IE 171-04 “CONSUELO CRISANTO SALINAS” Unidad de Didáctica N° 7 Sexto Grado

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° "07" - SETIEMBRE

I. DATOS INFORMATIVOSI.1. Región de Educación de Lima Metropolitana

I.2. Unidad de Gestión Educativa Local : 05- San Juan de Lurigancho

I.3. Institución Educativa Nº : 171-04 Consuelo Crisanto Salinas

I.4. Grado: 6º Grado.

I.5. Director : Yony Rosales PalominoI.6. Profesor : Hílmer Ariel Delgado Alva

TITULO

“ Ayudo a mis Padres en la solución de situaciones problemáticas de nuestra vida cotidiana, aplicando operaciones matemáticas

con fracciones.”

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

La IE Nº 171-04, alberga niños y niñas provenientes de hogares dedicados exclusivamente al comercio ambulatorio en pequeñas cantidades, donde es frecuente el uso de las fracciones de la unidad de medida, por lo que es necesario poner en marcha actividades, juegos lúdicos, explicaciones constructivas, aclaraciones de dudas, usando materiales que ayuden a una mejor compresión de los contenidos a adquirir con una metodología sencilla y flexible para responder mejor a las necesidades y la pluralidad que existe dentro del aula, incidiendo en el Reconocimiento de la existencia de la fracciones en la vida real como indicadores de parte de un total, el Aprecio de la utilidad de trabajar con fracciones la Valoración y el Gusto por la investigación forma de generar normas de procedimiento algorítmico cuyos resultados lo aplique en la solución de problemas de su vida diaria.

PRODUCTOS IMPORTANTES Elaborar un portafolio con gráficos que denoten fracciones y que ayuden a resolver situaciones problemáticas.

Resuelven mentalmente problemas con números fraccionarios que se encuentran diariamente en su entorno familiar. Resuelven Fichas de trabajo con planteamiento de situaciones cotidianas y que son factibles de utilizar las Fracciones matemática.

Ubican con rapidez en la recta numérica las fracciones, haciendo comparaciones entre positivas y negativas, mayor y menor.

Página 1

IE 171-04 “CONSUELO CRISANTO SALINAS” Unidad de Didáctica N° 7 Sexto Grado

APRENDIZAJES ESPERADOS

ÁREA/AF

COMPONENTES/

DOMINIOS

CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO

MA

TEM

AT

ICA

Núm

ero,

ope

raci

ones

1. Matematiza situaciones que involucran cantidades en diversos contextos

2. Representa situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.

3. Comunica situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.

4. Elabora diversas estrategias haciendo uso de los números y sus operaciones para resolver problemas.

5. Utiliza expresiones simbólicas, técnicas y formales de los números y las operaciones en la resolución de problemas.

6. Argumenta el uso de los números y sus operaciones para resolver problemas.

Usa diversas estrategias: de cálculo escrito, de representación concreta y gráfica, para resolver situaciones problemáticas con operaciones aditivas de fracciones y números decimales.

Expone procedimientos usados para resolver problemas aditivos y multiplicativos de diversos contextos con fracciones y decimales, a partir de situaciones reales.

Explica mediante ejemplos las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva, con fracciones y decimales, a partir de situaciones problemáticas.

Cam

bio

y re

laci

ones

1. Matematiza situaciones de regularidad, equivalencia y cantidades en diversos contextos

2. Representa situaciones de regularidad, equivalencia y cambio en diversos contextos.

3. Comunica las condiciones de regularidad, equivalencias y cambio en diversos contextos.

4. Elabora estrategias haciendo uso de los patrones, relaciones y funciones para resolver problemas.

5. Argumenta el uso de los patrones, relaciones y funciones para resolver problemas.

Usa el lenguaje simbólico para traducir el enunciado verbal o escrito de una situación problemática que expresa las fracciones en sus diversas formas.

Explica que la igualdad se mantiene si se agrega o quita, multiplica o divide por una misma cantidad a ambas fracciones.

Geo

met

ría

y m

edic

ión 1. Mide y compara el volumen de sólidos geométricos, objetos en unidades

arbitrarias de medida. Mide y compara el volumen de sólidos geométricos, objetos en

unidades arbitrarias de medida utilizando fracciones.2. Registra medidas de longitud, masa, volumen y tiempo. Registra medidas de longitud, masa, volumen y tiempo utilizando

fracciones.

Página 2

IE 171-04 “CONSUELO CRISANTO SALINAS” Unidad de Didáctica N° 7 Sexto Grado

ÁREA/AF

COMPONENTES/

DOMINIOS

CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑOEs

tadí

stic

a 1.- Identifica e interpreta sucesos de azar.

Identifica e interpreta sucesos producidos diariamente en el ambiente comercial donde predomina el uso de fracciones, visitando el mercado de la comunidad.

Página 3

IE 171-04 “CONSUELO CRISANTO SALINAS” Unidad de Didáctica N° 7 Sexto Grado

SECUENCIA DIDÁCTICA:

Sesión 1: Nos familiarizamos con la idea, término y lectura de Fracciones.

Sesión 2 : Interpretamos diversos gráficos para observar la diversidad de fracciones

Sesión 3: Comparamos Fracciones para determinar sus clases

Sesión 4: Hallamos las fracciones de un número dado

Sesión 5: Leemos y escribimos Fracciones Sesión 6: Ubicamos ordenadamente en la Recta Numérica los diversos tipos de fracciones

Sesión 7: Resolvemos Problemas de sumas usando la fracción como expresión

Sesión 8: Resolvemos Problemas resta usando la fracción como expresión

Sesión 9: Resolvemos Problemas de multiplicación usando la fracción como expresión

Sesión 10: Resolvemos Problemas de divisiones usando la fracción como expresión

Sesión 11: Resolvemos situaciones problemáticas de la vida cotidiana utilizando fracciones

Sesión 12: Competimos y resolvemos situaciones problemáticas de la vida cotidiana utilizando fracciones y haciendo uso de las Tic

PLANIFICACOR SEMANAL

SEMANA

BLOQUE LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

I

BLOQUE I - 01:00 a 3:15

Sesión 1:Nos familiarizamos

con la idea, término y lectura de Fracciones

Sesión 3: Comparamos Fracciones para determinar sus clases

BLOQUE II – 3:45 a 6:00

Sesión 2 : Interpretamos diversos gráficos para observar la diversidad de fracciones

II BLOQUE I - 01:00 a 3:15

Sesión 4: Hallamos las

fracciones de un número dado

Sesión 6: Ubicamos ordenadamente en la Recta Numérica los diversos tipos de fracciones

Página 4

IE 171-04 “CONSUELO CRISANTO SALINAS” Unidad de Didáctica N° 7 Sexto Grado

BLOQUE II – 3:45 a 6:00

Sesión 5:Leemos y escribimos Fracciones

III

BLOQUE I - 01:00 a 3:15

Sesión 7:Resolvemos Problemas de sumas usando la fracción como expresión

Sesión 9:Resolvemos Problemas de multiplicación usando la fracción como expresión

BLOQUE II – 3:45 a 6:00

Sesión 8:Resolvemos Problemas resta usando la fracción como expresión

IV

BLOQUE I - 01:00 a 3:15

Sesión 10: Resolvemos Problemas de divisiones usando la fracción como expresión

Sesión 12: Competimos y resolvemos situaciones problemáticas de la vida cotidiana utilizando fracciones y haciendo uso de las Tic

BLOQUE II – 3:45 a 6:00

Sesión 11:Resolvemos situaciones problemáticas de la vida cotidiana utilizando fracciones

EVALUACIÓN: TÉCNICAS E INSTRUMENTOS.TÉCNICAS INSTRUMENTOS

La observación directa y sistemática La lista de cotejoEl registro anecdóticoPortafolio

La comprobación Pruebas orales, escritas y gráficasPruebas objetivas: Ítems de selección múltiple. Ítems de respuesta corta. Ítems de correspondencia. Ítems de jerarquización u ordenamiento.

Página 5

IE 171-04 “CONSUELO CRISANTO SALINAS” Unidad de Didáctica N° 7 Sexto Grado

Pruebas de desarrolloTécnicas e instrumentos de evaluación según los agentes que participan en el proceso educativo.

La autoevaluación:La coevaluaciónLa hetero evaluación

1. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE Actividades de apertura. Actividades de inicio. Actividades de proceso. Actividades de cierre. Metacognición

II. BIBLIOGRAFÍA

MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL PERU. Textos de Matemática. Página Web y/o servidor escuela: PERUEDUCA.http://www.minedu.gob.pehttp://centros3.pntic.mec.es/cp.antonio.de.ulloa/webactivhotpot/raiz/Hot%20Pot/MATEMATICAS/fracciones/sumasyrestasfrac.htm

2. ESTRUCTURA DE LOS TEXTOS DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN

3.2. TEXTO DE MATEMÁTICA

Sección de apertura

Sección de inicio

SECCION DE PROCESO Sección de cierre Sección de evaluación

Para explorar y comentar (imágenes, preguntas y aprendizajes a lograr)

Actividades para recuperar tus saberes previos

.Construir el nuevo conocimientoESTRATEGIAS para : resolverActividades secuenciadas , USO DE DINAMICASActividades para reforzar los conocimientos

Actividades para poner en práctica los nuevos aprendizajesOrganizadores gráficos (síntesis)

Actividades que te permitan conocer tus logros y dificultades tipos de evaluaciónRegistro de evaluación

Cesar Vallejo 1 de Setiembre del 2014

Página 6

IE 171-04 “CONSUELO CRISANTO SALINAS” Unidad de Didáctica N° 7 Sexto Grado

Hílmer Ariel Delgado Alva Lic. Yony Rosales PalominoPROFESOR DE AULA DEL 6TO. GRADO “A” DIRECTOR IE

Página 7