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UNIVERSIDAD ANÁHUAC FACULTAD DE EDUCACIÓN. MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ESPECIALIDAD DOCENCIA DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS. Tema 1. Introducción 1.1 Didáctica General y Didáctica Específica El problema valoral y el problema técnico. Didáctica Magna. Comenio. Siglo XII Precursor de jardines de niños - PowerPoint PPT Presentation
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UNIVERSIDAD ANÁHUAC
FACULTAD DE EDUCACIÓN
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
ESPECIALIDAD DOCENCIA
DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS
Tema 1. Introducción1.1 Didáctica General y Didáctica EspecíficaEl problema valoral y el problema técnico
Didáctica Magna. Comenio. Siglo XII Precursor de jardines de niños Introducción de imágenes en textos escolares Honra a la profesión de pedagogo Creó una ciencia de la educación y una técnica
de la enseñanza Abarca: Didáctica General, Didáctica Especial
y Organización Escolar
Tema 1. Introducción 1.1 Didáctica General y Didáctica Específica
El problema valoral y el problema técnico
DIDÁCTICA GENERAL
Pedagogía y DidácticaLa Pedagogía es la ciencia cuyo objeto de estudio es la educación.La educación es un proceso individual y social, que se desarrolla en el hombre, y que tiene como finalidad el “perfeccionamiento integral de las potencialidades específicamente humanas” (Víctor García Hoz).
Tema 1. Introducción 1.1 Didáctica General y Didáctica Específica
El problema valoral y el problema técnico
La Pedagogía es la ciencia total de la educación,y la Didáctica es una ciencia parcial de laEducación.La Didáctica es una ciencia práctico-normativaque sistematiza el proceso de enseñanza-aprendizaje.La palabra “didáctica” procede del vocablo
griego“didaskein” que quiere decir: enseñar.
Tema 1. Introducción 1.1 Didáctica General y Didáctica Específica
El problema valoral y el problema técnico
La Didáctica se basa en la Psicología, la que leproporciona los principios, las leyes yfundamentos teóricos del proceso de enseñanza-aprendizaje, y en la Sociología, que le ofrecelos elementos en función de la relación humanaen sociedad.La Didáctica proporciona normas para la acción educativa al maestro, para ayudarle a lograr los objetivos pretendidos para el aprendizaje de los alumnos.
Tema 1. Introducción 1.1 Didáctica General y Didáctica Específica
El problema valoral y el problema técnico
Los cinco componentes principales de laDidáctica son:
Objetivos(meta)
Alumno Materia
Maestro Método
Tema 1. Introducción 1.1 Didáctica General y Didáctica Específica
El problema valoral y el problema técnico
Los tres grandes momentos de la Didáctica son:
PLANEAR
REALIZAR
EVALUAR
Tema 1. Introducción 1.1 Didáctica General y Didáctica Específica
El problema valoral y el problema técnico
La Didáctica se divide en dos grandes campos de estudio: Didáctica General:
que establece principios generales, criterios y normas que regulan toda la labor educativa
Didáctica Específica o Diferencial: se limita a examinar problemas y dificultades especiales, a aplicar las normas al sector específico de una asignatura
Tema 1. Introducción 1.1 Didáctica General y Didáctica Específica
El problema valoral y el problema técnico
El aprendizaje es un proceso mediante el cual se originan o modifican, dentro de la persona, conocimientos, habilidades y actitudes, indicando un cambio de conducta con total o parcial permanencia.
La enseñanza es la actividad que consiste en estimular y dirigir la actividad y experiencia de la persona, de tal manera que asegure el aprendizaje.
La enseñanza tiene como finalidad el aprendizaje.
Tema 1. Introducción 1.1 Didáctica General y Didáctica Específica
El problema valoral y el problema técnico
Nivel Persona Formar Tendencia Natural
Ejemplos de acciones
1 Materia Adiestrar Satisfacer los sentidos
Practicar: un deporte, andar, patinar, nadar, etc.Ejercicios físicos
2 Inteligencia Instruir Buscar la verdad Aprender: idiomas, matemáticas, historia, literatura, computación, etc.Conocimientos
3 Voluntad(Libertad)
Educar Hacer el bien Querer ser: estudioso, ordenado, sincero, obediente, generoso, responsable, etc.Ayudar a los demás
Tema 1. Introducción 1.1 Didáctica General y Didáctica Específica
El problema valoral y el problema técnico
El problema valoral y el problema técnico.Para tomar decisiones pertinentes y aplicar un método didáctico, hay que considerar diferentes factores y variables: Edad Sexo Etapa de desarrollo Nivel escolar Características individuales Personalidad Experiencias extraescolares Método educativo Asignatura Filosofía de la institución Recursos Contexto social y cultural, etc.
Tema 1. Introducción 1.1 Didáctica General y Didáctica Específica
El problema valoral y el problema técnico
En la educación escolarizada, la enseñanza y sus métodos didácticos, dirigen, orientan y controlan el trabajo de los alumnos para lograr un aprendizaje significativo.Por lo tanto, considerar los factores que inciden en la enseñanza-aprendizaje, dentro del marco escolar, implican juicios de valor continuos y acertados, para tomar las decisiones pertinentes en el proceso educativo.
Tema 1. Introducción 1.1 Didáctica General y Didáctica Específica
El problema valoral y el problema técnico
Otro gran problema es el técnico, ya que se requiere de métodos específicos al considerar todas las variables, además de los recursos materiales, técnicos y tecnológicos, que sirvan de apoyo para llevar a cabo prácticamente en el aula y fuera de ella, el proceso de enseñanza-aprendizaje, limitada a la asignatura que seimparte.
Tema 1. Introducción 1.1 Didáctica General y Didáctica Específica
El problema valoral y el problema técnico
Los métodos y técnicas que nos proporcione la Didáctica, desde un punto de vista puramente científico, no resolverá el problema del maestro.
“Cuando menos claramente se exponga la doctrina científico-educacional en la formación del profesorado, tanto mayor será el shock ante la práctica de la enseñanza y la tendencia a caer en modos de comportamiento precientíficos al realizarla” (Hans Aebli)
Tema 1. Introducción 1.1 Didáctica General y Didáctica Específica
El problema valoral y el problema técnico
Conclusión:Uno de los problemas más grandes de la Pedagogía actual
es el que se refiere a la enseñanza en las escuelas, en la familia, en las comunidades y en la empresa
Es necesario conocer y aplicar los principios y medios para planear, dirigir y evaluar el aprendizaje
Considerar los problemas que atañen a la educación es indispensable. La Didáctica nos ofrece los medios, métodos, recursos y los elementos indispensables para la toma de decisiones adecuadas
La Didáctica Específica nos señala el “cómo” para cada área del conocimiento
