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EL PENSAMIENTO CRÍTICO COMO UNA COMPETENCIA TRANSVERSAL PARA LA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
OBJETIVO DEL CURSO: ANALIZAR ACTITUDES EN EL ESTUDIANTE QUE
PERMITAN VALORAR LA IMPORTANCIA EN LA LECTURA
UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL CARIBEMAESTRIA EN EDUCACION
UNIDA DE APRENDIZAJE
ISABEL CRISTINA DE FATIMA GAMEZ ESTRADA
OCTUBRE 21, 2011
NOMBRE D LA UNIDAD: CONOCIENDO Y VALORANDO LOS
DIFERENTES EMPLEOS
OBJETIVO DE LA UNIDAD: IDENTIFICAR EN LOS ESTUDIANTES DESTREZAS Y HABILIDADES EN LA COMPRENSION LECTO – ESCRITORA, PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRITICO
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AJE
Haga clic en el icono para agregar una imagenCONTENIDOS DE APRENDIZAJE
RELACION CONSIGO MISMO
RELACION CON E MEDIO NATURAL Y SOCIAL
COMUNICACIÓN INTEGRAL
INTRODUCCIONA través del tema “CONOCIENDO Y VALORANDO LOS DIFERENTES EMPLEOS “ pretendemos que los educandos del Grado 3ª de la Bàsica Primaria del IED RURAL MIXTO DE PALMIRA, vayan adquiriendo conocimientos, conceptos, actitudes y hábitos que le llevaran a conocer el mundo en el que mas tarde se tendrá que desenvolver.
Uno de los principales objetivos es hacer ver al niño que todos los oficios son importantes, que cada uno representa un eslabón importante en la cadena del funcionamiento de una ciudad, por lo que todos tienen un gran valor.
El conocer los distintos oficios ponen al niño en contacto directo con su entorno, por lo que podrán elaborar su propia vida y representación de éste.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJES
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AMBIENTES DE APRENDIZAJES
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES
CRITERIOS DE EVALUACION
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
RELACION CONSIGO MISMO
Realizamos con los Niños La lectura Edgar fue a Pecar
Lluvia de ideas para intercambiar conceptos
Resuelvo ejercicios sencillos
Los niños y las niñas observan fotografías
Aula
Fuera del Aula
Identifica cada cuales son los
empleos que mas se ven en su Comunidad
Participación Individual y Grupal
Emplea el lenguaje de la unidad
Ejercicios resueltos correctamente
Incluye conceptos básicos
Aporta ideas , escucha a sus
compañeros. Muestra respeto a las
opiniones de sus compañeros
Fotografías
Cuentos
TIC
Lluvia de ideas
Lectura Impresa
Ejercicios de Razonamiento
impresos
RELACION CON EL MEDIO
Explora objetos y describe alguna de sus características
Adivinanzas sobre diferentes empleos
Lectura del Cuento: “Los empleos”
Recortamos y pegamos
Reconocemos otros Empleos, diferentes a los de Nuestra
Comunidad
Aula
Fuera del Aula
Comprende mensajes sencillos que se les
comunica (los trabajadores).
Respeta las ordenes que se les comunica
al realizar las actividades.
Expresa el respeto hacia todos los
trabajos
Se ubica en el espacio: dentro fuera
Reconoce otras cosas que existen fuera de
su entorno
Aporta ideas , escucha a sus compañeros.
Cuentos
Pegante, recortes, periódicos
Afiches
Rompecabezas
Pagina Web
COMUNICACIÓN INTEGRAL
Canción “Nosotros somos el Mundo”
Sopa de Letras , sobre los diferentes empleos del Mundo
Ordena las Palabras
Hacemos un cuento y un Dibujo acerca del trabajo que sueño realizar cuando sea grande
Aula
Fuera del Aula
Incrementa su vocabulario al
nombrar diversas palabras.(10
palabras)
Comenta libremente sobre los trabajos
Muestra alegría al trabajar.
Ejercicios resueltos correctamente
Incluye conceptos básicos
Aporta ideas , escucha a sus compañeros.
Muestra respeto a las opiniones de sus
compañeros
CanciónPapelote
Pagina Web
Hoja, Colores, Carbón
Realizamos con los Niños La lectura “Edgar fue a Pescar”
Lluvia de ideas para intercambiar conceptos
Resuelvo ejercicios sencillos (Sopa de Letras; Crucigramas)
Los niños y las niñas observan fotografías
RELACION
CONSIGO
MISMO
Edgar fue a pescarHabía una vez un Señor llamado Edgar, era un señor muy
bueno, andaba pescando y de repente se le cayó su pesca y Edgar se puso triste y lloro muy fuerte.
Y de repente salto un pececito y le salpico la cara, Edgar puso sus manos abajo y dejo de llorar - ¿Qué te paso? Pregunto el
pececito.
– Se me cayó mi pesca. Contesto Edgar, el pececito se fue al fondo de mar y busco y busco la pesca de Edgar… pero NO la
encontró, pero encontró una pesca de oro y se la dio.Edgar le dio las gracias y se fue muy contento, un señor malo
y envidioso se acerco a Edgar y le dijo -¿Por qué bienes contento? –es que se me cayó mi pesca y un pez me dio una
de oro. Dijo Edgar.El señor malo fue y tiro su pesca pero nunca apareció el pez.
F I N
HABIA OTRO
PESCADOR EN
LA HISTORIA?
QUE ES PESCAR?
QUE HACEN
LOS HOMBRES DE MI
COMUNIDAD?
EDGAR FUE PREMIADO POR BUENO O POR MALO?
QUIEN ES EDGAR?
QUE HACEN NUESTROS PADRES?
QUE SE GANO EL PESCADOR BUENO?
RELACION CON EL MEDIO
Explora objetos y describe alguna de sus características
Adivinanzas
Lectura del Cuento: “Los empleos”
Recortamos y pegamos
Reconocemos otros Empleos, diferentes a los de Nuestra Comunidad
CON LOS NIÑOS, BUSCAMOS RECORTES DE DIFERENTES IMPLEMENTOS DE TRABAJO, A PARTIR DE ALLÍ DESCRIBIMOS LOS EMPLEO AL CUAL PERTENECE
…
Te ríes de su aspecto, de su torpeza y su Gracia,
y él, tan contento, aun te da las gracias.
No es subalterno de torero ,aunque coloca las banderillas, en todo lo alto del trasero.
¿La adivinanza no me pillas?
Profesa gran atención, a vuestra educación.
Llevo rotos los zapatos por la suela y el tacón, ¿quién se pasará un rato
con la lezna y el punzón?
Le da empleo a mil botones, en las medidas se lo guisa,
se mueve entre muchos patronesy su problema es la sisa.
MIS ADIVINANZAS
LAS RESPUESTAS
La cerdita Panceta acaba de terminar sus estudios en la academia de policía. Es la primera policía de su barrio, y todos los animales que viven allí se alegran mucho. Los padres de Panceta, el señor Chicharrón y la señora Porcina, están muy orgullosos de su hijita. Por eso han organizado una gran fiesta en el jardín de su casa.-¡Enhorabuena, Pance! – le dice su amigo el burro Curro-. Desde ahora nos sentiremos más seguros en el barrio.- Gracias, amigo –contesto Panceta-. Yo también me alegré mucho cuando tú te hiciste barrendero. Desde entonces, nuestra calle está mucho más limpia.- Anda, anda, dejémonos de cumplidos y vamos a por otro zumito de alfalfa, de ese tan rico –propone el burro Curro.En la fiesta, todos disfrutan de la comida y de los refrescos y se divierten mucho. Una pequeña orquesta de ovejas, llamadas Las Baladoras, toca una bonita canción.- ¿Bailas Panceta? –le pregunta su vecino el cerdito Tocinote.- Pues claro –contesta Panceta. - Me alegro mucho de que hayas aprobado el examen de policía. Yo sigo estudiando para bombero –dice Tocinote.- Pronto lo conseguirás porque no hay nadie que se esfuerce tanto como tú –le anima Panceta.Cuando acaba de tocar la orquesta, la albañil Toñi, que es una conejita amiga de Panceta, presenta la última canción. Es el número de la yegua Yolanda, que se ha disfrazado de payasa y consigue que todos se partan de risa. Cuando termina su actuación todos le piden a Panceta que hable y como parece que tarda porque le da vergüenza, todos sus amigos empiezan a gritar !Que hable Panceta...! Al final, la cerdita, que se ha puesto colorada como un tomate, coge el micrófono y dice estas palabras:- Os agradezco de todo corazón que hayáis venido a esta fiesta y, sobre todo, os doy las gracias por apoyarme tanto en mi nuevo trabajo. Contad conmigo para lo que necesitéis.Todos aplauden con entusiasmo y corren a abrazar a Panceta.
COMUNICACIÓN INTEGRAL
• Canción “Nosotros somos el Mundo”
Sopa de Letras , sobre los diferentes empleos del Mundo
Ordena las Palabras
Hacemos un cuento y un Dibujo acerca del trabajo que sueño realizar cuando
sea grande
