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8/17/2019 unidad curricular: Epistemología de la
Comunicación
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U.C. EPISTEMOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN
DESCRIPCIÓN
Este curso se propone el análisis y comprensión de las bases y
criteriosfundamentales de la construcción del conocimiento
científico; sus principalesparadigmas de conocimiento; los modelos
de pensamiento y de racionalidadpredominantes considerados
históricamente y en sus implicaciones socialesaplicadas en el campo
de la comunicación, así como el estudio de las teoríasque sustentan
y propician la reflexión sobre los problemas
comunicacionalescontemporáneos en relación con las diversas
corrientes del pensamiento sobrela comunicación y sus
correspondientes paradigmas en el campo de lasciencias sociales,
relevando sus dimensiones epistemológicas y éticas.
JUSTIFICACIÓN
e trata de una unidad curricular que proporciona al estudiante
herramientas
básicas y generales para la comprensión del fenómeno
comunicacional, a través
de las distintas miradas y principios epistémicos, considerando
el !hecho de que
los conocimientos son construcciones que como tales no son
ingenuas ni puras,
sino que, al contrario, forman parte de las redes de
conocimientos provocadas y
mantenidas por distintas coyunturas históricas, políticas,
sociales, culturales,económicas, etc". #$niversidad %olivariana de
&ene'uela. (rograma de $.).
Epistemología de la información, la comunicación y la cultura*.
+ustamente dentro
de este marco se inscriben las corrientes clásicas de
pensamiento de las )iencias
ociales, que tienden a pertenecer o enmarcarse en una de las dos
grandes
perspectivas científicas del campo social el (ositivismo
-uncionalista o las
eorías )ríticas, sin de/ar de lado los nuevos enfoques que
enriquecen el estudio
de la comunicación.
El (ositivismo se identifica con la concepción de que los
fenómenos
comunicacionales y sociales responden a leyes universales, por
lo que los
científicos deben adoptar una posición neutral ante los
fenómenos que estudian.
En cambio, las eorías )ríticas y )ulturales cuestionan y
problemati'an el rol de
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los medios de comunicación social en la reproducción de las
sociedades
contemporáneas y sus desigualdades de diverso orden económicas,
políticas,
educativas, de control y poder. Entre los enfoques críticos
destacan la Escuela
)rítica de -ran0furt y la Economía (olítica )rítica.-inalmente,
este dinámico intercambio de perspectivas teórico1
metodológicas, ha abierto, de modo inevitable, una rica gama de
corrientes del
pensamiento en las eorías de la )omunicación, que resultan
alternativas,
complementarias o del todo discordantes, respecto a la clásica
pertenencia o
proximidad a las tendencias dominantes #(ositivismo y
(ensamiento )rítico*, lo
que ciertamente ha comple/i'ado la reflexión teórica y
conceptual.
OBJETIVO GENERAL:
2eflexionar críticamente sobre la )omunicación ocial como ob/eto
de estudio, a
través del análisis de las concepciones teóricas clásicas y los
nuevos enfoques,
tomando en cuenta su fundamentación epistemológica.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• 3dentificar las corrientes del pensamiento filosófico y la
fundamentación
epistemológica de donde surgen las teorías de la
comunicación.
• Explicar el concepto de )omunicación como ob/eto de estudio
desde
distintas perspectivas.
• 4istinguir las teorías clásicas y los nuevos enfoques teóricos
de la
comunicación, partiendo de la lectura crítica y el debate sobre
los principios
que la caracteri'an.
TEMARIO
UNIDAD 1: La Episte!"!#$a %!! &ase 'e" est('i! 'e "a
C!()i%a%i*)S!%ia".
Tea.1.+ 56ué es epistemología7
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1.1.+ 4efiniciones y ámbitos de acción.Tea
,.+ )orrientes de (ensamiento en )iencias ociales
,.1.+ Empirismo.
,.,.+ (ositivismo lógico y
neopositivismo.,.-.+ -uncionalismo.
,..+ Estructuralismo y post estructuralismo.
,./.+ (ragmatismo.
,.0.1 8aterialismo histórico.
,..+ (ensamiento comple/o.
,.2.+ 2elación entre teoría y práctica.
UNIDAD ,: La C!()i%a%i*): %"a3es 4 3$as 'e a%%es!.
Tea 1.+ )oncepto, tipos y modelos de comunicación.
Tea ,.+ 9a comunicación proceso humano y social.
Tea -.+ 9a comunicación como campo de estudio.
Tea .+ 9a comunicación como proceso.
Tea /.+.9a comunicación como poder.
/.1.+ 3deología.
/.,.+ :egemonía./.-.+ )onciencia.
1.,.+ cercamiento al problema de la
verdad.1.,.1.+ ignificado y noción de
verdad.1.,.,.+ )lases de verdad.
UNIDAD -: Te!5$as 'e "a C!()i%a%i*).
Tea 1.+ proximación a un concepto de teorías de la
comunicación
1.1.+ (aradigmas de la investigación en la )omunicación
ocial.1.,.+ 4elimitación del ob/eto de estudio de la
comunicación.
Tea ,.+ eorías clásicas,.1.+ eorías
norteamericanas.,.,.+ eorías críticas europeas.
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,.-.+ Estudios críticos latinoamericanos.Tea -.+
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)aracas 8inisterio de la)omunicación e 3nformación.)astro1óme', .
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Educación, la
)iencia y la )ultura.2ecuperado enhttp
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8adridarretón, 8. #)omp.*.#=>>=*. América Latina, un
espacio cultural en el mundoglo"ali$ado. antafé de %ogotá )onvenio
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%ogotá )onvenio ndrés %ello.
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Investigación)acción. Epistemología dela
Investigación*Acción. )aracas $niversidad )entral de
&ene'uela. )entro de-ormación para el traba/o universitario
O-rancisco de &enan'iO.GNullivan, +. #@AA?*. La comunicación
humana. )aracas $niversidad )atólica ndrés %ello.
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an %aldomero, +. #=>>>*. Epistemología. Teoría del
conocimiento.
2ecuperado enhttp HHIIID.enciclonet.com,=>>>oussant, -.
#=>>>*. Crítica de la información de masas.
8éxico.&attimo, . #@AA?*. La sociedad transparente. %arcelona,
EspaQaRolf, 8. #@ABL*. La investigación de la comunicación de
masas. %arcelona,EspaQa
NOTA: Este programa fue diseQado a partir de los (rogramas
Teorías de laComunicación, Epistemología de la información, la
comunicación la cultura yases del Conocimiento. 9a
reestructuración responde a los siguientes factores
1) 9a integración de los contenidos de la $nidad )urricular ases
del Conocimiento.
2) 9a necesidad de separar en dos unidades curriculares
distintas Teorías dela Comunicación I II, con el ob/eto de atender
a los grados de comple/idady extensión de los contenidos y así
garanti'ar el proceso de aprendi'a/e yevaluación tomando en cuenta
las prelaciones.
http://www.felafacs.org/dialogos/59-60/24.Pineda.pdfhttp://www.felafacs.org/dialogos/59-60/24.Pineda.pdfhttp://www.felafacs.org/dialogos/59-60/24.Pineda.pdfhttp://www.felafacs.org/dialogos/59-60/24.Pineda.pdf
