PROYECTO DE APRENDIZAJEI. Datos Generales1.1. Nombre del Proyecto : Aprendiendo con WeDo1.2. Problemtica :Desconocimiento del uso de recursos TIC Con los que cuenta la institucin educativa.1.3. Fundamentacin:Promover el uso de las TIC para el desarrollo y fortalecimiento de las capacidades de los estudiantes en las diferentes areas curriculares 1.4. Tema Transversal:Educacin: Uso de la Tecnologa de la informacin y comunicacin.1.5. Temporalizaran:del 01 al 20 de Julio de 20111.6. Grado :3 Grado de Primaria

II. Pre Planificacin Qu haremos?Cmo lo haremos?Para qu lo haremos?

Un barco usando los ladrillos, motor, palanca y engranajes del Kit de RobticaTodos los estudiantes utilizando el software WeDo, Kit de robtica y la XO.Para adquirir conocimiento sobre las maquinas simples.

III. Seleccin de Capacidades

AREACAPACIDADES ACTITUDESCONOCIMIENTOSINDICADORES INSTRUMENTOS DE EVALUACION

ComunicacinComprende Textos informativos e instructivos.Escribe textos informativos e instructivos de vocabulario sencillo en situaciones de la vida escolar.Participa en dilogos con espontaneidad y respeto.Muestra satisfaccin al escribir textos informativos e instructivos. Tipos de texto: Informativos e instructivos

Estructura y secuencia lgica de textos descriptivos e informativos.- Elabora textos informativos e instructivos sencillos partiendo de instrucciones. Realiza construcciones partiendo de instrucciones dadas por la docente. - Lista de cotejo- Ficha de metacognicin

MatemticaResuelve problemas que implica clculo de permetros de figuras geomtricas bsicas.

Muestra en la bsqueda de procedimientos en la solucin de problemas.Permetro de figuras bsicas: cuadrado, rectngulo y tringulo. - Elabora figuras geomtricas cuadrado, rectngulo y triangulo teniendo en cuenta los lados y ngulos.-Ficha de evaluacin (cuadro de doble entrada)- Ficha de observacin.

Ciencia y AmbienteComprende que las maquinas simples son medios para ahorrar esfuerzo.Manifiesta curiosidad de lo que acontece en los experimentos que realiza.Maquinas simples como medios para ahorrar esfuerzo: llevar pesos y mover un cuerpo.-Identifica maquinas simples como medio para ahorrar esfuerzo.-Reconoce que las maquinas simples ayudan a trasladar objetos.-Lista de cotejo-Libreta de notas.

Personal SocialReconoce y respeta los acuerdos y normas de convivencia en la escuela.Respeta las normas de convivencia en la familia, escuela y la comunidad.Acuerdos y normas de convivencia en la escuela-Elabora sus normas de convivencia.- Respeta los acuerdos tomados con sus compaeros.-Ficha de observacin

Religin Reconoce que Jess nos salva con su muerte y resurreccin.Adopta una actitud de solidaridad con sus compaeros necesitadosJess ensea a vivir como iglesia, a amar y perdonar a los otros-Participa en acciones de solidaridad con los dems -Es tolerante con sus compaeros-Lista de cotejo

ArteReconoce y expresa sus emociones frente a su creacin y la de sus compaeros.Aprecia el trabajo cooperativo y las posibilidades de expresin de sus compaerosExpresa sus sentimientos a travs del dibujo.-A travs de sus dibujos demuestra sus emociones, -Presenta con orgullos sus dibujos -Ficha de observacin

IV. V. Planificacin con los nios:

Qu sabemos?Qu queremos saber?Cmo lo haremos?Qu necesitamos?Cmo nos organizamos?

-Que las maquinas ayudan amover las cosas.- Debemos respetarnos entre compaeros.-las figuras geomtricas tiene ngulos y lados.- Reconocen a Jess como ejemplo e vida.

-Sobre textos informativos e instructivos- El permetro de: cuadrado, rectngulo y tringulo.- Maquinas simples como medios para ahorrar esfuerzo Que reconozcan y respeten los acuerdos y normas de convivencia.- Que Jess es un ejemplo de vida.-Que expresen sentimiento y emociones a travs del dibujo.-investigando en wikipedia de la XO.-Usando el kit de robtica Wedo.-trabajando en pintar de la XO-usando las TIC como medio de comunicacin.- Trabajo colaborativo

- Computadoras porttiles XO.-Kit de robtica-Cuadernos de los estudiantes.-Papelotes.-PizarraEtc.

-Trabajando en equipo.- Equipo de 5-Investigando en equipo.

VI. Desarrollo del ProyectoProceso de Aprendizaje EstrategiasRecursos Instrumentos de Evaluacin Temporalizacion

Inicio Despertar el inters de los estudiantes para elaborar el barco. Recuperar saberes previos sobre cuadrado, el rectngulo, tringulo y maquinas simples. Plantearle la pregunta sobre el ahorro de engra para mover objetos pesados.

ProcesoSe les plantea preguntas sobre: Que son maquinas simplesQue son palancas y para qu sirven.Cmo valora el hombre las palancas Que son las figuras geomtricasCuantos lados y ngulos tiene el cuadrado, el triangulo y el rectngulo.

-SalidaReflexin sobre lo aprendidoComparten lo aprendido con su familia.

- observacin de un video sobre robtica educativa.- Trabajo en equipo -Aplicacin del instructivo el cmo va construir el barco utilizando el kit de robtica.- En equipo analizaran lecturas sobre las palancas y maquinas simple.-Por grupo explican lo que han entendido sobre la lectura.- Construyen el barco utilizando la informacin que le brinda la docente y el trabajo en equipo.- Aplicacin de una ficha de Metacognicin.

- Computadoras porttiles XO.-Kit de robtica-Cuadernos de los estudiantes.-Papelotes.-PizarraEtc.-Instructivos sobre el armador del barco- Lecturas sobre maquinas simples

-Ficha de observacin-Ficha de meta cognicin-Lista de cotejo-Libreta de notas01 al 20 de Julio de 2011

SESION DE APRENDIZAJE CON MATERIAL WEDOConstruyamos Nuestro Barquito

AREA:Ciencia y Ambiente y Comunicacin GRADO :3DURACION :3 Horas Pedaggicas

CAPACIDADCONOCIMIENTOS

Comprende que las maquinas simples son medios para ahorrar esfuerzo.

Maquinas simples como medios para ahorrar esfuerzo: llevar pesos y mover un cuerpo.

DESARROLLO DE LA SESION

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEMATERIALES Y RECURSOS TIEMPO

ACTIVIDADES DE INICIO Observan el video la ventura en el mar. Responden: De que esta hecho el barco. Porque avanza el barco Por que se balancea hacia adelante y atars Reciben por grupos el Kit de Wedo y observan los pasos para la construccin del barco en el instructivo. Por grupos construyen el barco y explican que mecanismos utilizan:Sensor de movimiento, el motor , engranaje pequeo, grande, palanca,

ACTIVIDADES DE PROCESO Visualizan la animacin conectar Tormenta en el Velero con Max, responde a la pregunta: Por qu se mueve el Barco?, Qu fuerza ejerce el agua para mover el Barco? Investiga: Qu son Mquinas Simples?, Cul es la importancia de Mquinas Simples en la vida del hombre? Emplea la Actividad Wikipedia. Realizan la programacin para darle movimiento al Barco. La docente facilita la programacin a los estudiantes para que den movimiento al Barco.

ACTIVIDADES DE APLICACIN Con el Kit de WeDo, los estudiantes en grupo elaboran un Barco.

En la actividad Pintar de la XO, dibujan un Barco.

ACTIVIDADES DE METACOGNICIN Responden las siguientes preguntas: Qu aprendiste hoy? Qu parte del tema te fue ms fcil de aprender? Dnde lo puedes aplicar lo aprendido?.

Computadora porttil XO. Kit de Wedo Actividad Wikipedia Textos del MED de Ciencia y Ambiente. Actividad pintar de la XO.

30 minutos

50 minutos

35 minutos

20 minutos

EVALUACIN

CRITERIOSINDICADORESINSTRUMENTOS

Diferencia esfuerzo del hombre con la maquina simple Relaciona las maquinas simples como ahorro de esfuerzo para mover objetos pesados Identifica maquinas simples como medio para ahorrar esfuerzo. -Reconoce que las maquinas simples ayudan a trasladar objetos. Ficha de metacognicin. Lista de cotejo. Cuaderno de trabajo.