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HERRAMIENTAS DIDACTICAS PARA LA ELABORACIÓN DE
TEXTOS VIRTUALESPOR:
LIC. FÁTIMA ALARCÓN ACOSTALIC. ZAMIRA MORENO VILLAMILLIC. BRENDA PALACIO PEDROZO
Universidad Autónoma del CaribeModulo: Estrategias de Aprendizaje en
Ambientes VirtualesII semestre
Barranquilla (Atl.) 2011
HERRAMIENTAS DIDACTICAS PARA LA ELABORACIÓN DE TEXTOS VIRTUALES
Nombre del curso:
Fortalecer las competencias comunicativas, la innovación, creatividad y el uso las wiki y las TIC en estudiantes de sexto grado.
Objetivo del curso:
Objetivo de la unidad: Conocer paso a paso el procedimiento para la utilización de herramientas didácticas en la elaboración de textos virtuales.
Nombre de la unidad: Explorando en Tikatok, Mindomo y Cuadernia 2.0.
Índice de temas de la unidad de aprendizaje
Subtemas: Registro Reconocimiento de funciones de iconos Publicación. Actividad : Diseño mi libro.
Tema No. 1 Diseño mi libro experimental en Tikatok
Subtemas: Registro. Reconocimiento de funciones de iconos. Publicación. Actividad: Diseño mi primer mapa mental.
Tema No. 2. DISEÑO DE MAPA MENTAL EXPERIMENTAL EN MINDOMO
Subtemas: Registro. Reconocimiento de funciones de iconos. Publicación. Actividad 3: Mis diapositivas en Cuadernia
2.0
Tema No. 3.DISEÑO DE DIAPOSITIVAS EN CUADERNÍA 2.o
La actividad ELABORACIÓN DE TEXTOS ARTICULANDO LAS ÁREAS DEL CONOCIMIENTO consiste en que los estudiantes de sexto grado luego de haber conceptualizado sobre una temática en particular en cualquier área del conocimiento abordada en primera instancia mediante la técnica de lluvia de ideas y construcción de mapas conceptuales, plasma todas aquellas imágenes e ideas que aprehendió y que ahora hacen parte de su conocimiento.
Dicha actividad se ejecutará en un libro que podrá crear el estudiante en la página web www.tikatok.com Básicamente realizaran los textos con los que quieren seguir aprendiendo y enriqueciendo su conocimiento a lo largo del año lectivo.
Resumen de la actividad:
Se tendrá en cuenta que deben contener los estándares, competencias e indicadores propuestos por el Ministerio de Educación Nacional, así como también autoevaluación sobre el aprendizaje y diseño del texto. En el diseño del mismo también se tendrán en cuenta la elaboración de mapas mentales en mindomo y diapositivas en cuadernia 2.0.
Para que exista aprehendizaje significativo el estudiante desarrollara actividades que le permitan apropiarse del conocimiento y dejarse llevar por las habilidades que posee y que no ha podido desarrollar.
La elaboración de un texto por parte del mismo estudiante articulada con las áreas del conocimiento permite que a través de los saberes previos el estudiante conceptualice sobre la temática abordada se apropie de ella y genere un producto que contribuya a la formación de un ser integral con una visión hacia la expansión y a la globalización.
Para llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje
se hace necesaria la utilización de textos escolares en la que encontramos las temáticas a abordar con estrategias y actividades apoyadas en estándares y competencias que propone el Ministerio de Educación Nacional.
Teniendo a estos como fuente de conocimiento se evalúa el aprendizaje del estudiante, que desafortunadamente no se da en su integralidad, puesto que no siempre se le permite desarrollar impetuosamente las competencias, creatividad, innovación y que por otra parte los convierte en seres subyugados por un conocimiento que no es propio de lo que quieren aprehender, por tal motivo muchos de estos conceptos son olvidados con facilidad.
Introducción a la unidad:
En este segmento se implementaran herramientas didácticas para la elaboración de textos virtuales de una forma exploratoria la cual permitirá el manejo de las mismas para su posterior aplicación.
Diseño Organización de la información Creatividad Originalidad Redacción profundidad Argumentación Articulación – transversalidad con otras áreas
del conocimiento Ortografía y gramática
Criterios de evaluación:
La evaluación y autoevaluación se realizará en la práctica, sobre la elaboración del texto, las diapositivas y el mapa mental, en el laboratorio de sistemas de la institución, teniendo en cuenta cada uno de los criterios anteriores.
Actividad 1: Diseño mi libro Conocimientos y aplicabilidad de la ruta para
el diseño de textos en Tikatok.
Actividad 2: Diseño mi primer mapa mental Elaboración de mapas mentales e
incorporación de estos en el texto.
Actividad 3: Mis diapositivas en Cuadernia. Elaboración de diapositivas e inserción de
estas en el texto.
Actividades de aprendizaje:
Producto esperado: Texto guía Criterios de evaluación: Diseño Organización de la información Creatividad Originalidad Redacción profundidad Argumentación Articulación – transversalidad con otras áreas del
conocimiento Ortografía y gramática
RUBRICA
Avanzado Destacado Adecuado Necesita mejorar
Niveles de ejecución para cada criterio
NIVEL DE DESEMPEÑOCRITERIO DE EVALUACION
AVANZADO DESTACADO ADECUADO NECESITA MEJORAR
DISEÑO ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACION
CREATIVIDAD ORIGINALIDAD REDACCION PROFUNDIDAD ARGUMENTACION
TRANSVERSALIDAD
ORTOGRAFIA
Escala de valoración:hasta 100 puntos
Escala de valoración según escala: 100 puntos total.
NIVEL DE DESEMPEÑO
ESCALA DE VALORACION DESCRIPCION
AVANZADO 90-100
DESTACADO 85-89
ADECUADO 80-84
NECESITA MEJORAR 0-79
Registro Reconocimiento de funciones de iconos Publicación.
Tema No. 1 Diseño mi libro experimental en Tikatok
una vez te registres puedes seguir a create book en Memory bookRegístrate
Escoge la portada de tu libro
En este espacio visualizas la portada que escogiste y las herramientas con las que trabajarás el diseño de tu texto.
Observa las páginas de tu texto
Aquí están, obsérvalas todas
Empieza a darle forma a tu texto
Luego de haber modificado la portada, continúa a la siguiente página
Realiza una dedicatoria
Que titulo le vas a colocar?
A quien vas a dedicar tu texto?
Agrega las fotos de tus amigos así:
Sigue cada paso…
Ahora escoge la imagen
Este es tu banco de imagenes…
Escoge la imagen que deseas
Que bella es esa foto… upa
Realiza una introducción al tema y añade una imagen de la temática
Cuál es el contenido del libro?
Llena de colores tus letras
Luego de haber incluido al libro los temas desarrollados, actividades, metodologías, competencias…..
Veámoslo en físico…..
Subtemas: Registro. Reconocimiento de funciones de iconos. Publicación. Actividad: Diseño mi primer mapa mental en
Mindomo
Tema No. 2. Diseño de Mapa Mental experimental en Mindomo
Como crear mapas mentales
Si ya eres usuario ingresa tus datos y puedes empezar a trabajar.
Una vez has ingresado selecciona nuevo mapa y puedes empezar a crear tu mapa
Escribe el nombre de tu mapa de acuerdo al tema que vas a trabajar y selecciona “nuevo”
Cuando aparezca esta imagen podrás empezar a crear tu mapa
Al lado izquierdo puedes hacerle a tu mapa muchas cosas como: imágenes.
También puedes agregar a los temas principales y subtemas animaciones.
Añade tareas.
En los iconos superiores puedes: agregar, dar color, cambiar la forma de tu mapa.
En este icono puedes darle forma, color entre otras a las letras.
Selecciona “file” y luego “Save”
Una vez haz ingresado al portal de cuadernia iniciemos nuestra exploracion. Sigue todos los pasos.
Tema No. 3.Diseño de Diapositivas en cuadernía 2.0
Da clic en nuevo
Ahora coloca el nombre que le quieres dar a la diapositiva
y das clic en crear
Observa las barras de menu, es muy sencillo cada boton te dice lo que puedes hacer con solo pincharlo
Ahora comienza a diseñar tu primera diapositiva
Da clic aqui
Aquí tienes un ejemploacá puedes dar formato al texto
Ve lo que hice con tan solo dar clic en estos botones
Ahora guarda tu diapositiva
¡ lo lograste!
