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8/18/2019 Unidad I, Lenguaje6º
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UNIDAD IRELATOS CON
HISTORIAS6ª año Básico
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OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Leer y familiarizarse con un ampliorepertorio de literatura para aumentar suconocimiento del mundo, desarrollar su
imaginación y reconocer su valor social ycultural, por ejemplos:
- Cuentos folklóricos
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OBJETIVO DE LA CLASE:
Identifican elementos narrativos del
cuento anónimo “¿Buena suerte omala suerte?
Relacionan situaciones de su vidadiaria con personajes u acciones de lostextos leídos presentes en los textos.
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TE CONSIDERAS UNA PERSONACON BUENA O MALA SUERTE?
¿QUÉ ES TENER SUERTE?
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¿BUENA O MALA SUERTE?
Página 150 textoescolar.
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LUEGO DE LA LECTURA.
¿Qué tipo de texto crees que es?
¿Qué elementos presentes en eltexto te permitieron dar cuenta?
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¿QUIÉN ES EL AUTOR DELTEXTO?
¿QUÉ SIGNIFICA QUE SEA ANÓNIMO?
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OBJETIVO DE LA CLASE:
Identifican elementos del cuento “La oca de oro”.(pág. 14)
Explican, oralmente, por qué los personajestoman ciertas decisiones a partir de informaciónpresente en el relato.
Describen a los personajes de acuerdo con las
actitudes que toman en el relato y sus reaccionesfrente a los problemas.Explican cómo ayuda o perjudica a un personajedeterminada característica.
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identifican las acciones principales del relato yexplicando cómo influyen en el desarrollo de lahistoria
explican las actitudes y reacciones de los personajes
de acuerdo con sus motivaciones y las situacionesque viven
describen el ambiente y las costumbresrepresentadas en el texto y explicando su influencia
en las acciones del relatointerpretan el lenguaje figurado presente en el textoexpresan opiniones sobre las actitudes y acciones delos personajes y fundamentándolas con ejemplos deltexto
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DE ACUERDO AL TEXTO…
Había una vez un hombre que vivía con su hijo enuna casita del campo. Se dedicaba a trabajar latierra y tenía un caballo para la labranza y paracargar los productos de la cosecha, era su bien más
preciado.
¿Quién narrará la historia?¿El autor, quien escribe el cuento?¿El personaje principal?
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El narrador y quien escribe elcuento…,
¿Son la misma persona?
¿Cómo lo sabes?
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¿Qué narradores conoces de lostextos narrativos?
Menciónalos
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De acuerdo a tu experiencia…
¿Qué temas se plantean en elrelato que se dan en la vida
cotidiana?
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¿Qué le dirías al vecino si te digieraque tienes mala suerte…?
¿Existe la buena o mala suerte?
¿Somos responsables de lo que nos
pasa?
O ¿sólo son casualidades…?
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¿Dónde se desarrollan los hechosleídos en el cuento?
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Finalmente…,
¿El título del cuento es adecuado alrelato?
¿Qué otro título le pondrías?
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OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
Leer y comprender textos literarios yno literarios para ampliar suconocimiento del mundo y formarseuna opinión.
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OBJETIVO DE LA CLASE.
Identificar distintos tipos de texto deacuerdo a su estructura, presentación
y propósito comunicativo
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Observa el siguiente textoy determina su tipo
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¿Qué tipo de textos conoces?
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EN ESTA UNIDAD APRENDERÁS A:Reconocer las características de los cuentos, los mitos y lasleyendas
Comprender la diferencia entre autor y narrador en una obraliteraria
Analizar textos narrativos considerando el tipo de narrador y
el ambiente.Identificar acciones principales y secundarias y suimportancia para el texto
Aplicar una estrategia para inferir relaciones de causa yconsecuencia
Aplicar una estrategia para deducir el significado de laspalabras según los sufijosUsar pronombres y acentuar los interrogativos y losexclamativos
Construir prismas literarios para desarrollar la creatividad yel placer literario.
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Analizan la lectura y distinguen informaciónimplícita y explicita.
La docente le explica elementos de los cuentos.
(personaje, ambiente, acciones)Realizan con apoyo del docente una guía enrelación a la lectura aplicando estrategias decomprensión.
Revisan vocabulario nuevo.
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OBJETIVO DE LA CLASE:
Identificar características deCuentos yfábulas
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¿Qué es narrar?¿Qué características tiene una narración?El autor y el narrador…
¿Son la misma persona?
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PAGINA 176 DEL TEXTO ESCOLAR
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DEFINAMOS LO QUE ENTENDEMOSPOR CUENTO.
Narración breve, oral o escrita,en la que se narra una historia
de ficción con un reducidonúmero de personajes, unaintriga poco desarrollada y un
clímax y desenlace final rápidos.
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OBJETIVO DE LA CLASE:
Identificar personajes principalesy secundarios del texto leído y sus
características.
Entendemos por personaje
principal…
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OBJETIVO DE LA CLASE.
Identifican en texto leído, características del mundoficticio y tipo de narrador.
¿Qué diferencia hay entre un hecho real y un hechoficticio?
¿Quién cuento los hechos dentro de un relato?
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EXPRESIÓN DE CAUSALa relación de causa se puede expresar por mediode distintos elementos de enlace: porque, puestoque, ya que, por...
EXPRESIÓN DE LA CONSECUENCIALa relación de consecuencia puede expresarse
mediante distintos nexos:luego, conque, asíque, de manera que…
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RECONOCER SIGNIFICADOS A PARTIR DE LOS SUFIJOS Y AFIJOS QUEPRESENTAN.
Los sufijos y prefijos forman parte del proceso de
derivación, a través del cual se pueden ir creandonuevos vocablos a partir de otros ya existentes. Ladiferencia entre ambos radica en la posición en que seubican los elementos: el sufijo se agrega hacia el finalde las palabras, mientras que el prefijo se ubica alcomienzo.
Lectura texto“Peor el remedio que la enfermedad”
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OBJETIVO DE LA CLASE
Leer comprensivamente mitos yleyendas
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¿Qué elementos están presentes en el texto leído?
¿Qué tipo de texto crees que sea?
¿Es igual a la estructura de un cuento?
¿Qué aspectos lo hacen diferente?
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