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Unidad 1 El Tango

El tango es, sin duda, una de las

manifestaciones artísticas más conocidas de

todo el mundo hispano y parte inseparable de

la iconografía rioplatense. Pero, ¿cuándo y

cómo nació este complejo fenómeno y cuáles

son sus figuras más representativas?

Con este tango que es burlón y compadrito se ató dos alas la ambición de mi suburbio; con este tango

nació el tango, y como un grito salió del sórdido barrial buscando el cielo; conjuro extraño de un amor hecho

cadencia que abrió caminos sin más ley que la esperanza, mezcla de rabia, de dolor, de fe. de ausencia llorando

en la inocencia de un ritmo juguetón. (fragmento de la letra compuesta por Discépolo en 1947 para El choclo, de Aníbal Villondo)

AL COMPÁS DEL 2X4

El tango primitivo surge en Buenos Aires a finales del siglo XIX, coincidiendo con la

gran oleada migratoria procedente de toda Europa y Oriente próximo. En la capital argentina

existían por entonces las llamadas academias, únicos lugares donde se podía bailar, y en las

que el tango convivía y se fusionaba con otros ritmos como la habanera, la polca, el corrido,

el vals, el chotis y otros.

En una ciudad que crecía vertiginosamente, los organitos callejeros difundieron el tango

por los barrios y era común ver bailarlo en las calles, muchas veces entre hombres. En esos

años, las mujeres escaseaban en Buenos Aires ya que la mayoría de los inmigrantes se iban

sin pareja.

Se reconocen varias etapas en la evolución del tango como género musical. La primera,

que se extiende hasta aproximadamente 1920, es conocida como Guardia vieja. De este

período data el nacimiento del tango-canción, cuando en 1917 Carlos Gardel graba “Mi noche

triste”, de Pascual Contursi. En un principio el tango es ejecutado por tríos de guitarra, violín

y clarinete o flauta, pero se acaba imponiendo el sexteto típico: dos bandoneones, dos violines,

piano y bajo.

La llamada Edad de oro (1920-1950) es el período en que el tango toma su forma

definitiva, con la aparición de grandes orquestas (llamadas típicas) y la aparición de cantantes

solistas que actúan como un instrumento más de la orquesta. Es el auge de los milongueros,

los aficionados que acuden a bailar en confiterías, clubes de barrio y salones. Estamos ante

el tango bailable y popular por excelencia y es en estos años cuando aparecen los grandes

poetas de la música rioplatense.

A partir de los años 50, surge una nueva variedad, la conocida como Tango nuevo,

cuyo exponente más conocido es Astor Piazzoila. Se trata de una variante que, si bien

conserva muchos elementos del tango, se aparta de la esencia que lo había caracterizado

hasta entonces, ya que no está concebido para ser bailado por los milongueros y la mayoría

de las veces está destinado a ser escuchado en salas de conciertos. En los últimos años,

agrupaciones como Gotan Project y Bajofondo llevan a cabo una fusión de tango y música

electrónica.

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Escuchar Lee y escucha este tango de s." J Discépolo. ¿Cómo resumirías el sentimiento que

transmite?

Yira, Yira

Cuando la suerte qu' es

grela,

fayando y fayando

te largue parao;

cuando estés bien en la

vía,

sin rumbo, desesperao;

cuando no tengas ni fe,

ni yerba de ayer

secándose al sol;

cuando rajés los

tamangos

buscando ese mango

que te haga morfar...

la indiferencia del

mundo

-que es sordo y es

mudo-

recién sentirás.

Verás que todo el

mentira,

verás que nada es amor,

que al mundo nada le

importa...

¡Yira!... ¡Yira!...

Aunque te quiebre la

vida,

aunque te muerda un

dolor,

no esperes nunca una

ayuda,

ni una mano, ni un favor.

Cuando estén secas las

pilas

de todos los timbres

que vos apretás,

buscando un pecho

fraterno

para morir abrazao...

Cuando te dejen tirao

después de cinchar

lo mismo que a mí.

Cuando manyés que a

tu lado

se prueban la ropa

que vas a dejar...

Te acordarás de este

otario

que un día, cansado,

¡se puso a ladrar!

Oír pista 1

En tu país o en la zona donde vives, ¿existe un baile típico? ¿Cómo es? ¿Conoces su

origen? ¿Hay algún cantante que haya marcado una época?

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Gramática

EL PRETÉRITO IMPERFECTO DE SUBJUNTIVO El Imperfecto de Subjuntivo tiene dos formas. Ambas se obtienen a partir de la tercera persona del plural del Pretérito Indefinido.

Terminaciones -ra -se -ras -ses -ra -se -ramos -sernos -rais -seis -ran -sen

¡Ojo!

Las formas de la primera persona del plural siempre • van

acentuadas en la vocal anterior a las terminaciones -ramos y -

semos.

Las formas con -r- y con -s- del Imperfecto de Subjuntivo se usan

indistintamente, excepto para:

- hacer peticiones de cortesía.

• Quisiera un par de zapatos de tacón.

Quisiese un par de zapatos de tacón.

- hablar del pasado en textos de registro culto.

• Esta es la casa donde naciera Cervantes en 1547.

Esta es la casa donde naciese Cervantes en 1547

Ejercicios Complete con el pretérito imperfecto de subjuntivo 1. Le dije que no ___________________ (volver, él) por aquí. 2. Quería que __________________ (entender, ellos) que no había sido culpa suya. 3. Si _________________ (venir, tú), podrías descansar un poco. Esto es muy tranquilo. 4. No les permití que __________________ (hacer, ellos) comentarios racistas.

llegar ser/ir

llegara llegase fuera fuese

llegaras llegases fueras fueses

llegara llegase fuera fuese

llegáramos* llegásemos* fuéramos* fuésemos

llegarais llegaseis fuerais fueseis

llegaran llegasen fueran fuesen

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5. Si _____________________ (ser/estar, yo) más joven, no dudaría en empezar de nuevo. 6. Le rogamos que nos __________________________ (ayudar, él). 7. Esperaba que ___________________ (ser/estar, tú) una persona más comprensiva. 8. Quería que __________________ (irse, nosotros) sin decir nada a nadie. 9. No nos permitió que __________________ (hablar, nosotros) con su jefe. 10. Deseaban que todo __________________ (acabar) bien. 11. Mi madre dijo que te la __________________ (llamar, yo). 12. No te di mi dinero para que lo ______________________ (malgastar, tú). 13. Le prometí que cuando la ___________________ (ver, yo), la saludaría. 14. Me alegré de que no _____________________ (haber) más exámenes. 15. Le sorprendió a Raúl que no__________________ (recibir) la carta. 16. No fue cierto que los chicos _________________ (romper) la ventana. 17. Nos aconsejó que no ____________________ (caminar, nosotros) por ese barrio. 18. Es posible que ellos ______________________ (vivir) allí en el pasado. 19. Me ordenó que no te _______________________ (dejar, yo) conducir. 20. ¡Ójala me _________________________________ (tocar) la lotería!

CONECTORES MATIZAR UNA INFORMACIÓN

• En estos tiempos, vivir solo es diferente; de hecho, ser soltero está de moda.

• No me disgusta trabajar de noche; en realidad me gusta.

ORGANIZAR LA INFORMACIÓN Y AÑADIR NUEVOS ELEMENTOS

• Por un lado, me apetece estar con alguien; pero, por otro (lado), me da un poco de miedo.

• Pienso, además, que la convivencia afecta a cualquier relación por muy bien que se lleven dos personas.

En cada intervención, escribe la continuación que consideres más adecuada en función del conector empleado. ¿En qué contexto se podría decir cada una?

1. a. No me molestan las responsabilidades que conlleva vivir en pareja; de hecho _______________________________________________________________________ b. No me molestan las responsabilidades que conlleva vivir en pareja; al contrario _______________________________________________________________________ c. No me molestan las responsabilidades que conlleva vivir en pareja; lo que pasa es que _______________________________________________________________________ ... a veces hay cosas que se hacen un poco pesadas. ... me encantan. ... la mayoría son cosas que me hacen sentir bien.

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2. a. Soy una persona a a la que le gusta la soledad; pero, por otro lado _________________________________________________________________________ b. Soy una persona a la que le gusta la soledad; además ________________________________________________________________________ c. Soy una persona a la qu le gusta la soledad; en lugar de ________________________________________________________________________ ... no creo en la pareja. ... quedar con mis amigos, muchas veces me voy al cine solo o me quedo en casa leyendo. ... también disfruto haciendo cosas con mi pareja. 3. a. A mí no me importa vivir sola; lo que pasa es que _________________________________________________________________________ b. A mí no me importa vivir sola; además _________________________________________________________________________ c. A mí no me importa vivir sola; en realidad _________________________________________________________________________ ... voy a empezar pronto los exámenes y me vendrá bien. ... hay momentos en los que prefiero la compañía. ... es lo que me apetece.

DIME CON QUIÉN ANDAS QUE TE DIRÉ QUIÉN ERE

A. ¿Conoces algún grupo social o algún colectivo de personas que compartan gustos o aficiones? Coméntalo con tus compañeros.

• Yo tengo un amigo que es un apasionado de la motos y es de un grupo

organiza salidas, viajes...

B. Vas a escuchar un programa de radio llamado Maneras de vivir, en el que tres invitados hablan del colectivo al que pertenecen. Relaciona cada dibujo con el número de intervención correspondiente y, en tu cuaderno, anota el nombre de cada colectivo y sus características. Luego, comenta con tus compañeros qué opinas de esos estilos de vida. (Oír pista 2) C. ¿Y tú? Si tuvieras que incluirte en algún grupo, ¿cuál sería? ¿Cómo lo llamarías?

Yo no estoy segura de pertenecer a ningún grupo, pero supongo que se podría decir que estoy dentro del de los “surferos”.

Pues yo imagino que sería de los “futboleros” porgue...