Unidades

L1 Lengua y L. Castellana L2 Inglés L3 Francés Ciencias Naturales Ciencias Sociales MúsicaUNIT 1 ¿Cómo te llamas y de dónde eres?

Contenidos:Escuchar, hablar, conversar- El lenguaje verbal:

características.

Leer, escribir- La lectura literaria.- El alfabeto español.- Mayúsculas y minúsculas.

Educación literaria- Los textos literarios; la

literatura y las artes.

UNIT 1

My family

Contenidos:Escuchar, hablar, conversar- Presentar y describir a la

gente.- Pedir y dar información

sobre la familia y los amigos.

Leer, escribir- Responder preguntas de comprensión de un texto sobre la familia.- Aprender y aplicar varias normas sobre el uso de las mayúsculas.- Redactar un texto sobre la familia con la ayuda de un plan de redacción.

Aspectos socioculturales y conciencia intercultural- Conocer datos sobre el Reino Unido

UNIT 1

Modulo 0

Contenidos:Escuchar, hablar, conversar- Comprender, repetir e

imitar unos intercambios comunicativos simplificados.

- Saludar y presentarse.- Estar atentos a los sonidos

y al ritmo de una lengua, aceptar y oír sonidos desconocidos, entonaciones nuevas y acentos en una posición distinta de una lengua.

- Nombrar objetos de la clase y el material escolar personal.

- Imitar las entonaciones de las grabaciones escuchadas

Leer, escribir- Leer unas palabras

transparentes en su mayoría, y decir cuáles se entienden.

- Leer saludos- Escribir los números del 0

al 20.

Aspectos socioculturales y conciencia intercultural- Nombres franceses

internacionales (croissant)

UNIT 1

El universo y el Sistema Solar.

Contenidos:- Concepción, componentes

y origen del universo.- Tamaño y distancias en el

Universo. Tomar conciencia de las enormes distancias del Universo y de que nuestro planeta es sólo uno más de los millones que probablemente existirán..

- El Sistema Solar, astros que lo componen, características de los planetas, movimientos de los astros.

- Aplicación de conocimientos a la observación del cielo diurno y nocturno.

- Aplicación de conocimientos matemáticos para resolver problemas sencillos de cálculo.

- Conocimiento astronómico y evolución histórica.

UNIT 1 UNIT 1

El sonido. Cualidades del sonido.

Contenidos:- El sonido: cómo se

produce, cómo se propaga, cómo oímos. Sonido y ruido.- El silencio. El silencio en

la sociedad actual: la contaminación acústica. - Cualidades del sonido.- Grafías alternativa: - Grafía para la altura - Grafía para la duración. - Grafía para la intensidad. - Grafía para el timbre - Actividades de autoevaluación, interpretación, creación y audición.

1

Conocimiento de la lengua- El lenguaje y las lenguas.- La realidad plurilingüe de

España.- Los registros lingüísticos.

Objetivos de área:Escuchar, hablar, conversar- Presentación ante los compañeros, ofreciendo los rasgos más característicos de su personalidad; atender a la presentación de sus compañeros.

Leer, escribir- Lectura de fragmentos textuales.- Conocimiento del alfabeto español oral y escrito, diferenciando, para el caso del escrito, entre mayúscula y minúsculas.Educación literaria- Identificación de los rasgos principales que diferencian los distintos tipos de textos literarios.- Utilización de palabras para crear arte.Conocimiento de la lengua- Identificación en mapas de

Conocimiento de la lengua Gramática- Have got: formas afimativa

negativa e interrogativa.- El posesivo en ´s Vocabulario- Términos de parentesco- Las partes del cuerpo Fonética- Practicar la pronunciación

del sonido /h/

Objetivos de área:Escuchar, hablar, conversar- Entender textos orales de

diferentes características.- Escuchar y traducir

expresiones habituales.Leer, escribir- Entender textos escritos de diferentes características.- Producir textos escritos

tales como descripciones de familiares y amigos, haciendo hincapié en la utilización de la mayúscula.

-

Conocimiento de la lengua Gramática- Reconocer varios verbos,

adjetivos y artículos después de leer unas frases.

- Los números del 0 al 20. Vocabulario- Saludos y formas de

cortesía 1.- Presentaciones sencillas.- Expresiones de la clase

(Écoute, ferme le livre …) Fonética- Ritmo de las frases.- Entonación de las frases

interrogativas/ exclamativas.

Objetivos de área:Escuchar, hablar, conversar- Escuchar y comprender

mensajes sencillos y de la clase.

- Escuchar y reconocer palabras y frases en francés.

- Escuchar y compara con la propia lengua nombres de objetos.

- Escuchar saludos y formas de cortesía.

- Escuchar y cantar los números y una poesía.

- Escuchar y reconocer los colores.

- Presentarse y preguntar el nombre al interlocutor.

- Preguntar/contestar la identidad de varios objetos –materiales de clase.

Leer, escribir- Saber observar detalles

concretos (la ortografía, la

Objetivos de área:- Conocer cómo es y cómo

se originó el Universo y sus principales componentes.

- Aprender a manejar las enormes distancias del Universo y a realizar sencillos cálculos con ellas.- Familiarizarse con los

componentes del Sistema Solar, sus características y sus movimientos.

- Desarrollar interés y capacidad de observación del cielo nocturno, reconocimiento en él diferentes objetos.

- Adquirir habilidades para compara los tamaños del Sol y los planetas con objetos cotidianos.

Objetivos de área:- Conocer el sonido como fenómeno físico.- Apreciar el sonido y el silencio como constituyentes del hecho musical.- Tomar conciencia de los

problemas creados por la contaminación acustica y sus consecuencias.

- Experimentar con el sonido, el ruido y el silencio como medios de expresión musical y personal.

- Utilizar la voz, el cuerpo, objetos e instrumentos musicales para investigar las distintas cualidades del sonido y enriquecer sus posibilidades de expresión.

- Identificar las cualidades del sonido y su representación con grafias alternativas.

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las lenguas que se hablan en la Península Ibérica, así como las lenguas romances habladas en Europa.- Reconocimiento en los

textos de las lenguas y dialectos de España

- Reconocimiento de las diferencias entre el registro formal y el registro coloquial.

TAREA DEL CURRICULUM INTEGRADO

- La descripción de personas: características y vocabulario.

SECCIÓN PLURILINGÜE(anticipar contenidos)

Objetivos lingüísticos:

- Present Simple- Past Simple- Future- La voz pasiva


- Descripción de dioses de la mitología clásica.

terminación de las palabras, …), descubrir el funcionamiento de la lengua extranjera y poder hacer analogías con su lengua materna u otras lenguas conocidas.

- Escribir objetos de la clase y el material escolar personal.

- Comprender, a partir de la observación de la grafía, unas palabras transparentes de manera inmediata, intuitiva.


- Descripción de dioses de la mitología clásica.

SECCIÓN PLURILINGÜE


- Verbo to be- La voz pasiva

TAREA DEL CURRICULUM INTEGRADO(L1)

Educación literariaUn fragmento de El Universo en una cáscara de nuez de Isaac Asimov y una breve biografía del autor.


Mitología griega y romana. La relación entre los dioses y el nombre de planetas y constelaciones.

SECCIÓN PLURILINGÜE


- Present Simple- Past Simple- Future- Vocabulary

TAREA DEL CURRICULUM INTEGRADO (Ciencias Naturales) Audición:Los planetas de Gustav Holst.

3

L1 Lengua y L. Castellana L2 Inglés L3 Francés Ciencias Naturales Ciencias Sociales MúsicaUNIT 2

Ahora te toca a ti

Contenidos:Escuchar, hablar, conversar- La comprensión del texto- La expresión.- El vocabulario.-Leer, escribir- El esquema.

Educación literaria- El lenguaje figurado, el

símil, la personificación y la metáfora.

Conocimiento de la lengua- El sustantivo, concepto,

género , número y clases.- Las letras mayúsculas.

UNIT 2

My day

Contenidos:Escuchar, hablar, conversar- Conversación telefónica.- Información acerca de

hábitos diarios.

Leer, escribir- Los signos de puntuación.- Texto sobre sugerencias

par el tiempo libre.

Aspectos socioculturales y conciencia intercultural- Hablar sobre celebraciones

entorno al fuego.

Conocimiento de la lengua Gramática- El Present Simple

affirmative.- Los adverbios de

frecuencia.- Pronombres y adjetivos

posesivos Vocabulario- Vocabulario relacionado

con hábitos diarios.- Días de la semana.- Meses del año. Fonética- La pronunciación de la

tercera persona del singular del Present Simple.

UNIT 2

Modulo 1

Contenidos:Escuchar, hablar, conversar- Entrar en contacto con un

desconocido, identificarse e identificar a alguien de manera elemental, saludar.

- Nombrar los objetos de la clase.

- Identificar un objeto, un color.

- Recibir y dar instrucciones.- Comunicar en clase.

Leer, escribir- Transcripción de los

diálogos y textos grabados.- Lista de objetos, etiquetas.- Cuadros, listas de palabras

y de expresiones.- Pequeño poema.- Instrucciones escritas del

libro y del cuaderno.- Pequeño texto descriptivo.

Aspectos socioculturales y conciencia intercultural- El mapa de Francia.

Conocimiento de la lengua Gramática- La interrogación.- Los artículos definidos m,

f, pl.: le, la les.- Los artículos indefinidos

m, f, pl..: un, une, des.Vocabulario

- Saludos 2.

UNIT 2

El planeta Tierra Contenidos:- La Tierra: características,

movimientos y formas de relieve.

- Las estaciones y sus causas.

- La Tierra y la Luna: fases lunares, eclipses y mareas.

- Capas de la Tierra: geosfera, hidrosfera, atmósfera y biosfera.

- Elaboración de modelos gráficos sencillos.

- Análisis de textos científicos.

- Observación e interpretación de imágenes y esquemas de distinta naturaleza y escala.

UNIT 2

Contenidos:

UNIT 2

Cualidades del sonido: La alturaContenidos:- Elementos del lenguaje

musical que determinan la altura:- Notas

- Escala - Pentagrama - Claves - Tonos y semitonos - Intervalo - Alteraciones - Notas enarmónicas - Escala diatónica- Actividades de autoevaluación, interpretación, creación y audición.

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Objetivos de área:Escuchar, hablar, conversar- Escuchar textos en CD y

puesta en común de distintos aspectos.

Leer, escribir- Presentación organizada de

las ideas obtenidas de textos.

Conocimiento de la lengua- Identificación y análisis de

sustantivos extraídos de textos.

- Utilización correcta de la mayúscula.

Objetivos de área:Escuchar, hablar, conversar- Poder realizar intercambios

comunicativos utilizando las expresiones y diálogos trabajados en la unidad- conversaciones telefónicas.

- Entender textos orales de diferentes características acerca de hábitos diarios.

Leer, escribir- Redactar un texto con

ayuda de léxico y de un plan de redacción, sobre sugerencias para el tiempo libre.

- Añadir signos de puntuación a varias frases.

Conocimiento de la lengua Gramática- Completar frases y un

texto con verbos Present Simple affirmative.

- Traducir los adverbios de frecuencia y utilizarlos para construir frases.

- Completar una tabla de pronombres personales y adjetivos posesivos.. Escoger el término adecuado para completar

- El material de clase 2.- Los colores.- Los números del 30 al 60.- Instrucciones de clase.- Expresiones hechas para

comunicar en clase.Fonética

- Las vocales orales: [y], [o], [ ].

Objetivos de área:Escuchar, hablar, conversar- Saludar, presentarse y

presentar a alguien elementalmente.


Leer, escribir- Leer y comprender sin

dificultades las instrucciones escritas del libro y un pequeño cómic que recoge las expresiones estudiadas en este nivel.

- Comprender en el lenguaje escrito globalmente lo que se comprende en el lenguaje oral.

Conocimiento de la lengua Gramática- Reconocer el m./ f. y pl. de

los artículos definidos e indefinidos.

Vocabulario- Saludar, presentarse y

presentar a alguien elementalmente.


Objetivos de área:- Conocer las características

que diferencian nuestro planeta de otros planetas rocosos.

- Aprender las formas de relieve características de los continentes y de los fondos oceánicos.

- Comprender la relación que hay entre el movimiento orbital de la Tierra, la inclinación de su eje de rotación y la sucesión de estaciones.

- Estudiar los procesos que ocurren debido a los movimientos de la Luna: las fases lunares, las mareas y los eclipses.

- Conocer las capas que componen el planeta Tierra, su composición y su importancia.

- Aprender a obtener información analizando un texto científico.

Objetivos de área:

Objetivos de área:- Conocer las formas de

representación gráfica convencional para la altura del sonido

- Identificar y manejar de forma autónoma en una partitura los distintos elementos de notación relativos a la altura del sonido para el conocimiento y disfrute de la música.

- Leer música en el contexto de las actividades del aula como apoyo a las tareas de audición, interpretación y creación.

- Valorar la importancia de la notación musical como representación del hecho sonoro.

- Reconocer la distribución de tonos y semitonos entre las notas de la escala y analizar intervalos melódicos sencillos.

- Apreciar en la audición de distintas obras musicales el trabajo relativo a la altura del sonido.

- Desarrollar las técnicas de

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Educación literaria- Identificar los principales

recursos estilísticos.


una frase. Vocabulario- Utilizar vocabulario

relacionado con hábitos diarios., los días de la semana y los meses del año.

Fonética- Practicar la pronunciación

de la desinencia de la tercera persona del singular.


- Contar del 30 al 60 Fonética- Identificar / percibir y

pronunciarlas vocales orales propuestas en el módulo, y pasar de la grafías a los sonidos estudiados.




interpretación (vocal, instrumental y de movimiento) y expresión musical, tanto individuales como en grupo.

TAREA DEL CURRICULUM INTEGRADO (Ciencias Naturales) Audición:Las cuatro estaciones de Antonio Vivaldi.

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No estamos solos en el mundo.Contenidos:

Escuchar, hablar, conversar- El debate.

Leer, escribir- La sílaba.

Educación literaria- Los géneros literarios, la

narrativa, la lírica y el drama.

Conocimiento de la lengua- El adjetivo calificativo,

concepto, género y número, grado y clase.

UNIT 3

Sport

Contenidos:

Escuchar, hablar, conversar- Pedir y dar información

acerca de los propios hábitos deportivos, así como de las otras personas.

- Preparar una entrevista.

Leer, escribir- Entrevistas a deportistas.

Conocimiento de la lenguaGramática- El Present Simple:

affirmative, interrogative and negative.

- Partículas interrogativas. Vocabulario

- Vocabulario relacionado con el deporte.

- Preposiciones propias de

UNIT 3

Modulo 2

Contenidos:

Escuchar, hablar, conversar- .

Leer, escribir-

Conocimiento de la lengua- El lenguaje.-

UNIT 3

Los seres vivos

Contenidos:- Los seres vivos,

características, funciones vitales y composición.

- La célula, estructura, tipos y funciones.

- Células eucariotas animales y vegetales.

- Niveles de organización de los seres vivos.

- Los cinco reinos.- Las especies y sus

nomenclaturas.- La biodiversidad y su

conservación.

UNIT 3

Contenidos:

UNIT 3

Cualidades del sonido: la duración

Contenidos:- Elementos del lenguaje musical que determinan la duración:

- Figuras.- Silencios.- Compases.- Signos de

prolongación.- `Tempo´.

- Actividades de autoevaluación, interpretación, creación y audición.

-

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Objetivos de área:Escuchar, hablar, conversar- Debate por grupos de un

tema ofrecido; defensa de una propuesta; análisis de los argumentos que usan los compañeros.

Leer, escribir- División silábica de forma

oral y escrita de palabras.

Conocimiento de la lengua- Identificación del adjetivo

calificativo y sus grados.

Educación literaria- Análisis de los distintos

géneros literarios e identificación de los mismos en nuestra biblioteca.

expresiones de tiempo. Fonética

- La entonación de las oraciones interrogativas.

Aspectos socioculturales y conciencia intercultural- Las Olimpiadas.

Objetivos de área:Escuchar, hablar, conversar- Producir textos orales tales

como entrevistas a deportistas, haciendo hincapié en los sujetos de las frases.

Leer, escribir- Producir textos escritos

tales como entrevistas a deportistas, haciendo hincapié en los sujetos de las frases.

- Captar información global y específica en un texto escrito, sobre una estrella del fútbol.

- A partir de las notas, escribir una entrevista con una deportista.

Conocimiento de la lengua Gramática- Trabajar el Present Simple

negative and interrogative y las partículas interrogativas.

Vocabulario- Utilizar vocabulario

deportivo, así como preposiciones incluidas en las expresiones temporales.

Objetivos de área:Escuchar, hablar, conversar- Presentación.

Leer, escribir- Lectura.

Objetivos de área:- Aprender las

características que tiene un ser vivo.

- Conocer las principales sustancias químicas que componen los seres vivos.

- Conocer la estructura de las células, sus tipos y sus funciones.

- Distinguir entre células, animales y vegetales.

- Diferenciar los organismos unicelulares de los pluricelulares, así como los niveles de organización de estos últimos.

- Estudiar las características de los cinco reinos de los seres vivos. Conocer que es una especie y cómo se nombra científicamente.

- Aprender los pasos para utilizar un microscopio y realizar preparaciones para su observación.

Objetivos de área:Objetivos de área:

- Conocer las formas de representación gráfica convencional para la duración del sonido.

- Identificar y manejar de forma autónoma en una partitura los distintos elementos de notación relativos a la duración del sonido para el conocimiento y disfrute de la música.

- Leer música en el contexto de las actividades del aula como apoyo a las tareas de audición, interpretación y creación.

- Valorar la importancia de la notación musical como representación del hecho sonoro.

- Reconocer e interpretar esquemas rítmicos sencillos.

- Apreciar en la audición de distintas obras musicales el trabajo relativo a la duración del sonido.

- Desarrollar las técnicas de interpretación (vocal, instrumental y de

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Fonética- Practicar la entonación de

las oraciones interrogativas.

Aspectos socioculturales y conciencia intercultural- Establecer una reflexión

sociocultural sobre un tema universal: las Olimpiadas.


TAREA DEL CURRICULUM INTEGRADO TAREA DEL CURRICULUM

INTEGRADOTAREA DEL CURRICULUM INTEGRADO

movimiento) y expresión musical, tanto individuales como en grupo.


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Contenidos:Escuchar, hablar, conversar- El debate.



narrativa, la lírica y el drama..

Conocimiento de la lenguaEl adjetivo calificativo,Objetivos de área:Escuchar, hablar, conversar- Debate por grupos de un Leer, escribir- División silábica de forma

oral y escrita de palabras.Conocimiento de la lengua- Identificación y análisis.

Educación literaria- Identificar los principales.-

UNIT 4

Around the world

Contenidos:

Escuchar, hablar, conversar- El debate.


Conocimiento de la lenguaEl adjetivo calificativo,

Objetivos de área:Escuchar, hablar, conversar- Debate por grupos de un.




UNIT 4

Modulo 3



Conocimiento de la lenguaEl adjetivo calificativo,Objetivos de área:Escuchar, hablar, conversar- Debate por grupos de un Leer, escribir- División silábica de forma



UNIT 4

Los vertebrados

Contenidos:

Objetivos de área:

UNIT 4

Contenidos:

Objetivos de área:

UNIT 4

Cualidades del sonido: la intensidad

Contenidos:

Objetivos de área:

L1 Lengua y L. Castellana L2 Inglés L3 Francés Ciencias Naturales Ciencias Sociales Música

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UNIT 5





Conocimiento de la lenguaEl adjetivo calificativo,Objetivos de área:Escuchar, hablar, conversar- Debate por grupos de un

tema ofrecido; defensa de.




UNIT 5









UNIT 5

Modulo 4









UNIT 5

Los animales invertebrados

Contenidos:

Objetivos de área:

UNIT 5

Contenidos:

Objetivos de área:

UNIT 5

Cualidades del sonido: el timbre

Contenidos:

Objetivos de área:

L1 Lengua y L. Castellana L2 Inglés L3 Francés Ciencias Naturales Ciencias Sociales MúsicaUNIT 6 UNIT 6 UNIT 6 UNIT 6 UNIT 6 UNIT 6

11












-







Modulo 5








Las plantas y los hongos.

Contenidos:

Objetivos de área:

Contenidos:

Objetivos de área:

La organización del sonido: ritmo, melodía y textura.

Contenidos:

Objetivos de área:

12

Documents

Unidades