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Psicología Ambiental
Facilitador: Ps Carlos Enrique Lara Grados
Analicemos el siguiente video
Describa los principales lugares o ambientes físicos en los que ha vivido.
Escriba si ha habido o no afectos o lazos afectivos que pudieran caracterizar su relación con esos ambientes físicos.
Redacta una conclusión teniendo en cuenta la o las relaciones entre usted y los ambientes en los que ha vivido.
Pensemos y Respondamos
UNIDAD I
Aspectos Generales de la Psicología AmbientalCompetencia:Capacidad de análisis y síntesis
Contenidos:Semana 1: Aspectos introductorios de la Psicología Ambiental.
Semana 2 : Procesos psicológicos en la concepción ambiental Percepción
Semana 3: Procesos psicológicos en la concepción ambiental Cognición
Semana 4: Procesos psicológicos en la concepción ambientalActitudes
El intento de establecer relaciones empíricas y teóricas sobre la conducta y la experiencia de la persona y su ambiente construido” (Proshansky, 1976)
“ Es el estudio de las transacciones entre los individuos y sus ambientes físicos”(Gifford, 1987)
“ Aquella disciplina que se ocupa de analizar las relaciones que, a nivel psicológico, se establecen entre las personas y sus entornos” (Valera, 1996)
“ La disciplina que estudia las relaciones recíprocas entre la conducta de las personas y el ambiente sociofísico tanto natural como construido” (Aragonés y Amérigo, 2002)
Definiciones
Holística
Reconoce una naturaleza interactiva de las relaciones entre hombre/ambiente físico.
Interdisciplinaria
Características
Principalmente centrada en el ambiente real, aunque se recurre a la experimentación
Metodología ecléctica
Orientada a la mejora de calidad de vida y del medio ambiente
Escenarios
1.- La prehistoria de la Psicología Ambiental (hasta 1960)
La psicofísica Fechner y Wundt .
Los avances de la Escuela de la Gestalt
Concepción holística Hawthrone Works of Western Electric en Chicago (1939) ,efectos de la luz y otros aspectos del diseño ambiental sobre la conducta .
Brunswik utilizó por primera vez el término de Psicología Ambiental en 1943 ,enfatizó en papel activo de las personas en la percepción del ambiente .
Kurt Lewin, quien valoro el papel de la representación interna que las personas tienen del ambiente para moverse en el “espacio vital”
Historia de la Psicología Ambiental
Es considerada una materia con identidad propia en el campo de la psicología .
Surgen acontecimientos en la sociedad, especialmente la estadounidense, que favorecieron su desarrollo
Sensibilización sobre problemas sociales Calidad del ambiente físico Consecuencias ambientales sobre la salud Contaminación Consumo de recursos limitados Violencia urbana Accidentes nucleares
Estudios fuera del laboratorio, naturalistas e interdisciplinarios .
Eventos y productos académicos : Conferencias, publicaciones, encuentros, revistas, textos, cursos de posgrado .
Nuevos temas Hacinamiento, territorialidad, actitud ambiental, cognición ambiental, estresores ambientales, entre muchos otros.
2.- Periodo de la Institucionalización (1960-1980)
3.-Periodo de consolidación y desarrollo (desde 1980...)
Sólido desarrollo de la Psicología Ambiental
Revistas y publicaciones sobre los temas ambientales Journal of environmental psychology , Environment and behavior Handbook of environmental psychology
Disciplina consolidada , Docencia e investigación en diversas universidades del mundo
RASGO•Procesos Psicológicos.
•Características Cognitivas
•Cualidades de Personalidad
INTERACCIONAL•Procesos psicológicos.
•Marcos ambientales
•Factores contextuales
ORGANÍSMICA
•Estudio de la persona y ambiente , desde un punto de vista dinámico y holístico
Estudio de aspectos
psicológicos y ambientales de
las unidades holísticas
TRANSACCIONAL
Enfoques
Métodos de InvestigaciónExperimentos de laboratorioBusca establecer alto nivel de validez interna.
Permite manipular la variable experimental (VI) y estimar efectos a partir de los valores resultantes de la (VD).
Los experimentos han sido direccionados al espacio personal y al impacto que el ambiente físico causa sobre el comportamiento
Se realiza en el ambiente natural.
Según Martínez Arias (1986) los experimentos se refieren a la conducta ecológica responsable.
Poseen alto grado de validez externa.
Por ejemplo: Programas de uso de transporte público,reducción de consumo energético,conductas de reciclado
Experimentos de campo
Suelen carecer de control , por lo que se debe emplear con fines descriptivos.
Por lo general se usa para relacionar variables ambientales con variables sociodemográficas.
Según Martínez Arias(1986) el método se emplea frecuentemente en estudios psicoambientales de carácter transcultural
Estudios correlacionales
Autoinformes
◦Cuestionarios◦Entrevistas .◦Escalas
Técnicas Observacionales
En ambiente Físico.En la conducta del sujetoEn ambiente físico y conducta del sujeto
Técnicas de Investigación
Facilitador: Ps Carlos Enrique Lara Grados
Semana 2
Procesos psicológicos en la concepción ambiental
Percepción
Percepción
1.-Percepción de objetos Forma en que las personas perciben objetos aislados (tamaño, distancia y movimiento de objetos aislados)
Ittelson afirma: Los psicólogos ambientales se interesan por estudiar los ambientes complejos o molares .
Biederman (1972) descubrió que los individuos pudieron identificar los objetos en forma precisa en la escena coherente que la desordenada
Singularidad de la Percepción
El ambiente debe experimentarse desde múltiples perspectivas a fin de percibirlo en forma total
Esto hace que se de una exploración más que una simple percepción experiencia motora .
El ambiente envía señales sensoriales (visuales, auditivas, y táctiles) acerca de la naturaleza del ambiente.
2.- Ambiente Circundante
Información abundante Tanta información es imposible procesarla
de inmediato . La percepción del ambiente implica actos
intencionales (Ittelson) Explora selecciona y clasifica activamente
la gran cantidad de estímulos sensoriales provenientes el ambiente
La acciones con respecto al ambiente nunca son a ciegas o sin propósito.
3.- El ambiente proporciona
Funciones Psicológicas
Adaptación a nuevos ambientes El proceso de percepción ambientad puede llegar a ser tan
automático en la vida del individuo que los estímulos preceptúales que utiliza para adaptarse al ambiente se van haciendo cada vez menos obvios para el observador. Para evidenciarlo, es observar como responde la gente a ambientes nuevos (se es más susceptible a los estímulos en lugares no conocidos)
Influencias del contexto ambiental La percepción del ambiente esta relacionada con el
comportamiento adaptativo del individuo, el estilo de percibir el ambiento se adaptará, con el tiempo a las características y requerimientos del lugar en donde se desenvuelve el individuo habitualmente
Teorías
Estudio de la percepción como proceso holístico.
El todo es mayor que la suma de sus partes .
FUENTE: Myers (1995) pÁg.165. Extraído de R.N.Shepard, Mind Sights(1990).
Teoría de la Gestalt
¿Qué observas?
Los psicólogos, sostienen los principios de proximidad, semejanza, continuidad y de cierre.
Teoría ecológica James , J Gibson (1958, 1960,1979) Argumenta que la percepción ambiental es un producto directo de la estimulación que llega al individuo por parte del ambiente.
El significado se percibe directamente en la estimulación ambiental y no requiere de la intervención de los procesos de reconstrucción e interpretación por parte del individuo que percibe .
La teoría de la percepción ambiental es una función del rol activo que el individuo desempeña en la interpretación de la información que recibe a través de los sentidos.
Propone que la información sensorial que proviene del ambiente y llega al individuo nunca tiene una correlación perfecta con el ambiente real
Teoría probabilista Egon Brunswik (1956, 1969)
Variables que influyen en la Percepción Ambiental
Variables Personales
Habilidades perceptivas personales.
Género.
Experiencia.
Juicios estéticos.
Variables Culturales
Cultura y entorno.
Profesión.
Variables del propio entorno físico
Facilitador: Ps Carlos Enrique Lara Grados
Semana 3
Procesos psicológicos en la concepción ambiental
Cognición
Es el conocimiento ambiental , que el sujeto va construyendo de espacios concretos y específicos de su entorno
Cognición Ambiental
Modelo informal de Cognición Espacial
Adaptado de Bell, Fisher, Baum & Greene (1996),pág. 79.
"El mapa cognitivo o esquema sociotemporal es un constructo hipotético del que inferimos su existencia al observar la conducta y los relatos introspectivos. Se conoce poco sobre su neuropsicología, más allá de una idea aproximada de donde se almacena en el córtex. No se entiende la forma o formas en las que se codifica y almacena" (Lee, 1976)
"Un mapa mental es el dibujo de la ciudad que una persona lleva en su mente: las calles, barrios, plazas que son importantes para ella, de alguna forma enlazadas y con una carga emocional adjunta a cada elemento" (Milgram,1977)
Historia de los Mapas Cognitivos
La primera referencia se refiere al artículo del geógrafo C.C. Trowbridge On Fundamental Methods of Orientation and "Imaginary Maps", publicado en 1913 y en el cual el autor estudia la representación cognitiva del ambiente a gran escala suponiendo que la gente genera imágenes que les permiten fijar direcciones entre ciudades.
El término "mapa cognitivo" se debe a Edward C. Tolman y a su artículo, escrito en 1948, Cognitive maps in rats and men. En él el autor observa cómo las ratas aprenden a buscar la comida dentro de un laberinto
Kevin Lynch y la publicación, en 1960 de su libroThe Image of the City.
Características
Según Aragonés (1998)
El mapa cognitivo es inobservable; se conoce su función pero no su naturaleza.
Se forman dependiendo de cómo sean los procedimientos de selección, codificación y evaluación de la información.
El mapa cognitivo está función de la información que recibe la persona de su entorno y de la acción que desarrolla en él.
Es resistente al olvido.
Las tres dimensiones fundamentales que contiene son : tamaño, distancia , dirección.
FuncionesProporciona un marco de referencia ambiental.
Organiza la experiencia social y cognitiva.
Influye en la organización del espacio.
Generar decisiones acerca de acciones y planificación de secuencias de acción.
Contribuye a generar una sensación de seguridad emocional
Elementos de los Mapas CognitivosSendas
Son los conductos que sigue el observador normalmente, ocasionalmente o potencialmente.
Pueden estar representadas por calles, senderos, líneas de tránsito, canales o vías férreas.
Para muchas personas son éstos los elementos preponderantes en su imagen.
Bordes
Son los elementos lineales que el observador no usa.
Son los límites entre dos fases, rupturas lineales de la continuidad
Constituyen referencias laterales y no ejes coordinados.
Barrios
Son las secciones de la ciudad cuyas dimensiones oscilan entre medianas y grandes, concebidas como de un alcance bidimensional,
Siempre identificables desde el interior.
Se los usa para la referencia exterior .
Nodos
Son los puntos estratégicos de una ciudad a los que puede ingresar un observador y constituyen los focos intensivos de los que parte o a los que se encamina.
Pueden ser ante todo confluencias, sitios de una ruptura en el transporte, un cruce o una convergencia de sendas.
Condensación de determinado uso o carácter físico, como una esquina donde se reúne la gente o una plaza cercana.
Mojones
Otro tipo de punto de referencia, pero en este caso el observador no entra en ellos, sino que le son exteriores.
Se trata de un objeto físico definido con bastante sencillez, por ejemplo, un edificio, una señal, una tienda o una montaña
Pueden estar dentro de la ciudad o a tal distancia que para todo fin práctico simbolicen una dirección constante.
Técnicas de Análisis de Mapas Cognitivos
Dibujo. Es quizás la técnica más extendida. La instrucción habitual en este caso sería algo parecido a : "por favor, haga usted un mapa de la ciudad de Lima ,dibujando todos aquellos elementos que se le ocurran".
Listas de lugares. En ciertas ocasiones puede interesar analizar el mapa prototípico que un grupo tiene de une espacio. En este caso puede recurrirse a la lista de lugares o elementos espaciales. Se pide a las personas en cuestión que elaboren una lista detallada de los lugares que recuerden del espacio a analizar.
Lugares Turísticos del Centro de Lima
Plaza de Armas.Catedral.Iglesia de Santo DomingoIglesia de la Merced.Palacio de Torre Tagle.Mercado Central
Reconocimiento diapositivas. Esta técnica de simulación, frecuentemente utilizada, consiste en presentar a los sujetos un conjunto de estímulos (imágenes) para su reconocimiento y evaluación.
Estimación de distancias. Una última técnica consiste en pedir a las personas que evalúen la distancia entre dos puntos de la ciudad para analizar aquellos errores o distorsiones que expliquen el grado de correspondencia entre la geometría euclidiana y la representación espacial.
Maquetas. Esta técnica puede sustituir a la del dibujo, especialmente cuando se analizan mapas cognitivos de niños y niñas cuyas destrezas gráficas y su capacidad de representación abstracta del espacio todavía no ha alcanzado suficiente madurez.
Tipos de Mapas Cognitivos
Secuencial
Espacial
Donald Appleyard.
Facilitador: Ps Carlos Enrique Lara Grados
Semana 4
Procesos psicológicos en la concepción ambiental
Actitudes
Actitudes Ambientales
“ La evaluación del estímulo (entornos, personas, situaciones, etc.,) la que predispone las acciones relacionadas con el objeto de actitud en este caso el ambiente ”
(Eiser, 1994)
¿ Qué es una Actitud Ambiental ?
Modelo Tridimensional
Obedece a un premisa fundamental:
“La de considerar actitudes y conducta en el mismo nivel de especificidad “
(Fishbein y Ajzen, 1975)
Modelo de la Teoría de la Acción Razonada
Por ejemplo : la conducta de comprar focos de bajo consumo tiene similar nivel de especificidad que la actitud ante el consumo energético doméstico.
Nuevo Paradigma Ambiental
NPA
Los límites del crecimiento
El Desarrollo Sostenible
El Equilibrio Natural
La visión antropocéntrica del medio ambiente
Factores que determinan la Conducta Ambiental
1º) Factores Sociodemográficos.
La edad, el nivel educativo, el sexo, e incluso el nivel de ingresos, parecen ser variables sociodemográficas que se relacionan con los comportamientos ambientales en general.
En este sentido los resultados obtenidos en la investigación desarrollada por Dunlap y Van-Liere (1978), indican que las personas jóvenes y con un nivel educativo alto, presentan actitudes más positivas hacia la realización de comportamientos ambientales.
No obstante, en otros trabajos se encontraron bajas correlaciones entre tener una actitud positiva hacia el comportamiento proambiental y la edad (Amérigo y González, 1996; Samdahl y Robertson,1989).
Con respecto al sexo, en el trabajo de Hines et al. (1986) se indica que no ejerce una influencia significativa sobre la puesta en marcha de este tipo de conductas, aunque, en estudios más recientes se ha encontrado que las mujeres están significativamente dispuestas a proteger el ambiente
2º) Factores Cognitivos.En los factores cognitivos identificados por Hines et al (1986), han sido incluidos aquellos que hacen referencia a los conocimientos sobre el medio ambiente, es decir, sobre las condiciones ambientales generales y específicas3º) Factores de Intervención ambiental.Consideran la información que poseen las personas acerca de lo que pueden hacer para cambiar su conducta y los conocimientos y creencias que éstas tienen sobre las posibles estrategias a seguir para solucionar un problema ambiental concreto.
4º) Factores Psicosociales.
Los factores psicosociales refieren variables personales y representacionales, en las que se incluyen la propia responsabilidad sobre la acción y el locus de control, así como, actitudes, creencias y valores. La importancia de estos factores, reside en que han sido considerados fuertes predictores de la actitud ambiental, y por ende, de los comportamientos ecológicos responsables.
