und 2_ Sem Invest

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GUIA DE LA UNIDAD 1

FACULTAD DE INGENIERÍAS

Seminario de la investigación.

Programa de Ingeniería de Sistemas y computación.

Semestre VI

Docente: Diego Alejandro Gómez Pardo. Correo electrónico: [email protected]

Apreciados estudiantes:

Hemos comenzado una nueva etapa en el curso. Desde este momento incursionaremos en el área de la investigación como tal. Los invito a seguir participando con el fin de seguir incorporando en nuestra cotidianidad, este conocimiento. Están cordialmente invitados a seguir participando.

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Iniciando nuestro camino en el área de la investigación debemos tener en cuenta 2 factores de vital importancia para este: Los tipos de investigación y la recolección de información. El primero es importante para identificar el procedimiento que debemos utilizar en nuestra primera investigación y el segundo para recolectar la información base con la cual darle forma a la investigación que pretenderemos construir para este curso.

Se hace fundamental entonces para el desarrollo del curso, conocer algunas palabras clave tales como investigación científica, investigación y desarrollo (I+D) y tipos de investigación. Están invitados a consultar este pequeño glosario con el fin de familiarizarse más con la unidad.

� PRESENTACION

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Como se explicó anteriormente, es necesario que antes de empezar a tratar con el grueso de la materia, nos enfoquemos tratando de aplicar nuestras nociones y conocimientos básicos del proceso de investigación con el fin de orientarlos de manera correcta, inicialmente hacia lo que es en realidad (confrontar los conceptos que se tienen, con los conceptos reales) y después, para movernos entre diferentes contextos de un modo analítico, con el fin de concebir la realidad del proceso de investigación e innovación en nuestra universidad, en nuestra región y en nuestro país.

RECUERDA QUE…

Recuerda que el valor de esta primera unidad es el de introducirnos al mundo de la investigación, con todos sus procesos y también con el fin de que

comprendamos la realidad colombiana, quindiana y universitaria con respecto al tema de la investigación.

Ánimo que podemos hacer muchas cosas en beneficio del país. La investigación es

el paso inicial para el desarrollo de este.

� JUSTIFICACIÓN

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¿Cuál es el tipo de investigación que se acopla de la mejor manera al proyecto de investigación que se pretende realizar y cómo recolectar la información para este?

Desarrollar la capacidad para comprender de manera general, los conceptos relacionados con el proceso de la investigación y a su vez, la capacidad para aplicar estos conocimientos en la formulación, desarrollo y solución de problemas de índole ingenieril.

Para esta unidad trataremos los siguientes objetivos específicos

• Propender por el desarrollo de la capacidad del estudiante para orientar la práctica investigativa a través del proyecto

de investigación

• Lograr el desarrollo de la habilidad del estudiante para diseñar una ficha bibliográfica y aplicar los conceptos básicos

de lecto-escritura.

� OBJETIVO GENERAL

� Pregunta Problematizadora.

� OBJETIVOS ESPECÍFICOS

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Los siguientes son los contenidos de la unidad:

• Investigación científica y método científico • Tipos de investigación • Investigación y desarrollo (I+D) • Investigación en diferentes áreas de ingeniería de sistemas • Recolección de información

Dentro de los recursos bibliográficos encontramos

• Documento de apoyo acerca de la Investigación científica y el método científico • Documento de apoyo sobre tipos de investigación • Documento de apoyo respecto a Investigación y desarrollo (I+D) • Documento acerca de la Investigación en diferentes áreas de ingeniería de sistemas • Documento sobre el tema de recolección de información • Artículo investigativo sobre un tema relacionado con el área investigativa del programa • Serie aprender a investigar de Colciencias. • Videos de Youtube en los que se definen algunos conceptos importantes, importantes para la participación en los

foros.

� CONTENIDOS

� RECURSOS

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Dentro de los recursos tecnológicos tenemos

• Actividad: Análisis crítico del artículo investigativo sobre un tema relacionado con el área investigativa del programa, presentación de un documento con 5 posibles ideas de investigación en el área, un documento con fichas bibliográficas para el proyecto de investigación y una evidencia del uso de una página web para realizar encuestas.

• Foro de discusión acerca del peligro de investigar en nuevas tecnologías y en los daños que la I+D ha provocado al ambiente

• Otras herramientas web 2.0: Mapa mental acerca del método científico y la investigación científica y presentación preliminar (en Prezentit) de la idea del proyecto de investigación.

• Juego: Crucigrama de definiciones, Millonario de I+D y sopa de letras de recolección de información.

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Interactividades e Interacciones paso a paso. A continuación se presentan las actividades a desarrollar, con el objetivo de cumplir de manera satisfactoria con el desarrollo de esta unidad. Tendremos varias actividades que serán repartidas durante 6 semanas de estudio. En cada actividad se mencionarán algunas condiciones importantes para esta, tales como cuántos pueden realizar el trabajo, qué recursos se pueden utilizar como complemento, los plazos para entregar las actividades y el método de evaluación de esta actividad.

Cada actividad está programada para ser realizada durante estas 6 semanas (Revisar el cronograma de trabajo que se encuentra en el título cronograma. Actividad enviada o realizada por fuera del tiempo estipulado, no será calificada. A continuación se mostrarán las actividades a realizar.

� PROCESO

Antes de realizar cualquier tarea dentro de la plataforma, es recomendable revisar las actividades que se presentan a continuación…

Recuerda la importancia de leer el material: Este contiene información que puede servirte para el desarrollo de las actividades pertenecientes a la semana. Después de

leer el material, se te facilitará el desarrollo de las actividades.

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SEMANA 4

Para la semana 4, tendremos las siguientes actividades

1. Leer el documento acerca de la Investigación científica y método científico: En este se encuentra consignada toda la información necesaria para realizar las actividades de la semana.

2. Leer el documento acerca sobre cómo encontrar una idea de investigación: Este documento es muy importante ya que podrá ser utilizado para el desarrollo de una idea de investigación que será utilizada como simulación del proyecto de grado.

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3. Formulación de 5 posibles ideas de proyectos de investigación: Para esta actividad se deben formular 5 ideas de proyectos de investigación (con una descripción corta de cada una de las ideas) que pudieran ser tenidos en cuenta por el estudiante con el fin de utilizarlas como posible proyecto de investigación. Las instrucciones para ingresar a la actividad se encuentran haciendo clic en el enlace

4. Mapa mental: Método científico e investigación científica: Para esta actividad se debe ingresar al ícono correspondiente y basados en el documento del curso (e investigación adicional en Internet o libros) se debe construir un mapa mental acerca de este tema. Todos deben participar. Nota: Si toda la información acerca de este tema está consignada totalmente, no dude en utilizar ejemplos o consultar en Internet. Para esta semana, encontrará un video en el que se enseña cómo utilizar los mapas mentales de moodle.

5. Participar en el foro ¿La investigación en nuevas tecnologías es peligrosa para el mundo?: Las nuevas tecnologías han desatado una gran discusión acerca de su uso. Elegir un bando (deacuerdo o en desacuerdo) y realizar las siguientes 3 participaciones

• Dejar un comentario inicial acerca de la pregunta que aparece en el foro.

• Discutir o complementar un mensaje de los compañeros con el fin de fomentar la participación en el foro

• Después de haber revisado los comentarios de sus compañeros, escribir una conclusión en la cual se describa lo que se piensa acerca del tema, frente a lo que opina el grupo. Sería bueno referirse a mensajes en concreto que hayan parecido interesantes.

Para participar en el foro hacer clic en el enlace correspondiente, se encontrará mayor información en él.

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SEMANA 5 Para la semana 5, tendremos las siguientes actividades

1. Leer el documento acerca de los tipos de investigación: En este se encuentra consignada toda la información necesaria para realizar las actividades de la semana.

2. Leer el documento acerca sobre cómo crear fichas bibliográficas en Word 2007: Este documento es muy importante ya que podrá ser utilizado para la construcción de las fichas bibliográficas utilizadas para toda la unidad.

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3. Idea de investigación y su ficha bibliográfica: Después de haber realizado la actividad de 5 propuestas de proyectos de investigación, se debe elegir la más interesante y para esta se debe construir una ficha bibliográfica. Las instrucciones para realizar la actividad se encuentran haciendo clic en el enlace

4. A jugar Crucigrama de definiciones: Después de leer el material correspondiente a la semana, es hora de jugar un rato. Se debe participar en este juego llenando los espacios cuya pista corresponde al documento de la semana. Para elegir la pista, solo se debe hacer clic en el número que se encuentra y llenar los recuadros correctamente

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SEMANA 6 Para la semana 6, tendremos las siguientes actividades.

1. Leer el documento acerca de Investigación y desarrollo (I+D): En este se encuentra consignada toda la información necesaria para realizar las actividades de la semana.

2. Revisar el video acerca de alimentos transgénicos: Este video es importante porque servirá para responder al foro propuesto para esta semana.

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3. Apuntar 2 fichas bibliográficas más: Para esta semana se debe investigar y apuntar en el documento que se creó en la semana pasada, 2 fichas bibliográficas más con el fin de irle dando forma al proyecto de investigación que se pretende crear. Se puede utilizar el material de cómo crear fichas bibliográficas en Word 2007

4. A jugar ¿Quién quiere ser Millonario (I+D)?: Después de leer el material correspondiente a la semana, es hora de jugar un rato. Se debe participar en este juego contestando todas las preguntas correspondientes a la semana, si se contesta mal, el juego terminará y se calificará basado en las respuestas.

5. Participar en el foro La investigación y desarrollo solo ha provocado daños al ambiente: La investigación y desarrollo han traspasado muchas áreas diferentes a las tecnologías de la información. Para participar correctamente en este foro se debe realizar lo siguiente:

• Escribir un comentario acerca del siguiente enunciado: ¿Es posible que las herramientas tecnológicas de la información hayan dañado el medio ambiente así como lo ha hecho la ingeniería genética con los alimentos transgénicos y qué se debe hacer para no dañar al medio ambiente desde nuestra posición como ingenieros de sistemas?

• Discutir o complementar un mensaje de los compañeros con el fin de fomentar la participación en el foro

• Después de haber revisado los comentarios de los compañeros, escribir una conclusión en la cual se describa lo que se piensa acerca

del tema, frente a lo que opina el grupo. Para participar en el foro hacer clic en el enlace correspondiente. Se encontrará mayor información en él.

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1. Leer el documento acerca de la investigación en diferentes áreas de ingeniería de sistemas: En este se encuentra consignada toda la información necesaria para realizar las actividades de la semana.

2. Revisar el documento de ejemplo de búsqueda sistemática: Este documento es muy importante ya que este debe ser la base para entregar el documento de búsqueda sistemática de la última semana correspondiente a esta unidad.

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3. Apuntar 2 fichas bibliográficas más: Para esta semana se debe investigar y apuntar en el documento que se creó en la semana 5, 2 fichas bibliográficas más con el fin de irle dando forma al proyecto de investigación que se pretende crear. Utilizar el material de cómo crear fichas bibliográficas en Word 2007

4. Presentación del trabajo en Prezentit: Para esta actividad es necesario aprender a manejar una herramienta web 2.0 llamada Prezentit. Con esta herramienta se pueden crear presentaciones de diapositivas y compartirlas entre los compañeros del grupo. Para esta actividad se debe hacer una presentación de 7 diapositivas (la primera de presentación y la última de aportes de los compañeros) y permitir el acceso a todos ellos para que en la última diapositiva dejen sus comentarios acerca de la idea del proyecto. Para aprender a manejar la herramienta se debe ver el tutorial que se encuentra dentro de la actividad.

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1. Leer el documento acerca de Recolección de información: En este se encuentra consignada toda la información necesaria para realizar las actividades de la semana.

2. Apuntar 2 fichas bibliográficas más: Para esta semana se debe investigar y apuntar en el documento que se creó en la semana 5, 2 fichas bibliográficas más con el fin de irle dando forma al proyecto de investigación que se pretende crear. Utilizar el material de cómo crear fichas bibliográficas en Word 2007

3. Uso de página web para hacer encuestas de investigación: Todo proyecto de investigación sin una recolección de datos, no está completo. Una de las actividades para esta semana será construir un cuestionario digital en Encuestas On-line (http://www.e-encuesta.com/index.do). Sería ideal utilizar estas encuestas para como mínimo poder justificar el desarrollo del proyecto. (Por ejemplo preguntando acerca del problema que el proyecto pretende resolver o minimizar)

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4. A jugar sopa de letras con recolección de información: Después de leer el material correspondiente a la semana, es hora de jugar un rato. Se debe participar en este juego encontrando en la sopa, las palabras de respuesta que ofrece cada pista. Todas las palabras se encuentran en el documento de la semana.

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1. Leer y realizar el análisis del artículo de investigación número 2 Este es uno de los 2 artículos de investigación que se encuentran dentro del curso, para este artículo se debe realizar la misma mecánica realizada con el anterior.

2. Entregar el documento de búsqueda sistemática: Después de haber realizado durante estas semanas, el proceso de construcción del documento de búsqueda sistemática, se debe entregar lo construido durante este tiempo. Es recomendable enviarlo basado en el ejemplo que se encontraba en el material de la semana 7.

Sugerencias para el desarrollo de las actividades, foros y Wikis.

A continuación, se adjuntan algunas recomendaciones para tener en cuenta antes de realizar las actividades, participar en los foros o en las wikis.

• Es bueno preparar y ajustar tus respuestas en un editor de texto (por ejemplo WORD) y luego si COPIAR Y PEGAR EN EL FORO o en EL WIKI.

• Es también importante guardar en un archivo todas las respuestas y

participaciones que se realizan durante el curso (para evitar algún inconveniente).

• Recuerda que para los foros y los wikis, está prohibido escribir en

mayúscula (significa gritar)o hablar con lenguaje soez u ofensivo.

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Los siguientes son los criterios que se tendrán en cuenta para realizar correctamente las actividades del curso.

1.1. Formulación de 5 posibles ideas de proyectos de investigación. Esta actividad tiene un valor del 2% del curso en total y tiene una nota máxima de 5.0. Para la evaluación de esta actividad se tendrán en cuenta los siguientes factores:

• Ideas del proyecto de investigación: Escribir 5 ideas de proyectos que tengan sentido y que sean aplicables basado en el documento de cómo encontrar una idea de investigación. (2.0 Unidades)

• Ortografía y gramática: el documento debe ser escrito con buena ortografía, puntuación y semántica. (1.0 unidades)

• Breve explicación de las ideas: Las ideas del proyecto deben ser explicadas en mínimo un párrafo de 8 líneas(2.0 unidades)

1.2. Mapa mental: Método científico e investigación científica. Esta actividad tiene un valor del 1% del curso en total y tiene una nota máxima de 5.0. Para la evaluación de esta actividad se tendrán en cuenta los siguientes factores:

� EVALUACION

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• Realizar una participación en el mapa mental: Aportar en el mapa mental de método científico de manera

correcta, una corta idea acerca de lo que es el método científico o la investigación científica (5.0)

1.3. Participar en el foro ¿La investigación en nuevas tecnologías es peligrosa para el mundo? Esta actividad tiene un valor del 2% del curso en total y tiene una nota máxima de 5.0. Para la evaluación de esta actividad se tendrán en cuenta los siguientes factores:

a. Participar con el comentario inicial: Este es el aporte con el que iniciamos la posible discusión en el foro. Es necesario realizar comentarios con soportes sólidos y si se citan fuentes, que sean confiables (1.0 unidades).

b. Comentar los aportes de los compañeros: Estos aportes deben estar enfocados hacia la construcción de una conclusión o hacia la discusión respecto al aporte de los compañeros. (3.0 unidades). No se tendrán en cuenta temas que no tengan que ver con el foro o definiciones copiadas de Internet; los comentarios deben ir acompañados de soportes bibliográficos.

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c. Responder con argumentos a las diferentes participaciones del docente o de los otros estudiantes: Se deben dar respuestas con el fin de concretar conocimientos o con el fin de argumentar una posición; ambos deben conllevar a una conclusión. (1.0 Unidades). No se tendrán en cuenta, temas que no tengan que ver con el foro o definiciones copiadas de Internet; los comentarios deben ir acompañados de soportes bibliográficos..

1.4. Idea de investigación y su ficha bibliográfica. Esta actividad tiene un valor del 3% del curso en total y tiene una nota máxima de 5.0. Para la evaluación de esta actividad se tendrán en cuenta los siguientes factores:

• Idea del proyecto de investigación: Elegir la ideas del proyecto; nuevamente que tenga sentido y que sea aplicable basado en el documento de cómo encontrar una idea de investigación. La idea del proyecto debe ser explicadas en mínimo tres párrafos y debe contener un glosario de palabras clave que serán utilizadas en el transcurso del proyecto (3.0 Unidades)

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• Ficha bibliográfica: el artículo debe contener una ficha bibliográfica en la cual se pueda basar para el desarrollo del proyecto. (2.0 unidades)

1.5. Jugar crucigrama de definiciones Esta actividad tiene un valor del 2% del curso en total y tiene una nota máxima de 5.0. Para la evaluación de esta actividad se tendrán en cuenta los siguientes factores:

• Completitud del juego: Completar todas las palabras basado en el documento guía de la semana (5.0)

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1.6. Apuntar 2 fichas bibliográficas más. Esta actividad tiene un valor del 2% del curso en total y tiene una nota máxima de 5.0. Para la evaluación de esta actividad se tendrán en cuenta los siguientes factores:

• Ficha bibliográfica: el documento debe contener por lo menos dos fichas bibliográficas en la cual se pueda basar para el desarrollo del proyecto. (3.0 unidades)

• Ortografía y presentación: el documento debe contar con buena ortografía, redacción y presentación. (2.0 unidades)

1.7. jugar ¿Quieres ser Millonario (I+D)? Esta actividad tiene un valor del 1% del curso en total y tiene una nota máxima de 5.0. Para la evaluación de esta actividad se tendrán en cuenta los siguientes factores:

• Completitud del juego: Completar toda la actividad basado en el documento guía de la semana (5.0)

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1.8. Foro de discusión: La investigación y desarrollo solo ha provocado daños al ambiente: Esta actividad tiene un valor del 2% del curso en total y tiene una nota máxima de 5.0. Para la evaluación de esta actividad se tendrán en cuenta los siguientes factores:

d. Participar con el comentario inicial: Este es el aporte con el que iniciamos la posible discusión en el foro. Es necesario realizar comentarios con soportes sólidos y si se citan fuentes, que sean confiables (1.0 unidades).

e. Comentar los aportes de los compañeros: Estos aportes deben estar enfocados hacia la construcción de una conclusión o hacia la discusión respecto al aporte de los compañeros. (3.0 unidades). No se tendrán en cuenta temas que no tengan que ver con el foro o definiciones copiadas de Internet; los comentarios deben ir acompañados de soportes bibliográficos.

f. Responder con argumentos a las diferentes participaciones del docente o de los otros estudiantes: Se deben dar respuestas con el fin de concretar conocimientos o con el fin de argumentar una posición; ambos deben conllevar a una conclusión. (1.0 Unidades). No se tendrán en cuenta, temas que no tengan que ver con el foro o definiciones copiadas de Internet; los comentarios deben ir acompañados de soportes bibliográficos..

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1.9. Presentación del trabajo en Prezentit Esta actividad tiene un valor del 2% del curso en total y tiene una nota máxima de 5.0. Para la evaluación de esta actividad se tendrán en cuenta los siguientes factores:

• Realizar la presentación: La presentación debe contener como mínimo 7 diapositivas y la última debe tener un espacio para aportes de los compañeros (3.0 unidades)

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• Compartir la presentación: La presentación debe estar compartida con todos los compañeros y se debe participar

como mínimo dando una opinión de la presentación de otro compañero. (2.0 unidades)




1.11. Uso de página web para hacer encuestas de investigación. Esta actividad tiene un valor del 1% del curso en total y tiene una nota máxima de 5.0. Para la evaluación de esta actividad se tendrán en cuenta los siguientes factores:

• Encuesta desarrollada: Se debe desarrollar una encuesta basada en la problemática por la cual se desea construir el proyecto. (3.0 unidades)

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• Encuesta enviada a los compañeros y al docente: Documento de Word con 5 o más encuestas diligenciadas correctamente. (2.0 unidades)

1.12. jugar sopa de letras con recolección de información Esta actividad tiene un valor del 2% del curso en total y tiene una nota máxima de 5.0. Para la evaluación de esta actividad se tendrán en cuenta los siguientes factores:

• Completitud del juego: Completar todas la actividad basado en el documento guía de la semana (5.0)

1.13. Análisis del artículo de investigación Esta actividad tiene un valor del 3% del curso en total y tiene una nota máxima de 5.0. Para la evaluación de esta actividad se tendrán en cuenta los siguientes factores:

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a. Completitud del análisis crítico: Escribir de manera concreta y consecuente un análisis crítico basado en el artículo de investigación que se tiene en cuenta para el curso; también se tendrán en cuenta la completitud de los títulos que contiene la plantilla del artículo. (2.0 unidades)

b. Ortografía y gramática: el artículo debe ser escrito con buena ortografía, puntuación y semántica. (1.0 unidades)

c. Aplicar los conceptos al contexto nacional, regional y/o universitario: El análisis crítico del artículo debe tener relación con la situación actual del entorno que rodea al estudiante. (2.0 unidades)

1.14. Entregar el documento de fichas bibliográficas Esta actividad tiene un valor del 2% del curso en total y tiene una nota máxima de 5.0. Para la evaluación de esta actividad se tendrán en cuenta los siguientes factores:

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• Completitud de fichas bibliográficas: el documento debe contener todas las fichas bibliográficas en la cual se pueda basar para el desarrollo del proyecto. (3.0 unidades)


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A continuación se muestra el cronograma de esta unidad. Es bueno revisarlo para organizar una buena agenda.

CCRROONNOOGGRRAAMMAA UUNNIIDDAADD

PROCESO Sem 4 Sem 5 Sem 6 Sem 7 Sem 8 Sem 9 Formulación de 5 posibles ideas de proyectos de investigación

Mapa mental: Método científico e investigación científica Participar en el foro ¿La investigación en nuevas tecnologías es peligrosa para el

mundo?

Idea de investigación y su ficha bibliográfica jugar Crucigrama de definiciones Apuntar 2 fichas bibliográficas más Jugar ¿Quieres ser Millonario (I+D)?

foro La investigación y desarrollo solo ha provocado daños al ambiente Apuntar 2 fichas bibliográficas más Presentación del trabajo en Prezentit Apuntar 2 fichas bibliográficas más

Uso de página web para hacer encuestas de investigación jugar sopa de letras con recolección de información

análisis del artículo de investigación número 2 Entregar el documento de búsqueda sistemática

� CRONOGRAMA

Recuerda que… Estas actividades son realizadas de manera asíncrona, por lo tanto, eres tú quien coordina el tiempo de desarrollo de las actividades. Recuerda que debes ingresar 2 horas diarias para obtener un aprendizaje efectivo.

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Departamento administrativo de ciencia, tecnología e innovación Colciencias: Aprender a investigar. Módulo 2. Disponible en Internet. URL: <<http://es.calameo.com/read/00009932h09362dbdf97d>> Departamento administrativo de ciencia, tecnología e innovación Colciencias: Aprender a investigar. Módulo 3. Disponible en Internet. URL: <<http://es.calameo.com/read/000098163b09172dbdf97d>> Departamento administrativo de ciencia, tecnología e innovación Colciencias: Aprender a investigar. Módulo 4. Disponible en Internet. URL: <<http://es.calameo.com/read/000093092c0917dbdf97d>>

� REFERENCIAS WEB

Observaciones finales:

Recuerda que con mucho gusto estaré pendiente de cualquier duda que se pueda presentar.

Atentamente:

Diego Alejandro Gómez Pardo.

Docente Seminario de la Investigación

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