Unidad 8 - El nacimiento de la Republica de Costa Rica.pdf

8/17/2019 Unidad 8 - El nacimiento de la Republica de Costa Rica.pdf

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EL N ACIMIENTO DE LAl '

REPUBLICA DE COSTA RICA


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Si observamos un mapamundi

político, puede parecemos un inmen-

so rompecabezas rodeado de una

gran mancha azul o celeste. Cada

una de las piezas del rompecabezas

tiene un color que la distingue de sus

vecinas y un nombre en letras gran-

des que la identifica. Esas piezas son

los países que hay en el planeta. En la

actualidad, casi todos los países son

estados independientes.

¿Qué es un Estado indepen-

diente? Como el mapa nos lo mues-

tra, es una parte de la superficie de la

Tierra, la cual tiene límites bien defini-

dos que la separan de sus vecinos. Es

un lugar donde vive un conjunto de

personas. Ese territorio y esas perso-

nas tienen un gobierno. Si este no de-

pende de ningún otro gobierno, ese

es un país políticamente independien-

te. Ese país puede ser una república,

como Estados Unidos y Fr ancia, o

una monarquía, como Gran Br etaña y

España.

Casi todas las repúblicas hispa-

noamericanas se fundaron durante la

primera mitad del siglo XIX, después

de que se independizaron de España.

Las nacientes repúblicas tuvieron que

resolver problemas difíciles: cómo

aprender a vivir con libertad, en orden

y en paz; cómo brindar educación, sa-

lud y bienestar a sus habitantes; cómo

desarrollar sus comunicaciones y cuá-

les artículos producir para vender en

los mercados extran jeros.

Costa Rica, después de 1821, Y

sobre todo a partir de la fundación de

la República, en 1848, tuvo que resol-

ver problemas similares, tan comple-

jos como para romperse la cabeza.


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UNIDAD 8

¿CÓMO COSTA RICA SE HIZO

UNA REPÚBL ICA INDEPENDIENTE?

La primera tarea de un país re-

cién independizado es hallar una for-

ma de gobernarse por sí mismo.

Aprender a gobernarse es una tarea

difícil, que produce tensiones y con-flictos. Así, pueden surgir criterios

opuestos sobre la forma de gobierno.

Por ejemplo, entre 1821 y 1823 los

costarricenses se dividieron entre los

que preferían la república y los quequerían el imperio. También, distintas

ciudades pueden disputarse el dere-

cho a ser la capital del nuevo país. Es-

to fue lo que ocurrió en Costa Rica,entre San José y Cartago, después de

1823.

Este proceso de negociaciones

y conflictos a veces puede ser lento,doloroso y sangriento. En Costa Ricaeste aprendizaje ocurrió a lo largo del

siglo XIX con menos tragedias que en

otros países, a pesar de que también

aquí tuvimos algunas guerras civiles,

golpes de Estado y varios dictadores.

Entre 1821 Y 1848, Costa Ricatuvo que resolver tres problemas: en

primer lugar , definir su territorio y,por tanto, establecer los límites con

sus vecinos; en segundo lugar , formar

su propio gobierno y lograr la centra-lización política, o sea, definir en quéciudad debía fijarse la capital y cuán-

to poder debía tener el gobierno fren-

te a otros poderes como la Iglesia ylas municipalidades; por último, fun-dar la república es decir, tener un es-tado soberano, reconocido como tal

internacional mente, e iniciar los pri-

meros pasos para construir una ma-

nera de ser propia, por medio de la

educación y la cultura.


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f (1n epitafio para f a ! f e áe r a dó n

'~I c um púr sus t r es quinquenio s áe viáa¡

fa 2?gpú6úca J ' eáera[ muy pocos hechos

posit iv os poáía pr e se n ta r . Su h isto ria noha6ía siáo m ás que una suce sión áe [u-

chas y áe guerras¡ áe revo[uciones int er -

nas en [os estaáos¡ áe intrigas po{í ticas¡

áe r iv aúáaáe s y am 6 ic iones áe cauái[[os

y cauái[ [e jo s¡ áe rece[os y pretensiones [0 -

ca[istas . So[o Cos ta 1? jc a h a6ía poáiáo ú-

6rarse¡ en par te¡ áe e sos mares."

: J( ajáe! Obregón . Lor fa /

Cos ta!1(jco en fa !fé¡/ér~ p o 138.

. j \- - ~ .< ' - . . . . - - -

Estados Unidos es una república fede-

r al y Francia es una república unitaria.

Comente, en grupo, esa diferencia.

FRANCISCO MORAZÁN (1792-1842)Político y militar hondureño, pre-

sidente de la República Federal entre

1830 y 1838. Fue un defensor de launión centroamericana y de las ideas

de la Ilustración. En abr il de 1842 in-

vadió Costa Rica, derrocó a Braulio

Carrillo y fue nombrado Jefe de Esta-

do de nuestro país. Pero, tras una r e-

belión popular , fue fusilado en el Par -

que Central de San José, el 15 de se-

tiembre de 1842. El pueblo de Costa

Rica no aceptó que Morazán le impu-

siera una guerra contra los otr os esta-

dos del istmo para rehacer la unión.

Morazán murió por un noble fin, pero

se equivocó en los medios para

lograrlo.


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LOS TaROS OESOE LA BARRERA:

COSTA RIC A EN LA FEOERACION

Ya sabemos que, despues de

1821, los costarricenses creyeron que

deblan sumarse a una entidad polltica

mayor. ASI, en 1823, tras el desenlace

de la batalla de Ochomogo, Costa Ri-

ca decidi6 enviar representantes a la

Asamblea Nacional Constituyente de

Centroamerica, reunida en la ciudadde Guatemala.

En los quince anos de la tormen-

tosa historia de la Republica Federal,

Costa Rica asumi6 frente a ella una

actitud de respeto y apego a sus prin-

cipios jurfdicos, y de neutralidad y me-

diaci6n en favor de la paz frente alas

disputas que la desgarraban.

Nuestro pais siempre envi6 di-

putados al Congreso federal; cumpli6

con su cuota de soldados en el ejerci-

to federal y cancel6 los impuestos y la

porci6n de las deudas federales que

Ie correspond Ian, incluso cuando la

Federaci6n ya no existfa.

Pero, en vista de la anarqufa

creciente, ya en abril de 1829 el Es-

tado de Costa Rica se separ6 tempo-

ralmente de la Federaci6n. AI poco

tiempo nuestro pais se reincorpor6,

siempre con la esperanza de mante-

ner la Federaci6n. Pero, a pesar de

los esfuerzos del presidente Francis-co Morazan, en la decada de 1830 los

conflictos y la guerra continuaron.

En 1838, Braulio Carrillo separ6

a Costa Rica de la Federaci6n, aun-

que dej6 la puerta abierta para un

eventual retorno. Carrillo pens6 que

Costa Rica ya podia empezar a cami-

nar con sus propios pies, gracias alreciente auge del cafe. Antes de Cos-

ta Rica, ya Nicaragua y Honduras se

hablan separado ese mismo ano de la

Federaci6n.


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En días pasados el que esto es-

cribe pasó un momento por su oficina,

después de haber estado tr abajando

en esta tercera parte del libr o de quin-

to año. Ahí se encontró con Esteban,

el hijo de una colega historiadora, que

por cierto ha investigado un poco esta

época de la historia de Costa Rica.

Tras saludarlo, a este autor se le ocu-rrió proponerle un juego para medir

sus conocimientos sobre la época fe-

deral. El juego consistió en hacer un

retrato hablado con frases cortas de lo

que fue la Federación. He aquí el r e-

sultado:

Autor : ¿Una definición de la Federa-

ción?

Autor: ¿Dos palabras sobre su histo-

ria?

Esteban: Una mala copia de la de losEstados Unidos, y, por copiar , uno

puede quedarse en una materia.

Est eban: Un idealista muy valiente,

pero se la buscó.

EN POCAS PALABR AS:RETRATO DE LA FEDER ACiÓN

Esteban: Supo manejar el fuera de juego y nunca jugó de visita.

Regresé a casa pensando que

mi joven amigo estaba salvado por ser

hi jo de una histor iador a.

Comente, en grupo, las ventajas

y las desventajas que tendría

el que Centr oamérica se uniera

de nuevo políticamente.


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DIBUJANDO EL MAP A DLA ANEXiÓN DEL PARTIDO DE NICOYA

Todo estado gobierna sobre un

con junto de personas y también sobre

un determinado ter ritorio. Por eso es

que existen fronteras y también pasa-

portes. Después de la independencia,

los estados latinoamericanos tuvieron

que delimitar sus territorios, y en ese

proceso hubo usurpaciones, separa-ciones y anexiones. Por ejemplo, la

provincia de Chiapas, que pertenecía

al Reino de Guatemala, a partir de

1821 pasó a formar parte de México.

A lo largo del siglo XIX fueron

frecuentes los conflictos fronterizos

entre distintos estados latinoamerica-

nos, conflictos que, en algunos casos,terminaron en guerras. Por esta razón

ha sido necesario que los estados ve-

cinos firmen tratados para demarcar

legal y definitivamente sus límites. lle-

gar a un acuerdo de límites no es

siempre fácil, como nos lo muestran

casos tan actuales como la pasada

guerra entre Perú y Ecuador.

Después de 1821, también Cos-

ta Rica tuvo que dibujar su mapa, tan-

to por el norte como por el sur. Prime-

ro fue el límite norte, ya que el Partido

de Nicoya, que comprendía una partede nuestra actual provincia de Gua-nacaste, decidió anexarse al Estado

de Costa Rica. Recordemos que el 25de julio es feriado, porque celebramos

la fiesta de la Anexión del Partido de

Nicoya. A partir de ese día del año

1824, el mapa de Costa Rica se hizo

más grande, pues ese territorio se su-

mó al nuestro.

Aunque Nicaragua no aceptó in-

mediatamente la anexión de Nicoya aCosta Rica, ambos países tuvieron la

dicha de resolver su diferendo sin en-

frentarse nunca en un conflicto armado.

Comente, en grupo, lo que sabe

de las ciudades de Liber ia,

Santa Cruz y Nicoya.


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¡VIVA LA ANEXIÓNI

DESDE EL SIG\.O DIECIOCHOLOS CIUDADANOS DELPARTIDO CE NlCOYA ' ( LOS CE

L A f'R O V IO C IA a: C O S T A R IC A

C O M ~R T IÁ N EL RIOTEMPI:5QUE ...

.¿ '( ¡ ..leERIA f - L1BE R lA ,C O H S U S

GRANDESMACEND,A.OOS,ESTABA,QUITAOISIMA


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EL PORQUÉ DE l~~"NI:XIÓ

El que esto escribe estaba entre-tenido estudiando este tema para ex-plicarlo a sus lectores de quinto año,

cuando recordó que el colega Sibaja,

coautor de esta obra, conoce bien el

tema. Así, ni lerdo ni perezoso, subió

a las montañas de Escazú donde vive

su colega y le hizo la siguiente entre-

vista:

-Luis Fernando, ¿por qué razón los

nicoyanos se nos anexaron?

-Si me preguntás por la razón princi-

pal, te diré que fue la guerra civil y el

desorden en que se hundió Nicaragua

después de 1821. Los nicoyanos pre-firieron la paz y el orden de Costa Ri-

ca.

-¿Significa, entonces, querido colega,

que hubo otros factores?

-En efecto, este factor coyuntural, fue

el definitivo, pero hubo también facto-

res de tipo histórico o de largo plazo.

- Un instante, Luis Fernando, cuidado

enredás a nuestros lectores. Explicá-

me lo que querés decir con eso.

-Quiero decir que, desde el siglo

XVIII, hubo relaciones comerciales

entre Nicoya y Costa Rica. Por ejem-

plo, fueron importantes la producción

de sebo exportado por el r ío Tempis-

que, el desarrollo del puerto de Punta-renas y el comercio de tabaco produ-

cido en el Valle Central y comprado

por Nicaragua y Nicoya. Pero hubo

también razones de tipo geográfico,

pues Nicoya y Costa Rica compartían

la cuenca del río Tempisque. Además,

durante la mayor parte de la épocacolonial Nicoya dependió directamen-

te de Guatemala y no perteneció ni aNicaragua ni a Costa Rica. No fue si-

no hasta finales del siglo XVIII cuando

el Partido fue integrado a Nicaragua.


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-Luis Fernando, dejáme agregar algo:

los nicoyanos sentían que estaban

separados de Nicaragua por un in-

menso espacio deshabitado.

-Estoy de acuerdo con vos, queridoamigo, pero recordá que no era lomismo la zona de Nicoya y SantaCruz que la población de Liberia, queen esa época se llamaba Guanacas-te. Liber ia fue fundada por vecinos deRivas que establecieron grandes ha-ciendas de ganado en la parte norte

del Partido de Nicoya.

-i De acuerdo! Por eso es que quizásen 1824 y aún en 1826 Liber ia estuvoen contra de la anexión, dato muy in-

teresante que yo no conocía.

-Así es, querido colega. La anexiónfue apoyada por Nicoya y Santa Cruz,

pero Liberia pref irió seguir pertene-

o 20 40I I I

km

ciendo a León, conducta que recuer-da la de Heredia entre 1821 y 1823.

-Luis Fernando, ¿se puede concluir

que la integración del Partido de Nico-

ya a Costa Rica tomó mucho tiempo?

-Es correcto. Después de 1824, losvecinos del Partido de Nicoya tuvieronque reafirmar su adhesión, y el Go-bierno de Costa Rica tuvo que defen-der su derecho frente al de Nicaragua,hasta que, en 1858, se firmó el Trata-do de Límites Cañas-Jerez. En esetratado se reconoció que el territoriodel antiguo Partido de Nicoya perte-necía a Costa Rica.

-Bien, Luis Fernando, gracias por los

minutos que me has brindado.

Comente, en grupo, por qué se debe habla

de la anexión del Partido de Nicoya y no de

la anexión de la provincia de Guanacaste.


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POR EL SURESTE, EL MAPADE COSTA RICA SE ENCOGiÓ

Las relaciones entre los estadosdeben basarse en el derecho, pero aveces en esas relaciones impera lafuerza, ya que existen estados pode-rosos y estados débiles. Así, si la ane-xión del Partido de Nicoya se resolviócon base en el derecho, en las rela-ciones de Costa Rica con Colombia, yluego con Panamá, se impuso la fuer-za.

En 1825 Centroamérica firmó untratado con Colombia, en el que am-bas partes se comprometieron a res-petar los límites que habían heredado

de la época del imperio español. Noobstante, en 1836-37 Colombia seapoderó de una parte del territorio delEstado de Costa Rica, en la región dela bahía del Almirante y Bocas del To-ro. La pequeñez de Costa Rica y eldesorden en que la Federación se en-contraba impidieron que se pudiera

luchar contra esta pérdida terr itorial,llamada la "primera usurpación co-lombiana".

A partir de ese año, el conflicto li-mítrofe con Colombia, y luego con Pa-namá, fue continuo. En 1875 CostaRica sufrió una nueva usurpación enel sector del Pacífico, en Punta Buri-ca, y, en 1921, lamentablemente, hu-bo una guerra entre Panamá y CostaRica. Como se ve, el trazado de los lí-mites de Costa Rica por el lado sur fue lento y doloroso, y no terminó has-ta que se firmó un tratado durante el

gobierno del doctor Calderón Guardia,en 1943.

Muchos de los problemas deCosta Rica con su límite sur se debie-ron a que esa parte del país estababastante despoblada y en ella habíapoca vigilancia de nuestro gobierno.


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L a u t if id ad d e f a f i i s t o r i a

' En realiáat f, (o s 'Estudio s SociaÚS son una ""'teriDimportante que, t ufemás, pueM ser interesante. León 'fernf l1uÚZ y ' l>ianue(' l>iariDPeralta, áip(omáticos e hist or UuúJ res, Máicar on

muchos años M su v it ia a 6uscar áOC lttr U ' nt osen archivoseuropeos para Mfemier (os áerechos t er r itor iaks áe Cost a '1 lica.

'1Je "",, ,,ra que, en nuestro pais, ef est uá io M fa histmia surgió para re so(ver un asunto prá


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EL TR ÁNSITO H ACIA 1 :REPÚBLICA: SEÑALES BÁSIC AS

Tienen razón los estudiantescuando opinan que aprenderse dememoria una gran cantidad de fechas,sin motivo y por obligación, es unapérdida de tiempo. Sin embargo, re-cordar algunas fechas o, por lo me-nos, algunos años, puede facilitar elaprendizaje de la materia de estudiossociales. En efecto, las fechas son co-

"",~ ~1.$ + ~ r ¡ ; ,. . ~ ~ ~- ~

;~4¡¡:.:_t-.,

mo señales de tránsito en el caminodel tiempo que, como las montañas ylos ríos en los paisajes, nos ayudan aorientarnos.

Así, para ubicarnos en el pr oce-so político que Costa Rica siguió has-ta la fundación de la República, sonimportantes los siguientes años:

1823: Combate de Ochomogo y traslado de la capital a San José.

1835: Guer r a de la Liga: rebelión de las ciudades de Cartago, Heredia y Alajue-la contra San José, por la capitalidad.

1838: Golpe de Estado de los josefinos en favor de Carrillo para evitar perder la capitalidad.

1842: Invasión de Morazán, caída de Carrillo y fusilamiento posterior de Mora-zán. En estos hechos tr ágicos también estuvieron presentes el localismoy los celos contra San José.

1848: El gobierno del doctor José María Castro Madriz decreta la fundación dela República de Costa Rica.

Si recordamos estos eventos,sin olvidarnos de la Anexión del Parti-do de Nicoya, en 1824, y la separa-ción de la Federación en 1838, deje-mos el resto de nuestra memoria para

recordar buenos momentos, películasinolvidables, juegos entr etenidos,cuentos divertidos y también los de-beres que debemos cumplir .


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~[ fata[ espíritu áe [oca[ismo

"'E ,[ áerrocamient o áe Carri[[ofue e[penúftimo acto áe [a [ucfía in-

testina que empezó e[5 áe aóri[ áe 1823en Ocfíomogo, terminanáo vir-

tua[mente d 15 áe setiemóre áe 1842 con [a áerrota y muert e áe %.0-

razán. 'Durante esos áiecinueve años e[ resco[áo áe [aguerra civi[ man-

tuvo una [atente amena za áe incenáio como e[ que esta[[ó en 1835.f ...}. La s ciuáaáes áe C artago y Jfereáia, y áesáe [a guerra áe fa . Liga tam-

óié n [a áe 52llajue[a ,no peráonaóan a [a áe San José su preáominio po-

C í tico."

'Rjcar áo :Jernánáez ( juaráia

S ' x . %ora zán en Costa 'Rjca , p . 76, 80,'. ,-------.,(""'--~ ----------

" 'De[a áerrot a y m uert e áe %.orazán áata [a e((tinción pau[atina

y fíoy comp[et a áe[fata[ espí ritu áe [oca[ismo, que por tres veces ensan-

grentó a Costa 2(ica en [ucfías fratriciáas. "

II • Discuta, en grupo,

s/ los habitantes del cantón

donde eS:á su escuela conservan

o ' }O algun espíritu de localismo.


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DE LA CALMA A LA TORMENT A:COSTA RICA DE 1823 A 1848

En este libro de texto hemostratado de mostrar a las niñas y a losniños cómo es el trabajo de los histo-riador es. Así, hemos copiado pedazosde documentos, que son la materiaprima de la historia, y hemos transcri-to fragmentos de libros de otros histo-

riadores, porque la labor de los histo-riadores es también un diálogo perpe-tuo con otr os colegas, unos vivos yotros muertos.

Las f echas también son impor-tantes para nosotros, ya que permitendividir en par tes la inf inita cadena deltiempo. Las fechas -como las monta-

ñas y los ríos, que definen cuencas,valles y lIanur as- separ an períodos oetapas.

Por ejemplo, la etapa de la histo-ria de Costa Rica que estamos estu-diando puede ser dividida en los si-guientes períodos:

1823-1833: Comienza después de labatalla de Ochomogo y termina con elfin del segundo gobierno de don JuanMora Fernández. Esta etapa se carac-teriza por su paz y estabilidad.

1833-1842: Se inicia con la elección

de don José Rafael de Gallegos comoJefe de Estado, momento en que rea-parece "el fatal espíritu de localismo",y termina con la caída de Carrillo y lamuerte de Mor azán. En esta fase hayun conflicto permanente por la capita-lidad y por la centralización del poder en manos del Estado frente a las mu-nicipalidades y la Iglesia.

1842-1848: Este es también un per ío-do de mucha inestabilidad política, yaque hubo varias constituciones y gol-pes de Estado. El localismo disminu-yó. Termina con la declar ación de laRepública, en 1848.


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Juan Mora Fernández

1824-33

Francisco Morazán

1842

José Rafael

Gallegos Alvarado

1833-35 y 1845-46

José María Alfaro1842-44 y 1846-47

Comente, en grupo, lo que usted haya

oído o leído de la guerra civil que hubo

en Costa Rica en 1948.

E E TADO DE COSTA RICA1824-1849

Braulio Carrillo Colina

1835-37 y 1838-42

Francisco María

Oreamuno

1844

Manuel Aguilar

1837-38

José Mar ía Castro Madriz1847-49


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Como hemos visto, usando fe-chas claves y definiendo per íodos po-demos hacer menos complicado y talvez más interesante el estudio de lahistoria. Analicemos ahora un mo-mento clave y un per íodo básico en lahistor ia política de esta etapa.

En 1835 los costarricenses tu-vier on su segunda guerra civil: la Gue-r ra de la Liga. En setiembre y octubrede ese año, Cartago, Heredia y Ala-

juela for maron una liga, o alianza,contra San José. La causa inmediatadel conflicto fue la eliminación, por par te del Jefe de Estado Braulio Carri-

llo, de la llamada Ley de la Ambulan-cia de 1834, la cual establecía que lacapital de Costa Rica cambiaría cadacuatro años entre las cuatro ciudadesprincipales del Valle Central. La supre-sión de algunos feriados religiosos,así como el r ecorte de dineros para laIglesia, fueron también causas de laguer ra.

A pesar de los esfuerzos de diá-logo por parte de Carrillo, San Joséfue sitiada por fuerzas de la Liga. Pe-ro, igual que en 1823, los josefinos sa-lier on victor iosos: el 14 de octubre de1835 los cartagineses fueron derrota-dos y, en su retirada, dejaron perdida

la imagen de la Virgen de los Ángeles.El 28 de octubre, las fuerzas de SanJosé ocupar on Heredia y Alajuela.

Car r illo castigó con r igor a los lí-deres de ese alzamiento, pero, paraapaciguar los ánimos, eliminó impues-tos y restableció los dineros de la Igle-sia. No obstante el localismo y los re-

sentimientos contra la capital persis-tieron.


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----------~~--UNA CONTRA TODAS:

LA DICT ADURA DE BRAULlO CARRILLO

En mayo de 1838, Costa Rica tu-vo su segundo golpe de Estado. Denuevo el motivo fue la cuestión de lacapital. En efecto, el Jefe de EstadoManuel Aguilar derogó la ley de Carri-llo que fijaba la capital en El Murciéla-go, hoy San Juan de Tibás. Frente a

tal medida, los militares de San Josése alzaron y llamaron a Carrillo a ocu-par otra vez el puesto de Jefe de Es-tado.

El régimen de Carrillo de 1838 a1842 fue la primera dictadura que vi-vieron los costarricenses. Como ocu-rre en todo gobierno autoritario, Carri-

llo cometió muchos excesos y encon-tró gran oposición. No obstante, sugobierno trajo progreso al país, por-que fomentó la producción de café, sepreocupó por la construcción de cami-nos y saneó los ingresos del Estado.

Hay que decir también que Carrillo fueun gobernante muy honrado.

Carrillo escogió la vía dictatorial,porque consideró que solo así podíaderrotar el localismo y consolidar laautoridad y el poder del Estado. Por

eso, a pesar de sus excesos autorita-rios, San José fue f iel al, dictador . Hayque reconocer que Carrillo, al separar a Costa Rica de la Federación y por medio de sus medidas progresistas,sentó las bases para la fundación dela República.

En 1841 el dictador emitió la Ley

de Bases y Garantías, la cual lo desig-nó gobernante de por vida. Este fueun error que le costó caro. Como sa-bemos, Carrillo tuvo que abandonar elpoder en abril de 1842, como conse-cuencia de la invasión de Morazán.

Comente, en grupo,

lo que es para usted

una dictadura.


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LA FUNDACiÓN DE LA REP , Bl

No creamos que los historiado-res lo saben todo. Por ejemplo, afir-man que en el período 1842-1848 hu-bo muchos problemas políticos, a pe-sar de que el localismo parecía haber disminuido. No obstante, no dan razo-nes claras de la causa de esos proble-

mas.

En todo caso, vayamos al año de1848, cuando el doctor José MaríaCastro Madriz fundó la República deCosta Rica. ¿Por qué tomó CastroMadriz esta decisión?

La iniciativa surgió de la Munici-

palidad de San José, pero, por su-puesto, con el visto bueno de CastroMadriz. Estaba convencido de que elpaís, gracias al café, ya podía buscar el r econocimiento internacional. Pen-saba que había que estimular las ex-portaciones, y que para eso había quefirmar acuerdos con otros países.También sabía que para firmar acuer-

dos o tratados era necesar io tener re-laciones diplomáticas con Europa, yque para tener relaciones diplomáti-cas era necesario ser una repúblicaindependiente y soberana.

Por otra parte, a Costa Rica le

convenía separarse en forma definiti-va de la Federación, para no tener na-da que ver con deudas que la difuntaRepública Federal aún no había can-celado a algunos estados y empresa-rios privados. Además, la diplomaciase había vuelto importante, porque In-glaterra y Estados Unidos estabanvolviendo sus ojos hacia Centroamér i-

ca con el interés de constr uir un canalinteroceán ico.

Así, finalmente el 31 de agostode 1848 el doctor José María CastroMadriz firmó el decreto legislativo me-diante el cual Costa Rica se convirtióen una república independiente y so-berana.


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¿COtORíN COLORADO?

No. Este cuento no se ha acaba-do. La historia de la formación del Es-tado, la república y la nación costarri-censes no se detiene en 1848. En eseaño el proceso para aprender cómogobernarse apenas comienza. El Es-tado aún es muy débil, los costarri-censes todavía sienten poco que

comparten una identidad común, y loslocalismos, aunque reducidos, no handesaparecido totalmente. Además, laspotencias extranjeras están dispues-tas a poner en peligro la independen-cia y la soberanía del país.

Entre 1821 Y 1848, los conflictosmilitares en Costa Rica fueron de cor-

ta duración y con un sacrificio limitadode vidas. Por eso debemos decir que,

a pesar de cierta inestabilidad y de va-rios conflictos armados, Costa Ricallegó a ser república con bastante or-den y sin haber sufrido largas y cruen-tas guerras civiles.

Vamos a dejar aquí esta historiade la manera como los costarricenses

aprendimos a gobernarnos, porquepronto se va a acabar el curso lectivo,y aún tenemos que estudiar cómoCosta Rica comenzó a producir café,cómo empezaron a definirse sus cla-ses sociales y cómo fueron surgiendolos primeros elementos de educacióny cultura. El próximo año, en el libro desexto año, podremos continuar con

esta historia de cómo se construyónuestra vida democrática.

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