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8/4/2019 Unidad 1: Respeto, 8o. a III Bachillerato
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Unidad 1:
RESPETO
Respeto es la actitud y la accin del ser humano de nodaarse a s
mismo, a sus semejantes, ni a su entorno
h
Es la base fundamental para
una convivencia sana y pacficaentre los miembros de una
sociedad.
Siempre recuerda lastres R:
Respeto a ti mismo.
Respeto a los dems.
Responsabilidad portodas tus acciones.
Con del respeto mutuo y lamediacin se solucionan los
conflictos a travs del dilogo paraalcanzar la paz.
Se debe tratar a los
dems como nosgustara ser tratados.
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INTRODUCCION
Cordillera -educacin de altura-, comprometida con una educacin
de Paz, que significa educarse en un
ambiente armnico y basada en los valores intrnsecos de cada uno
de sus educandos, se ha empeado
en responder a las grandes interrogantes que los seres humanos
nos planteamos al relacionarnos con
otros seres humanos, para buscar un principio de vida basado en
una paz activa.
Cimentados en la visin y misin institucionales, complementa su
labor a travs del trabajo conjunto en
el refuerzo de los valores que sern los que rijan su desarrollo
formativo.
Su metodologa est orientada a desarrollar en cada uno de sus
integrantes la capacidad de sentir a
travs de diferentes actividades como: juegos cooperativos,
lecturas, reflexiones, conceptos, trabajos
personales y en familia y as llegar a compromisos que sustenten
el convivir diario.
Nuestro compromiso pretende llegar hasta el estudiante y por su
intermedio a las familias para que
contribuyan de manera decisiva en las actividades planteadas en
el presente ao escolar.
Esta es una herramienta que est a disposicin de todos los que
conformamos la comunidad educativa,
por tanto les instamos a comprometerse en la formacin personal y
familiar. Bienvenidos!
OBJETIVOS
Hacer de Cordillera una escuela de paz; en donde la forma de
resolucin de conflictos se d a travs
del dilogo, la mediacin y la negociacin.
Establecer bases slidas en valores ticos, dentro de la formacin
de los estudiantes y comunidad
educativa en general, mediante su prctica diaria, proyectados a
transformar la sociedad.
Desarrollar una gua tica personal, mediante la utilizacin y la
prctica de valores, para as mejorar las
relaciones de convivencia y la vida en sociedad.
Desarrollar y perfeccionar las actitudes ticas del nio y del
joven a travs de la prctica de los cinco
valores que enfatizaremos en este ao lectivo: respeto,
responsabilidad, dignidad, tolerancia y
honestidad.
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COMPROMISO
Para un buen desarrollo y aprovechamiento de este texto de
valores, es importante que todos losmiembros de Cordillera educacin
de altura-, sellemos con absoluta responsabilidad los
siguientes
compromisos:
Los maestros nos comprometemos a:
Escuchar en forma activa a nuestros estudiantes, a sus padres y
a toda la familia Cordillera. Utilizar mtodos y tcnicas modernas y
apropiadas para la enseanza de valores de acuerdo a
cada edad de nuestros estudiantes.
Constituirnos en agentes activos de paz y en referente de
valores para los estudiantes, nuestracomunidad educativa y la
sociedad.
Contribuir con nuestra prctica diaria, a hacer de Cordillera una
Escuela de Paz.Los padres nos comprometemos a:
Demostrar inters diario en nuestros hijos, en cada uno de sus
pasos, aprendizajes ynecesidades.
Escucharlos activamente y acompaarlos en su crecimiento
holstico. Dedicar tiempo a trabajar en valores y consolidarnos como
su mejor referente. Contribuir a hacer de Cordillera una Escuela de
Paz.
Los estudiantes nos comprometemos a: Escuchar en forma activa a
nuestros padres, maestros y compaeros. Mantener relaciones de
respeto y cordialidad con mis compaeros, maestros y padres de
familia (representante legal).
Participar de manera comprometida en los temas de valores que
vamos a trabajar durante esteao.
Entregar todas nuestras capacidades para desarrollar y potenciar
nuestros valores personales ylos institucionales.
Hacer de la prctica de los valores, una vivencia diaria.
Contribuir a hacer de Cordillera una Escuela de Paz.
Loja, Septiembre del 2011
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Maestr@ gua Estudiante Padres de Familia
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CREDO del OPTIMISTA
PROMTETE A TI MISMO:
Ser tan fuerte que nada pueda perturbar tu paz interior. Hablar
de salud, felicidad y prosperidad, con todas las personas que
conozcas. Lograr que todos tus amigos sientan que hay algo valioso
en ellos. Mirar el lado luminoso de todas las cosas y hacer que tu
optimismo se vuelva
realidad.
Pensar slo en lo mejor, trabajar slo por lo mejor y esperar slo
lo mejor. Ser tan entusiasta respecto al triunfo de los otros como
del propio. Olvidar los errores del pasado y concentrarte en los
grandes logros del futuro. Tener siempre un semblante alegre y dar
una sonrisa a cada criatura viviente con
la que te encuentres.
Invertir tanto tiempo en tu mejoramiento que no tengas tiempo
para criticar a losdems.
Ser muy grande para lamentarte, muy noble para enojarte y muy
feliz, parapreocuparte.
Pensar bien de ti mismo y proclamarlo al mundo, no en voz alta
pero s con hechosconcretos.
Vivir en la fe de que todo el mundo est de tu lado mientras seas
fiel a lo mejorque hay en ti mismo.
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TALLER No. 1
HUMILDAD.
La humildad es la conciencia que tenemos a cerca de lo que
somos, de nuestras fortalezas y
debilidades como seres humanos y que nos impide por lo tanto
creernos superiores a los dems.
JUEGOS COOPERATIVOS PARA APRENDER VALORES.Juego de a dos.
Objetivo: Este juego nos aleja de la soberbia y la vanidad al
trabajar en equipo.
Materiales: i 1 bomba pequea inflada por cada persona
Instrucciones: Los participantes se agrupan de dos en dos y cada
pareja con una bomba. En cada grupo
se ponen de acuerdo para desplazarse sosteniendo la bomba con
una parte de su cuerpo: por ejemplo,
con la frente, con un pie, con la rodilla, con una oreja, etc.
Con un poco de prctica, quin puede
desplazarse sosteniendo dos bombas a la vez?... por ejemplo con
una bomba en la rodilla y otra en el
codo .
Realizar una reflexin sobre el juego, relacionarlo con la
mediacin.
LECTURA:
EL CUELLO DE CAMISA
(Un cuento de Hans Christian Andersen) - 048
rase una vez un caballero muy elegante, que por todo equipaje
posea un calzador y unpeine; pero tena un cuello de camisa que era
el ms notable del mundo entero; y la
historia de este cuello es la que vamos a relatar.
El cuello tena ya la edad suficiente para pensar en casarse, y
he aqu que en el cesto de la
ropa coincidi con una liga.
Dijo el cuello: Jams vi a nadie tan esbelto, distinguido y
lindo. Me permite que le
pregunte su nombre?
No se lo dir! respondi la liga.
Dnde vive, pues? insisti el cuello.
Pero la liga era muy tmida, y pens que la pregunta era algo
extraa y que no deba contestarla.
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Es usted un cinturn, verdad? dijo el cuello, una especie de
cinturn interior? Bien veo, mi
simptica seorita, que es una prenda tanto de utilidad como de
adorno.
Haga el favor de no dirigirme la palabra! dijo la liga. No creo
que le haya dado pie para hacerlo.
S, me lo ha dado. Cuando se es tan bonita, replic el cuello, no
hace falta ms motivo.
No se acerque tanto! exclam la liga. Parece usted tan
varonil!
Soy tambin un caballero fino, dijo el cuello, tengo un calzador
y un peine. Lo cual no era verdad,
pues quien los tena era su dueo; pero le gustaba
vanagloriarse.
No se acerque tanto! repiti la liga. No estoy acostumbrada.
Qu remilgada! dijo el cuello con tono burln, pero en stas los
sacaron del cesto, los almidonaron y,despus de haberlos colgado al
sol sobre el respaldo de una silla, fueron colocados en la tabla
de
planchar; y lleg la plancha caliente.
Mi querida seora, exclamaba el cuello, mi querida seora! Qu
calor siento! Si no soy yo mismo!
Si cambio totalmente de forma! Me va a quemar; va a hacerme un
agujero! Huy! Quiere casarse
conmigo?
Harapo! replic la plancha, corriendo orgullosamente por encima
del cuello; se imaginaba ser una
caldera de vapor, una locomotora que arrastraba los vagones de
un tren.
Harapo! repiti.
El cuello qued un poco deshilachado de los bordes; por eso acudi
la tijera a cortar los hilos.
Oh! exclam el cuello, usted debe de ser primera bailarina,
verdad? Cmo sabe estirar las piernas!
Es lo ms encantador que he visto. Nadie sera capaz de
imitarla.
Ya lo s, respondi la tijera.
Merecera ser condesa! dijo el cuello. Todo lo que poseo es un
seor distinguido, un calzador y unpeine. Si tuviese tambin un
condado!
Se me est declarando, el asqueroso? exclam la tijera, y,
enfadada, le propin un corte que lo dej
inservible.
Al fin tendr que solicitar la mano del peine. Es admirable cmo
conserva usted todos los dientes, mi
querida seorita! dijo el cuello. No ha pensado nunca en
casarse?
Claro, ya puede figurrselo! contest el peine. Seguramente habr
odo que estoy prometida con el
calzador.
Prometida! suspir el cuello; y como no haba nadie ms a quien
declararse, se las dio en decir mal
del matrimonio.
Pas mucho tiempo, y el cuello fue a parar al almacn de un
fabricante de papel. Haba all una nutrida
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compaa de harapos; los finos iban por su lado, los toscos por el
suyo, como exige la correccin. Todos
tenan muchas cosas que explicar, pero el cuello los superaba a
todos, pues era un gran fanfarrn.
La de novias que he tenido! deca. No me dejaban un momento de
reposo. Andaba yo hecho unpetimetre en aquellos tiempos, siempre
muy tieso y almidonado. Tena adems un calzador y un peine,
que jams utilic. Tenan que haberme visto entonces, cuando me
acicalaba para una fiesta. Nunca me
olvidar de mi primera novia; fue una cinturilla, delicada,
elegante y muy linda; por m se tir a unabaera. Luego hubo una
plancha que arda por mi persona; pero no le hice caso y se volvi
negra. Tuve
tambin relaciones con una primera bailarina; ella me produjo la
herida, cuya cicatriz conservo; era
terriblemente celosa! Mi propio peine se enamor de m; perdi
todos los dientes de mal de amores.
Uf!, la de aventuras que he corrido! Pero lo que ms me duele es
la liga, digo, la cinturilla, que se tir a
la baera. Cuntos pecados llevo sobre la conciencia! Ya es tiempo
de que me convierta en papel
blanco!
Y fue convertido en papel blanco, con todos los dems trapos; y
el cuello es precisamente la hoja que
aqu vemos, en la cual se imprimi su historia. Y le est bien
empleado, por haberse jactado de cosas que
no eran verdad. Tengmoslo en cuenta, para no comportarnos como
l, pues en verdad no podemos saber
si tambin nosotros iremos a dar algn da al saco de los trapos
viejos y seremos convertidos en papel, y,toda nuestra historia, an
lo ms ntimo y secreto de ella, ser impresa, y andaremos por esos
mundos
teniendo que contarla.
FIN
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REFLEXIN:
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DEFINICION DE CONCEPTOS
HUMILDAD
La humildad es el reconocer, tanto nuestros defectos, como
nuestras virtudes. Esto sin hacer alarde de
lo bueno, o lo malo, que se es. Esta virtud nos ayuda a mantener
los pies en la tierra, a no vivir en una
falsa realidad, ni tampoco sentirnos menos de lo que somos, es
el justo medio armnico fruto de
sentimientos sinceros y libres.
Pero ahora, cmo podemos alcanzar esta virtud?, es cuestin de
conocernos bien, de acuerdo al
sentido estricto de la palabra, para poder hacer un juicio
objetivo de nuestra situacin, y si es posible,
ayudarnos de alguien de confianza para que nos haga ver lo que
nosotros muchas veces no nos damos
cuenta que hacemos; porque la humildad nos llevar a la
autenticidad como personas y eso es lo que
tenemos que buscar.
Palabras que se relacionan con este valor:
VIRTUD
DEFECTO
REALIDAD
AUTENTICIDAD
ACTIVIDADES:
Completa el siguiente prrafo con:
valorar, dignidad, verdad, mentira, engao, cordialidad,
virtudes, violencia, aceptacin, respetado.
RESPETO Significa a los dems, acatar su autoridad y considerar
su .
El respeto se acoge siempre a la ____________; no tolera bajo
ninguna circunstancia la ,
y repugna la calumnia y el ______________.
El respeto crea un ambiente de seguridad y ; permite la
aceptacin de las
limitaciones ajenas y el reconocimiento de las de los dems.
Evita las ofensas y
las ironas; no deja que la se convierta en el medio para
solucionar conflictos.
El respeto es una aceptacin y valoracin positiva del otro por
ser persona, tal y como es. Es decir,
una aceptacin sincera de sus cualidades, actitudes y opiniones;
una comprensin de sus defectos. En
el plano humano, el respeto a las personas implica no
considerarse superior a nadie.
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Todos sentimos que tenemos el derecho a ser por los dems en
nuestro modo de
ser, de actuar y de expresarnos. Esto exige de nosotros el deber
de respetar igualmente a todas las
personas.
CREDO DE LUISA HAY.
"Para cambiar tu vida por fuera debes cambiar t por dentro. En
el momento en que te
dispones a cambiar, es asombroso cmo el universo comienza
ayudarte, y te trae lo que
necesitas."
Louise Hay
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