

Alumnos de séptimo semestre en

adelante y egresados, del área

educativa.

45Propiedades biofísicas de las

neuronas A 114 22/07/2019 02/08/2019 6

Lunes,

Miércoles

y Viernes

10:00 a

13:0018

Ricardo Felipe Esquivel

Garcíaninguno

46

Curso-taller (semipresencial):

Análisis de datos, exploratorio y

univariado, utilizando IBM

SPSS Statistics

Sala

UDEMAT.

Edificio A

23/07/2019 04/08/20194

presenc

iales

Martes y

jueves

12:00 a

15:0030

Marcos Evencio Verdejo

Manzano

Alumnos que hayan acreditado la

asignatura: Introducción a la

metodología de la investigación

psicológica.

47

Aproximación(es) a los

Estudios de Género y

Sexualidad

A 107 29/07/2019 01/08/2019 4lunes a

jueves

15:00 a

20:0020

Claudia Ivette Navarro

Coronaninguno

48

Curso-taller: El duelo en los

niños y adolescentes ¿cómo

acompañarlos?

A 201 29/07/2019 01/08/2019 4lunes a

jueves

9:00 a

12:0012

Diana Nayeli Chora

Chora, Ericka Galindo

Arroyo y Dánika Moreno

Hernández

ninguno

49

Tratamiento Cognitivo

Conductual para la Depresión

en Adultos

A 101 29/07/2019 01/08/2019 4lunes a

jueves

09:00 a

14:0020


Valdez

Ser estudiante de los últimos

semestres de la licenciatura,

orientado al área de Psicología

Clínica y de la Salud.

50

Aportaciones teórico prácticas

de la perspectiva de género en

la comprensión de las

dinámicas relacionales entre

mujeres y la Sororidad como

propuesta de cambio.

A 202 29/07/2019 02/08/2019 5Lunes a

viernes

11:00 a

15:0020

María Jaritzi Camacho

Serrano y Sagrario

Amparo Jiménez Yobal

ninguno

Facultad de Psicología. División de Estudios Profesionales

Cursos Intersemestrales de junio y julio de 2019 para los estudiantes de la LicenciaturaEn esta sección ubica:

Nombres, objetivos y descripciones de cada curso intersemestral:

No Curso Objetivo Descripción

1 ¿Cómo incorporarme al

campo laboral?

El alumno identificará sus competencias e

intereses entorno a su perfil profesional, a fin

de facilitar su transición al campo laboral.

En este curso - taller lograrás identificar las competencias profesionales que has

desarrollado a lo largo de tu formación académica, mismas que te distinguen como

psicólogo. Además, se te proporcionarán herramientas para que definas tu perfil

profesional, de acuerdo a tus competencias e intereses y con ello, conocer la forma de

incorporarte al campo laboral.

2 Taller Aprendiendo a

trabajar en equipo

Apoyar de manera práctica a los estudiantes

de la facultad de psicología para fomentar y

promover habilidades de comunicación

productiva que permitan establecer mejores

estrategias de aprendizaje y participación

colaborativa.

El taller está enfocado en la promoción de habilidades de trabajo colaborativo sustentado

en la comunicación productiva. Si estás interesado en mejorar o desarrollar habilidades

de aprendizaje en equipo este taller te resultará de gran beneficio por su carácter práctico.

3 Habilidades

socioemocionales:

definición,

implementación y

evaluación

Conocer, comprender y aplicar las

características principales para la correcta

evaluación de habilidades socioemocionales

con herramientas metodológicas actualizadas

y basadas en evidencia científica.

En este curso conocerás cuales son las investigaciones actuales sobre las habilidades

socioemocionales, se mostrarán dinámicas para fomentar dichas habilidades y se

revisarán los lineamientos metodológicos nacionales e internacionales para su

evaluación. Además de analizar las políticas públicas educativas en el contexto mexicano

y la importancia del rol del psicólogo como experto en habilidades no cognitivas.

4 Taller introductorio al

registro y análisis de la

actividad eléctrica

cerebral

Brindar las herramientas teóricas, técnicas y

metodológicas para la adquisición y el

análisis básico de señales eléctricas

cerebrales.

En este taller introductorio conocerás los fundamentos básicos de la adquisición de

señales bioeléctricas, así como su análisis básico. Tendrás la oportunidad de utilizar un

aparato de registro que te permita adquirir las señales, verlas desplegadas en tiempo real

y conocer el método que te permita adquirir señales eléctricas cerebrales de calidad.

También, con el uso de MATLAB, pondrás en práctica la teoría aprendida para realizar un

análisis cuantitativo básico de las señales adquiridas. Lo que te permitirá advertir las

ventajas y desventajas del uso de los diferentes filtros, así como del análisis espectral de

la señal.

5 Taller de nóminas Al finalizar el taller, el participante calculará

nóminas regulares, de prestaciones y de

retiro, conforme a las legislaciones vigentes

en México.

El curso está dirigido a psicólogos organizacionales que se encuentren interesados en

adquirir conocimientos de formación complementaria para el ejercicio profesional en la

Administración de Recursos Humanos.


Cursos Intersemestrales de junio y julio de 2019 para los estudiantes de la LicenciaturaNo Curso Objetivo Descripción

6 Programación

intermedia – Diseño de

programas con Matlab

Fomentar la habilidad de diseñar algoritmos

complejos y programas que faciliten la

ejecución de tareas específicas e

implementarlas en Matlab.

El curso pretende complementar los conocimientos que ya se tengan sobre el diseño y

desarrollo de programas, a través de algoritmos y estructuras más complejas que

permitan la implementación de tareas experimentales utilizadas en algunas áreas de

psicología y programas enfocados al análisis de datos que se puedan realizar a través de

software especializado, en este caso Matlab.

7 Ciencia de la Conducta

para Resolver

Problemas Públicos

Presentar a los participantes una propuesta

metodológica para analizar problemas

públicos relevantes desde una perspectiva

conductual, derivada de los principios básicos

de la psicología experimental.

La ciencia del comportamiento nos da las claves para entender por qué actuamos como

actuamos, pensamos lo que pensamos o sentimos lo que sentimos. Todo es, a final de

cuentas, conducta humana. El sexismo, el racismo, la violencia, la pobreza y la

desigualdad son instancias de lo que la gente hace. En este curso revisaremos cómo es

que podemos entender una amplia gama de problemas sociales desde el estudio

científico del comportamiento.

8 Desarrollo y evolución

de los principales

Modelos de Elección

Proporcionar a los estudiantes el

conocimiento necesario sobre los modelos de

elección que existen, así como el desarrollo

histórico de estos modelos en la disciplina

psicológica. Esto con el motivo de brindar

conocimiento valioso sobre economía

conductual, que hoy en día es solicitada

ampliamente en el campo laboral.

En este curso se brindarán las bases históricas de los modelos de elección con un

desarrollo histórico. Se dará énfasis a los principales conceptos que han motivado a cada

uno de los modelos y el desarrollo de cada uno de los modelos. Se estudiarán los

modelos clásicos de elección, modelos de utilidad, Teoría del Prospecto y los Heurísticos

y Sesgos.

9 Economía y Psicología:

una alternativa a la

visión tradicional de la

economía

Presentar a los alumnos un marco teórico

alternativo y con base en evidencia empírica

para el estudio de problemas

microeconómicos como la teoría del

consumo, la producción, los costos y la

competencia.

Actualmente la economía neoclásica es el enfoque teórico dominante en el área, el cual

asume que las personas son agentes racionales, es decir, que sus decisiones consideran

toda la información disponible, que poseen preferencias definidas e independientes del

contexto, y que maximizan los beneficios potenciales derivados de cada una de sus

decisiones. Sin embargo, acontecimientos a niveles micro y macroeconómicos han

evidenciado las limitaciones de dicho enfoque. En este sentido, la economía heterodoxa

ha planteado propuestas alternativas al modelo de decisión racional, para hacer más

realista la disciplina y mejorar su capacidad para entender y predecir fenómenos

económicos. A lo largo de este curso revisaremos el marco teórico propuesto por el

economista Anwar Shaikh para entender problemas microeconómicos (consumo,

producción, costos y competencia). Se hará énfasis entre esta concepción teórica y las

ciencias de la conducta en general.



10 Introducción al Análisis

de Datos con SPSS en

línea

Al finalizar el curso, los(as) estudiantes serán

capaces de construir bases de datos para su

análisis estadístico, a través del uso del

paquete estadístico “IBM® SPSS® Statistics”,

de acuerdo a sus necesidades profesionales

El curso en línea para el Análisis de Datos con SPSS te permitirá por medio de múltiples

recursos multimedia, aprender a elaborar tus bases de datos, prepararlas y realizar

análisis estadísticos. Aprenderás a elegir la prueba correcta para responder a tus

preguntas de investigación, interpretar los resultados y presentarlos por medio de gráficas

o tablas.

En esta modalidad contarás con asesoría permanente y ejercicios para poner en práctica

tu aprendizaje, pudiendo ingresar desde cualquier dispositivo a cualquier hora del día al

aula virtual.

11 Psicología Aplicada a

Políticas Públicas

Sentar las bases para que el alumno

desarrolle una perspectiva comportamental y

basada en evidencia para la detección de

causas raíz de problemáticas sociales y

públicas diversas, así como encaminarlo

hacia una metodología que permita la

implementación de soluciones prácticas y de

bajo costo.

Toda política pública busca cambiar el comportamiento. Para lograr este objetivo, es

importante que la política pública esté sustentada en evidencia, y que la metodología para

cambiar el comportamiento sea costo-efectiva. Este curso introducirá a los estudiantes a

un marco general de trabajo y a un conjunto de estrategias de cambio conductual que se

emplean para resolver problemáticas sociales diversas vinculadas con salud, educación,

medio ambiente, entre otras.

12 El juego como

herramienta para la

evaluación infantil

Enseñar a los participantes cómo el juego y

técnicas sustentadas en actividades lúdicas

son parte de la evaluación infantil y

adolescente.

El juego es una actividad natural para los niños de todas las regiones y culturas, pues el

ser humano tan pronto aprende a gatear y caminar, comienza a explorar su ambiente y a

jugar independientemente de su contexto social.

El objetivo general de este curso es enseñar a los participantes cómo el juego y técnicas

sustentadas en actividades lúdicas son parte de la evaluación infantil y adolescente. Se

revisarán temas relacionados con el juego como parte del desarrollo, el valor

psicoterapéutico del juego y cómo utilizarlo en la evaluación psicológica infantil.

13 Tratamiento Cognitivo

Conductual de los

Trastornos Alimentarios

Que el alumno conozca los principales

avances con respecto al diagnóstico y

tratamiento de los problemas alimentarios

desde una perspectiva cognitivo conductual.

El enfoque cognitivo conductual es uno de los tratamientos que más eficacia han

mostrado en el abordaje de los trastornos alimentarios. La línea de investigación sobre la

eficacia de la terapia cognitivo conductual dentro de este campo ha arrojado avances

importantes en los últimos años. Si bien los problemas alimentarios no son los que

muestran mayor prevalencia en la población, cada vez es más frecuente la presencia de

sintomatología de esta clase. Es por ello que se vuelve necesario que los estudiantes de

Psicología Clínica y de la Salud adquieran conocimientos teóricos y competencias

prácticas para abordar este tipo de psicopatología.



14 Mejorando mis

habilidades de

aprendizaje y técnicas

de estudio

Conocer y practicar técnicas que faciliten la

creación de hábitos de estudio para contribuir

a la mejora del proceso de aprendizaje

significativo y se refleje en su futuro

rendimiento académico.

En el Curso-Taller revisaremos temas como:

Estilos de aprendizaje,

Motivación intrínseca y extrínseca,

Hábitos y organización,

Estrategias para favorecer la atención, memoria, concentración y disminuir la fatiga;

Técnicas de estudio.

Lo anterior para coadyuvar a la mejora de tu proceso de aprendizaje y rendimiento

académico en las diversas asignaturas de tu preparación profesional como psicólogo.

15 Enfoque actual sobre la

diversidad sexual en el

campo de la salud

mental: herramientas

críticas y propositivas

par el trabajo con

población LGBTTTIQ+

Que las y los participantes adquieran los

conocimientos actualizados dentro del campo

de la salud mental en materia de diversidad

sexual para poder desarrollar las habilidades

y estrategias profesionales que garanticen un

trato digno, oportuno, ético y responsable en

el trabajo de actuación con la población

LGBTTTIQ+

En el presente curso se hará una revisión a profundidad y actualizada de los cambios

más importantes en la materia y las propuestas de atención emergentes. Se revisarán los

efectos y consecuencias de las prácticas que constituyen actos de tortura y violación de

derechos humanos, erróneamente enunciados como “terapias reparativas o correctivas. Y

se analizarán las propuestas que surgen como Terapias Afirmativas y otras formas de

acompañar los procesos de vida de la población LGBTTTIQ+.

16 Importancia de la

metodología en la

elaboración de

proyectos de

investigación

Que el alumno reconozca la importancia de la

metodología como eje de una investigación

En este curso el alumno identificará que a través de un planteamiento ordenado,

organizado y sistemático la investigación científica puede descubrir conocimiento en

cualquier campo de la Psicología. Para ello durante el curso se destacará la relevancia de

realizar investigación, así mismo se revisará el proceso a seguir para ello, dependiendo

de los diferentes métodos y enfoques que existen para realizar algún estudio. Entre los

temas a revisar se encuentran: mapa conceptual, planteamiento del problema, propósitos,

objetivos y metas de la investigación, formulación de hipótesis, variables, muestreo y

análisis de resultados. Todos ellos revisados tanto desde su conceptualización y su

aplicación.

17 Introducción a la terapia

de tercera generación

(act. y atención plena

compasiva)

Que el alumno adquiera habilidades teorico

practicas de terapias de tercera generación

Las terapias cognitivo conductuales de segunda generacion estan enfocadas a la

medicalizacion haciendo enfasis en el cambio de la conducta o pensamiento mal

adaptativo; las terapias de tercera generacion, rompen con este esquema enseñando al

paciente a lidiar con el malestar sin juicio y con aceptacion enfatizando en los eventos

privados y la importancia del contexto.



18 Investigación cualitativa:

lineamientos para la

elaboración,

presentación y

publicación de casos

clínicos desde la

psicoterapia infantil con

juego

Aprender a elaborar casos clínicos en

psicoterapia infantil con juego sustentados

desde la investigación cualitativa

En la formación psicológica, específicamente en el ámbito clínico, se requiere que, desde

la licenciatura se adquieran habilidades relacionadas con la elaboración, presentación y

publicación de casos clínicos con énfasis en poblaciones específicas como la infantil.

Durante este curso el alumno podrá retomar conocimientos de asignaturas previas del

área clínica enfocadas en la población infantil como: Entrevista, Psicodiagóstico I,

Integración de Estudios Psicológicos e Intervención en niños y adolescentes. Mismas que

se pretenden fortalecer mediante la enseñanza de la metodología práctica de casos

clínicos desde la Psicoterapia Infantil con Juego.

Los contenidos temáticos son: Los principales enfoques de la psicoterapia infantil con

juego, definición y tipología de casos clínicos, lineamientos esenciales para la elaboración

de un caso clínico, elaboración y presentación de un caso clínico.

La estrategia de enseñanza durante el curso será teórico-práctica.

19 Producción de recursos

creativos para aulas

virtuales

Al finalizar el curso el alumno será capaz de

elaborar diferentes tipos de material digital,

para incorporarlos en aulas virtuales por

medio de Genially

El taller sobre Producción de recursos creativos para aulas virtuales te permitirá identificar

los aspectos básicos para crear diferentes tipos de recursos interactivos que enriquecen

los procesos de enseñanza y aprendizaje a través del uso de aulas virtuales.

Además aprenderás a elaborar dichos recursos a través del uso de una herramienta en

línea innovadora que contiene muchas posibilidades de creación.

Aprenderás a elaborar videos, infografías, presentaciones, juegos, líneas de tiempo y

otros recursos que podrás utilizar en tus aulas virtuales o en tus diferentes trabajos para

tus materias.

20 Comunicación oral

desde la voz de radio

UNAM

Proporcionar estrategias para manejo de la

voz y comunicación oral.

La voz es un elemento fundamental de la comunicación oral. La ponente es la voz oficial

de radio UNAM desde hace 30 años, cuenta con un sinnúmero de apoyos grabados con

su voz. En este curso cada participante compartirá una idea que quisiera expresar y la

ponente le ayudará a revisar herramientas pertinentes para hacerlo de acuerdo a su tono,

ritmo, intensidad de la voz.

Cada sesión nos enfrentaremos a diferentes retos, para que al final, todos podamos

saber con qué elementos contamos y cuáles son los nuevos que iremos construyendo.

21 Comunicación Pública

de la Psicología. Taller

de divulgación

Brindar a los participantes herramientas

teóricas y metodológicas para desarrollar

proyectos de divulgación de la psicología.

En México la labor de los psicólogos es subestimada, malinterpretada y confundida con

charlatanería. Esta percepción sesgada proviene del poco entendimiento sobre la

psicología como ciencia, sus aplicaciones y alcances. La divulgación como labor

profesional tiene el objetivo de democratizar los conocimientos y que éstos puedan tener

impacto en la vida cotidiana de las personas. En este curso adquirirás las habilidades

básicas para desarrollar proyectos de divulgación de la psicología.



22 El papel de la nutrición

en la cognición

Brindar una perspectiva interdisciplinaria de

los efectos de la dieta sobre el sistema

nervioso a lo largo de la vida.

En este curso se dará una introducción a conceptos básicos de los requerimientos

nutricionales, su necesidad en los distintos estadios del desarrollo humano y las

probables alteraciones asociadas al neurodesarrollo, reforzando el aprendizaje con la

búsqueda de literatura actualizada en los diversos tópicos abordados. Además, se

emplearán diversas herramientas de evaluación nutricional para la identificación de

riesgos nutricionales y sus implicaciones en la cognición.

23 Estadística Aplicada a la

Investigación en

Psicología

Que el alumno integre los conocimientos

metodológicos y estadísticos esenciales para

la comprensión de la literatura científica, así

como para el diseño e implementación de

protocolos de investigación.

Se introducirá al alumno al mundo de la investigación científica en psicología. Se

abordarán los temas elementales de estadística descriptiva e inferencial que le permitirán

al estudiante adquirir herramientas necesarias para leer de forma crítica un artículo de

investigación científica, comprenderlo y valorar la calidad de la información presentada.

Así mismo, el alumno será capaz de seleccionar e implementar por sí mismo el análisis

estadístico apropiado para diversos diseños de investigación usados en psicología,

apoyándose en el programa IMB SPSS.

24 Funcionamiento

ejecutivo: revisión

teórica y evaluación

neuropsicológica

Realizar una revisión de los aspectos teóricos

y clínicos del funcionamiento ejecutivo, así

como una exploración detallada de la

variedad de pruebas neuropsicológicas

empleadas para la evaluación de cada

función ejecutiva.

Se revisarán de forma breve aspectos teóricos y clínicos del funcionamiento ejecutivo y

de la neuroanatomía funcional de los lóbulos frontales. Se revisarán de forma detallada

algunas de las pruebas más comunes empleadas para la evaluación las funciones

ejecutivas, así como la forma de aplicarlas. Se realizarán ejercicios o simulaciones de

casos clínicos, aplicación y calificación de pruebas.

25 Redacción Brindar información y ejercicios prácticos a

los estudiantes para que aprendan reglas

gramaticales básicas. Asimismo, se buscará

exponer a los estudiantes a ejercicios de

identificación de errores ortográficos

comunes para que ellos puedan aprender a

evitarlos.

En este curso se expondrán reglas gramaticales básicas y se harán ejercicios para la

identificación de errores. Además, se practicará diariamente la redacción de pequeños

textos académicos para sensibilizar a los estudiantes en el uso adecuado del lenguaje en

los textos científicos.

26 Los Derechos Humanos

de las víctimas del delito

y de las víctimas de

violaciones a derecho

humanos.

Introducir al campo de la atención psicosocial

y los derechos de las víctimas para que el

estudiante de psicología tenga la opción de

desarrollarse en las áreas de atención a

víctimas.

El personal de la CNDH expondrá los derechos humanos de las víctimas de delitos y de

víctimas de violaciones a los derechos humanos. Los temas serán que son los Derechos

Humanos y su contexto general, los Derechos de las Víctimas, el Sistema Nacional de

Atención a Víctimas, la atención psicología a víctimas.



27 ¿Cómo hacer una tesis

en el área de Psicología

Clínica y de la Salud?

El objetivo de este curso es que los

estudiantes logren establecer un plan de

trabajo estructurado y viable, de acuerdo con

los lineamientos del método científico y los

estándares éticos del Psicólogo, para realizar

una tesis en el área de la Psicología Clínica y

de la Salud.

Este curso está dirigido a los estudiantes del área de Psicología Clínica y de la Salud que

deseen titularse mediante la defensa de tesis. En la tesis se espera que el estudiante

aplique el método científico para generar conocimiento y que cuente con los argumentos

necesarios para sustentarlo. Es por ello que la elaboración de una tesis es un proceso

que implica esfuerzo, tanto del estudiante como del director de la tesis. Es necesario que

el estudiante que decida elaborar una tesis conozca con exactitud cuál es el

procedimiento al que se enfrentará con el propósito de realizar un trabajo de calidad, que

contribuya al conocimiento de frontera en Psicología. Este curso se propone con el

objetivo de ayudar al estudiante precisamente a saber cómo iniciar, desarrollar, concluir y

presentar su tesis.

28 Curso Manejo de Word

para la elaboración de

documentos

académicos con

lineamientos APA

Al finalizar el curso el alumno participante

empleará diferentes herramientas específicas

de Word para mejorar la elaboración de

documentos, mediante la aplicación de

diversos comandos, y manejo de

herramientas de edición. Asimismo, reforzará

algunas reglas para mejorar ortográficamente

sus escritos y utilizará adecuadamente los

lineamientos APA.

Este curso te permitirá utilizar al máximo los recursos que te ofrece Word, para hacer de

tus documentos verdaderos trabajos profesionales.

Además aprenderás a utilizar los lineamientos APA en la elaboración de tus documentos,

para que obtengas mejores resultados en forma sencilla y práctica

29 Retos en la elección de

campos de

conocimientos para el

éxito académico

Proporcionar orientación a los estudiantes en

la elección de los campos de conocimiento

para elegir la trayectoria escolar de 5° a 8°

semestre.

Ofrecer herramientas complementarias para

el éxito académico, basado en la evidencia.

El plan de estudios de la licenciatura se caracteriza por su amplitud (209 asignaturas

optativas distribuidas en seis campos de conocimiento) y flexibilidad. Lo anterior facilita

que los estudiantes construyan una trayectoria académica inter y transdisciplinaria que

abra panoramas de la Psicología.

Ante esto, resulta necesario otorgar información a nuestros estudiantes que les permita

orientar sus intereses personales dentro del amplio campo de opciones, así como la

posibilidad de adquirir herramientas y habilidades de utilidad en la selección de

asignaturas que fundamentarán su desarrollo y futuro académico-profesional. Uno de los

proyectos de la DEP es ofrecer orientación académica a los estudiantes respecto de su

trayectoria escolar en la Facultad.A partir de quinto semestre, los estudiantes se

enfrentan a la toma de decisiones respecto a las asignaturas optativas que deberán

cursar.

La atención oportuna y seguimiento de los estudiantes favorecerá el éxito en su

formación académica y profesional; para lo cual se hace necesario contar con las

contribuciones de las áreas interesadas.



30 Determinantes sociales

de la salud mental y uso

de drogas

Explicar la importancia de la cultura y el

contexto en la investigación y tratamiento de

la salud mental y el uso de drogas.

Este curso brinda una aproximación al análisis crítico de los factores psicosociales que

están asociados con la salud mental y el uso de drogas. Actualmente, es indispensable

que se consideren los aspectos sociales y los determinantes de la salud para la

prevención, atención y tratamiento de los trastornos mentales. En este curso se

analizarán las investigaciones más recientes en materia de psicología clínica y de la salud

que abordan aspectos como las características demográficas, económicas, geográficas y

ambientales que están asociados al aumento de la prevalencia de los trastornos

mentales. Asimismo, se buscará reconocer los retos de evaluar los problemas de salud

mental a nivel mundial.

Es indispensable que los alumnos lean antes de cada sesión las lecturas designadas.

31 Epidemiología: ¿qué es

y para qué nos sirve a

los psicólogos?

Dar a conocer qué es la epidemiología y la

utilidad que tiene esta disciplina dentro de la

psicología de la salud.

La epidemiología ha sido una disciplina clave dentro de las ciencias de la salud. Sin

embargo, no ha formado parte de la formación académica de los psicólogos. Este curso

busca dar a conocer qué es la epidemiología, cuáles son los conceptos principales y de

qué manera se puede integrar al estudio de la conducta dentro de la psicología.

32 Introducción a la Teoría

de la Probabilidad

Proporcionar a los estudiantes los elementos

básicos para entender Teoría de la

Probabilidad, variables aleatorias y los

distintos tipos de distribuciones de

probabilidad que subyacen a los análisis

estadísticos que se realizan en Psicología.

En este curso se abordarán los fundamentos de Teoría de la Probabilidad necesarios

para entender la Estadística. Se piensa cubrir desde las definiciones más elementales de

probabilidad hasta las características de las distintas distribuciones de probabilidad

empleadas para describir los diferentes tipos de variables aleatorias relevantes en

Psicología. Se recomienda tomar este curso en conjunto con “Comprensión de la

Estadística Inferencia”.

33 Taller de redacción para

tesistas

Fortalecer habilidades para llevar a cabo la

redacción de la tesis. Se realizarán

actividades en el curso que desarrollen y

ejerciten la escritura mediante la comprensión

de los conceptos básicos sobre ortografía,

gramática y la redacción.

Este taller pretende apoyar el desarrollo de conocimientos básicos sobre gramática y

ortografía, técnicas para la generación de escritos para apoyar el trabajo de la

elaboración de la tesis, el ejercicio de la redacción mediante prácticas y fortalecimiento de

habilidades.

34 Taller de elaboración de

carteles científicos

Al finalizar el taller el estudiante será capaz

de elaborar carteles científicos con apoyo de

una herramienta de edición digital, y

posteriormente presentarlos.

En el taller de elaboración de carteles científicos identificarás sus características y

elementos, así como la estructura general que los compone. Aprenderás cuáles son los

aspectos básicos que son indispensables para su creación y algunas recomendaciones

para su presentación.

Pondrás en práctica todo ello con ayuda de una herramienta de edición digital y de

diferentes actividades que enriquecerán tus procesos de aprendizaje.

El curso te permitirá incorporar recursos de dos importantes herramientas para edición

como son Adobe Photoshop y Microsoft Powerpoint



35 Ciencia de datos con R:

lo que no puedes hacer

con SPSS

Introducir a los conocimientos prácticos de

software libre en el análisis para ciencia de

datos con el lenguaje R.

Curso introductorio de nivel básico-intermedio para el análisis estadístico de datos en

Psicología mediante el lenguaje de programación “R”. El curso pretende introducir al

alumno en el manejo de “R” y su interfaz gráfica “RStudio” al mismo tiempo que revisa los

conceptos de estadística básicos, así como la implementación e interpretación de las

pruebas estadísticas más frecuentes en la investigación psicológica.

36 Cómo titularse a tiempo:

aspectos emocionales a

considerar

Sensibilizar a los estudiantes acerca de la

importancia de la titulación, los factores

académicos, emocionales que influyen en el

proceso de titulación.

Este taller contribuirá a la sensibilización de los estudiantes de los últimos semestres de

la licenciatura respecto a los elementos que conlleva el proceso de titulación. A través de

la reflexión de temas relacionados con la elección de proyecto, la relación con el director,

el autoconocimiento y las metas que se tienen académicamente y en el ámbito laboral. De

esta manera, se busca que los estudiantes generen estrategias que eviten el rezago en el

proyecto de titulación.

37 Introducción a la

planeación

psicoeducativa

El participante desarrollará competencias

dirigidas a la planeación de la planeación

psicoeducativa, desde una aproximación

introductoria y guiada a los principios teóricos

y metodológicos que integran este enfoque,

así como al proceso que conlleva la

elaboración de secuencias didácticas y sus

respectivos componentes.

Curso dirigido a estudiantes y egresados de la Facultad de Psicología del área educativa,

con el objetivo de que se introduzcan a la planeación psicoeducativa constructivista a

través de una modalidad teórico-práctica. Este curso abarca las nociones teóricas y

metodológicas básicas de la planeación educativa, la enseñanza, el aprendizaje y la

evaluación de carácter constructivista, que dotarán al alumno de competencias que

fortalecerán su formación profesional en los ámbitos del diseño instruccional, formación

de agentes (educativos, empresariales, etc.) e intervención psicoeducativa.


Psicología del deporte

Al termino del curso el (la) participante, con

base en los temas y los ejercicios prácticos

desarrollados durante el curso, conocerá́ los

conceptos introductorios de la teoría y los

procedimientos generales de la práctica de la

psicología del deporte.

Este curso está diseñado para los alumnos de la Facultad de Psicología que tengan con

interés sobre la Psicología del deporte, su estudio y campo de intervención. El curso es

introductorio para los temas generales y la manera de intervenir en psicología del deporte,

no es necesario ningún conocimiento previo. Este curso está diseñado para estudiantes

que quieran comenzar una formación en los temas de la Psicología del deporte y

continuar con este campo de conocimiento.39 Mecanismos neuronales

de cognición social:

empatía e intención

comunicativa

Proporcionar conocimientos teóricos y

prácticos relacionados con los mecanismos

neuronales de la cognición social en las

interacciones sociales en el campo de las

neurociencias cognoscitivas.

Curso para la discusión del estudio de la cognición social en las neurociencias, desde la

teoría a la aplicación. El curso pretende introducir al alumno en el manejo de pruebas

psicológicas para el estudio de la cognición social, así como la implementación e

interpretación de las pruebas más frecuentes en el campo. Con la intención también de

mostrar, la aplicación práctica de los conocimientos impartidos para el fortalecimiento de

las interacciones sociales. Temas: cognición social, contextos emocionales e intención

comunicativa, empatía y cognición social, pruebas de cognición social y lenguaje (tipos de

comunicación) y contextos en interacciones sociales



40 Bases teóricas de la

Economía Conductual:

modelos en toma de

decisiones y

aplicaciones

Introducir a los estudiantes a los modelos de

toma de decisiones fundamentales para la

Economía Conductual.

El Proyecto de Integración de Ciencias del Comportamiento y Economía (Proyecto ICCE)

tiene como objetivo principal la difusión de la Economía Conductual, para lo cual ofrece

un curso que introduce a los estudiantes a los principales modelos en toma de

decisiones que se utilizan en el campo. Con ello, se busca contribuir a que los

estudiantes tengan una formación teórica sólida para que, en su desempeño profesional,

puedan colaborar en la solución de problemas sociales en sectores públicos y privados.


Economía Conductual

Introducir a los participantes al estudio de la

economía conductual, así como a sus

principales aplicaciones y limitaciones como

aproximación al estudio del comportamiento

humano.

La economía conductual suele describirse como una combinación entre la psicología y la

economía para entender el comportamiento humano. Hoy en día existen más de cien

equipos de la disciplina alrededor del mundo que buscan desarrollar conocimientos útiles

para informar la toma de decisiones públicas y diseñar políticas más justas y más costo-

efectivas. No cabe duda de que la disciplina está en auge pero, ¿de qué hablamos

exactamente cuando hablamos de la economía del comportamiento? En este curso se

estudiarán los orígenes, métodos, principales aportaciones, aplicaciones y también las

limitaciones de la economía conductual como aproximación para comprender el

comportamiento humano.

42 Introducción a

Programación en R y

Análisis de Datos

Mantener a la vanguardia al profesional en

psicología al adquirir las herramientas

básicas en el manejo del software R y R

Studio para el posterior análisis estadístico

de bases de datos en un proyecto de

investigación.

Dada la necesidad del profesional en psicología de mantenerse a la vanguardia en el uso

de software especializado para el análisis de datos, el presente curso pretende brindar al

estudiante sin conocimientos previos, nuevas herramientas para el manejo de software de

libre acceso R y R Studio, así como los conocimientos básicos para el manejo de análisis

estadísticos pertinentes en un proyecto de investigación.

Proporcionar a los estudiantes el

conocimiento necesario para poder elegir,

aplicar e interpretar las distintas herramientas

estadísticas. Esto con el motivo de brindar

una aptitud extra, valiosa hoy en día en el

campo laboral, dentro de su formación

académica en la licenciatura. Además de ser

uno de los requisitos necesarios para realizar

un posgrado.

Se planea brindar un marco unificado que facilite la comprensión de la estadística a los

alumnos de licenciatura.

Durante el curso se enfatizará el uso de explicaciones que sean asequibles para los

asistentes. Se estudiarán los principales conceptos estadísticos y las pruebas

estadísticas más empleadas desarrollando un mayor énfasis en: (1) cómo razonar para

elegir los procedimientos estadísticos apropiados, (2) cómo funcionan y cuándo aplicar

cada una de las herramientas estadísticas, (3) cómo interpretar correctamente los

resultados obtenidos. Se recomienda inscribirse a este curso en conjunto con el curso

“Introducción a la Teoría de Probabilidad”.

44 Nociones básicas de la

elaboración de un

proyecto de tesis

El participante desarrollará habilidades que le

permitan planificar un proyecto recepcional

de tesis que lo faculten para iniciar la

culminación de su formación académica, a

partir del acercamiento guiado de su proceso

de elaboración, estructura, trámite y

presentación.

Curso dirigido a alumnos de últimos semestres y egresados de la Facultad de Psicología

del área educativa con la finalidad de que tengan un acercamiento formal a los

lineamientos requeridos para la elaboración de una tesis y los trámites correspondientes a

la titulación por esta modalidad, así como desarrollar destrezas que les permitan plantear

un proyecto de trabajo recepcional.

43 Comprensión de la estadística inferencial



45 Propiedades biofísicas

de las neuronas

Estudiar las propiedades eléctricas básicas

de las neuronas y los métodos empleados en

su medición. Así como su relación con la

cognición y la patología. Proporcionar

herramientas teóricas que aproximen al

alumno al estudio del comportamiento

eléctrico neuronal.

Las propiedades eléctricas de las neuronas son la base de las funciones del sistema

nervioso. Conocer estas propiedades nos permite analizar con detalle sus implicaciones

en la cognición y en la patología.

46 Curso-taller

(semipresencial):

Análisis de datos,

exploratorio y

univariado, utilizando

IBM SPSS Statistics

Capacitar al estudiante de psicología en el

manejo de los recursos de IBM SPSS

Statistics en el procesamiento e

interpretación de análisis estadísticos como

complemento de su formación en

investigación con enfoque cuantitativo.

En el paradigma de investigación cuantitativa en Psicología se obtiene información

(datos) que necesita se procesada y analizada, esto, en la actual sociedad del

conocimiento, hace necesario el uso de herramientas tecnológicas que faciliten y agilicen

el proceso de análisis de esta información. Estas herramientas son conocidas como

paquetes tecnológicos para el tratamiento de datos, software de análisis de datos.

El curso-taller semipresencial, utilizando la plataforma Moodle, tiene como objetivo

capacitar al estudiante de Psicología en el manejo de los recursos de paquetes para la

definición de variables; captura y procesamiento e interpretación de análisis estadísticos

como como complemento de su formación en investigación con enfoque cuantitativo.

47 Aproximación(es) a los

Estudios de Género y

Sexualidad

Se brindarán herramientas teórico-prácticas

para incluir las categorías de género y

sexualidad como ejes transversales en la

Psicología.

Cada día existe un mayor interés por incorporar como un eje transversal el género y la

sexualidad. En este curso se brindarán herramientas teórico-prácticas para repensar

ambas categorías.

Se partirá de entenderlas como construcciones sociales que han regulado los silencios y

discursos, “…de manera que un cuerpo leído como normal sería aquel al que se le asigne

un sexo de hombre o de mujer, un género normal el que responda a lo que culturalmente

se espera de los hombres y las mujeres, y un deseo normal, el que se exprese por su par

opuesto” (Navarro, C., Rocha, T., Guerrero, O., Del Castillo, C., Herrera, C. y Castañeada,

P, 2016)

48 Curso-taller: El duelo en

los niños y adolescentes

¿cómo acompañarlos?

Brindar conocimientos a los estudiantes

sobre el duelo infantil y las pautas para el

acompañamiento en este proceso.

Se brindará información sobre la muerte, pérdida y duelo desde diferentes teorías, así

como el significado que tiene para los niños y adolescentes este proceso. Se

proporcionarán y explicarán técnicas para el acompañamiento en la formación de estos

conceptos en dicha población.

49 Tratamiento Cognitivo

Conductual para la

Depresión en Adultos

El propósito de este curso es dotar a los

estudiantes de conocimientos y herramientas

en el campo de la evaluación y el tratamiento

de la depresión desde la perspectiva

cognitivo conductual.

La depresión es un trastorno del estado de ánimo que afecta al individuo en todos los

contextos donde se desenvuelve. La Organización Mundial de la Salud estima que en el

mundo existen más de 350 millones de personas con depresión. El psicólogo debe

profundizar en el estudio de la depresión debido a las múltiples consecuencias que ésta

acarrea. Se sabe que la psicoterapia cognitivo conductual es el método más eficaz para

el abordaje de la depresión. Es por ello que se vuelve indispensable que los estudiantes

de Psicología reciban los conocimientos necesarios para la evaluación y el tratamiento

adecuado de este padecimiento. En este curso se revisarán los métodos de evaluación y

técnicas más efectivas para el abordaje cognitivo conductual de la depresión en población

de adultos.



50 Aportaciones teórico

prácticas de la

perspectiva de género

en la comprensión de

las dinámicas

relacionales entre

mujeres y la

Sororidad como

propuesta de cambio.

Adquirir herramientas teórico- prácticas que

permitan comprender las dinámicas

relacionales entre mujeres desde una

perspectiva de género.

Identificar los elementos principales que

obstaculizan y posibilitan la sororidad entre

mujeres.

Comprender el impacto que tiene la

deconstrucción de la enemistad entre

mujeres en el quehacer profesional de la

Psicología, y como mujeres en la vida

cotidiana.

La rivalidad, competencia, envidia y enemistad entre mujeres será abordada

desde la perspectiva de género para generar herramientas que permitan comprender

cómo se ha construido histórica, social, cultural y psicológicamente este desencuentro

entre las mujeres, para generar propuestas de cambio que abonen a relaciones de

solidaridad y apoyo entre las mujeres, factor que en la literatura está comprendido como

una propuesta de sororidad para mejorar la vida de esta población.

Se abordarán las líneas de investigación que han surgido en torno al tema, se discutirán y

se ofrecerá un panorama acerca de las aportaciones que han dado distintas teóricas

feministas. Y además, se profundizará en la contrucción del concepto sororidad para

discutir sus implicaciones prácticas en la vida

de las mujeres así como en la práctica profesional.

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UNAM. Facultad de Psicología. División de Estudios ...€¦ · 2 Taller Aprendiendo a trabajar en equipo A 109 10/06/2019 14/06/2019 5 Lunes a viernes 9:00 a ... Carlos Andrés