UNIDAD EDUCATIVA ACADEMIA NAVAL …€¦ · Relación de objetos con figuras ... 1 Instrumentos musicales Nombres de ... 4 Villancicos Identificar el mensaje de las canciones y expresarlo

UNIDAD EDUCATIVA ACADEMIA NAVAL GUAYAQUIL

Inteligencia, corazón y disciplina

Nª de Copias: 68

Av. Dr. Antonio Parra Velasco-frente a Sauces VII. Tlf.: 2245690-2245688 Telefax: 2234740* Casilla 778-P e-mail: [email protected].

Guayaquil – Ecuador

ANG-FOR 036 Formato de Temarios Versión2.110 de junio del 2015

Temarios de Estudio del Primer Quimestre

Segundo Año de educación Básica - A, B, C

Básica Elemental

Nombre de la Asignatura:

Ciencias Exactas

Matemática

Nombre del docente:

Lcda. Nora Córdova

Lcda. Evelin Vélez

Lcda. Katiuska López

Nº Temas/Actividades Subtemas

1. Nociones

Espaciales de

posición

Identificar posiciones: arriba, abajo, encima, debajo, en relación a

un punto de referencia.

2. Nociones

Espaciales de posición

Reconocer posiciones delante, detrás, entre, en relación a un punto

de referencia.

3. Nociones

Espaciales de lateralidad

Para Identificar posiciones: izquierda y derecha en relación a un

punto de referencia.

4 Nociones de cantidad

Reconocer más que, menos que, tanto como en diferentes grupos

de elementos.

5. Números del 0 al 99 valor

posicional

Valor posicional composición y descomposición de cantidades.

6. Números del 0 al 99 valor

posicional

Representar, escribir y leer los números, en forma concreta, gráfica

y simbólica.

7. Relación de orden y comparación de

los números del 0 al 99

Reconocer el mayor, el anterior el posterior y el que está entre

8. Números del 1 al

20 ubicación de cantidades

Ubicación en la semirrecta numérica , relación de orden ,

comparación y seriación

9. Patrones en base a un atributo

Construir patrones en base a sus atributos (color, forma o tamaño)

10. Patrones en base a

dos atributo Construir patrones en base a sus atributos (color, forma o tamaño)

11. Patrones en base a

tres atributo Construir patrones en base a sus atributos (color, forma o tamaño)

12 Líneas Reconocer líneas abiertas y cerradas en elementos del entorno

13. Conjuntos Construcción y propiedades de los objetos

14. Adición y sustracción con

número del 0 al 9

Resolver problemas de adición y de sustracción

15. Adición y sustracción con

decenas

Resolver problemas de adición y de sustracción



Nª de Copias: 68




16. Base 10 Construcción y representación.

17. Decenas Forma concreta y simbólica

18. Clasificación de objetos en base a

sus propiedades

Relación de objetos con figuras geométricas

19. Relación de correspondencia

Identificar relación de correspondencia entre los conjuntos de

salida y llegada.

20. Medidas Construcción y reproducción, medida de peso.

Bibliografía a utilizarse:

Editorial Norma - Libro Dimensiones de segundo de básica

Coordinador

Académico

Director de Nivel Docente

Lcda. Patricia Calderón.

Lic. José Campaña

Lcda. Nora Córdova

Lcda. Evelin Vélez




Nª de Copias: 68





Curso: Segundo Año Básico – Paralelo: “A, B y C”

Nombre de la Asignatura: Lengua y Literatura Nombre del docente:

Nora Córdova

Katiuska López

Evelin Vélez


1.

La Conversación.

El Diálogo.

Me Divierto Conversando.

2. La Narración.

Relato Imaginario.

Relato Real.

3.

La Descripción.

¿Qué es la Descripción?

A escuchar Descripciones.

Me divierto Describiendo.

4.

Vocales

Identificación,

reconocimiento/discriminación

mayúsculas y minúsculas, lectura y escritura de las vocales, relacionar,

colorear, encerrar, vocales combinadas

(au-ia-ie-ue-io). Conciencia fonética, Semántica y

léxica.

5.

Fonemas M m, N n, D d, P p, S s, T t, F f, L l, H h, Ñ ñ, LL ll, Y y, J j, Gg, Ch

ch

Identificación,

reconocimiento/discriminación mayúsculas y minúsculas, lectura y

escritura de los fonemas, relacionar, colorear, encerrar, completar las

palabras con los fonemas aprendidos. Conciencia fonética, Semántica y

Léxica.

6. Cuentos:

Los tres cerditos.

Pinocho. Caperucita Roja.

Descripción.

Narración forma de contar

(secuencial). Identificar, colorear, encerrar

personajes del cuento.

7. Lecturas:

El cumpleaños de Ricoleta. La sopa de Piedra.

Elías el caballito de mar. El gato Gus.

La Ratita Miracielos.

Las Dos Ranas. La Pastelería de Doña Remedios.

Interpretación.

Reconocimiento y discriminación de

fonemas aprendidos.

8.

Puntuación.

El Alfabeto o Abecedario.

Vocales y Consonantes.

Mayúsculas y Minúsculas.

La Mayúscula y el Punto.

Signos de Admiración.

Signos de Interrogación.



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9. Uso de las Letras.

Uso de B-b.

Uso de m antes de b y p.

Palabras con bu, bus, bur.

Palabras con br y bl.

Uso de m.

Uso de n.

Uso de la h.

Uso de la j.

Uso de la g suave.

Uso de la g fuerte.

Palabras con gue- gui.


“Dimensiones Lengua y Literatura” Editorial NORMA.

“Ortografía 2” Editorial Santillana.

“Comprensión Lectora Nivel A” Editorial Don Bosco.

Coordinador

Académico

Director de Nivel Docente


Lic. José Campaña

Lcda. Nora Córdova

Lcda. Evelin Vélez




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Segundo Año Básico: A, B, C / Básica Elemental

Nombre de la

Asignatura Entorno Natural y Social

Nombre del

docente

Nora Córdova

Katiuska López

Evelin Vélez


1 Mi Familia. Todos nos queremos en mi familia.

Necesito de las personas de mi Familia.

Como soy con mi Familia.

2 Mi Familia está compuesta por

Varios Miembros.

En mi Familia se Trabaja.

Las Familias son Diferentes.

Conozco a toda mi Familia

3 En mi Familia Todos

Trabajamos.

En mi Familia hay Amor y Respeto.

4 Las Dependencias de mi Casa. Las Dependencias de la Casa.

Materiales Para Construir una Casa.

5 Mis Mascotas son Animales Domésticos.

Cuido y Protejo a mis Mascotas.

Beneficio que nos brindan los Animales.

6 Mi Vecindad Mi Entorno.

Puntos de Referencia.

Las Personas que viven en mi Entorno.

7 Mi Vecindario El Lugar donde Vivo.

8 Los Servicios Públicos en mi

Barrio.

Los Servicios Públicos.

9 Necesidades y problemas del

Vecindario.

Acciones de Cooperación entre Vecinos.

10 Transporte y Comunicación. Medios de Transporte.

Los Medios de Comunicación.

11 La Recreación. Actividades Recreativas con mis Vecinos.

12 Mi Escuela. La Escuela. Ubicación de la Escuela.

Que debo saber sobre mi Escuela.

13 Dependencias de la Escuela. Las Personas que Trabajan en la Escuela.

14 La Importancia de Aprender. Mis Maestros y Maestras.

15 Aprendo y me Divierto en mi Escuela.

Los Compañeros y las Compañeras.

16 El Cuidado y Aseo de la

Escuela.

Yo Cuido Mi Escuela.

Prevención de Accidentes en la Escuela.


Dimensiones” Entorno Natural y Social” Editorial NORMA.

Coordinador Académico Director de Nivel Docente


Lic. José Campaña

Lcda. Nora Córdova. Prof. Katiuska López.

Prof. Evelin Vélez



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Segundo Año de educación Básica - A, B, C

Básica Elemental

Nombre de la

Asignatura:

Desarrollo del

Pensamiento

Nombre del

docente:

Lcda. Nora Córdova

Lcda. Evelin Vélez


Nº Temas/Activida

des

Subtemas

1. Atención-Observación.

Comparaciones.

Identificación de Figuras Iguales.

Percepción de Secuencias Rítmicas.

Completar Figuras.

Discriminación de Sílabas.

Identificar Líneas Entrecruzadas.

Comparación de Dibujos Orientados en Diferentes Posiciones.

Reconocimiento de Dibujo-Concepto.

Evaluación de Errores.

Composición de un Mosaico de Figuras.

Discriminación de Letras.

Identificación de Puntos en Espacios Definidos.

Comparaciones. 2. Fundamentos

del

Razonamiento.

Semejanzas-Diferencias.

Clasificación.

3. Orientación Espacio

Temporal.

Orientación Personal.

Orientación en Relación con Objetos.

Orientación Geográfica. 4 Motricidad.

Habilidad Visomotora.

5. Estrategias de

Cálculo y

Problemas Numérico

Verbales.

Ordenación Numérica.

Estrategias de Cálculo.

Comparaciones.

Automatización del Cálculo.


“Pienso 1” Programa Integral de Estimulación de la Inteligencia. (Primaria) Editorial Trillas



Lic. José Campaña

Lcda. Nora Córdova.

Prof. Katiuska López. Prof. Evelin Vélez



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Temarios de Estudio del Segundo Quimestre


Nombre de la Asignatura: Educación Estética

Dibujo Nombre del docente:

Lcda. Nora Córdova

Lcda. Evelin Vélez



1 Colorear Colorear dibujos, gráficos, respetando

límites

2 Trozar Trozar libremente, gráficos: contorno

dentro-fuera, arriba, abajo

3 Arrugar Formar, gráficos: contorno dentro-fuera, ,

arriba, abajo

4 Entorchar Seguir consignas para formar figuras o

encerrar lo que la maestra le indique.

5 Cortado Recortar con tijera siguiendo consignas.

6 Pegado Decorar con goma y escarcha imágenes.


Maravillas Infantiles, Libro del Municipio.

Temarios de Estudio del Segundo Quimestre


Nombre de la Asignatura: Educación Estética

Música Nombre del docente:

Lcda. Nora Córdova

Lcda. Evelin Vélez



1 Instrumentos musicales Nombres de instrumentos musicales

2 Clases de Instrumentos

musicales

Instrumentos de cuerda, viento y

percusión. (colorear, encerrar

respetando límites)

3 Notas Musicales Clave de Sol. (colorear, encerrar

respetando límites)

4 Villancicos Identificar el mensaje de las canciones y

expresarlo a través del dibujo.

5 Canciones Militares Entonar de forma correcta.




Lic. José Campaña

Lcda. Nora Córdova. Prof. Katiuska López.

Prof. Evelin Vélez



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Segundo año de educación básica A-B-C

Nombre de la

Asignatura Club informático

Nombre del

docente

Lady Villalta


1 La computadora Definición, sus partes

2 Computadora de escritorio/portátil

Descripción, caracteristicas

3 Partes de la

computadora

Definición de cada una de las partes de la computadora ,

identificarlas

4 Encendido y apagado Reconocer los pasos , identificarlos

5 Ventana del escritorio Reconocer partes de la ventana de escritorio

6 Paint Herramientas ,definición


Coordinador Académico Docente

Lcda. Patricia Calderón Lady Villalta



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STUDY GUIDE FOR FIRST QUIMESTRE EXAM

2nd Grade A


Language Arts Nombre del docente:

Miss. Lupe Plúas

Nº Themes – Activities Subthemes

0 Unit 0 Vocabulary words: The Alphabet Numbers Classroom Language.

Identify the letters of the alphabet ( Student’s Book p.4 – 5)

Recognize the numbers 1-10 (Student’s Book p.6)

Identify the classroom language: draw, listen, point, read, say, sing, sit down, stand up, walk, and write. ( Student’s Book p. 7)

1 Unit 1 My Classroom. Vocabulary Words: Grammar: Is it a..? Yes, there is No, there isn’t. Questions: What is it? What color is it? How many…?

Identify the classroom objects vocabulary: a computer, a table, a pen, paper, a map, a classroom, a clock, a crayon, a pencil, a board. (Student’s Book pages 10–11 / Workbook p.4-5)

Is it a pencil? Yes, it is / No, it isn’t. (Student´s Book p.14 / Workbook p.7).

Ask questions using what, what color, and how many (Student’s Book p.17 / Workbook p.10)

2 Unit 2 My World. Vocabulary Words: Grammar: What is it? It’s a …. What are they? They’re … Prepositions In / On

Identify and name objects in the nature: the sky, the ocean, a bird, the sun grass, a rock, a tree, a mountain, a butterfly, a river. (Student’s Book p.26-27 / Workbook p. 16 -17).

Vocabulary: a star, a flower, a cloud, a bush, the moon. (Student’s Book p.32)

Ask questions with What is it? And What are they? and answer with It’s a .. and They’re … (Student´s Book p.30 / Workbook p.19).

The use of the prepositions IN – ON (Student’s Book p.33 / Workbook p. 22)

3 Unit 3 My Family. Vocabulary Words:

Identify the family members: my family, brother, parents, father, mother, grandmother, grandfather, sister, and baby. (Student’s Book p.42-43 / Workbook p.28-29).

Use words that describe people and objects:



Nª de Copias: 68




Grammar: Have / Don’t have Who’s she / he? She’s / He’s

young, old, tall, short, big, small. (Student’s Book p.48 / Workbook p.33).

Recognize when is an extended family.(English notebook).

Answer questions with have and don’t have. (Student´s Book p.46 / Workbook p.31-32 ).

Ask questions with who and answer with She’s or He’s. (Student’s Book p.49 / workbook p.34)

5 Listening Independent Listening related to topics they have studied.


Our World # 1 Student´s Book - Workbook

English notebook.

Teacher English director English coordinator

Miss Lupe Plúas Jaime Date: August 16th, 2015

Lic. Annabell Zavala Date: August 16th, 2015




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STUDY GUIDE FOR FIRST QUIMESTRE EXAM

2nd Grade B-C


Language Arts Nombre del docente:

Miss. Ma.Fernanda Martillo

Nº Themes – Activities Subthemes

0 Unit 0 Vocabulary words: The Alphabet Numbers Classroom Language.

Identify the letters of the alphabet ( Student’s Book p.4 – 5)

Recognize the numbers 1-10 (Student’s Book p.6)

Identify the classroom language: draw, listen, point, read, say, sing, sit down, stand up, walk, and write. ( Student’s Book p. 7)

1 Unit 1 My Classroom. Vocabulary Words: Grammar: Is it a..? Yes, there is No, there isn’t. Questions: What is it? What color is it? How many…?

Identify the classroom objects vocabulary: a computer, a table, a pen, paper, a map, a classroom, a clock, a crayon, a pencil, a board. (Student’s Book pages 10–11 / Workbook p.4-5)

Is it a pencil? Yes, it is / No, it isn’t. (Student´s Book p.14 / Workbook p.7).

Ask questions using what, what color, and how many (Student’s Book p.17 / Workbook p.10)

2 Unit 2 My World. Vocabulary Words: Grammar: What is it? It’s a …. What are they? They’re … Prepositions In / On

Identify and name objects in the nature: the sky, the ocean, a bird, the sun grass, a rock, a tree, a mountain, a butterfly, a river. (Student’s Book p.26-27 / Workbook p. 16 -17).

Vocabulary: a star, a flower, a cloud, a bush, the moon. (Student’s Book p.32)

Ask questions with What is it? And What are they? and answer with It’s a .. and They’re … (Student´s Book p.30 / Workbook p.19).

The use of the prepositions IN – ON (Student’s Book p.33 / Workbook p. 22)

3 Unit 3 My Family. Vocabulary Words:

Identify the family members: my family, brother, parents, father, mother, grandmother, grandfather, sister, and baby. (Student’s Book p.42-43 / Workbook p.28-29).



Nª de Copias: 68




Grammar: Have / Don’t have Who’s she / he? She’s / He’s

Use words that describe people and objects: young, old, tall, short, big, small. (Student’s Book p.48 / Workbook p.33).

Recognize when is an extended family.(English notebook).

Answer questions with have and don’t have. (Student´s Book p.46 / Workbook p.31-32 ).

Ask questions with who and answer with She’s or He’s. (Student’s Book p.49 / workbook p.34)

5 Listening Independent Listening related to topics they have studied.


Our World # 1 Student´s Book - Workbook

English notebook.

Teacher English director English coordinator

Miss Ma.Fernanda Martillo Date: August 16th, 2016





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