Unidad 4: Sesión 5 Lecciones para el líder Iglesia para ... · • Imprimir “Tarjetas de palabras”. ... papel de construcción amarillo, marcadores, cinta adhesiva ... de la

¡Adoremos!

Pasaje bíblico: Mateo 2:1-12

Versículo bíblico clave: Salmo 146:2

Aplicación práctica: Puedo adorar a Jesús.

Nivel de aprendizaje bíblico: (Jesús) Jesús vino a la tierra en forma humana.

¿Qué distancia viaja usted para asistir a su iglesia? ¿Qué lo atrae a la iglesia semana tras semana? ¿Estaría dispuesto a viajar una larga distancia para adorar?• Leer Mateo 2:1-12. Haga una lista de los desafíos que

los sabios enfrentaron para poder encontrar a Jesús. ¿Qué cosas le impiden a usted adorar? ¿Cómo las supera?

• Imaginarse cómo se sintieron María y José cuando un grupo de hombres del Oriente apareció en su casa. ¿Cree que María se acordó de las palabras de Gabriel (Lucas 1:31-33) cuando los sabios le regalaron a Jesús el oro, incienso y mirra?

• Pensar en lo que significa haber estado en la presencia de Jesús. Mateo 2:12 dice que los sabios no volvieron a Herodes, sino regresaron a su propio país. ¿De qué creen que conversaron en el camino de regreso? ¿Cree que les contaron a otras personas de Jesús en el camino? ¿Qué tipo de influencia le parece que tuvieron en su país estos sabios después del viaje? ¿Qué influencia tiene usted después de un tiempo de adoración? ¿Nota la gente que ha estado en la presencia de Dios?

• ¿Qué hace que una experiencia de adoración sea significativa para usted? ¿Qué aspectos de la adoración tienen más sentido para usted? ¿Cómo influye en su vida asistir a un tiempo de adoración congregacional?

• Pensar en la adoración que usted lidera con los niños. ¿Confía en que el Espíritu Santo lo guiará cuando dirige la adoración? ¿Ve usted el tiempo de adoración con los niños como adoración o simplemente como otra actividad? ¿Sienten los niños que la adoración es importante para usted?

Ore por usted mismo. Pida que Dios obre a través suyo para guiar a los niños en adoración.

Vistazo a la sesiónIntroducción a la adoración (6 a 8 minutos)

Dar la bienvenida a los niñosJugar a “Aquí está la clave”

Adoración (30 minutos/45 minutos)

Llamado a la adoraciónCantar “Tú eres mi Rey”OrarCantar “Número uno” Aprender el Versículo bíblico claveCantar “Voy a levantar tu nombre”Usar las Guías para la adoraciónIntroducir / Leer la historia bíblicaAplicar la historia bíblicaOrarCantar “Postrados te damos loor/Al Rey adorad”/ Recibir la ofrendaHacer preguntas: PersecuciónOrarJugar a ”¿Eres inteligente?”

Actividades de aplicación (20 minutos)

Conclusión (10 minutos)

Lecciones para el líderUnidad 4: Sesión 5

paraIglesia

paraNiñosNiños

Iglesia

Se permite fotocopiar.Iglesia para Niños, Vol. 3 • Guía para el Líder© 2015 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América.

Unidad 4: Sesión 5

1a Formato con Actividades de aplicación: Siga los números con las fl echas por 30 minutos del formato para grupo grande, más 20 minutos del formato con Actividades de aplicación.

1 Formato de grupo grande: Siga todos los números hasta

llegar a la Conclusión para hacer el formato de grupo grande por 45 a 60 minutos.

¿Qué signifi can estos símbolos?

1a Dar la bienvenida a los niños

2a Jugar a “Aquí está la clave”

Reunir y prepararTijeras• Imprimir “Tarjetas de palabras”. Copie un juego

para cada equipo. Recórtelas.

• Formar grupos de 6 a 8 niños.• Explicar: “Un miembro del equipo leerá en voz

alta la descripción de un objeto. Todo el equipo debe trabajar junto para decir lo que es”.

• Distribuir una de las tarjetas de palabras.• Guiar al lector a leer en voz alta la primera pista.

Permita que los niños adivinen. Si el grupo está equivocado, continúe con pistas adicionales.

• Seleccionar a un nuevo lector y continuar el juego.

• Decir: “Estos objetos están todos asociados con la Navidad. Este mes hemos aprendido del Regalo más grande jamás dado: Jesús. Hoy vamos a descubrir por qué debemos adorar a Jesús”.

Adoración 3 Llamado a la adoración (2 minutos)• Pedir a un voluntario que lea en voz alta el Salmo

29:2.

4 a Cantar “Tú eres mi Rey” (3 minutos)

5 Orar (2 minutos)• Orar, expresando palabras de alabanza a Dios.

6 Cantar “Número uno” (3 minutos)

7a Aprender el Versículo bíblico clave (5 minutos)

Reunir y prepararTablero gigante*, tijeras, papel de construcción amarillo, marcadores, cinta adhesiva• Usar el “Árbol” de la primera sesión.• Escribir el Versículo bíblico clave en una

guirnalda. • Recortar las estrellas de papel (1 por niño).

• Decir: “Abran sus Biblias en el Salmo 146:2”.• Buscar un voluntario para que lea en voz alta el

Salmo 146:2.

• Distribuir las estrellas y los marcadores.• Animar a los niños a decorar las estrellas con sus

nombres.• Explicar: “El Salmo 146:2 nos dice que cantemos

a Dios. Hoy vamos a descubrir una estrella brillante que guió a un grupo de hombres a encontrar y adorar a Jesús”.

• Invitar a los niños a poner las estrellas en el árbol con la cinta.

8 a Cantar “Voy a levantar tu nombre” (3 minutos)

9a Usar las Guías para la adoración (3 minutos)

Reunir y prepararGuías para la adoración, lápices

• Distribuir las Guías para la adoración y los lápices.• Guiar a los niños a completar ”¿Eres tú un sabio?”

y ”¿Qué vas a hacer?”.• Leer en voz alta y conversar sobre la Aplicación

práctica.• Preguntar: ”¿Qué es adoración? ¿Por qué se nos

instruye a adorar? ¿A quién debemos adorar?”.

10 a Introducir / Leer la historia bíblica (8 minutos)

Reunir y prepararBiblias, papel de construcción amarillo, tijeras, marcador, cinta adhesiva• Recortar 13 estrellas grandes del papel.• Escribir las siguientes palabras en las estrellas

(1 palabra por estrella): Belén, rey Herodes, sabios, adorarlo, Mesías, profeta, vayan y busquen, vuelvan e informen, regalos, oro, incienso, mirra, sueño.

• Distribuir las estrellas.• Decir: “Una estrella ha jugado un papel muy

importante en la historia de hoy. Vamos a usar estas estrellas para que nos ayuden en el estudio de la Biblia. Abran sus Biblias en Mateo 2. Escuchen cuidadosamente cuando leemos estos versículos. Cuando escuchen la palabra escrita en su propia estrella, vengan y estén de pie al lado mío”.

• Abrir la Biblia en Mateo 2.

Los sabios visitan a Jesús Basada en Mateo 2:1-12

• Pedir a un voluntario que lea en voz alta Mateo 2:1-2.

Introducción a la adoración


Unidad 4: Sesión 5

• Repasar las palabras:Belén: el pueblo donde nació Jesús.Rey Herodes: el rey gobernante sobre Judea.Sabios: hombres del Oriente que buscaban a Jesús.Adorarlo: lo que querían hacer los sabios con Jesús.

• Seleccionar 2 voluntarios para que lean en voz alta Mateo 2:3-4 y 5-6.

• Repasar las palabras:Mesías: un nombre de Jesús que significa “Cristo”.Profeta: una persona que habla de parte de Dios. Se refiere a Miqueas quien dijo dónde iba a nacer Jesús. (Ver Miqueas 5:2).

• Seleccionar a un voluntario para que lea en voz alta Mateo 2:7-8.

• Repasar las palabras:Vayan y busquen: las instrucciones de Herodes a los sabios.Vuelvan e informen: instrucciones adicionales de Herodes.

• Seleccionar voluntarios para que lean en voz alta Mateo 2:9-10; 2:11 y 2:12.

• Repasar las palabras:Regalos: cosas dadas a alguien.Oro: un metal precioso.Incienso: una fragancia dulce. Se usaba como anestésico en la época del imperio romano y en la actualidad se emplea como antiséptico en enjuagues bucales y dentífricos.Mirra: una medicina que ayuda a alguien que está enfermo a sentirse mejor. Sueño: cómo habló Dios a los sabios.

11a Aplicar la historia bíblica (7 minutos)

Reunir y prepararCinta adhesiva masking• Imprimir y exhibir en la pared principal el

cuadro didáctico “Los sabios”.

• Centrar la atención en el cuadro didáctico.• Decir: “Hagan como si yo no pudiera ver el

cuadro. Voy a cerrar los ojos. Usen las palabras más descriptivas y emocionantes que puedan para describirme el cuadro”.

• Continuar: “Los sabios dejaron sus hogares en el Oriente para ir a Belén a adorar a Jesús. Ellos sabían que había algo especial en la estrella, pero aun más, sabían que había algo especial en el Rey que salieron a buscar”.

• Preguntar: ”¿Qué creen acerca de Jesús? ¿Es especial para ti? ¿Por qué? ¿Están dispuestos a viajar una larga distancia como los sabios para encontrar a Jesús? ¿Necesitamos viajar para encontrar a Jesús?”.

• Guiar a los niños a completar la actividad ”¿Qué le regalaron?” sobre los regalos que dieron los sabios del Oriente.

• Concluir: “Los sabios del Oriente adoraron a Jesús. ¿Cómo adoraron a Jesús? ¿Cómo podemos nosotros adorar a Jesús?”.

• Conversar sobre cómo adoramos a Jesús.

12a Orar (2 minutos)

13 a Cantar “Postrados te damos loor/Al Rey adorad” / Recibir la ofrenda (3 minutos)

14a Hacer preguntas: Persecución / Orar (8 minutos)

• Preguntar: ”¿Cómo se sentirían si alguien viene a este salón y arresta a todos por adorar a Jesús? Si el guardia le promete soltarlo ¿Estarían de acuerdo en nunca más adorar a Jesús?”.

• Continuar: “Hay lugares en el mundo donde las personas son arrestadas y hasta matadas por adorar a Jesús. Nunca debemos tomar por sentado nuestra libertad para adorar”.

• Orar, agradeciendo a Dios por la libertad de orar. Oren por individuos alrededor del mundo que ponen sus vidas en peligro por adorar a Dios.

15 Jugar a ”¿Eres tú un sabio?” (8 minutos)

Reunir y prepararLinternas (1 por equipo)

• Formar equipos de 5 a 6 jugadores.• Dar a cada equipo una linterna.• Decir: “Vamos a usar las palabras de las estrellas

(paso 10) para jugar ‘¿Eres tú un sabio?’ Voy a hacerles una pregunta. Su tarea es enfocar la linterna en la estrella con la respuesta correcta”.

• Utilizar las preguntas de la siguiente página para el juego.

16 a Guiar a los niños a las Actividades de aplicación o a la Conclusión


Unidad 4: Sesión 5

17a Cantar “Nadie como Tú” (3 minutos)

18a Compartir las Actividades de aplicación (5 minutos)

d Artes y manualidades: Estrellas d Drama: Banda rítmica d Juegos: Futbol americano d Exploración y descubrimiento: Estrella de Belén

19a Repasar la unidad (3 minutos)

Reunir y preparar• Imprimir “Pasar el regalo”.

• Invitar a voluntarios a leer en voz alta: Isaías 9:6; Mateo 1:21; Lucas 2:11; Salmo 146:2.

• Repasar las historias bíblicas relacionadas con estos versículos y conversar sobre ellas.

• Hacer las preguntas de repaso (“Pasar el regalo”) todo el tiempo disponible.

• Resumir: “Este mes aprendimos que Dios prometió enviar al Salvador y cómo Dios cumplió su promesa. La Navidad es un tiempo especial del año. Nos hemos divertido mucho enfocándonos en el nacimiento de Jesús. Continuemos enfocándonos en Jesús en todo el año, no solamente durante la Navidad. Hoy, aprendimos cómo adorar a Jesús. Los desafío a que adoren a Jesús todos los días esta semana”.

20a Despedir a los niños• Tocar música navideña alegre mientras salen los

niños.

* El Tablero gigante (Giant Game Floor Mat, Ítem 005408950) se puede pedir en el centro de servicio al consumidor de

LifeWay Christian Resources al 1-800-458-2772 o en el portal www.lifeway.com.

Preguntas para el juego: ¿Eres tú un sabio?• ¿Quién era el rey cuando los sabios del Oriente

buscaron a Jesús? (Herodes).• ¿En qué pueblo encontraron a Jesús? (Belén).• En el Antiguo Testamento, Miqueas dio el

nombre del pueblo donde nacería Jesús. ¿Qué era Miqueas? (Profeta).

• El rey Herodes les dio a los sabios 2 instrucciones. ¿Cuáles eran? (Vayan y busquen; vuelvan e informen).

• Mencionen 3 regalos que trajeron a Jesús. (Oro, incienso y mirra).

• ¿De qué manera Dios les avisó a los sabios que no volvieran a Herodes? (Un sueño).

• ¿Qué hicieron los sabios cuando encontraron a Jesús? (Lo adoraron).

17 Cantar “Nadie como Tú” (3 minutos)

18 Jugar a “Pasar el regalo” (5 minutos)

Reunir y prepararTablero gigante*, 4 cajas grandes de regalo, papel de regalo, marcador• Imprimir “Pasar el regalo”.• Envolver las cajas. Escriba A, B, C y D en las

cajas (1 letra por caja).• Leer en voz alta cada versículo. Conversen

brevemente y recuerden las historias bíblicas relacionadas con los versículos.

• Guiar a los niños a hacer un círculo grande.• Explicar: “Mientras toca la música, pasen el regalo

a la persona a su derecha, Cuando se detenga la música, las 4 personas que estén sosteniendo los paquetes nos ayudarán a contestar una pregunta”.

• Comenzar la música. Pasen el regalo a la derecha.• Detener la música y hacer la pregunta de repaso.

Invite a un niño que sostiene el paquete correcto a decir la respuesta. Repita.

• Resumir: “Este mes aprendimos que Dios prometió enviar al Salvador y cómo Dios cumplió su promesa. La Navidad es un tiempo especial del año. Nos hemos divertido mucho enfocándonos en el nacimiento de Jesús. Continuemos enfocándonos en Jesús en todo el año, no solamente durante la Navidad. Hoy, aprendimos cómo adorar a Jesús. Los desafío a que adoren a Jesús todos los días esta semana”.

19 Despedir a los niños• Tocar música navideña alegre mientras salen los

niños.

Conclusión(Formato con Actividades de aplicación)

Conclusión(Formato de grupo grande)


Unidad 4: Sesión 5

Adoración: DramaBanda rítmica • Repasar la historia bíblica y la Aplicación práctica.• Preguntar: “¿Por qué creen que los sabios viajaron tan lejos para ver a Jesús?

¿De qué creen que hablaron en el viaje de regreso al hogar? ¿Cómo creen que el encuentro con Jesús cambió las vidas de los sabios?”.

• Decir: “Los sabios perseveraron en encontrar a Jesús. Dieron de su tiempo, energía y bienes para adorarlo. ¿De qué maneras podemos adorar a Jesús? ¿Por qué es importante adorar a Jesús?”.

• Explicar: “Hay muchas maneras en que las personas pueden adorar a Jesús. Hoy vamos a usar la música para adorarlo. Sin embargo, el estilo de música que vamos a usar es diferente. Es toda percusión”.

• Distribuir todos los elementos.• Continuar: “Vamos a usar estos elementos para crear sonidos. Una vez que

determinemos el ritmo, juntos vamos a decir en voz alta algunos pasajes bíblicos sobre la adoración a Dios en ese mismo ritmo”.

• Animar a los niños a crear un ritmo. Aliente a los niños a incluir momentos de descanso para cada grupo de instrumentos para que no todos los instrumentos toquen siempre al mismo tiempo.

• Exhibir las referencias bíblicas en las cartulinas.• Guiar a los niños a leer los pasajes, diciendo una sílaba por cada pulso.

Repítalo, haciéndolo más rápido o más despacio.• Orar, agradeciendo a Dios por el regalo de la música y la libertad de adorar a

Jesús.

Adoración: Artes y manualidadesEstrellas • Repasar la historia bíblica y la Aplicación práctica.• Preguntar: “¿Por qué creen que los sabios viajaron tan lejos para ver a Jesús?



• Distribuir “Patrón de la estrella #1”, palitos y pegamento.• Guiar a los niños a seguir el patrón para crear las estrellas.• Poner las pinturas y los otros elementos de manualidades sobre la mesa. • Decir: “Escriban en las estrellas: Puedo adorar a Jesús”. • Invitar a los niños a decorar las estrellas.• Pegar círculos de estambre en la parte de atrás de las estrellas para colgarlas.• Decir: “Los sabios siguieron la estrella para adorar a Jesús. Nosotros podemos

usar las estrellas para recordarnos que tenemos que adorarlo”.• Darles tiempo a los niños para que adoren a Jesús por medio de la oración.

Reunir y prepararPalitos de manualidades, pintura fosforescente, lentejuelas, hilo de estambre, listones, tijeras, pegamento de manualidades• Imprimir “Patrón de la

estrella #1”. Haga una fotocopia por niño.

Ayuda para el líder• Usar una pistola de

goma caliente para secado rápido.

• Tener cuidado cuando los niños usen la pistola.

• Entregar palitos de manualidades de varios colores.

Reunir y prepararVarillas de madera, cajas de cartón, ollas de aluminio, tachos de basura, sillas, tazas de plástico, latas metálicas (limpias y sin bordes filosos), bloques de madera, otros objetos para usar como instrumentos musicales, cartulina, marcador, cinta adhesiva masking• Escribir en cartulinas

usando letra de molde grande los siguientes versículos: Salmo 117:1 Salmo 118:29 Salmo 121:1-2 Salmo 145:1 Salmo 149:1

Ayuda para el líder• Esta actividad es muy

ruidosa a propósito.

Actividades de aplicación

Seleccione actividades de la lista. Cada actividad toma 20 minutos del tiempo de los grupos pequeños.

Unidad 4: Sesión 5 Se permite fotocopiar.Iglesia para Niños, Vol. 3 • Actividades de aplicación© 2015 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América.

Adoración: Juegos

Adoración: Exploración y descubrimiento

Futbol americano • Poner el tablero del juego de futbol sobre la mesa.• Guiar a los niños a formar 2 equipos. Anime a los niños a escoger un nombre

para su equipo. Ponga las fichas de los jugadores en las líneas de gol (una en cada extremo).

• Decir: “Futbol americano es un deporte favorito para mucha gente. Vamos a jugarlo”.

• Explicar: “Para jugar futbol americano, un miembro del equipo seleccionará una tarjeta. La tarjeta les indicará cuántas yardas el equipo ganará al contestar la pregunta correctamente. Pero, también hay tarjetas con ‘fumble’, ‘intercepción’ y ‘rotación’. Si seleccionan una de estas tarjetas, el equipo pierde el turno”.

• Seleccionar un equipo al tirar una moneda para que comience. • Guiar a los jugadores a seleccionar una tarjeta. • Mostrar la frase en la tarjeta.• Hacer una pregunta. Si el jugador contesta correctamente, el jugador mueve

las yardas que correspondan. • Continuar con una pregunta para el otro equipo y jugar todo el tiempo

disponible.• Decir: “Los sabios viajaron muchas millas para adorar a Jesús. Nosotros no

tenemos que viajar muchas millas para adorar a Jesús. Podemos adorar a Dios donde queramos”.

Estrella de Belén • Repasar la historia bíblica y la Aplicación práctica.• Preguntar: “¿Por qué creen que los sabios viajaron tan lejos para ver a Jesús?



• Continuar: “Los sabios siguieron las instrucciones que recibieron. Siguieron la estrella provista por Dios, y pidieron ayuda cuando llegaron a Jerusalén. Cuando Dios les dijo que no volvieran al rey Herodes, lo escucharon. Veamos cómo ustedes pueden seguir las instrucciones para hacer una estrella”.

• Distribuir el papel de manualidades, las tijeras y unos marcadores. • Leer en voz alta las Instrucciones de “Patrón de la estrella #2” y guiar a los

niños a hacer las estrellas.• Decir: “Vamos a escribir Adoración en nuestras estrellas con los marcadores.

¿Qué es la adoración? ¿Cómo adoramos? ¿Por qué adoramos? ¿A quién adoramos?”.

• Leer en voz alta el Salmo 146:2.• Poner las estrellas con los 8 segmentos del versículo sobre la mesa.• Guiar a los niños a ordenar las estrellas como el versículo.• Conversar y aplicar el versículo a la vida de los niños.• Decir: “Nosotros podemos adorar dónde y cuándo deseemos. Vamos a adorar

a Jesús con nuestras oraciones”. • Orar, agradeciendo a Dios por la libertad de adorar a Jesús.

Reunir y prepararTijeras, cinta adhesiva• Imprimir “Futbol

americano”. Recorte las preguntas y las fichas. Arme el juego con la cinta.

• Imprimir “Pasar el regalo” para el líder para que tenga las respuestas del juego.

Reunir y prepararPapel amarillo de manualidades de 8,5” x 11” (22 x 28 cm), tijeras, marcadores• Imprimir “Patrón de la

estrella #2”.• Hacer 8 estrellas.

Divida el Salmo 146:2 en 8 segmentos. Escriba un segmento en cada estrella.

Ayuda para el líder• Practicar la confección

de la estrella antes de la sesión.

Unidad 4: Sesión 5 Se permite fotocopiar.Iglesia para Niños, Vol. 3 • Actividades de aplicación© 2015 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América.

para

Igle

sia

para

Niñ

osN

iños

Igle

sia

Salmo

146:2

¡Ador

emos!

Mat

eo 2

:1-1

2 ¿Er

es tú

un sab

io?E

stud

ia la

s es

trel

las

que

sig

uen.

¿Pue

des

enc

ontr

ar la

que

es

exac

tam

ente

igua

l a e

sta?

¿Qué

vas

a ha

cer?

Encu

entr

a la

re

spue

sta

tach

ando

la

s le

tras

que

ap

arec

en 4

vec

es.

¿Qué le

regal

aron?

Los

sabi

os le

die

ron

3 re

galo

s a

Jesú

s. E

scrib

e la

s le

tras

qu

e fa

ltan

en lo

s es

paci

os p

ara

desc

ubrir

lo q

ue le

die

ron.

• Ti

ene

valo

r y

se u

sa p

orq

ue e

s ra

ro y

her

mos

o.•

Se m

enci

ona

en la

Bib

lia m

ás q

ue n

ing

ún o

tro

met

al.

Ñ_P

Q_S

Ñ_P

L_N

H_J

Q_S

Q_S

A

• Es

una

resi

na d

e co

lor

rojo

am

arill

ento

con

olo

r d

ulce

que

des

tila

de

la c

orte

za c

orta

da

de

un á

rbol

. •

Se u

sab

a co

mo

anes

tési

co e

n la

ép

oca

del

Imp

erio

Rom

ano

que

ay

udab

a a

alg

uien

que

est

aba

enfe

rmo

a se

ntirs

e m

ejor

.

H_

J M

_Ñ B

_D H

_J D

_F M

_Ñ R

_T Ñ

_P

• El

árb

ol d

e d

ond

e sa

le e

sta

resi

na a

vec

es n

o cr

ece

en la

tie

rra,

si

no s

obre

una

pie

dra

.•

Tien

e un

aro

ma

frag

ante

.

GP

UED

OF

KB

LMB

TA

DO

RA

RK

FMTT

KLG

LMA

BTF

KG

JES

ÚS

BFM

XG

L

Esc

olar

es m

enor

esIg

lesi

a p

ara

Niñ

os, V

ol. 3

• G

uía

par

a la

ad

orac

ión

© 2

015

Life

Way

. Im

pre

so e

n lo

s Es

tad

os U

nid

os d

e A

mér

ica.

Se

per

mite

foto

cop

iar.

Uni

dad

4: S

esió

n 5

Esc

olar

es m

ayor

esIg

lesi

a p

ara

Niñ

os, V

ol. 3

• G

uía

par

a la

ad

orac

ión

© 2

015

Life

Way

. Im

pre

so e

n lo

s Es

tad

os U

nid

os d

e A

mér

ica.

Se

per

mite

foto

cop

iar.

Uni

dad

4: S

esió

n 5

para

Igle

sia

para

Niñ

osN

iños

Igle

sia

¡Ador

emos

! M

ateo

2:1

-12

¿Eres

tú un

sabio?

E

stud

ia la

s es

trel

las

que

sig

uen.

¿Pue

des

enc

ontr

ar la

que

es

exac

tam

ente

igua

l a e

sta?

¿Qué

vas a

hace

r?E

ncue

ntra

la

res

pue

sta

tach

and

o su

avem

ente

la

s le

tras

con

nú

mer

os

par

es.

•Tie

ne v

alor

y s

e us

a p

orq

ue e

s ra

ro y

her

mos

o.•

Se m

enci

ona

en la

Bib

lia m

ás q

ue n

ing

ún o

tro

met

al.

• Es

una

resi

na d

e co

lor

rojo

am

arill

ento

con

olo

r d

ulce

que

d

estil

a d

e la

cor

teza

cor

tad

a d

e un

árb

ol.

• Se

usa

ba

com

o an

esté

sico

en

la é

poc

a d

el Im

per

io R

oman

o q

ue a

yud

aba

a al

gui

en q

ue e

stab

a en

ferm

o a

sent

irse

mej

or.

• El

árb

ol d

e d

ond

e sa

le e

sta

resi

na a

vec

es n

o cr

ece

en la

tie

rra,

sin

o en

la p

ied

ra.

• Ti

ene

un a

rom

a fr

agan

te.

Los

sab

ios

le d

iero

n 3

reg

alos

a J

esús

. Es

crib

e lo

s nú

mer

os q

ue c

orre

spon

den

a la

s le

tras

de

la

activ

idad

“¿Q

ué v

as a

hac

er?”

17

91

17

62

82

91

91

25

82

40

38

82

77

40

15

17

Salm

o 14

6:2

82

27

75

77

65

17

64

I P

U

E

D

O

L

25

65

17

91

25

91

38

A

D

O

R

A

R

C

62

96

14

25

48

86

26

M

X

T A

Q

I

H

40

63

77

15

53

15

30

N

J E

S

Ú

S B

Cor

ber

t G

auth

ier

© 2

007

Cua

dro

: Lo

s sa

bio

s (U

nid

ad 4

: Ses

ión

5)

Igle

sia

par

a N

iños

, Vol

. 3 •

Ayu

das

did

áctic

as©

201

5 Li

feW

ay.

Imp

reso

en

los

Esta

dos

Uni

dos

de

Am

éric

a.

Se p

erm

ite fo

toco

pia

r.

Fútbol americano (Unidad 4: Sesión 5) Iglesia para Niños, Vol. 3 • Ayudas didácticas© 2015 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América.


Se permite fotocopiar.





Fumble, turno para el otro equipo

Fumble, turno para el otro equipo

Touchdown

Dar el nombre de los 2 profetas del Antiguo Testamento que

contaron la promesa de Dios de enviar un Salvador.

A: Jeremías e Isaías B: Nahum y Jonás C: Isaías y Miqueas D: Miqueas y Amós

Adelantar 10 yardas.

Intercepción, turno para el otro equipo


Touchdown


Rotación, turno para el otro equipo

Rotación, turno para el otro equipo

Leer en voz alta Lucas 2:11. Preguntar: ¿Cuál es la

referencia para este versículo? A: Lucas 2:11 B. Isaías 9:6 C. Salmo 146:2 D. Mateo 1:21


¿En qué 2 libros de la Biblia puedes leer acerca de los

ángeles que se les aparecieron a María y a José?

A: Mateo y Marcos B: Marcos y Lucas C: Lucas y Juan D: Mateo y Lucas




¿Cuántos años pasaron aproximadamente entre la promesa de Dios que Isaías

contó y el nacimiento de Jesús? A: 250 B: 500 C: 600 D: 700


¿Cómo respondieron María y José a las instrucciones de Dios?

A: Estaban dispuestos a hacer lo que Dios quería.

B: Dijeron que no harían lo que Dios quería.

C: Dijeron: “Permítanos pensar un poco”.

D: Ignoraron las instrucciones de Dios.Adelantar 10 yardas.

¿Quiénes dijeron “Gloria a Dios”? A: María y José B: Los pastores C: Los sabios D: Los ángeles


Los sabios presentaron 3 regalos a Jesús. ¿Cuál de los siguientes no es uno

de los regalos? A: Oro B: Incienso C: Cheques de viajeros D: Mirra


¿En cuáles 2 libros de la Biblia puedes leer acerca de los ángeles que se les aparecieron a María y

a José? A: Mateo y Marcos B: Marcos y Lucas C: Lucas y Juan D: Mateo y Lucas


¿Dónde nació Jesús? A: Hospital B: Hotel C: La casa de un familiar D: Establo


¿Adónde viajaron los sabios para ver a Jesús?

A: Belén B: Antioquía C: Jerusalén D: Egipto



Dar el nombre del ángel que se le apareció a María.

A: Lucas B: Gabriel C: Andrés D: Sofía


¿Quiénes fueron las primeras personas que escucharon sobre

el nacimiento de Jesús? A: La familia de María B: El dueño del establo C: Los pastores D: El rey Herodes


¿Qué instrucciones les dio el rey Herodes a los sabios?

A: Que regresaran a sus casas

B: Que mataran a Jesús C: Que le avisaran dónde

estaba Jesús D: Que ignoraran la

estrellaAdelantar 20 yardas.


Árbol de Navidad• “La ciudad de Riga en Letonia dice haberme usado primero

en 1510”.• “El primero fue posiblemente decorado con adornos de

papel”.• “Yo no fui popular entre mucha gente hasta finales de 1820”.• “Generalmente soy verde, pero a veces tengo otro color”.• “A veces tengo un ángel o una estrella en la punta”.

Campanillas de Navidad

• “Puedo ser de diferentes colores pero generalmente soy de color plateado o dorado”.

• “Generalmente soy muy brillante”.• “Me puedes escuchar cuando me sacudes”.

Bastoncito de menta • “Fui creado en Alemania alrededor de 1670”.• “Fui creado para mantener a los niños callados durante el

culto de la Nochebuena”.• “Al principio era todo blanco”.• “Me doblaron para que parezca el cayado de un pastor”.• “Ahora soy generalmente rojo y blanco”.

Pesebre navideño• “La tradición de usarme comenzó en Alemania en los años 1600”.• “Me usan para contar la historia del nacimiento de Jesús”.• “Algunas personas me ponen bajo el árbol de Navidad para

ayudarles a recordar el verdadero sentido de la Navidad”.• “Generalmente estaré compuesto de María, José, el niño

Jesús, pastores, un ángel, los sabios y animales”.

Estrella• “En realidad soy una pelota grande de plasma luminosa que

se mantiene unida por la gravedad”.• “La más cercana a la tierra es el sol”.• “Yo doy luz”. • “Muchas veces aparezco en la punta del árbol de Navidad”.• “Fui lo que los sabios siguieron para encontrar a Jesús”.

Tarjetas de Navidad• “Originalmente comenzaron como cartas que enviaban los niños

en las escuelas a sus padres”.• “Después de que se inventó la imprenta a vapor en 1840, me

hice más popular”.• “La primera vez que las personas de Estados Unidos me usaron

fue alrededor de 1845. La primera que se publicó en América fue en 1875”.

• “Hoy puedes poner fotos de tu familia en mí”.• “Puedes recibirme en el correo esta semana”.

Villancicos navideños • “Fuimos prohibidos desde 1640 hasta 1660 por los puritanos

ingleses porque pensaron que no era una buena tradición religiosa”.

• “Tradicionalmente la gente caminaba por las calles cantándonos”.• “Hoy puedes cantarme al ir a diferentes casas para animar

a la gente o desearles feliz Navidad”.• “Usualmente me cantan en un grupo grande de personas”.• “Somos canciones navideñas muy conocidas”.

Palabras en tarjetas (Unidad 4: Sesión 5) Iglesia para Niños, Vol. 3 • Ayudas didácticas© 2015 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América.


Pasar el regalo• Leer en voz alta Lucas 2:11. Preguntar: ¿Cuál es la referencia para este versículo?

(A: Lucas 2:11; B: Isaías 9:6; C: Salmo 146:2; D: Mateo 1:21).

• Nombrar los 2 profetas del Antiguo Testamento que contaron la promesa de Dios de enviar un Salvador (A: Jeremías e Isaías; B: Nahum y Jonás; C: Isaías y Miqueas; D: Miqueas y Amós).

• ¿Cuántos años pasaron aproximadamente entre la promesa de Dios que Isaías contó y el nacimiento de Jesús? (A: 250; B: 500; C: 600; D: 700).

• ¿En qué 2 libros de la Biblia puedes leer acerca de los ángeles que se les aparecieron a María y a José? (A: Mateo y Marcos; B: Marcos y Lucas; C: Lucas y Juan; D: Mateo y Lucas).

• Nombra el ángel que se le apareció a María. (A: Lucas; B: Gabriel; C: Andrés; D: Sofía).

• ¿Cómo respondieron María y José a las instrucciones de Dios? (A: Estaban dispuestos a hacer lo que Dios quería; B: Dijeron que no harían lo que Dios quería; C: Dijeron: “Permítanos pensar un poco”; D: Ignoraron las instrucciones de Dios).

• ¿Dónde nació Jesús? (A: Hospital; B: Hotel; C: La casa de un familiar; D: Establo).

• ¿Quiénes fueron las primeras personas que escucharon sobre el nacimiento de Jesús? (A: La familia de María; B: El dueño del establo; C: Los pastores; D: El rey Herodes).

• ¿Quiénes dijeron: “Gloria a Dios?” (A: María y José; B: Los pastores; C: Los sabios; D: Los ángeles).

• ¿Adónde viajaron los sabios para ver a Jesús? (A: Belén; B: Antioquía; C: Jerusalén; D: Egipto).

• ¿Qué instrucciones les dio el rey Herodes a los sabios? (A: Que regresaran a sus casas; B: Que mataran a Jesús; C: Que le avisaran dónde estaba Jesús; D: Que ignoraran la estrella).

• Los sabios presentaron 3 regalos a Jesús. ¿Cuál de los siguientes no es uno de los regalos? (A: Oro; B: Incienso; C: Cheques de viajeros; D: Mirra).

Pasar el regalo (Unidad 4: Sesión 5) Iglesia para Niños, Vol. 3 • Ayudas didácticas© 2015 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América.


• Entregar 50 palitos de manualidades a cada niño.

Patrón de la estrella

Paso 3 Decorar la estrella.

Paso 2• Poner capas

adicionales de los palitos sobre el patrón hasta que haya 5 capas.

Paso 1• Guiar a los niños a poner los palitos en la forma de estrella. • Pegar los palitos en su lugar. (Asegúrese de que ambos extremos de los palitos están

arriba o están abajo; no ponga un extremo arriba y el otro extremo abajo).

Correcto

Incorrecto

Patrón de la estrella #1 (Unidad 4: Sesión 5) Iglesia para Niños, Vol. 3 • Ayudas didácticas© 2015 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América.


Cortar un ángulo

1/21/2

Doblar

DoblarDoblar

Doblar

Paso 1Doblar la hoja de papel de 8,5” (22 cm) x 11” (28 cm) por la mitad. Manténgala

doblada.

Patrón de la estrella

Paso 2Doblar el lado derecho

sobre el izquierdo y marcar. Desdoble. Doble de arriba

hacia abajo y marcar. Desdoble.

Paso 3Con el primer doblez para

arriba, poner el dedo índice en el doblez vertical. Usando la mano izquierda, doble la punta 1 hasta que se encuentre con la línea horizontal (ver diagrama).

Doble en el lugar.

Paso 4Doblar el borde de la

punta 1 de nuevo hacia la izquierda (creando un

triángulo). Doble en su lugar.

Paso 5Doblar toda la punta 2, cubriendo y por encima de la forma triangular.

Paso 6Doblar el papel

extendido de la punta 2 de nuevo sobre el borde, creando otro triángulo.

Paso 7 Cortar todas las capas en el ángulo que se

muestra. Desdoble el pedazo pequeño.

Paso 8Disfrutar del diseño

de la estrella.

Patrón de la estrella #2 (Unidad 4: Sesión 5) Iglesia para Niños, Vol. 3 • Ayudas didácticas© 2015 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América.


Documents

Unidad 4: Sesión 5 Lecciones para el líder Iglesia para ... · • Imprimir “Tarjetas de palabras”. ... papel de construcción amarillo, marcadores, cinta adhesiva ... de la