Autor de la unidad NOMBRE Y APELLIDO María Isabel Ortega Sánchez, Ana Luisa Gutiérrez Cortés, Alejandra Ariza Reyes, Yarely Pérez Atemiz. NOMBRE DEL CENTR O EDUCATIVO B.I.N.E. OTROS DATOS DEL CENTRO EDUCATIVO Blvd. Hermanos Serdán No. 203 Valle del Rey Puebla C.P. 72140 Telefonos: (222) 248.3376 (222) 248.3398 Fax: (222) 248.3398 Título de la clase ¿Cómo usa mi cuerpo lo que como? Resumen de la unidad Área de la materia Biología Nivel de grado 1º Tiempo necesario aproximado 2 hrs Los contendidos de los programas y los indicadores de rendimiento Objetivos/ Resultados del aprendizaje del estudiante Que el alumno identifique las características de una alimentación equilibrada y saludable para valorar su salud así como analizar los riesgos de salud como consecuencia de malos hábitos alimenticios, deficiencias y excesos constantes en la alimentación. Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial Es una pregunta que aborda el contenido de mi unidad ¿Cómo consideras que es una alimentación adecuada? ¿Crees que algunas enfermedades estén relacionadas con tu alimentación?
1. Autor de la unidadNOMBRE Y APELLIDOMara Isabel Ortega
Snchez, Ana Luisa Gutirrez Corts, Alejandra Ariza Reyes, Yarely
Prez Atemiz.NOMBRE DEL CENTR O EDUCATIVO B.I.N.E.OTROS DATOS DEL
CENTRO EDUCATIVO Blvd. Hermanos Serdn No. 203 Valle del Rey Puebla
C.P. 72140 Telefonos: (222) 248.3376 (222) 248.3398 Fax: (222)
248.3398Ttulo de la claseCmo usa mi cuerpo lo que como?Resumen de
la unidadrea de la materiaBiologaNivel de grado1Tiempo necesario
aproximado2 hrsLos contendidos de los programas y los indicadores
de rendimientoObjetivos/ Resultados del aprendizaje del
estudianteQue el alumno identifique las caractersticas de una
alimentacin equilibrada y saludablepara valorar su salud as como
analizar los riesgos de salud como consecuencia de maloshbitos
alimenticios, deficiencias y excesos constantes en la
alimentacin.Preguntas orientadoras del plan de unidadPregunta
esencial Es una pregunta que aborda el contenidode mi unidadCmo
consideras que es una alimentacinadecuada?Crees que algunas
enfermedades estnrelacionadas con tu alimentacin?La alimentacin que
llevas en tu casa es laadecuada para tu bien estar?Preguntas de
unidadSon abiertas, abordan directamente los objetivos y les
solicitan a los estudiantes que utilicen pensamientos de orden
superior para desarrollar la comprensin conceptual relacionada con
mi unidad Qu sntomas crees que presentan las personas con problemas
alimenticios?
2. Cules alimentos recomendaras para unabuena alimentacin segn
los nutrientesque requiere nuestro cuerpo?Cmo identificaras si
alguna persona tieneproblemas alimenticios?La alimentacin debe
diferir segn lasactividades, sexo y edad o debe ser igual?Preguntas
de contenidoConstruyen conocimientos de hechos quetienen respuestas
limitadas y definidas.Cul es la diferencia entre alimentacin
ynutricin?, Qu son los aminocidosesenciales?, -En que alimentos se
encuentranlas vitaminas?, Cundo se produce ladesnutricin?, Qu
requisitos debe cumpliruna dieta para ser equilibrada?.Cronograma
de actividades Antes de empezar elLos estudiantes trabajan en Una
vez se completa el trabajo del proyecto proyectos y completan
tareasproyecto+Identifiquen *Recuerden mediante elArmen una dieta
balanceada porque tipo de anlisis del video Salud y equipos y la
presenten alalimentacinbienestar lasgrupo.es la caractersticas de
unaadecuadaalimentacin sana ycomparandoequilibrada.unas*Analicen
lminas enimgenes conWord e identifiquen losinformacin.nutrientes
que se debeningerir en una adecuada+ Redacte unalimentacin.pequeo
*Identifiquen mediantetexto enun memorama alimentosdonde apropiados
e inapropiadosplasme ideasde una alimentacin.de cmo creeque debe
ser*Formen equipos de 3una buena integrantes y participen
enalimentacin. la actividad Serpientes yescaleras e identifiquen+
Comente ellas consecuencias de lostexto que malos hbitos
alimenticios.cada unoredacto para*Realicen por binas (en elpoder
blog del grupo) unaidentificar, si recomendacin al pblico
3. la malaen general para alimentacin mantener una vida que la
saludable, tomando el mayorapapel de nutrilogo. tiene es causante
de algunas enfermedade s.Resumen de actividades Comparacin de
diferentes tipos de alimentacin mediante imgenes. Redaccin de un
texto sobre una alimentacin balanceada. Identificacin sobre la mala
alimentacin y las consecuencias de ella. Recuerden mediante un
video salu y bienestar las caractersticas de una alimentacin
equilibrada. Analicen lminas en Word e identifiquen los nutrientes
que se deben ingerir en una adecuada alimentacin. Identifiquen
mediante un memorama alimentos apropiados e inapropiados de una
alimentacin. Formen 3 equipos para que jueguen serpientes y
escaleras y analicen las consecuencias que produce la mala
alimentacin. Participen en el Blog realizando una actividad sobre
la alimentacin, con recomendaciones de como tener una vida
saludable. Por ultimo realizaran una dieta balanceada con toda la
informacin que se presento durante sesin.Materiales y recursos
necesarios para la unidad Mdulo3: Identifique los recursos de
Internet para la investigacin, comunicacin, colaboracin y resolucin
de problemas. Mdulo 4: incorpore stos dentro de los procedimientos
metodolgicos.Tecnologa-Hardwareimpresora, computadora,
can.Tecnologa- Software Software de Aplicacin | Programas de
AplicacinProcesadores de texto. (Bloc de
4. Notas) > Editores. (PhotoShop para el Diseo Grfico) >
Hojas de Clculo. (MS Excel)Materiales impresosimgenes buena
alimentacin, mala alimentacin.SuministrosPresentar una propuesta a
la escuela sobre la venta de productos saludables para beneficio de
los alumnos.Recursos de Internet
http://bloggerciencias3b.blogspot.mx/
https://ciencias3b.wiki.zoho.com/WikiEditor.im
?doc=HDT-CIENCIAS-1Otros recursos Plastilina, monografas,
cartulinas,