FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIN PEDAGGICA I Y TCNICAS
BIBLIOGRFICAS, HEMEROGRFICAS Y DOCUMENTAL ITcnicas y Procedimientos
para Apoyar el Aprendizaje Independiente
Reportes de investigacin
De acuerdo con el estudio de esta unidad, analiza dos reportes
de investigacin educativa que presenten diferencias en cuanto a las
lneas temticas y sus supuestos epistemolgicos y metodolgicos.a)Lee
el artculo de Lewis Mcanally y Carmen Prez, La comparacin del
rendimiento acadmico de un grupo en lnea y uno tradicional, y el de
Gabriela Delgado La expresin escolar: ms all de lo instituido.
b)Determina, en el siguiente cuadro, a qu rea temtica, a qu
paradigma y a qu enfoque metodolgico corresponde principalmente
cada uno de estos reportes de investigacin yargumenta las
razones.
Reporte de La expresin escolar: ms all de lo instituidoReporte
de La comparacin del rendimiento acadmico de un grupo en lnea y uno
tradicional
rea temtica de investigacinProcesos de enseanza-
aprendizajeSujetos de la educacin y formacin docente. Paradigma de
investigacin.Emprico-analticoSimblicoEnfoque
metodolgico.Positivista.Interpretativo.Es una investigacin en
educacin pues aborda el problema desde dentro del proceso
educativo, investiga las dinmicas internas, en el aula, ya sea
virtual o tradicional. El paradigma es el emprico-analtico, pues
analiza la realidad a travs de variables independientes, no del
contexto. Se asla un fenmeno y se observa, se secciona la conducta
en el aula y se analiza el comportamiento del aprovechamiento
escolar. Es de un enfoque positivista, pues se dedica a la
elaboracin de tcnicas de investigacin precisas, as como hiptesis y
tesis que validar una y otra vez conforme la investigacin avanza.
La realidad social es semejante a la natural y por ello es menester
un distanciamiento metodolgico, as como presenta una correlacin de
variables medibles importantes que refuerzan o modifican las
premisas postuladas en un inicio. Este tema de investigacin bien
puede circunscribirse en rea de Procesos de enseanza- aprendizaje
postulado por el Segundo Congreso Nacional de Investigacin
Educativa, pues nos habla de un anlisis de dos procesos distintos,
enfrentados para medir sus resultados conforme a criterios
especficos, se mide si las nuevas tecnologas tienen un impacto en
el proceso educativo, si mejoran la experiencia del alumno y del
docente o la entorpecen, basados en el rendimiento escolar.
Paradigma de investigacinSe basa en el paradigma simblico pues
analiza las reglas sociales, sus normas y el cmo interactan segn
ellas las mujeres en el aula, frente a las acciones de los hombres
que muchas veces las limitaban en la libre expresin de sus ideas.
La investigacin busca detectar las normas de comportamiento y las
categoras que determinan las reacciones de las mujeres frente a los
hombres y de estos frente a ellas
Enfoque metodolgicoTiene un enfoque interpretativo pues ve a la
sociedad como algo dinmico que se basa en la interaccin de sus
miembros, ello al analizar la dinmica establecida entre los alumnos
varones y las mujeres, esto es ve un fenmeno educativo desde una
perspectiva de gnero.
Nota: Ya no pude concluir la actividad, me gano el tiempo.
