Resumen de la unidad didáctica propuesta como trabajo final del diplomado en Pedagogía y didáctica para la enseñanza de ELE. Gloria Andrea Córdoba Henao • Aspectos a tener en cuenta para el diseño de la unidad NIVEL B2 o Intermedio Se espera que el estudiante sea capaz de entender las ideas principales de textos complejos que traten de temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de carácter técnico siempre que estén dentro de su campo de especialización; cuando puede relacionarse con hablantes nativos con un grado suficiente de fluidez y naturalidad de modo que la comunicación se realice sin esfuerzo por parte de ninguno de los interlocutores y cuando puede producir textos claros y detallados sobre temas diversos así como defender un punto de vista sobre temas generales indicando los pros y los contras de las distintas opciones. HABILIDADES COMUNICATIVAS: Comprensión: Auditiva y lectora Producción: Interacción y expresión oral, expresión escrita. FORMA GRAMATICAL: Preposiciones: de, a, para, por, en entre, con, sin Refuerzo de: Adjetivos(a través de valoraciones regionales) Formas verbales futuro perfecto e imperativo Ir + a + infinitivo Complejidad lingüística: Régimen preposicional, imperativos, modos, comparación, causa, cantidad, especialización, limites, realce. Situación comunicativa: Mundial de fútbol sub-20 Colombia 2011. Funciones comunicativas: Valoraciones, indicaciones espaciales, Expresiones de agrado y desagrado, indicaciones espacio – temporales. Vocabulario: Ciudades colombianas, estadios, lugares turísticos, actividades deportivas que involucran al fútbol.
1. Resumen de la unidad didctica propuesta como trabajo final
del diplomado en Pedagoga y didctica para la enseanza de ELE.
Gloria Andrea Crdoba Henao Aspectos a tener en cuenta para el diseo
de la unidad NIVEL B2 o Intermedio Se espera que el estudiante sea
capaz de entender las ideas principales de textos complejos que
traten de temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de
carcter tcnico siempre que estn dentro de su campo de
especializacin; cuando puede relacionarse con hablantes nativos con
un grado suficiente de fluidez y naturalidad de modo que la
comunicacin se realice sin esfuerzo por parte de ninguno de los
interlocutores y cuando puede producir textos claros y detallados
sobre temas diversos as como defender un punto de vista sobre temas
generales indicando los pros y los contras de las distintas
opciones. HABILIDADES COMUNICATIVAS: Comprensin: Auditiva y lectora
Produccin: Interaccin y expresin oral, expresin escrita. FORMA
GRAMATICAL: Preposiciones: de, a, para, por, en entre, con, sin
Refuerzo de: Adjetivos(a travs de valoraciones regionales) Formas
verbales futuro perfecto e imperativo Ir + a + infinitivo
Complejidad lingstica: Rgimen preposicional, imperativos, modos,
comparacin, causa, cantidad, especializacin, limites, realce.
Situacin comunicativa: Mundial de ftbol sub-20 Colombia 2011.
Funciones comunicativas: Valoraciones, indicaciones espaciales,
Expresiones de agrado y desagrado, indicaciones espacio temporales.
Vocabulario: Ciudades colombianas, estadios, lugares tursticos,
actividades deportivas que involucran al ftbol.
2. Estructura de la Unidad Didctica Actividad 1 1. Presentacin
de una noticia: Colombia como sede del mundial de ftbol sub-20 En
esta noticia el estudiante se encontrar con informacin acerca de la
organizacin, las ciudades y los estadios en los que se realizarn
los partidos, algunas caractersticas tursticas de las ciudades,
medios de transporte, algunas cuestiones sobre la programacin de
los partidos, medidas de seguridad y expectativas econmicas frente
al espectculo deportivo. Objetivo: Vincular al estudiante a una
situacin comunicativa especfica propia del contexto del pas.
Ejercicio de comprensin: responder algunas preguntas para reforzar
la habilidad de comprensin lectora. Estas preguntas estarn
orientadas a cosas como: lugares, ciudades, programacin del evento
y cuestiones de seguridad para los visitantes. (Estas preguntas
tendrn opcin de seleccin mltiple y relacin) 2. Se le presentar al
estudiante una serie de fotos de estadios en las diferentes
ciudades en las que se desarrollar el espectculo y un texto en el
que se describen las ciudades (turstica y culturalmente) sin poner
el nombre, adems de algunas fotos de dichas ciudades. Objetivo:
Relacionar caractersticas regionales y espaciales entre los lugares
deportivos y las ciudades reconociendo sustantivos y adjetivos
nuevos, y preposiciones. Ejercicio de comprensin: Relacionar
mediante nmeros y letras las imgenes y los textos presentados. 3.
Clasificar vocabulario teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
Ciudades, turismo, futbol. Objetivo: Desarrollar vocabulario y
relacionarlo de acuerdo al contexto comunicativo. Ejercicio:
completar una tabla de vocabulario a partir de estas tres
caractersticas y su relacin. Ejemplo: Lugares Turismo Ftbol Estadio
el Campin Monserrate Altura Albiceleste
3. Actividad 2 Desarrollar un mapa turstico de la ciudad de
Bogot que logre guiar a los visitantes durante un da completo.
Objetivo: Desarrollar habilidades de la competencia espacio
temporal sobre un espacio especfico utilizando preposiciones,
imperativos E ir + a + infinitivos. Ejercicio de produccin oral y
escrita: El estudiante debe guiar a uno de sus compaeros de clase
en la ciudad de Bogot, para esto l deber darle un itinerario y la
ubicacin espacial especfica para llevarlo a cabo. Al final de la
actividad el compaero contar con un mapa y una lista de actividades
marcando un tiempo aproximado para desarrollar cada una. Para esta
actividad el estudiante contar con lo siguiente: Herramientas:
Programacin de los partidos que se jugarn ese da en la ciudad de
Bogot. Una lista con el nombre de algunos restaurantes y su
ubicacin cercana a ciertos lugares tursticos (esta ubicacin ser en
nmeros sobre un plano bsico). Un mapa con imgenes pero sin trazos
de vas (este mapa se lo deber entregar a su compaero resuelto).
Actividad 3 Visitar la pgina Web de la FIFA y escribir una nota en
la que el estudiante le cuente, a travs de su blog, por qu las
personas que viven en su pas deben asistir al evento deportivo ms
importante del ao en Colombia. Objetivo: Desarrollar la competencia
escrita a travs de un texto en el que se exprese de manera fluida
sobre un tema propio del contexto colombiano, teniendo en cuenta
aspectos muy particulares sobre ste en relacin con el evento
deportivo a desarrollar. Hacer nfasis en las formas gramaticales
aprendidas y reforzadas, adems de utilizar el vocabulario adquirido
a travs del contexto informativo de toda la unidad. Ejercicio de
comprensin lectora y produccin escrita: El estudiante deber visitar
la pgina web de la FIFA y el portal Colombia es pasin, all
encontrar toda la informacin necesaria para desarrollar una nota
invitando a la gente de su pas, que lea su blog, a visitar Colombia
durante el mundial de Ftbol sub-20. Para esto, deber navegar en su
totalidad los sitios web. Para esta actividad el estudiante deber
entregar el texto que simular publicar en su blog.