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UNIRECS
IX JORNADA NACIONAL Y IV INTERNACIONAL
DEACTUALIZACIÓN Y CAPACITACIÓN DE BIBLIOTECAS
MÉDICAS
“LAS BIBLIOTECAS COMO FACILITADORAS DE UN NUEVO
ENTORNO SOCIAL”
SANTA MARTA, MARZO 7 Y 8 2013
LAS BIBLIOTECAS COMO AGENTES DE PREVENCIÓN DEL
PLAGIO ACADÉMICO Luis Marin A., Bibliotecólogo, U.J.
Paola Marin C., Socióloga U.N.
¿Por qué es importante hablar del plagio académico?
Porque es:
Un problema social
Un hábito de la modernidad
Combina las TIC’s, la ética, el conocimiento y las normas
Hace que se confunda: lo público, la propiedad intelectual y la originalidad.
¿ Qué es el plagio académico?
Aparte del plagio en la industria,
música, literatura, política,
periodismo, investigación científica,
sector público etc.
ORIGEN Y EVOLUCION DE LA PALABRA
Plagios (Griego)
Engaño
Falsedad
Latin=Plagium
Secuestro
Lat. plagiāre).
Plagiar: Copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como
propias http://lema.rae.es/drae/?val=plagium
Plagio (Esp.)
De la “inocencia y viveza” del
“pastel”, “copialina”
al sofisticado
Crtl+C – Crtl+V o “Copy-Paste”
(No en RAE…)
4
Robo
esclavos
“Razones” (ó “justificaciones”) del plagio
Bajo riesgo de
ser
descubierto
Ascensos, prestigio,
dinero
“No se leen
los trabajos”
costumbre, Pereza,
fábricas trabajos (Paper mills,
Rincón del Vago)
Falta (ó mala
administración
del tiempo)
Complejidad
del tema,
“carga académica”
Desinterés (No gusta
el tema, el profesor,
la carrera equivocada,
está en inglés)
Por qué se plagia?
Laxitud en control
y
sanciones
“Cultura del
Copy-paste”
Nacidos
digitales 5
http://www.adnews.com.br/pt/imgntc/10797/10797_20120924025445.jpg
7
ESCASA
O NULA
ASIMILACION
O SIMPLE
MEMORIZACION
Individual:
1p. Copy-paste
Biblioteca
casa/oficina
(Ciber-plagio)
1p. En grupo:
Copy-paste &
collage (colcha)
Revisión?
Análisis?
Hoy:
Biblioteca? Fotocopia?
El trabajo pendiente…
Se hace con
tiempo?
Investigación? Datos?
Ultima hora?
Casa:
2p. Leer lo copiado
(se asimila)
3p. Escribir a
máquina ó PC
(se asimila)
Durante la permanencia en Colegio, Universidad y Profesión…
El proceso:
La “cultura o plaga del Copy-paste”
Antes:
Biblioteca:
Tema Trabajo
Referencista
Obtener libros
1p. Copiar a mano
(Escribiendo se
asimila)
Visto desde la norma, la formalidad y la ética
El plagio es un fraude, por tanto es
sancionable
Tipos de plagio:
• Intencional
• Por desconocimiento
• Falsas creencias (Internet = es libre)
¿Cómo sabemos cuándo estamos haciendo
plagio?
1. Tomar ideas o palabras textualmente sin referenciar el autor
original (Intencional? Desconocimiento?)
2. Presentar un documento como propio (Falsa autoría) (Intencional)
3. Tomar deliberadamente un texto o documento de otro autor para
tergiversar su contenido (Intencional)
4. Entregar un trabajo realizado previamente y hacerlo pasar como
nuevo (Auto-plagio) (Intencional)
5. El parafraseo continuo sin desarrollar una idea de forma original
(“análisis”, “síntesis”)
Normatividad sobre Propiedad Intelectual y
Derechos de Autor
Internacionales :
• La Organización Mundial de la Propiedad
Intelectual ( OMPI)
• La Organización Mundial del Comercio (OMC)
Nacional:
• Constitución Política Colombia. Art. 61:“El Estado
protegerá la propiedad intelectual por el tiempo y
mediante las formalidades que establezca la ley.”
• Ley 23 1982 Sobre Derechos de Autor
• Ley 1032 de 2006 por la cual se modifican los
artículos 257, 271, 272 y 306 del Código Penal
(violaciones al Derecho de Autor y conexos)
Existe suficiente legislación…Aplicación?
Derecho de autor y propiedad intelectual
(Copyright): El derecho de autor está
relacionado con el uso justo de la
originalidad de otro
Reglamento universitario:
- Amonestación verbal o escrita
- Reprobación
- Suspensión
- Expulsión.
http://blogs.fit.edu/wp-content/uploads/2012/04/bart-simpson-plagiarize.png
De cualquier forma, el plagio genera un daño
moral y ético al autor y a su obra
Está directamente relacionado con el prestigio
y la credibilidad (Ministros caídos, “grandes
plagiadores”)
En cuanto a la ética: ¿cuáles son los lineamientos?
Se refiere a estructuras culturales y de control social
Al vivir en una sociedad, los hombres apropian un sistema
de valores morales que no son cuestionables. ¿Qué debo
hacer?
Cuando se convierte en una conducta, se dice que existe
una tendencia a la desviación y se da porque el orden social
no está garantizado
Las sanciones no generan compromiso interno del individuo
En cuanto a la forma: ¿Cómo
referenciar para no cometer plagio?
Metodologías más reconocidas:
APA (American Phychological Association)
http://www.scribd.com/doc/2205675/Norma-APA
MLA (Modern Language Association)
http://www.mla.org/style
Chicago (The Chicago Manual of Style – CMS)
http://www.chicagomanualofstyle.org/16/contents.html
Harvard (Harvard Referencing)
http://isites.harvard.edu/icb/icb.do?keyword=k70847&pageid=icb.page340947
Manuales universitarios
Entonces, el conocimiento y el plagio resultan
siendo parte de un proceso, como se puede
observar:
El plagio no es neutral
No hay evolución
No hay innovación
La
información
se manosea
Traspaso de
Información sin
aporte
Sin análisis
Sin síntesis
Las ideas se
vuelven inertes
El plagio desde la
Sociología
Prevenir plagio:
Evolución del
Conocimiento Dilema: Cómo
producir sin
distorsionar 17
¿Por qué es tan importante producir
conocimiento?
Las nuevas TIC: Transformación social. Todo el tiempo se está ante lo
"nuevo"
http://www.decoracionia.com/imagenes/blog2012/telefonos-antiguos.jpg
Sociedad y Desarrollo: Cómo hacer de la información conocimiento y
cómo poner ese conocimiento al servicio de las personas?
Prevención del plagio: La economía del
conocimiento Enfermedades transmitidas por el agua… SODIS
Haití (Cólera), Colombia (Mortalidad infantil)
Desnutrición crónica… Quinua, Amaranto (“Bledo”)
(NASA)
Contaminación de aguas por Jacinto de Agua (Buchón
o Tarrulla)… Manejo integral de la planta
Ej. Fúquene
Cultivo de Palma para biocombustibles… Jatropha
(Monocultivo – Desplazamiento)
Biomímica
Desde la formación elemental se aprende que investigar es
equivalente a recopilar datos.
El pensamiento crítico requiere de habilidades, de estructuras, de
técnicas de investigación y de análisis, ir de un problema hacia
una teoría. Solo así se puede llegar a la innovación
La formación en investigación y en método científico es el medio
por el cual se pueden adquirir habilidades del pensamiento crítico,
volviendo a la investigación analítica. El reto está en buscar
maneras para inspirar el aprendizaje. No hay ciencia en el “Copy-
paste”.
LAS UNIDADES DE INFORMACIÓN
(BIBLIOTECAS, CENTROS DE DOCUMENTACIÓN,
ARCHIVOS) Y SU PAPEL EN EL CONTROL Y
PREVENCIÓN DEL PLAGIO ACADÉMICO
CONOCIMIENTO DATOS
INFORMACION
SABIDURIA
PROFESIONALES DE LA INFORMACIÓN:
NUESTRA RESPONSABILIDAD ANTE EL PLAGIO
Ciclo vital de la Civilización
BIBLIOTECOLOGIA ROJA, INFORMACION
PLAGIADA Y SU “IMPACTO”
Bla, bla
Bla, bla
Bla, bla
Base de
Datos
Bla
Bla, bla
Bla, bla
Bla, bla Bla
Bla
Bla, bla
Se hace el
trabajo…
“Escanearlo”
“Digitalizarlo”
Bla,,bla Bla, bla
Tomar en serio el proceso de aprendizaje y el manejo de información
Colecciones
BIBLIOTECOLOGIA ROJA
VS.
BIBLIOTECOLOGIA AZUL
http://www.semana.com/upload/images/2008/11/1/205289_151719_1.jpg
Parte de su quehacer Social
Nuevas actitudes de los Profesionales de la
Información ante el plagio académico
INERCIA
frente al
plagio
Diseminar
experiencias
REACCIONAR
Motivar
Investigar e Implementar
sistemas control
Delegar
Compartir Probarlos
Revisar
Compromiso Prepararnos
Capacitar
Est./Prof.
Un proceso dinámico roducción
REACCIONAR!
Sistemas anti-plagio (Unos
libres, otros pagos)
Antiplagiarist, Articlechecker
Compilatio, Copionic
Copycatch, Copyscape
Crosscheck, EduTie
Ephorus, Eve2
HowOriginal,
Plagiserve/MyDropBox
Plagium, Safe assignment
Scriptum,Turnitin
Urkund, Wcopyfind
WordCheck Keyword, Viper,
etc.
Bibliotecología Roja - Bibliotecologia azul
Este concepto de no es original de mi parte.
Es simplemente una adaptación del concepto:
“La Estrategia del Océano Azul, cómo desarrollar un nuevo mercado donde la competencia no tiene ninguna
importancia”,
El concepto fue concebido por los profesores W. Chan Kim y Renée Mauborgne, del INSEAD (Paris). (Chan Kim,
W., 2005).
Bibliotecología Roja:
Procesos y actividades rutinarias Compra de libros
Catalogación Clasificación
Puesta de los mismos en los estantes Circulación y préstamo
Reposición de libros perdidos Elaboración de registros de consultas
Cantidad de libros prestados Servicio de Pregunta-Respuesta (reactivo)
Servicio de Diseminación Selectiva de la Información (reactivo, en tránsito a ser proactivo) etc. “Formación” (instrucción?) de usuarios
Competencia por mejores presupuestos Evitar recortes ($ y personal)
BIBLIOTECOLOGIA AZUL:
Por el contrario, Bibliotecología Azul se asocia
con:
Proactiva, no Reactiva
Dinamismo
Capacidad de cambio
Innovación
Adaptación a las nuevas tecnologías
Inmersa en el entorno social
Lista a anticiparse a los problemas
Capaz de generar conocimiento útil y de
calidad
Capaz de auto-crítica constructiva
Global, no parroquial
AL FIN…
UNA NUEVA BIBLIOTECOLOGIA AZUL
“La Alfabetización Informacional (ALFIN)
(Information Literacy) consiste en adquirir la
capacidad de saber cuándo y por qué se
necesita información, dónde encontrarla, y
cómo evaluarla, utilizarla y comunicarla de
manera ética.”
http://www.aab.es/pdfs/baab77/77a4.pdf
QUE HACER ENTONCES?
Cuando las Bibliotecas asuman esta corta frase (ALFIN) como tarea
fundamental, estarán automáticamente contribuyendo a prevenir el
plagio.
Los Profesionales de la Información. Es su responsabilidad:
• Conocer el problema
• Establecer mecanismos de control y sobretodo,
• Desarrollar actividades educativas para que sus clientes asimilen
que la información y el conocimiento son la energía que mueven el
desarrollo de la sociedad y de un país.
O por el contrario, retrasan su evolución hacia mejores condiciones
de vida, que es, en últimas, el fin supremo para el cual trabajamos.
Conclusiones •El plagio es una conducta aprendida.
•No hay ciencia si hay plagio. Sin ciencia no hay conocimiento y viceversa…
•El contextualizar, diferenciar las ideas propias de las ajenas y aportar al
conocimiento es entender en qué radica el oficio de cada cual.
•En la sociedad del conocimiento, una persona desarrolla mejor su función
social (división del trabajo) dependiendo del acceso y capacidad que tenga
para seleccionar y transformar información.
•El Estado, el sistema económico y la comunidad tienen la corresponsabilidad
de llegar a una sociedad del conocimiento.
•Las nuevas condiciones del conocimiento deben ser identificadas y
transformada desde y hacia la ética y la responsabilidad del conocimiento.
•Las Bibliotecas tiene un papel decisivo en la prevención del plagio mediante
procesos de educación y formación.
¡GRACIAS!
¿Preguntas? Luis M. Marin A .Bibliotecólogo U.J. Magister Administración de Salud UJ., Asesor en sistemas de prevención y detección
de plagio. [email protected]
Tel. +5999-5620090 Director LM Information Research & Consulting, Curacao, Caribe Holandés
Paola Marin Caicedo. Socióloga U.N. Directora de Proyectos Fundación Ayin. Bogotá
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