Unidad06 SegundoGrado Integrados Orientacion (1)

7/23/2019 Unidad06 SegundoGrado Integrados Orientacion (1)

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6Segundo grado de Primaria


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Unidad didcca y sesiones de aprendizaje

Unidad didcca 6 - 2. grado de Primaria - Dotacin 2015

CRDITOS TCNICOS

Equipo pedaggico (Unidad integrada):

Elizabeth Rojas Del AguilaMariela Corrales PrietoIsela Sierralta PinedoGabriela Angelina Alba ChinchaJos Carlos Herrera AlonsoRoco EriKa Solano MendozaGraciela Isabel Bulnes SorianoWifredo Palomino Noa

Diseo grfco: Carlos Ismael Carrasco BaroloCorreccin de eslo: Lrida Giuliana Fernndez ToscanoIlustracin de cartula: Oscar Pablo Casquino Neyra

Primera edicin: seembre 2015Tiraje:

Hechos en el depsito legal en la Biblioteca Nacional del Per N. 2015 -

MINISTERIO DE EDUCACIN

Av. De la Arqueologa, cuadra 2 - San Borja.Lima, PerTelfono: 6155800www.minedu.gob.pe

Impreso:

Impreso en el Per/Printed in Peru

Ministerio de Educacin

Todos los derechos reservados. Prohibida la reproduccin de este material por cualquier medio, total o

parcialmente, sin permiso del Ministerio de Educacin.

MINISTERIO DE EDUCACIN

Equipo pedaggico (Unidad de Matemca):

Norma Irene Huerta Loli

Luis Justo Morales Gil

Giovanna Karito Piscoya Rojas


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Estimado(a) docente:

Las unidades didcticas se desarrollan mediante sesiones de aprendizaje, organizadas secuencialmentedesde la presentacin de la situacin significativa o el reto, y su planificacin con las nias y losnios, hasta la evaluacin del proceso y de la unidad. En las sesiones se desencadenan los procesospedaggicos, que aparecen de forma recurrente, y los procesos didcticos de cada rea, los cualespermiten el desarrollo de competencias.

Reiteramos que es importante considerar que el planteamiento del reto del que parten las unidades

didcticas puede ser contextualizado, y que las sesiones de aprendizaje pueden adaptarse a lasnecesidades de aprendizaje de los estudiantes, siempre y cuando se tenga en cuenta la secuencia quese propone en las sesiones, ya que esta garantiza los procesos didcticos de las reas, los cuales sonnecesarios para el aprendizaje.

Te presentamos la unidad didctica 6 con sus respectivas sesiones de aprendizaje. Encontrars unaunidad didctica que integra las reas curriculares de Comunicacin, Ciencia y Ambiente, y PersonalSocial; y otra unidad didctica para el rea de Matemtica. Ambas unidades proponen retos quedeben ser resueltos por las nias y los nios a travs de las competencias de las reas sealadas,partiendo de la especificidad de cada una.

Estamos convencidos de que este material te ser de gran utilidad y motivar la reflexin pedaggicay el intercambio de conocimientos con tus pares, tanto en tu escuela como en los grupos deinteraprendizaje. Luego de llevar a cabo las sesiones, estaremos a la espera de tus comentarios osugerencias, los cuales nos puedes hacer llegar a travs de los especialistas en las diversas actividadesque se realizan en tu regin.

Te invitamos a incluirlas en tu programacin curricular!

Equipo pedaggico

Presentacin

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ndicePresentacin ........................................................................................................... 3

Orientaciones y recomendaciones para el uso de las unidades didccas y

sesiones de aprendizaje ......................................................................................... 7

COMUNICACIN / PERSONAL SOCIAL / CIENCIA Y AMBIENTE

Unidad didcca 6: Idencamos los recursos naturales y proponemos

acciones para su cuidado ........................................... 15

Sesin de aprendizaje 1: Leemos una nocia y conversamos sobre nuestro

medio natural ............................................................. 25

Sesin de aprendizaje 2: Planicamos y escribimos nuestras acvidades ......... 32

Sesin de aprendizaje 3: Qu pos de suelo ene mi localidad? .................... 39

Sesin de aprendizaje 4: Conversando con la Pachamama: Madre Tierra ..... 52

Sesin de aprendizaje 5: Leemos y planicamos nuestro diccionario

ecolgico .................................................................... 57

Sesin de aprendizaje 6: Cmo usaban los suelos los anguos peruanos? ..... 64

Sesin de aprendizaje 7: Cmo llegan los productos que nos brinda laerra a nuestra mesa? ................................................ 73

Sesin de aprendizaje 8: Elaboramos nuestro diccionario ecolgico ................. 80

Sesin de aprendizaje 9: Herramientas ecolgicas para trabajar el suelo ......... 88

Sesin de aprendizaje 10: Cmo son los materiales que ulizamos para

elaborar las herramientas ecolgicas? ...................... 97

Sesin de aprendizaje 11: Aprendemos a cuidar el suelo de nuestra localidad ... 106

Sesin de aprendizaje 12: Qu caracterscas y usos ene el agua? ................. 114

Sesin de aprendizaje 13: Dialogamos: cmo usamos el agua? ......................... 122Sesin de aprendizaje 14: Invesgamos cmo usaban el agua nuestros

antepasados ............................................................... 130

Sesin de aprendizaje 15: Conocemos el recorrido del agua hasta

nuestras casas ............................................................ 139

Sesin de aprendizaje 16: Leemos la leyenda del ro hablador ........................... 147

Sesin de aprendizaje 17: Qu hacemos para cuidar el agua? .......................... 154

Segundo Grado - Unidad 6

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Sesin de aprendizaje 18: Leemos y comentamos una nocia relacionada

con el agua................................................................. 163

Sesin de aprendizaje 19: Escribimos una nocia sobre los recursos naturales .. 172

Sesin de aprendizaje 20: Revisamos la nocia que hemos escrito ..................... 178Sesin de aprendizaje 21: Qu es el aire y qu caracterscas ene? ............... 184

Sesin de aprendizaje 22: Leemos el texto Molinillo de papel ......................... 192

Sesin de aprendizaje 23: Qu podemos hacer para cuidar el aire? .................. 200

Sesin de aprendizaje 24: Leemos imgenes y describimos formas de

contaminacin ............................................................ 208

Sesin de aprendizaje 25: Cmo se contaminan el agua, suelo y aire? ............. 216

Sesin de aprendizaje 26: Nos preparamos para exponer sobre la

contaminacin ............................................................ 227Sesin de aprendizaje 27: Exponemos sobre la contaminacin ........................... 235

Sesin de aprendizaje 28: Escribimos en nuestro diccionario ecolgico ............. 242

Sesin de aprendizaje 29: Cuidamos nuestro ambiente: cmo se genera

la basura? ................................................................... 250

Sesin de aprendizaje 30: Cuidamos nuestro ambiente: cmo nos afecta

la basura? ................................................................... 257

Sesin de aprendizaje 31: Leemos sobre el reciclaje ........................................... 266

Sesin de aprendizaje 32: Reciclando y reulizando los materiales para cuidar

el agua, suelo y aire .................................................... 274

Sesin de aprendizaje 33: Usamos de manera responsable los recursos ............ 284

Sesin de aprendizaje 34: En qu estado se encuentran los materiales? .......... 292

Sesin de aprendizaje 35: Escribimos un instrucvo para reciclar materiales ..... 299

Sesin de aprendizaje 36: Revisamos nuestro instrucvo para reciclar

materiales ................................................................... 306

Sesin de aprendizaje 37: Cambios en los materiales .......................................... 313Sesin de aprendizaje 38: Qu efectos produce la aplicacin de la fuerza en

los materiales? ........................................................... 321

Sesin de aprendizaje 39: Preparamos una campaa para el buen uso de

los recursos ................................................................. 328

Sesin de aprendizaje 40: Leemos, dialogamos y escribimos para demostrar

lo que aprendimos ..................................................... 326


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MATEMTICA

Unidad didcca 6: .................................................................................... 347

Sesin de aprendizaje 01: Comunicamos informacin a travs de pictogramas .. 355

Sesin de aprendizaje 02: Comunicamos informacin a travs de un grco

de barras ..................................................................... 363

Sesin de aprendizaje 03: Expresamos la informacin del empo ....................... 371

Sesin de aprendizaje 04: Disnguimos formas bidimensionales en objetos

del entorno .................................................................. 378

Sesin de aprendizaje 05: Representamos objetos de formas bidimensionales... 385

Sesin de aprendizaje 06: Reconocemos guras simtricas ................................. 391

Sesin de aprendizaje 07: Construimos guras simtricas ................................... 398

Sesin de aprendizaje 08: Esmamos la medida de supercies y hacemos

mediciones .................................................................. 406

Sesin de aprendizaje 09: Medimos y comparamos supercies ........................... 413

Sesin de aprendizaje 10: Resolvemos problemas de comparacin 1 .................. 419

Sesin de aprendizaje 11: Resolvemos problemas de comparacin 2 .................. 426

Sesin de aprendizaje 12: Resolvemos problemas agregando y quitando ........... 432

Sesin de aprendizaje 13: Resolvemos problemas avanzando y retrocediendo ... 439

Sesin de aprendizaje 14: Resolvemos problemas de dos etapas ........................ 448

Sesin de aprendizaje 15: Resolvemos problemas de suma y resta aplicando

propiedades ................................................................ 456

Sesin de aprendizaje 16: Elaboramos el doble de cometas ................................ 462

Sesin de aprendizaje 17: Buscamos la mitad de un nmero ............................... 471

Sesin de aprendizaje 18: Valoramos nuestros aprendizajes ................................ 480


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Orientaciones y recomendaciones para eluso de las unidades didcticas y sesiones de

aprendizajeLas unidades didccas y sesiones de aprendizaje que ponemos a tu disposicin responden

a una planicacin anual del grado conformada por las competencias y capacidades de

las reas curriculares que se orientan al logro de los estndares del ciclo y situaciones

signicavas retadoras para los estudiantes. Adems, se ha considerado que todas las

unidades didccas guarden relacin entre s, lo cual posibilita que los saberes construidos

en una unidad permitan que los estudiantes adquieran los saberes previos que se requieren

para la siguiente.La integracin de las reas se plasma en la unidad didcca. Cada sesin permite que se

resuelva la situacin retadora planteada en la situacin signicava. Este reto se afronta

desde una o dos competencias de alguna de las reas curriculares, las cuales aparecen

de acuerdo con las necesidades de la situacin signicava. Esto se puede apreciar en la

secuencia de sesiones, en la que las competencias seleccionadas corresponden a diversas

reas, en el caso de la unidad didcca integrada.

Otra forma de programar las unidades didccas, que se ha presentado tambin como parte

de los ejemplos, es la que corresponde al desarrollo de un rea curricular. Se opta por esta

forma de programacin cuando las competencias no pueden ser desarrolladas en la mismasituacin signicava que las otras reas.

Las unidades didccas que se incluyen en este material sern las lmas de los ejemplos

que se ofrecen. En ellas encontrars sesiones de aprendizaje en las cuales se aplican los

procesos pedaggicos y didccos propios de cada rea curricular. Recuerda que para la

programacin de la unidad didcca debes tener en cuenta lo siguiente:

Idenca las situaciones signicavas que plantean retos a los estudiantes, esto es, que

les permiten usar sus saberes previos y tambin ampliarlos. Estas situaciones deben

estar idencadas en tu programacin anual.

Evala los progresos de tus estudiantes con respecto a las competencias y, segn ellas,

revisa lo que habas previsto en tu planicacin anual. Si dieren de las necesidades

de tus estudiantes, entonces debes actualizar las competencias y capacidades por

desarrollar.


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Describe tu situacin signicava de acuerdo con los retos que esta plantea a los

estudiantes; ten en cuenta tambin que debe ser interesante para las nias y los nios.

Plantea tu secuencia de sesiones. Si se trata de una unidad didcca en la que se integran

las reas curriculares, entonces debes reexionar cmo sus competencias se deben ir

vinculando en la secuencia, para que los estudiantes puedan resolver, comprender o

ampliar sus saberes.

En la evaluacin de la unidad debes idencar una situacin que se vincule con la que

se ha trabajado en la unidad didcca y que permita que los estudiantes pongan en

funcionamiento las competencias que fueron seleccionadas.

Las sesiones de aprendizaje se elaboran sobre la base del documento de orientaciones

para la planicacin. En ella se incluyen los procesos pedaggicos y los procesos

didccos. Tambin encontrars la evaluacin del progreso de las competencias.

Distribucin del empo

Para el desarrollo de las unidades didccas se requiere un empo que est determinado

por las necesidades de aprendizaje de los estudiantes y el empo del que se dispone en el

ao escolar.

Las unidades didccas y sesiones de aprendizaje desarrollan competencias y capacidadesde las reas curriculares de Comunicacin, Matemca, Ciencia y Ambiente, y Personal

Social. Sin embargo, estas reas no son las nicas que se deben desarrollar a lo largo de la

educacin primaria. Es por ello que te presentamos un ejemplo de cmo puedes distribuir

el empo, de modo que puedas opmizar su uso.

Recuerda que la unidad y sus sesiones estn a tu disposicinpara que las uses de acuerdo con las necesidades de lasnias y los nios, pero tambin con las propias. Toma deellas aquello que requieres para realizar un mejor trabajo

pedaggico.


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Ten en cuenta que la organizacin del empo en la semana es exible, y que depende de

las necesidades de aprendizaje, ritmo y otras circunstancias que se puedan presentar en

el transcurrir de las acvidades escolares. El ejemplo que se muestra est pensado para 6

semanas; pero, si crees conveniente, puedes redistribuir tu empo en 7 semanas. Recuerda

que todo depende del ritmo de aprendizaje de tus estudiantes.

A connuacin encontrars los planicadores que se requieren para el grado, de tal modo que

se puedan incluir en la semana las sesiones de aprendizaje de la unidad que te presentamos

y, adems, las otras reas curriculares y el empo desnado a tutora. El nmero de sesiones

que hemos preparado para la unidad 6 son 15 sesiones de Matemca y 40 sesiones de

aprendizaje, que responden a Comunicacin, Ciencia y Ambiente, y Personal Social. Los

espacios en blanco que encontrars en los planicadores son para que t organices en cada

semana: tutora, arte, educacin religiosa y educacin sica.


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Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes

MatemticaComunicacin

Sesin 8Ciencia y Ambiente



Sesin 12

ComunicacinSesin 13

RECREO

Matemtica Matemtica

Personal SocialSesin 14



Segunda semana


ComunicacinSesin 1

Ciencia y AmbienteSesin 3

MatemticaPersonal Social

Sesin 6

Matemtica

RECREO


Sesin 2Personal Social

Sesin 4Matemtica

ComunicacinSesin 5

Unidad 6 - segundo gradoPrimera semana

Planicador semanal para el Segundo grado


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ComunicacinSesin 22

Matemtica Ciencia y AmbienteSesin 25

Matemtica ComunicacinSesin 28

RECREO

Personal SocialSesin 23 ComunicacinSesin 26 ComunicacinSesin 27

ComunicacinSesin 24 Matemtica




Sesin 17Matemtica

ComunicacinSesin 20

RECREO



Sesin 18Comunicacin

Sesin 19


Tercera semana

Cuarta semana


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Matemtica Matemtica ComunicacinSesin 37

Matemtica ComunicacinSesin 40

RECREO




ComunicacinSesin 39

Sexta semana


Personal SocialSesin 29 Matemtica

ComunicacinSesin 31



RECREO

MatemticaPersonal Social


Sesin 33

Unidad 6 - segundo gradoQuinta semana

Planicador semanal para el Segundo grado


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Documents

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