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INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 20 501 “EL NAZARENO” - SULLANA CREADO – RDZ. N° 141 – 10/03/1989 MINISTERIO DE EUCACIÓN CÓDIGO MODULAR N° 435328 UGEL – SULLANA _______________________________________________________________________________ “AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN” UNIDAD DE APRENDIZAJE 01 “VALOREMOS EL PASADO Y EL PRESENTE DE NUESTRA HISTORIA” I. DATOS INFORMATIVOS: I. E. : 20501 “El Nazareno”. Área : Formación Ciudadana y Cívica Ciclo : VII. Grado : 5to Sección : “Ú” Fecha : Del - 16 - 03 AL 15 - 05 Duración : 411/2 días. Bimestre : I Profesor : Juan Manuel Atoche Núnjar. II. JUSTIFICACIÓN. : El área de Formación Ciudadana y Cívica promueve, dinamiza la participación activa y responsable del estudiante en el abordaje y solución de asuntos y problemas propios de su entorno, a partir del dialogo, el debate, la reflexión, la clarificación de valores y su puesta en práctica mediante la ejecución de proyectos. III. TEMA TRANSVERSAL N° 1 Educación en valores con formación ética IV. VALORES Y ACTITUD. VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA COMPORTAMINETO RESPETO Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad peruana en los diversos contextos Saluda cordialmente a sus profesores y compañeros.

UNIDAD DE APRENDIZAJE FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA QUINTO 2015

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 20 501 “EL NAZARENO” - SULLANA CREADO – RDZ. N° 141 – 10/03/1989

MINISTERIO DE EUCACIÓN CÓDIGO MODULAR N° 435328 UGEL – SULLANA _______________________________________________________________________________

“AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN”

UNIDAD DE APRENDIZAJE 01

“VALOREMOS EL PASADO Y EL PRESENTE DE NUESTRA HISTORIA”

I. DATOS INFORMATIVOS: I. E. : 20501 “El Nazareno”. Área : Formación Ciudadana y Cívica Ciclo : VII. Grado : 5to Sección : “Ú” Fecha : Del - 16 - 03 AL 15 - 05 Duración : 411/2 días. Bimestre : I Profesor : Juan Manuel Atoche Núnjar.

II. JUSTIFICACIÓN. : El área de Formación Ciudadana y Cívica promueve, dinamiza la participación activa y responsable del estudiante en el abordaje y solución de asuntos y problemas propios de su entorno, a partir del dialogo, el debate, la reflexión, la clarificación de valores y su puesta en práctica mediante la ejecución de proyectos.

III. TEMA TRANSVERSAL N° 1

Educación en valores con formación ética

IV. VALORES Y ACTITUD.

VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA COMPORTAMINETO

RESPETO Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad peruana

en los diversos contextos donde se desenvuelve. Muestra firmeza en cumplimiento de sus propósitos. Valora los aprendizajes desarrollados en el área, como parte de su

proceso formativo. Presenta oportunamente su diario de clase.

Saluda cordialmente a sus profesores y compañeros. Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse Respeta las normas de convivencia del aula y en la

I.E. Respeta las diferencias individuales y culturales

V. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA – PRODUCTO

SITUACIÒNPROBLEMÁTICA

Los estudiantes recolectan datos sobre la exportación de diferentes productos a distintos lugares del mundo y nos preguntamos ¿Qué ventajas nos trae estas actividades? Ello es una muestra de que la globalización no solo nos conecta con otros países del mundo sino también nos beneficia”. En esta unidad los estudiantes deliberan en torno a la siguiente interrogante: ¿Cómo influye la globalización en la vida de los peruanos?

PRODUCTO Infografías Entrevistas LecturaConversatorios Debates Recopilación de datos

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VI ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA.

CRITERIO CAPACIDAD CONOCIMIENTOACTIVIDADES / ESTRATEGIAS TIEMPO

Construcción de la cultura

cívica

CONVIVE

A.1- Reconoce y comprende la diversidad cultural en el mundo.

C.5.2- Explica cómo las identidades pueden ser complejas, pues involucran a distintos ámbitos.

C.5.7- Se interesa por conocer, comprender y experimentar diversas concepciones del mundo y la vida.

A.1. 1. La diversidad cultural en el mundo. (Pág. Nº 10 - 11)

C.5.2.2. Diversidad lingüística y religiosa en el Perú. (Pág. Nº 12 - 16 )

C.5.2.3. La globalización. Ventajas y riesgos. Identidad y globalización. Los avances de la comunicación (Pág. Nº 17 - 20)

C.5.7.4. Avances de la comunicación, cambios en la cultura y ser peruano en un mundo global. (Pág. Nº 21 - 23 )

Debaten

Comenta

Organiza

Leen

3 Horas

3 Horas

3 Horas

3 Horas

Actitud Ante el Área

1- Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad peruana en los diversos contextos donde se desenvuelve.2- Muestra firmeza en cumplimiento de sus propósitos.

Ejercicio ciudadano

DELIBERA

B.1.- Analiza y reconoce la importancia del papel las Fuerzas Armadas y Policiales en la seguridad nacional y ciudadana.

D.2.4- Describe características generales de la democracia como forma de vida

D.3.2- Argumenta tomando una posición colectiva, alejándose de sus preferencias e intereses personales.

B.8- Evalúa y enjuicia la importancia de la participación de los ciudadanos en organizaciones civiles y partidos políticos

B.1. 5. Seguridad ciudadana, (Pág. Nº

78)

D.2.4.6. Convivencia democrática. (Pág. Nº 48 - 50)

D.3.2.7. Problemas de inseguridad ciudadana. (Pág. Nº 81)

B.8. 8. Seguridad Vial. (Ficha Nº 82 - 85)

Dialogan

Comentan

Debaten

Relacionan

3 Horas

3 Horas

3 Horas

3 Horas

Actitud Ante el Área

3- Valora los aprendizajes desarrollados en el área, como parte de su proceso formativo.4- Presenta oportunamente su diario de clase.

VII. EVALUACIÓN:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADOR DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN

TÉCNICAS INSTRUMENTOS

Construcción de la cultura cívica

CONVIVE

A.1. 1. Reconoce la importancia de la diversidad cultural en el mundo, reconociendo la variedad cultural en los diferentes lugares del mundo.

C.5.2.2- Explica cómo las identidades pueden ser complejas, pues involucran a distintos ámbitos de la diversidad lingüística en el Perú, valorando el significado que tiene para los peruanos.

C.5.2.3- Explica cómo las identidades pueden ser complejas en el mundo de la globalización, ventajas, riesgos y avances de la comunicación, reconociendo su importancia en el mundo globalizado.

C.5.7.4- Se interesa por conocer, comprender y experimentar diversas concepciones y ser partícipe de un mismo proceso histórico, fortaleciendo su identidad como peruano

Observación directa

Hoja de evaluación

Practica dirigida.

Prueba escrita

Evaluación meta cognitiva

Actitud Ante el Área

1- Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad peruana en los diversos contextos donde se desenvuelve. 2- Muestra firmeza en cumplimiento de sus propósitos.

Observación indirecta

Registro

Ejercicio ciudadano

DELIBERA

Ejercicio ciudadano

B.1. 5. Analiza y reconoce la importancia del papel de la seguridad ciudadana, reconociendo el respeto a la ciudadanía.

D.2.4.6. Describe características generales de la convivencia democracia como forma de vida, valorando la participación ciudadana.

D.3.2.7- Argumenta tomando una posición colectiva, alejándose de sus preferencias e intereses personales para solucionar problemas de inseguridad ciudadana, preocupándose por la falta de seguridad en los diferentes lugares del país.

B.8. 8. Enjuicia la importancia de la seguridad vial, valorando el respeto por las personas.

Observación directas

Evaluación meta cognitiva

Prueba oral

Práctica dirigida

Prueba meta cognitiva

Actitud Ante el Área

3- Valora los aprendizajes desarrollados en el área, como parte de su proceso formativo.4- Presenta oportunamente su diario de clase.

Observación indirecta

Registro

Page 3: UNIDAD DE APRENDIZAJE FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA QUINTO 2015

VIII. BIBLIOGRAFÍA:

Alumno Editorial Santillana (Texto proporcionado por el ministerio de Educación) Guía Turística Regional Consulta @ sitios de Internet.

Profesor: Ciencias Sociales Juan Antonio Tiznado Alva. Desarrollo Social (de acuerdo al programa oficial) Guía turística regional. Consulta @ sitios de Internet. Cívica Editorial Santillana.

………………………………………………… ……………………………………………….. Prof. Juan Manuel Atoche Núnjar Director.

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.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 20 501 “EL NAZARENO” - SULLANA CREADO – RDZ. N° 141 – 10/03/1989

MINISTERIO DE EUCACIÓN CÓDIGO MODULAR N° 435328 UGEL – SULLANA _______________________________________________________________________________

“AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN”

UNIDAD DE APRENDIZAJE 02

“VALOREMOS EL PASADO Y EL PRESENTE DE NUESTRA HISTORIA”

I. DATOS INFORMATIVOS: I. E. : 20501 “El Nazareno”. Área : Formación Ciudadana y Cívica Ciclo : VII. Grado : 4to Sección : “Ú” Fecha : Del - 18 – 05 AL 24 -07 Duración : 451/2 días. Bimestre : II Profesor : Juan Manuel Atoche Núnjar.

II. JUSTIFICACIÓN. : El área de Formación Ciudadana y Cívica promueve, dinamiza la participación activa y responsable del estudiante en el abordaje y solución de asuntos y problemas propios de su entorno, a partir del dialogo, el debate, la reflexión, la clarificación de valores y su puesta en práctica mediante la ejecución de proyectos.

III. TEMA TRANSVERSAL N° 1

Educación en valores con formación ética

IV. VALORES Y ACTITUD.

VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA COMPORTAMINETO

RESPONSABILIDAD

Demuestra una actitud responsable frente a los Símbolos Patrios y por los héroes y personajes ilustres.

Muestra constancia en el trabajo que realiza. Valora los aprendizajes desarrollados en el área, como parte de su

proceso formativo. Presenta oportunamente su diario de clase

Ser puntuales, llegando temprano a su centro de estudios.

Participa en forma permanente y autónoma. Fomenta la responsabilidad ante sus compañeros. Cumple con sus deberes y actividades

programadas.

V. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA – PRODUCTO

VI. SITUACIÒN PROBLEMÁTICA

VII. PRODUCTO Infografías EntrevistasConversatorios Debates

I. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA.

CRITERIO CAPACIDAD CONOCIMIENTOACTIVIDADES /

TIEMPO

Page 5: UNIDAD DE APRENDIZAJE FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA QUINTO 2015

ESTRATEGIAS

Construcción de la cultura

cívica

A.1- Argumenta sobre la importancia de ser partícipe de un mismo proceso histórico para el fortalecimiento de su identidad como peruano.

A.7- Analiza la concepción de paz, los factores que intervienen en ella, la acción de héroes y personajes ilustres, así como el significado del Himno Nacional.

A.1. 1. Aspectos que fundamentan la peruanidad: ser partícipes del mismo proceso histórico. (Pág. Nº 24 - 25)

A.7. 2. Los valores: paz, honestidad, respeto y responsabilidad. (Pág. Nº 97 - 99)

A.7. 3. Héroes civiles, militares y personajes ilustres. (Pág. Nº 100 - 104)

A.7. 4. El himno nacional. (Pág. Nº 106 - 108)

Debaten

Comenta

Organiza

Leen

3 Horas

3 Horas

3 Horas

3 Horas

Actitud Ante el Área

1- Valora y demuestra respeto por los Símbolos Patrios y por los héroes y personajes ilustres.2- Muestra constancia en el trabajo que realiza

Ejercicio ciudadano

B.3- Explica la acción que cumplen las organizaciones internacionales en la defensa de la democracia y los Derechos Humanos.

B.4- Argumenta sobre el papel de los partidos políticos y su importancia para el funcionamiento del sistema democrático.

B.3. 5. Acuerdo nacional. (Pág. Nº 54 - 57)

B.3. 6. Democracia, participación ciudadana y bien común. (Pág. Nº 116 - 121)

B.3. 7. Respeto de los derechos humanos y garantías constitucionales. (Pág. Nº 122 - 125)

B.4. 8. Democracia, Estado y sociedad peruana. (Pág. Nº 138 - 141)

DialoganOrganizan

Comenta

Debaten

3 Horas 3 Horas

3 Horas

3 Horas

Actitud Ante el Área

3- Valora los aprendizajes desarrollados en el área, como parte de su proceso formativo. 4- Presenta oportunamente su diario de clase

II. EVALUACIÓN:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADOR DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN

TÉCNICAS INSTRUMENTOS

Construcción de la cultura cívica

A.1. 1. Argumenta sobre la importancia de ser partícipe de un mismo proceso histórico para el fortalecimiento de su identidad como peruano, valorando su identidad cultural.

A.7. 2. Analiza la concepción de los valores: paz, honestidad, respeto y responsabilidad, practicando normas de conductas.

A.7. 3. Analiza la concepción de los factores que intervienen en la acción de los héroes civiles, militares y personajes ilustres, demostrando con acción patriótica el amor a la patria.

A.7. 4. Analiza el significado del Himno Nacional, valorando y respetando nuestros símbolos.

Observación directa

Evaluación meta cognitivo.

Practica dirigida.

Evaluación meta cognitiva

Prueba oral

Actitud Ante el Área

1- Valora y demuestra respeto por los Acuerdos, Símbolos Patrios y por los héroes y personajes ilustres.2- Muestra constancia en el trabajo que realiza

Observación. Indirecta

Registro

Ejercicio ciudadano

B.3. 5. Explica la importancia que tiene el acuerdo nacional, reconociendo el trabajo coordinado de las instituciones.

B.3. 6.Explica la acción que tiene las organizaciones frente a la democracia, participación ciudadana y bien común, valorando la presencia de la ciudadanía en asuntos públicos.

B.3. 7.Explica la acción que tiene las organizaciones frente al respeto de los derechos humanos y garantías constitucionales la democracia, valorando el

Observación directas

Evaluación meta cognitiva

Prueba oral

Práctica dirigida

Page 6: UNIDAD DE APRENDIZAJE FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA QUINTO 2015

respeto de la ciudadanía ante la ley.

B.4. 8. Argumenta sobre el papel de los partidos políticos y su importancia para el funcionamiento del sistema democrático, Estado y sociedad peruana, asumiendo con responsabilidad diferentes sistemas de la sociedad.

Prueba escrita

Actitud Ante el Área

3- Valora los aprendizajes desarrollados en el área, como parte de su proceso formativo. 4- Presenta oportunamente su diario de clase.

Observación indirecta

Registro

VIII. BIBLIOGRAFÍA:

Alumno Editorial Santillana (Texto proporcionado por el ministerio de Educación) Guía Turística Regional Consulta @ sitios de Internet.

Profesor: Ciencias Sociales Juan Antonio Tiznado Alva. Desarrollo Social (de acuerdo al programa oficial) Guía turística regional. Consulta @ sitios de Internet. Cívica Editorial Santillana.

………………………………………………… ……………………………………………….. Prof. Juan Manuel Atoche Núnjar Director.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 20 501 “EL NAZARENO” - SULLANA CREADO – RDZ. N° 141 – 10/03/1989

MINISTERIO DE EUCACIÓN CÓDIGO MODULAR N° 435328 UGEL – SULLANA _______________________________________________________________________________

“AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN”

UNIDAD DE APRENDIZAJE 03

“RESPETEMOS LA JUSTICIA Y LA DEMOCRACIA”

I. DATOS INFORMATIVOS: I. E. : 20501 “El Nazareno”. Área : Formación Ciudadana y Cívica Ciclo : VII. Grado : 4to Sección : “Ú” Fecha : Del - 13 – 08 AL 09 - 10 Duración : 40 días.

Page 7: UNIDAD DE APRENDIZAJE FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA QUINTO 2015

Bimestre : III Profesor : Juan Manuel Atoche Núnjar.

II. JUSTIFICACIÓN. : El área de Formación Ciudadana y Cívica promueve, dinamiza la participación activa y responsable del estudiante en el abordaje y solución de asuntos y problemas propios de su entorno, a partir del dialogo, el debate, la reflexión, la clarificación de valores y su puesta en práctica mediante la ejecución de proyectos.

III. TEMA TRANSVERSAL N° 2

Educación para la formación de una sociedad segura con paz y convivencia ambiental

IV. VALORES Y ACTITUD.

VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA COMPORTAMINETO

IDENTIDAD Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del

patrimonio, la libertad, la justicia, el bien común. Muestra responsabilidad para plantear argumentos y comunicar

resultados Valora los aprendizajes desarrollados en el área, como parte de su

proceso formativo. Tiene organizado y presenta oportunamente su diario persona

Se siente identificado con las acciones de conservación con relación al patrimonio institucional

Participa en actividades programadas. Se identifica en todo momento con la I.E Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su

identidad

V. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA – PRODUCTO

SITUACIÒNPROBLEMÁTICA

PRODUCTO Infografías EntrevistasConversatorios Debates

CRITERIO CAPACIDAD CONOCIMIENTOACTIVIDADES / ESTRATEGIAS TIEMPO

Construcción de la cultura

cívica

A.5- Explica la importancia de estrategias y mecanismos para el logro de la reconciliación nacional.

D.6.2- Señala las principales recomendaciones del informe de la CVR para mejorar la convivencia entre todos los peruanos y peruanas.

E.3.1- Rechaza de manera crítica los discursos que legitiman la violencia.

A.5. 2. Verdad justicia y memoria colectiva. (Pág. Nº 61 - 62)

A.5. 4. Reconciliación nacional. (Pág. Nº 69)

D.6. 2.3. Comisión de la verdad y reconciliación. (Pág. Nº 63 - 68)

E.3.1.1. La crisis de violencia en el Perú. (Pág. Nº 58 - 60)

Comenta

Organizan

Leen

Comentan

3 Horas

3 Horas

3 Horas

3 Horas

Actitud Ante el Área

1- Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien común, el Estado de Derecho y los Derechos Humanos.2- Muestra responsabilidad para plantear argumentos y comunicar resultados

Ejercicio ciudadano

F.2.3- Utiliza distintas formas de expresión democrática para promover y defender los Derechos Humanos

B.1- Analiza y reconoce la importancia del papel de las Fuerzas Armadas y Policiales en la seguridad nacional y ciudadana.

B.2- Explica la importancia del Estado de Derecho y la necesidad de respetarlo y defenderlo.

B.4- Argumenta sobre el papel de los partidos políticos y su importancia para el funcionamiento del sistema democrático

F.2.3.5. Derechos de los peatones y derechos de los peatones con discapacidad. (Pág. Nº 87 - 88)

B.1. 7. Las Fuerzas Armadas y Policiales en la seguridad nacional y ciudadana. (Pág. Nº 146 - 148)

B.2. 8. El Estado constitucional de derecho. (Pág. Nº 149 - 156 )

B.4. 6. Partidos políticos y práctica democrática. (Pág. Nº 142 - 145)

Dialogan

Organizan

Leen

Comenta

3 Horas

3 Horas

3 Horas

3 Horas

Page 8: UNIDAD DE APRENDIZAJE FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA QUINTO 2015

Actitud Ante el Área

3- Valora los aprendizajes desarrollados en el área, como parte de su proceso formativo.4- Tiene organizado y presenta oportunamente su diario persona

VI. EVALUACIÓN:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADOR DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN

TÉCNICAS INSTRUMENTOS

Construcción de la cultura cívica

A.5. 2. Explica la importancia de la verdad justicia y memoria colectiva, reconociendo las decisiones de los actores que participaron en su momento.

A.5. 4. Explica la importancia de estrategias y mecanismos para el logro de la reconciliación nacional, valorando los resultados de la comisión de la verdad y reconciliación

D.6. 2.3. Señala las principales recomendaciones del informe de la Comisión de la verdad y reconciliación., reconociendo la realidad de los acontecimientos de esa época

E.3.1.1. Rechaza de manera crítica los discursos que legitiman la violencia de violencia en el Perú, reconociendo el problema de convivencia social del país.

Observación directa

Practica dirigida.

Evaluación meta cognitiva

Prueba oral

Cuestionario

Actitud Ante el Área

1- Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien común, el Estado de Derecho y los Derechos Humanos.2- Muestra responsabilidad para plantear argumentos y comunicar resultados

Observación directa

Registro auxiliar

Ejercicio ciudadano

F.2.3.5. Utiliza distintas formas de expresión democrática para promover y defender los Derechos de los peatones y derechos de los peatones con discapacidad, valorando la importancia que tiene para la sociedad.

B.1. 7. Analiza y reconoce la importancia del papel de las Fuerzas Armadas y Policiales en la seguridad nacional y ciudadana, reconociendo su lealtad en el cuidado de la sociedad y la soberanía territorial del país.

B.2. 8. Explica la importancia del Estado constitucional de derecho, asumiendo con responsabilidad el respeto a las normas del país.

B.4. 6. Argumenta sobre el papel de los partidos políticos y su importancia para el funcionamiento del sistema democrático, respetando las decisiones que toma la sociedad en determinados momentos.

Observación directas

Evaluación meta cognitiva

Prueba oral

Prueba escrita

Práctica dirigida

Actitud Ante el Área

3- Valora los aprendizajes desarrollados en el área, como parte de su proceso formativo.4- Tiene organizado y presenta oportunamente su diario persona.

Observación directa

Registro auxiliar

VIII. BIBLIOGRAFÍA:

Alumno Editorial Santillana (Texto proporcionado por el ministerio de Educación) Guía Turística Regional Consulta @ sitios de Internet.

Profesor: Ciencias Sociales Juan Antonio Tiznado Alva. Desarrollo Social (de acuerdo al programa oficial) Guía turística regional. Consulta @ sitios de Internet. Cívica Editorial Santillana.

………………………………………………… ……………………………………………….. Prof. Juan Manuel Atoche Núnjar Director.

Page 9: UNIDAD DE APRENDIZAJE FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA QUINTO 2015

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 20 501 “EL NAZARENO” - SULLANA CREADO – RDZ. N° 141 – 10/03/1989

MINISTERIO DE EUCACIÓN CÓDIGO MODULAR N° 435328 UGEL – SULLANA _______________________________________________________________________________

“AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN”

UNIDAD DE APRENDIZAJE 04

“RESPETEMOS LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN”

I. DATOS INFORMATIVOS: I. E. : 20501 “El Nazareno”. Área : Formación Ciudadana y Cívica Ciclo : VII. Grado : 4to Sección : “Ú” Fecha : Del - 12 - 10 AL 22 – 12 Duración : 44 días 1/2 Bimestre : IV Profesor : Juan Manuel Atoche Núnjar.

II. JUSTIFICACIÓN. : El área de Formación Ciudadana y Cívica promueve, dinamiza la participación activa y responsable del estudiante en el abordaje y solución de asuntos y problemas propios de su entorno, a partir del dialogo, el debate, la reflexión, la clarificación de valores y su puesta en práctica mediante la ejecución de proyectos.

III. TEMA TRANSVERSAL N° 2

Educación para la formación de una sociedad segura con paz y convivencia ambiental

IV. VALORES Y ACTITUD.

VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA COMPORTAMINETO

HONESTIDAD Actúa con honestidad en la evaluación de sus aprendizajes. Valora fortalezas y debilidades para salir adelante Reflexiona haciendo juicio crítico de las acciones negativas.

Establece actos de responsabilidad y conciencia en el cumplimiento de sus deberes.

Contribuye a valorar su esfuerzo en el logro de su aprendizaje. Reconoce las consecuencias de las malas acciones. Reflexiona haciendo juicio crítico de las acciones negativas

JUSTICIA Demuestra fortaleza sus relaciones interpersonales con equidad. Asume con criterio positivo sus acciones en el trabajo en grupo Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del

patrimonio

Fortalece sus relaciones interpersonales con equidad. Expresa y acepta la verdad. Actúa en base a la justicia, la verdad, derecho humano y bien

común. Fortalece sus relaciones interpersonales con equidad.

V. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA – PRODUCTO

SITUACIÒN PROBLEMÁTICA

Page 10: UNIDAD DE APRENDIZAJE FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA QUINTO 2015

PRODUCTO Infografías EntrevistasConversatorios Debates

V. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA.

CRITERIO CAPACIDAD CONOCIMIENTOACTIVIDADES / ESTRATEGIAS TIEMPO

Construcción de la cultura

cívica

A.2- Argumenta sobre la importancia de ser partícipe de un mismo proceso histórico para el fortalecimiento de su identidad como peruano.

D.3.3- Utiliza estrategias diversas y creativas para solucionar conflictos.

E.1.7- Expresa opinión crítica sobre la información que publican los medios de comunicación.

A.2. 2. Patrimonio cultural. Amenazas contra el patrimonio histórico peruano. (Pág. Nº 27 - 35)

A.2. 3. Valoración, conservación y defensa del patrimonio histórico. (Pág. Nº 36 - 40)

D.3.3.4. Mecanismos democráticos de resolución de conflicto. (Pág. Nº 51 - 53)

E.1.7.1. Ética y medios de comunicación. (Pág. Nº 126 - 130)

Debaten

Comentan

Organiza

Leen

2 Horas

2 Horas

2 Horas

2 Horas

Actitud Ante el Área

1- Actúa con honestidad en la evaluación de sus aprendizajes.2. Valora fortalezas y debilidades para salir adelante 3. Reflexiona haciendo juicio crítico de las acciones negativas.

Ejercicio ciudadano

B.3- Explica la acción que cumplen las organizaciones internacionales en la defensa de la democracia y los Derechos Humanos.

B.6- Comprende el papel que juega el sistema tributario y su importancia para el funcionamiento del sistema democrático.

B.3. 5. Organizaciones internacionales, derechos humanos y democracia. (Pág. Nº 157 - 158)

B.6. 6. Sistema tributario en la democracia. (Pág. Nº 166 - 169)

B.6. 7. Labor aduanero de la SUNAT. (Pág. Nº 170 - 171)

B.6. 8. El reto de vencer la evasión tributaria y el contrabando. (Pág. Nº 172 - 174)

Dialogan

Debaten

Organiza

Comentan

2 Horas

2 Horas

2 Hora

2 Horas

Actitud Ante el Área

4. Demuestra fortaleza sus relaciones interpersonales con equidad.5. Asume con criterio positivo sus acciones en el trabajo en grupo

6. Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio

VI. EVALUACIÓN:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADOR DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN

TÉCNICAS INSTRUMENTOS

Construcción de la cultura cívica

A.2.2. Argumenta sobre la importancia de ser partícipe de un mismo proceso histórico para el fortalecimiento del patrimonio cultural y amenazas contra el patrimonio histórico peruano, elaborando cuadros comparativos sobre identidad y amenazas del patrimonio. A.2.3. Argumenta sobre la importancia de ser partícipe de un mismo proceso histórico para el fortalecimiento de la valoración, conservación y defensa del patrimonio histórico, asumiendo responsablemente su identidad cultural.

D.3.3.4. Utiliza estrategias diversas y creativas para los mecanismos democráticos de resolución de conflicto, tomando con responsabilidad sus acciones.

E.1.7.1. Expresa opinión crítica sobre la información que publican los medios de comunicación, pidiendo una actitud ética en sus publicaciones.

Observación directa

Metacognición

Practica dirigida.

Cuestionario

Metacognición

Actitud Ante el Área

1- Actúa con honestidad en la evaluación de sus aprendizajes.2. Valora fortalezas y debilidades para salir adelante 3. Reflexiona haciendo juicio crítico de las acciones negativas.

Observación directa

Registro auxiliar

Page 11: UNIDAD DE APRENDIZAJE FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA QUINTO 2015

Ejercicio ciudadano

B.3. 5. Explica la acción que cumplen las organizaciones internacionales en la defensa de la democracia y los Derechos Humanos, reconociendo organismos de defensa internacional a las personas.

B.6. 6. Comprende el papel que juega el sistema tributario y su importancia para el funcionamiento del Sistema tributario en la democracia, valorando la utilización de las recaudaciones.

B.6. 7. Comprende el papel de la labor aduanero de la SUNAT y su importancia para el funcionamiento del sistema democrático, identificando la importancia de la recaudación tributaria en logares estratégicos. B.6. 8. Comprende el reto de vencer la evasión tributaria y el contrabando, reconociendo que son fenómenos que hacen daño a la sociedad peruana

Observación directas

Metaconición

Aplicación de practica

Prueba escrita

Actitud Ante el Área

4. Demuestra fortaleza sus relaciones interpersonales con equidad.5. Asume con criterio positivo sus acciones en el trabajo en grupo6. Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio

Observación directa

Registro auxiliar

VIII. BIBLIOGRAFÍA:

Alumno Editorial Santillana (Texto proporcionado por el ministerio de Educación) Guía Turística Regional Consulta @ sitios de Internet.

Profesor: Ciencias Sociales Juan Antonio Tiznado Alva. Desarrollo Social (de acuerdo al programa oficial) Guía turística regional. Consulta @ sitios de Internet. Cívica Editorial Santillana.

………………………………………………… ……………………………………………….. Prof. Juan Manuel Atoche Núnjar Director.