Unidad 1 Diseño

7/18/2019 Unidad 1 Diseño

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PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD" Unidad 1 Diseño "

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Profesor : Paola Da Venezia Bustos Inicio : 04/03/2015

Asignatura: : Artes Visuales Término : 06/05/2015

Nivel : 5° Básico Duración : 20Clases : 10 Validado por : Marcela Dominguez

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Objetivos de la unidad:

Objetivos de aprendizaje:OA1 -Crear trabajos de arte y diseños a partir de sus propias ideas y de la observación del: entorno cultural: Chile, su

paisaje y sus costumbres en el pasado y en el presente entorno artístico: impresionismo y postimpresionismo; y diseño

en Chile, Latinoamérica y del resto del mundo.

OA2 -Aplicar y combinar elementos del lenguaje visual (incluidos los de niveles anteriores) en trabajos de arte y diseños

con diferentes propósitos expresivos y creativos:color (complementario) formas (abiertas y cerradas) luz y sombra

OA3 -Crear trabajos de arte y diseños a partir de diferentes desafíos y temas del entorno cultural y artístico,demostrando dominio en el uso de:materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos,

lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales herramientas para dibujar, pintar, cortar, unir, modelar y tecnológicas

(brocha, sierra de calar, esteca, cámara de video y proyector multimedia, entre otros) procedimientos de pintura,

escultura, construcción, fotografía, video, diseño gráfico digital, entre otros

OA4 -Analizar e interpretar obras de arte y diseño en relación con la aplicación del lenguaje visual, contextos,

materiales, estilos u otros. (Observar anualmente al menos 50 obras de arte y diseño chileno, latinoamericano y

universal).

OA5 -Describir y comparar trabajos de arte y diseños personales y de sus pares, considerando: fortalezas y aspectos a

mejorar uso de materiales y procedimientos aplicación de elementos del lenguaje visual propósitos expresivos

Síntesis y Evaluación:Diagnóstica, Fomartiva y Sumativa



PLANIFICACIÓN DE LA CLASE" 1. Diseño "

Profesor: Paola Da Venezia Bustos Inicio: 04/03/2015

Asignatura: Artes Visuales Término: 04/03/2015

Unidad: Unidad 1 Diseño Duración: 2 Horas

Nivel: 5° Básico Validado por: Marcela Dominguez

Objetivos de la Clase

Objetivos de aprendizaje:OA1 - Crear trabajos de arte y diseños a partir de sus propias ideas y de la observación del: entorno cultural: Chile, su



OA3 - Crear trabajos de arte y diseños a partir de diferentes desafíos y temas del entorno cultural y artístico,

demostrando dominio en el uso de:materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos,




Actividad metodológica

Inicio:Explicar la Unidad.

Desarrollo:Desarrollo de la teoría del color. Rosa Cromática, Concepto de luces y sombra, Formas figurativas y no figurativas. Realizar

ejercicios simples mostrados en los videos tutoriales

Cierre:Preguntas sobre tema trabado

Rosa cromatica para niños

Luz y sombra para niños

Tecnicas para mejorar dibujo

Otros recursos:Video de los colores ( rosa cromatica); tutorial Luz y Sombra ( volumen), técnicas de mejoras de dibujo<\n>

<\n>

Síntesis y evaluaciónDiagnostico

Indicadores de Evaluación:









Objetivos de aprendizaje:OA3 - Crear trabajos de arte y diseños a partir de diferentes desafíos y temas del entorno cultural y artístico,





Indicadores:1 - Explican el uso de luces y sombras por medio de fotografías.

2 - Realizan diseños de objetos, considerando las características de los diversos materiales.

3 - Dominan e innovan al usar materiales, herramientas y procedimientos seleccionados.

OA1 - Crear trabajos de arte y diseños a partir de sus propias ideas y de la observación del: entorno cultural: Chile, su




Inicio:Diseño. Mostrar imagenes de objetos diseñados, mezclando marcas, ropas, muebles, casas.<\n>

observar y comentar las imagenes

Desarrollo:a traves de revistas y diarios, diseñar, buscar imagenes, para representar una afiche publicitario, en el cual contenga, una persona,

una casa, un mueble, una marca y un tipo de letras.

Cierre:revisar el trabajo de cada niño

Moda a traves de la historia

Diseño de peinado a través de la historia

Diseño Art y Craft

bauhaus

Otros recursos:videos con imagenes de la evolucion de marcas y estilos, gracias al diseño.

Síntesis y evaluaciónformativo

Indicadores de Evaluación:OA3 - I1: Explican el uso de luces y sombras por medio de fotografías.

OA3 - I2: Realizan diseños de objetos, considerando las características de los diversos materiales.

OA3 - I3: Dominan e innovan al usar materiales, herramientas y procedimientos seleccionados.









Objetivos de aprendizaje:OA1 - Crear trabajos de arte y diseños a partir de sus propias ideas y de la observación del: entorno cultural: Chile, su




Inicio:

Conversar del alcance del diseño en la vida diariaDesarrollo:

continuación del trabajo anterior.

Cierre:revisión y termino del trabajo. Comentar el trabajo realizado

Historia fotografía

Otros recursos:

Síntesis y evaluaciónformativa















Indicadores:1 - Proponen soluciones creativas a desafíos en torno al diseño y aplican algunas etapas del proceso creativo, como

generar ideas, explorar, revisar, presentar y evaluar.

2 - Utilizan algunas herramientas computacionales, máquinas fotográficas y video para el diseño.


Inicio:Función de la fotografia en el diseño y su relación con la publicidad

Desarrollo:comprender la fotografía y su trabajo. Trabajar con una máquina fotográfica digital, para tomar fotografías a composiciones, con el

fin de desarrollar diseños. Trasbjo en base a grupo de 2 personas.

Cierre:observar el trabajo por niños

Fotomontaje

Otros recursos:historia de la fotografia.

Síntesis y evaluaciónFormativa

Indicadores de Evaluación:OA3 - I1: Proponen soluciones creativas a desafíos en torno al diseño y aplican algunas etapas del proceso creativo,

como generar ideas, explorar, revisar, presentar y evaluar.

OA3 - I2: Utilizan algunas herramientas computacionales, máquinas fotográficas y video para el diseño.










Inicio:Comentar y repasar el vídeo tutoríal del fotomontaje

Desarrollo:Continuar la actividad

Cierre:terminar la actividad del fotomontaje

Fotomontaje

Otros recursos:tutorial del fotomontaje de rostro
















Indicadores:1 - Desarrollan ideas por medio de herramientas computacionales para el diseño gráfico.


Inicio:Comentar y repasar el vídeo tutoríal del fotomontaje

Desarrollo:Continuar la actividad

Cierre:terminar la actividad del fotomontaje

Otros recursos:tutorial del fotomontaje de rostro


Indicadores de Evaluación:OA3 - I1: Desarrollan ideas por medio de herramientas computacionales para el diseño gráfico.









Objetivos de aprendizaje:OA2 - Aplicar y combinar elementos del lenguaje visual (incluidos los de niveles anteriores) en trabajos de arte y

diseños con diferentes propósitos expresivos y creativos:color (complementario) formas (abiertas y cerradas) luz y

sombra

Indicadores:1 - Pintan aplicando los colores complementarios con fines expresivos y creativos.

2 - Pintan usando formas abiertas o cerradas

3 - Dibujan y pintan aplicando luces y sombras con los materiales adecuados (lápices, carboncillo y pintura) y temas

variados (por ejemplo: el bodegón)


Inicio:Trabajo en el diseño de formas a través de las luces y sombras.

Desarrollo:Desarrollar una obra, a partir de una imagen de fotografía de estudios ( una de una imágenes de personas, donde se rescate el

diseño de vestuario accesoria y algún mueblo y/o artefacto), para que esté bien marcadas las luces y sombras. Tratar que dicha

imagen sea en blanco y negro.<\n>

Repetir la fotografía en dibujo, y con lápices sepia, carbón y difuminador desarrollar las luces y sombras.

Cierre:Revisión del trabajo por cada niño

Otros recursos:


Indicadores de Evaluación:OA2 - I1: Pintan aplicando los colores complementarios con fines expresivos y creativos.

OA2 - I2: Pintan usando formas abiertas o cerradas

OA2 - I3: Dibujan y pintan aplicando luces y sombras con los materiales adecuados (lápices, carboncillo y pintura) y

temas variados (por ejemplo: el bodegón)










diseños con diferentes propósitos expresivos y creativos:color (complementario) formas (abiertas y cerradas) luz y

sombra

Indicadores:1 - Dibujan y pintan aplicando luces y sombras con los materiales adecuados (lápices, carboncillo y pintura) y temas


OA4 - Analizar e interpretar obras de arte y diseño en relación con la aplicación del lenguaje visual, contextos,


universal).

Indicadores:1 - Analizan objetos de diseños de diversas épocas y contextos en relación con los objetivos para los que fueron

diseñados, características visuales, materiales y medios.


Inicio:Recordar el tutorial de luces y sombras

Desarrollo:

continuar el trabajo.Cierre:revisión del trabajo por avances de cada niño


Otros recursos:



OA2 - I1: Dibujan y pintan aplicando luces y sombras con los materiales adecuados (lápices, carboncillo y pintura) ytemas variados (por ejemplo: el bodegón)

OA4 - I1: Analizan objetos de diseños de diversas épocas y contextos en relación con los objetivos para los que fueron




PLANIFICACIÓN DE LA CLASE

" 8. Diseño "







diseños con diferentes propósitos expresivos y creativos:color (complementario) formas (abiertas y cerradas) luz ysombra

Indicadores:1 - Dibujan y pintan aplicando luces y sombras con los materiales adecuados (lápices, carboncillo y pintura) y temas


OA4 - Analizar e interpretar obras de arte y diseño en relación con la aplicación del lenguaje visual, contextos,


universal).

Indicadores:1 - Analizan objetos de diseños de diversas épocas y contextos en relación con los objetivos para los que fueron



Inicio:Recordar el tutorial de luces y sombras

Desarrollo:continuar el trabajo.

Cierre:revisión del trabajo por avances de cada niño


Otros recursos:


Indicadores de Evaluación:OA2 - I1: Dibujan y pintan aplicando luces y sombras con los materiales adecuados (lápices, carboncillo y pintura) y

temas variados (por ejemplo: el bodegón)

OA4 - I1: Analizan objetos de diseños de diversas épocas y contextos en relación con los objetivos para los que fueron




PLANIFICACIÓN DE LA CLASE

" 10. Diseño "







diseños con diferentes propósitos expresivos y creativos:color (complementario) formas (abiertas y cerradas) luz ysombra

Indicadores:1 - Pintan aplicando los colores complementarios con fines expresivos y creativos.

OA3 - Crear trabajos de arte y diseños a partir de diferentes desafíos y temas del entorno cultural y artístico,





Indicadores:1 - Dominan e innovan al usar materiales, herramientas y procedimientos seleccionados.


Inicio:Comentar el trabajo, ver las dificultades de ello, y soluciones.

Desarrollo:terminar trabajo.

Cierre:exponer los trabajo frente al curso, y ver la forma en que mejor se maneja y se capta la luz y la sombra, observa la forma de la

utilización del dibujo y la técnicas del uso del los lápices y las luces y sombras.

Otros recursos:

Síntesis y evaluaciónSumativa

Indicadores de Evaluación:OA2 - I1: Pintan aplicando los colores complementarios con fines expresivos y creativos.

OA3 - I1: Dominan e innovan al usar materiales, herramientas y procedimientos seleccionados.



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