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planificion
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Unidad educativa Fiscomisional
Estrella del Mar
Cdigo AMIE: 08H01278
Esmeraldas Ecuador
PLAN CURRICULAR ANUAL 2015-2016
1. DATOS INFORMATIVOS
REA/ASIGNATURA
NOMBRE DEL DOCENTE
AO/CURSO
Emprendimiento y Gestin
Lic. Johan Murgueitio Espantoso
3ero BGU CIENCIAS/COCINA/ICT
CARGA HORARIA SEMANAL
CARGA HORARIA ANUAL
PARALELO
6
240
A , B, C
2. ESTNDARES DE APRENDIZAJE
NIVEL 5
DOMINIO A: Identifica las oportunidades, los recursos y las herramientas potenciales para convertirse en emprendedores
DOMINIO B: Desarrolla una gestin efectiva, priorizando el trabajo cooperativo en la resolucin de problemas y toma de decisiones.
DOMINIO C: Resuelve en forma creativa los desafos propios de su desarrollo; como su insercin al mundo del trabajo, su integracin social a su comunidad y a la vida cvica como ciudadano responsable.
DOMINIO D: Aplica ideas de emprendimientos por medio del trabajo en equipo, siguiendo procesos adecuados de gestin: diagnstico, planificacin, organizacin, ejecucin, control, evaluacin y mejoramiento de las ideas de emprendimientos desarrollados.
3. OBJETIVOS
OBJETIVOS DEL AO
OBJETIVO DEL REA
Comunicar de manera satisfactoria y sinrgica de manera que tenga una mayor eficacia en sus relaciones interpersonales para satisfacer sus necesidades y las de otros.
Trabajar en equipo con actitud colaboradora para lograr objetivos comunes en un ambiente efectivo.
Desarrollar herramientas para resolver problemas y tomar decisiones para la concrecin de sus propios proyectos.
Conocer y aplicar estrategias para emprender con base en la formulacin de metas adecuadamente diseadas, la identificacin y organizacin de recursos.
Identificar oportunidades mediante la observacin y deteccin de necesidades del entorno y gestionar proyectos de emprendimiento econmico, social o cultural, tiles para la resolucin de esas demandas.
Reconocer las habilidades y motivaciones personales para fortalecer el espritu emprendedor que le permita involucrarse, proponer y gestionar proyectos
Fomentar y motivar a los estudiantes en el desarrollo personal para ser emprendedores, siendo capaces de responder positivamente a necesidades y problemticas econmico sociales de manera creativa, innovadora a mediano y largo plazo.
Lograr una persona propositiva generando nuevas ideas para el desarrollo personal, familiar, comunitario, social y empresarial.
Reforzar el conocimiento con temas referentes a la productividad, la gestin, as como con las oportunidades y alternativas de nuevas e ingeniosas actividades que le generen beneficios individuales o colectivos.
Disear un perfil del proyecto de emprendimiento, aprovechando de la Ley de economa popular y solidaria, identificando experiencias relacionadas con la economa solidaria y la promocin del buen vivir.
Despertar la curiosidad y empata con temas referentes a la productividad, la gestin, las relaciones de los individuos y las comunidades con el Estado, as como con las oportunidades y alternativas de nuevas e ingeniosas actividades que le generen beneficios individuales o colectivos.
4. RELACIN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES
4.1. EJES A SER DESARROLLADOS
EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL REA
EJES DE APRENDIZAJE
EJES TRANSVERSALES
Desarrollar actitudes y aptitudes de gestin de emprendimientos desde la dinmica de lo social, la productividad y la solidaridad construyendo el buen vivir en su esencia, esto es: equilibrio con la vida, la sostenibilidad ambiental, social y econmica.
Gestin del emprendimiento llevado a la prctica con enfoque de sostenibilidad ambiental, econmica y social.
El Buen Vivir (Sumak Kawsay)
Resolver en forma creativa los desafos propios de su desarrollo
4.2. TEMPORALIZACIN
BLOQUE CURRICULAR DEL MDULO
NMERO DE SEMANAS LABORABLES
NMERO DE SEMANAS DESTINADAS AL BLOQUE/MDULO
NMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIN
NMERO DE PERIODOS SEMANALES
NMERO TOTAL DE PERIODOS
NMERO DE PERIODOS PARA EVALUACIONES E IMPREVISTOS
NMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE BLOQUE/MDULO
1. Bloque curricular 1.
Gestin de la idea emprendedora
7
6
42
6
36
2. Bloque curricular 2. Estudio de mercado para el emprendimiento.
7
6
42
6
36
3. Bloque curricular 3. Estudio tcnico del proyecto
7
6
42
6
36
4. Bloque curricular 4. Estudio econmico financiero
7
6
42
6
36
5. Bloque 5. Estrategias de comercializacin y ventas
6
6
36
6
30
6. Bloque curricular 6. Estrategias de comercializacin y ventas
6
6
36
6
30
TOTAL
40
36
240
36
204
4.3. DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES
1. Mdulo.
Gestin de la idea emprendedora
Comprender la importancia del emprendedor al generar y gestionar ideas innovadoras que contribuyen con el desarrollo personal y colectivo
Fortalecer la creatividad a travs del impulso de habilidades y motivaciones personales que garanticen visin de futuro
Participar activamente en equipos de trabajo para comprender los acontecimientos del medio analizado su importancia econmica y social
2. Mdulo.
Estudio de mercado para el emprendimiento
Analizar y segmentar el mercado conociendo la oferta y la demanda, determinando el rango o universo de productores y consumidores.
Analizar y segmentar el mercado determinando la demanda insatisfecha y estableciendo el volumen de produccin
Identificar las oportunidades del mercado mediante el anlisis estadstico de las lneas de emprendimiento.
Realizar todos los procesos de legalizacin del emprendimiento, cumpliendo con los requerimientos de la normativa legal vigente en el pas.
3. Mdulo.
Estudio tcnico del proyecto
Describir la ruta crtica del proceso productivo del emprendimiento analizando su aplicabilidad.
Contrastar las diferentes ofertas de los proveedores analizando cual es la ms conveniente.
Elaborar el plan de costos de produccin del emprendimiento analizando que pueda garantizar su rentabilidad y sostenibilidad econmica y social.
Establecer el inventario de bienes del emprendimiento para cumplir de manera eficiente con las metas y objetivos de la planificacin estratgica del emprendimiento.
Aplicar el proceso contable del emprendimiento para la toma de decisiones asertivas considerando la cadena productiva.
4. Mdulo.
Estudio econmico financiero
Encontrar el P.V.P del producto a travs del precio unitario y el margen de ganancia.
Explicar las fases del proceso administrativo para definir los lineamientos que el emprendimiento seguir en un tiempo determinado
Determinar la estructura y funcionamiento del emprendimiento definiendo las funciones que va a desempear el talento humano.
Establecer el presupuesto y financiamiento del emprendimiento para cumplir de manera eficiente con las metas y objetivos de la planificacin estratgica del emprendimiento.
Proponer las alternativas de apalancamiento financiero en base al anlisis de la inversin necesaria para implementar el emprendimiento
5. Mdulo
Estrategias de comercializacin y ventas
Elaborar estrategias de comercializacin, describiendo los productos y servicios, el posicionamiento (a travs de la promocin), la estrategia de precios y sistema de ventas.
Elaborar estrategias de promocin y comunicacin, utilizando diversos y creativos instrumentos.
6. Mdulo
Autoevaluacin de la gestin
Elaborar estrategias de comercializacin, describiendo los productos y servicios, el posicionamiento (a travs de la promocin), la estrategia de precios y sistema de ventas.
Elaborar estrategias de promocin y comunicacin, utilizando diversos y creativos instrumentos.
5. RECURSOS
PARA LOS ESTUDIANTES
PARA DE LOS MAESTROS
Texto del estudiante
Grficos variados
Fotografas
Pizarra
Marcadores
Internet
Textos
Computadora
Texto del maestro
Grficos variados
Pizarra
Marcadores
Internet
Textos
Computadora
Infocus
7. METODOLOGA
MTODOS PROPUESTOS
TCNICAS
INSTRUMENTOS
Inductivo.
Deductivo.
Comparativo.
Global.
Lluvia de ideas.
La mesa redonda.
Discusin dirigida.
Phillips 6.6
Lectura comentada.
Lecturas compartidas.
Ensayos.
Pruebas objetivas.
Mapas conceptuales.
Reportes.
Lecciones escritas.
7. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA: Gua del docente Emprendimiento y Gestin Segundo de bachillerato, Lineamientos de emprendimiento y Gestin
8. OBSERVACIONES
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
DOCENTE: Lic. Johan Murgueitio E.
Nombre :
Nombre: Lic. Nelly Vidal
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha: 2015-2016
Fecha:
Fecha: