7/25/2019 Unam Tim Hanks Rggs

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Explorando el Racismo no intencional El caso de Tim Hanks.

Tim Hanks nico afro- Americano en una clase de 120 estudiantes

1. !"#mo crees $ue afecto a Tim ser el nico afroamericano en una clase de

120% !"#mo te sentir&as si fueras Tim%

Teniendo en consideraci#n los antecedentes $ue plasma el caso' de(ando de

lado las suposiciones' por lo cual el c)ico refle(a*a ese desempe+o ,

comportamientos' , tomando en cuenta la premisa *sica $ue Tim padec&a

ciertas circunstancias poco faora*les motiadas por parte de ciertos su(etos

/en este caso los c)oferes' no es seuro $ue esto esta*a directamente

relacionado con $ue Tim era un c)ico afroamericano' considero $ue cual$uier

indiiduo $ue )a sido ulnerado en su esta*ilidad emocional' ser propenso a

predisponerse neatiamente a cual$uier persona o circunstancia.

ue Tim era el nico afroamericano en una clase de 120 estudiantes es

una realidad' le(os de una suposici#n' lo cual no representa $ue sea ni positio

ni neatio' s#lo $ue considerando el antecedente de su ulnera*ilidad' es mu,

facti*le $ue desarrollara una predisposici#n poco faora*le.

3o me sentir&a con la necesidad de plantearme los )ec)os' ealuar mis

emociones' para 4E"545R como reaccionar ante ellos' con la premisa *sica

de alcan6ar un *ienestar o me(ora.

2. !"#mo crees $ue esto afecto la forma en $ue otros estudiantes lo

perci*ieron%

7uede )a*er o no afectado la forma en la $ue otros estudiantes perci*ieron

Tim' considero $ue a$u& la aria*le determinante $ue puede concretar aluna

tendencia en como fue perci*ido por sus compa+eros' es la forma en $ue Tim

los perci*i# , su comportamiento )acia ellos' estas dos premisas pueden

determinar el rum*o de la interacci#n del c)ico con sus compa+eros.

8. !7or $u9 )a*r&a sido dif&cil para Tim encontrar un amio con $uien irse a la:niersidad% ;' !encontrar un rupo para estudiar% !; aluien para estudiar ,

conseuir me(ores notas%

7/25/2019 Unam Tim Hanks Rggs

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*uscando remediar o solucionar estos aspectos' mismos $ue se estn

refle(ando positiamente en su interacci#n en eneral.

=. !"rees $ue Tim )a*r&a sido isto como el portao6 o el e(emplo para lasminor&as en la clase%

7or supuesto' si Tim lorase a*rir el canal de comunicaci#n apto , desarrollar

las actitudes positias , las acciones adecuadas' puede conertir una situaci#n

adersa' en un motiante para construir antecedentes $ue lo faorecieran a 9l

mismo' , a otros c)icos $ue pudiesen iir alo similar a 9l.