Unidad de Aprendizaje 3er. grado Junio

8/15/2019 Unidad de Aprendizaje 3er. grado Junio

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UNIDAD DE APRENDIZAJE – JUNIO1. DATOS INFORMATIVOS:

Unidad de Gestión Educativa Local

Institución Educativa

Grado y Sección

Director

Docente

Turno

2. TITULO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: “Nos identii!"#os $ %i%en!i"#os en e& !'#(&e")os de &" I.E.Rindiendo *o#en"+e "& ("(, !"#(esino-

. PRO/LEM0TIA• Desconocen la fecha de cumpleaños de nuestra I.E.• Falta de reconocimiento al esfuero de pap!

. SITUAI3N DE ONTE4TO5SI6NIFIATIVA:

Los estudiantes de la I.E "#$"$ de San Francisco%&uricaca poco o nada conocen so're la fecha de aniversario de esta ()lma *ater+ de nuestra comunidad donde seformaron tantas ,eneraciones -ue hoy en da son ,randes profesionales -ue se encuentran aportando y contri'uyendo para el 'ien de nuestro /er01 y por -u2 nomencionar a ese padre -ue vela por sus hi3os 4la'rando la tierra sin importarle los contratiempos de la madre naturalea solo por servir y cumplir su rol de (padrecampesino+ demostrando esa formación de amor y responsa'ilidad -ue le 'rindo esta linda escuelita del sa'er1 por tal motivo nos proponemos los si,uientes retos 56u2

actividades de'emos realiar para difundir y valorar los años de aniversario -ue cumple nuestra I.E75a -ui2nes pre,untaremos so're el cumpleaños de nuestra I.E5-ui2nes son las personas -ue or,aniaran nuestro aniversario de nuestra I.E75cómo participamos en el aniversario de nuestra escuelita75cómo rendimos homena3e alpap! campesino7. Investi,aremos cu!ndo y por -u2 cele'ramos el da del campesino. /or tanto4 los estudiantes 'uscaran información4 realiaran entrevistas y producir!nte8tos informativos.

7. PRODUTO:• &onocemos la historia de nuestra I.E. participando del deporte.


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• 9ivenciando el cumpleaños de nuestra I.E.• 9alorando a nuestro padre campesino.• Te8tos :arrativos e Informativos.

8. VALOR DEL MES : ;espeto

9. ALENDARIO IVIO OMUNAL: Da de la &ru ;o3a.


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0REA5AF OMPETENIA APAIDADES INDIADORES DE DESEMPE>O

OMUNIAI3N

. &omprende te8tos orales .@. ;ecupera y or,aniainformación de diversos te8tosorales.

.@.@. ;e0ne información e8plcita u'icada en distintaspartes de un te8to oral.

[email protected]. E8presa con sus propias pala'ras lo -ue entendiódel te8to dando cuenta de al,una información relevante.

.". Infiere el si,nificado de loste8tos orales.

."..Deduce hechos4 referentes y lu,ares a partir deinformación e8plcita en los te8tos -ue escucha.

.".$. E8plica4 se,0n modos culturales diversos4emociones y estados de !nimo a partir del mensa3e delinterlocutor y de los recursos -ue emplea

.A. ;efle8iona so're la forma4contenido y conte8to de loste8tos orales.

.A.. pina dando raones acerca de las ideas4 hechos4acciones4 personas o persona3es del te8to escuchado.

@. Se e8presa oralmente @. )dec0a sus te8tos orales a lasituación comunicativa.

@... )dapta4 se,0n normas culturales4 su te8to oral aloyente de acuerdo con su propósito y tema.

@[email protected] recursos concretos


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11. SEUENIA DID0TIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

MATEM0TIA OMUNIAI3N PERSONAL SOIAL ARTESESI: Desarrollan act ividades y

pro'lemas de su conte8toaplicando el triple de losn0meros

SESI: ;ealian Inferencias ysuposiciones deduciendosi,nificados en diferentessituaciones de suconte8to

SESI: ;econocen y diferencianlos espacios ,eo,r!ficosde su comunidad o re,ión

SESI: Ela'oran y crean f i,urasaplicando la t2cnica delori,ami

SESIJ: @ &omprenden y resuelvenpro'lemas aditivos decomparación.

SESIJ: @ Identifican y ela'orante8tos e8positivosreconociendo sus clasesy funciones

SESIJ: @ Identifican y e8plican lascausas de los pro'lemasam'ientales de sucomunidad

SESIJ: @ &onstruyen al,unosinstrumentos de percusiónreut il iando al,unosmateriales de residuossólidos y los usan al entonarcanciones conocidas.

SESI: " ;esuelven pro'lemas

relativos a lascaractersticas de ciertoso'3etos y a decir a -u2fi,ura ,eom2trica separecen.

SESI: " Identif ican y uti lian los

pronom'res personalesaplicando la concordanciade n0mero y persona

SESI: " Identi fican las causas y

consecuencias de lacontaminación del suelo ylas medidas de cuidado-ue de'emos practicarpara la conservación de lossuelos

SESI: " /articipan en

dramatiaciónes de diversasescenas con tteres

SESIJ: A Utilian las formastridimensionales paraela'orar la ma-ueta deuna ciudad ideal y ladescri'en.

SESIJ: A Identif ican y uti lian losver'os apl icando laconcordancia de tiempo4n0mero y persona

SESIJ: A *DUL (Da de la?andera+

SESIJ: $ Desarrollan y aplican susha'ilidades matem!ticaspara multiplicar por #4##y ### en situaciones desu vida diaria

SESIJ: $ ;econocen e identificanlas ideas principales ysecundarias de un te8to

SESIJ: $ Identif ican las formas decontaminación del aire4 conla finalidad de contri'uir asu cuidado y mantener unam'iente saluda'le

SESIJ: H Identi fican y resuelvenpro'lemas con

SESIJ: H ;econocen y aprenden aparafrasear oraciones y

SESIJ: H Identifican las formas decontaminación ac0stica y

ED. RELI6IOSA


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multiplicaciones de dos ytres cifras

te8tos4 cam'iandopala'ras sin variar susi,nificado

como evitarla para -ue nodañe nuestra salud

SESIJ: > /lanifican y participan ende'ates so're temas desu inter2s respetando

acuerdos.

SESI: Leen e interpretan elsi,nificado de las par!'olasel Sem'rador y el tri,o y la

ciaña

IENIA AM/IENTESESIJ: @ ;econocen -ue el pecado

nos ale3a de Dios y lasclases de pecado

SESI: ;econocen e identif icanlas caracterst icas yor,aniación de unecosistema

SESI: " ;econocen y e8plican eltipo de persona -ue Ces0sllama a ser sus discpulos

SESIJ: @ Identifican la estructura4propiedades y clases delos suelos.

SESIJ: A ;econocen y e8plican lamisión de los apóstoles y lorelacionaran con su vida

diariaSESI: " E8perimentan y e8plicancomo se forma el humus.

SESIJ: A &onocen las causas yconsecuencias de lospro'lemas am'ientales dela localidad.

ED. FISIA

SESIJ: $ ;econocen y clasificanelementos contaminanteso residuos peli,rosos de sucomunidad

SESI: /articipan y e3ecutan 3ue,os de dispersión ycoordinación respetandore,las.

SESIJ: @ ;ealian 3ue,os deatletismo.SESI: " /articipan y realian 3ue,os

predeportivos parae-uili'rarse al e3ecutarmovimientos ,imn!sticos.


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12. PLANIFIADOR SEMANAL

LUNES MARTES MIEROLES JUEVES VIERNES

=1 =2 =

Espacio Geo,r!ficoPe?son"& so!i"&

El ecosistemaien!i" $ "#@iente

La inferenciao#'ni!"!in

/ro'lemas am'ientalesPe?son"& so!i"&

Te8tos e8positivoso#'ni!"!in

Triple de un n0mero ypro'lemas.M"te#,ti!"

El sueloEstructura4 propiedades y clases.

ien!i" $ "#@iente/ro'lemas aditivos de &omparación

AM"te#,ti!"/ar!'olas

El Sem'radorEl tri,o y la ciaña.

Ed'!"!in Re&iBios"

=8 =9 =; =< 1=

/royecto(&ómo se forma el humus+&iencia y am'iente

&ontaminación del suelo y sucuidado.

/ersonal socialDispersión y ),rupación con

coordinación o3o% mano.Educación Fsica

El pronom'reo#'ni!"!in

*DUL (Da de la ?andera+Pe?son"& So!i"&

El pecado clases.Ed'!"!in Re&iBios"

El ver'oo#'ni!"!inFi,uras planas o'idimencionales.

M"te#,ti!"&ausas y consecuencias de la

contaminación.ien!i" $ "#@iente

&ontaminación del aire y sucuidado.Pe?son"& so!i"&

Ces0s y sus ami,os losapóstoles.

Ed'!"!in Re&iBios"Cue,os pre deportivos de

atletismo.Ed'!"!in Csi!"

&uerpos ,eom2tricoscaractersticas.M"te#,ti!"

&ontaminación ac0stica.Pe?son"& so!i"&

ri,amiA?te

1 1 17 18 19

Idea principal&omunicación

*ultiplicación por #4 ## y###

*atem!ticaCue,o predeportivo ,imnasia

Educación Fsica

El parafraseo

o#'ni!"!in/ro'lemas multiplicativos por

dos y tres cifras.M"te#,ti!"

Instrumentos de percusión.)preciación visual sonora

A?te

De'ateo#'ni!"!in

Detección de contaminantesien!i" $ "#@iente

*isión de los apóstoles.Ed'!"!in Re&iBios"


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1. EVALAUI3N Se desarrolla en cada da de clase despu2s de las sesiones pro,ramadas

1. MATERIALES REURSOS /apelotes /lumones &uadernos y l!pi ;e,la o3as 'ond &inta adhesiva &artulina *I:EDU Te8tos de *atem!tica4 &omunicación4 /ersonal Social4 &iencia y )m'iente. Tercer ,rado

17. REFERENIAS /I/LIO6R0FIAS

*I:EDU ;utas de )prendia3e 56u2 y cómo aprenden nuestros estudiantes7 III4 I94 9 &iclo. Krea &urricular de &iencia y )m'iente. *I:EDU ;utas de )prendia3e 56u2 y cómo aprenden nuestros estudiantes7 III4 I94 9 &iclo. Krea &urricular de &omunicación *I:EDU ;utas de )prendia3e 56u2 y cómo aprenden nuestros estudiantes7 III4 I94 9 &iclo. Krea &urricular de *atem!tica *I:EDU ;utas de )prendia3e 56u2 y cómo aprenden nuestros estudiantes7 III4 I94 9 &iclo. Krea &urricular de /ersonal Social.

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V / DIREI3N PROFESORA DE AULA

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