UNIVERSIDAD APEC Dirección de Planificación · DIRECCIÓN DE PLANIFICACIÓN 1 MEMORIA ANUAL 2016-2017 ... como medio principal para lograr que la gestión académica, pedagógica

2

UNIVERSIDAD APEC Dirección de Planificación

DIRECCIÓN DE PLANIFICACIÓN 1

MEMORIA ANUAL 2016-2017

CONTENIDO

MENSAJE DEL PRESIDENTE ___________________________________________________________________ 3

METAS PRINCIPALES ALCANZADAS DEL 1RO. JULIO DE 2016 AL 30 DE JUNIO DE 2017 _____________________ 5

REFORMA CURRICULAR _____________________________________________________________________ 5

MEJORA DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES. 5

GESTIÓN ACADÉMICA Y ACREDITACIÓN INTERNACIONAL. __________________________________________ 6

EXTENSIÓN UNIVERSITARIA, INVESTIGACIÓN-EMPRENDEDURISMO: __________________________________ 6

CALIDAD ORGANIZACIONAL __________________________________________________________________ 7

MATRÍCULA ESTUDIANTIL. ___________________________________________________________________ 7

INFRAESTRUCTURA FÍSICA Y TECNOLÓGICA. _____________________________________________________ 7

VINCULACIÓN NACIONAL E INTERNACIONAL _____________________________________________________ 7

NUEVO PLAN ESTRATEGICO DE UNAPEC 2017-2022 _______________________________________________ 7

MARCO INSTITUCIONAL: CONSTITUCIÓN, MISIÓN, VISIÓN Y VALORES. ________________________________ 9

BREVE HISTORIA DE LA INSTITUCIÓN ___________________________________________________________ 9

SÍNTESIS DE LA DECLARACIÓN DE MISIÓN, VALORES Y OBJETIVOS. ___________________________________ 10

MIEMBROS DE LA JUNTA DE DIRECTORES. 2016-2017 ____________________________________________ 11

ORGANIGRAMA ACTUALIZADO. ______________________________________________________________ 12

EJES ESTRATÉGICOS 2013-2017 ______________________________________________________________ 13

OBJETIVOS GENERALES ____________________________________________________________________ 13

RESULTADO ESPERADO ____________________________________________________________________ 13

EJES ESTRATÉGICOS _______________________________________________________________________ 13

PRINCIPALES METAS 2016-2017. _____________________________________________________________ 14

EJE ESTRATEGICO I. CALIDAD Y EFECTIVIDAD EN EL LOGRO DE APRENDIZAJES. _________________________ 14

EJE ESTRATEGICO II. COMPETITIVIDAD Y POSICIONAMIENTO DE LOS EGRESADOS. ______________________ 14

EJE ESTRATEGICO III. VINCULACIÓN CON LOS SECTORES PRODUCTIVOS Y DE SERVICIOS. _________________ 14

EJE ESTRATEGICO IV. CALIDAD ORGANIZACIONAL. _______________________________________________ 15

EJE ESTRATEGICO V. INFRAESTRUCTURA FÍSICA Y TECNOLÓGICA. ___________________________________ 15

EJE ESTRATEGICO VI. SOSTENIBILIDAD FINANCIERA CON EQUIDAD SOCIAL. ____________________________ 15

EJE ESTRATEGICO VII. POSICIONAMIENTO E IMAGEN INSTITUCIONAL. ________________________________ 15

EJE I. CALIDAD Y EFECTIVIDAD EN EL LOGRO DE APRENDIZAJES. _____________________________________ 16



ESTRATEGIAS Y HERRAMIENTAS PARA MEJORAR LA EFECTIVIDAD Y ENSEÑANZA DE LOS APRENDIZAJES. _____ 16

EJE II. COMPETITIVIDAD Y POSICIONAMIENTO DE LOS EGRESADOS. __________________________________ 25

VINCULACIÓN CON EGRESADOS. _____________________________________________________________ 25

EJE III. VINCULACIÓN CON LOS SECTORES PRODUCTIVOS Y DE SERVICIOS. _____________________________ 28

ACUERDOS Y CONVENIOS NACIONALES. _______________________________________________________ 28

VINCULACIÓN CON UNIVERSIDAD-EMPRESA. ___________________________________________________ 28

CENTROS ASOCIADOS ______________________________________________________________________ 29

EJE IV. CALIDAD ORGANIZACIONAL. ___________________________________________________________ 32

PROCESOS DE MEJORA DE LA CALIDAD ORGANIZACIONAL. ________________________________________ 32

UNIDAD DE DOCUMENTACIÓN. ______________________________________________________________ 35

GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS. __________________________________________________________ 35

EJE V. INFRAESTRUCTURA FÍSICA Y TECNOLÓGICA. _______________________________________________ 37

DESARROLLO Y MODERNIZACIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA FÍSICA Y TECNOLÓGICA. ____________________ 37

EJE VI. SOSTENIBILIDAD FINANCIERA CON EQUIDAD SOCIAL. _______________________________________ 40

PENDIENTE DE ÁREA DE ADMINISTRACIÓN GENERAL. ____________________________________________ 40

EJE VII. POSICIONAMIENTO E IMAGEN INSTITUCIONAL. ___________________________________________ 41

APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA DE COMUNICACIÓN Y MARKETING REALIZADO. ________________________ 41



MENSAJE DEL PRESIDENTE

En el transcurso del período fiscal 2016-2017, la Universidad APEC experimentó un proceso de transición, durante el cual, tuvimos la oportunidad de acompañar en su gestión a los Vicerrectores y la Administradora General, culminando con la elección del Dr. Franklyn Holguín Haché, como Rector de la Universidad.

En este período fue aprobado por la Junta de Directores la elaboración del Plan Estratégico 2017-2022, alineado a la misión, visión y valores del Grupo APEC, a partir del cual, la Universidad APEC emprenderá y consolidará objetivos y líneas estratégicas que la conducirán a alcanzar un mayor posicionamiento entre las instituciones de educación superior del país.

El proceso contó con un riguroso análisis del contexto nacional e internacional y la participación de los actores de la comunidad universitaria desde las Juntas de APEC, Junta de UNAPEC, docentes, administrativos, estudiantes, etc.

Para lograr estos propósitos, el Plan Estratégico direccionara acciones que dimensionan el rol de las tecnologías educativas, como medio principal para lograr que la gestión académica, pedagógica e investigativa, se desarrolle a partir de los más modernos y efectivos sistemas que caracterizan a las tecnologías de la información y comunicación. Al igual que, profundizar la investigación, la innovación educativa, el emprendimiento, la vinculación con los sectores productivos y comunidades.

En el periodo fiscal, la Universidad continuó desarrollando importantes y relevantes iniciativas para lograr una reforma curricular bajo el enfoque por competencias, en correspondencia con los lineamientos teóricos-metodológicos del modelo de alineamiento constructivo.

Este proceso, de significativa trascendencia en la vida académica de la institución, implica transformar los programas de estudios, para que los mismos garanticen la formación de nuestros estudiantes conforme a las competencias demandadas en el siglo XXI.

Para tales fines, fue ejecutado un programa de formación y desarrollo de capacidades de directivos y docentes, bajo la conducción de reconocidos expertos internacionales y el equipo de Doctores en pedagogía formados por la universidad.

Otras importantes iniciativas alcanzadas con el apoyo de la Junta de Directores, y que por su relevancia merecen destacarse son las siguientes:

1. Aprobación y entrada en vigencia del Código de Ética de la Universidad APEC y la Política Institucional de Prevención y Acción frente al Acoso y la Violencia de Genero.

2. La evaluación del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA), por un consultor de la Universidad de Princeton, Estados Unidos, con el objetivo de iniciar un proceso gradual y sostenido de virtualización de las actuales ofertas de grado, posgrado y Educación Continuada.

3. El proceso de implementación de un plan de sucesión de carreras. 4. La creación de una Unidad de Inteligencia de Negocios, con el objetivo de dimensionar y diversificar los ingresos de

la Universidad. 5. El lanzamiento e inicio de la nueva carrera de finanzas. 6. El diseño y aprobación de tres carreras de educación, bajo el amparo de la Normativa para la Formación de Docente

de Calidad en la Republica Dominicana, emanada el 9 de diciembre del 2015, por los Ministerios de Educación.

Cabe destacar, que otros de los principales retos y logros que encaró la Universidad desde la perspectiva académica en el

transcurso del periodo fiscal 2016-17, están relacionados con la mejora de todos los procesos académicos que inciden en el

rendimiento académico de los estudiantes, en la mejora de la calidad de los aprendizajes, en el desarrollo de iniciativas con

los docentes para avanzar en el cambio de enfoque transversales de enseñanza, hacia enfoques más efectivos basados en

nuevos programas, y desarrollo de una nueva visión en la gestión académica de los docentes, los decanatos, escuelas y

departamentos académicos que tienen responsabilidad en su gestión, diseño de estrategias y seguimiento.



Por otro lado, de Conformidad al Plan Operativo 2016-2017, se alcanzaron importantes metas relacionadas con la mejora de

los procesos de satisfacción con los servicios y Clima Organizacional Docente y Administrativo, impactando tanto al cliente

interno con externos de la Escuela de Idiomas, Colegio Fernando Arturo de Meriño (CAFAM) y UNAPEC.

Además, cabe Destacar: la aplicación de la primera de Encuesta de Clima Laboral Docente; continuidad de los planes de

mejora de la Encuesta de Clima Laboral Administrativo; realización de Talleres de Cultura de Servicio al Cliente, con una

participación de ochenta y un (81) colaboradores de nuevo ingreso; también se continua dando seguimiento a los Buzones

de Sugerencia con un total de trecientos sesenta y seis comentarios en este periodo; fue aplicada la Encuesta de Satisfacción

de los Estudiantes de Grado y Posgrado con los Servicios , donde fueron encuestados un total de seis mil cuatrocientos

noventa y seis (6,496) estudiantes y, finalmente fueron aplicadas las evaluaciones del CAFAM.

En el marco de la transformación y modernización de la infraestructura física y la tecnología, actualmente se están

desarrollando nuevos proyectos de mejora que incluyen:

400 nuevos parqueos señalizados e iluminados, en la Ave. México No. 66 y Calle César Dargam No. 18;

Equipamiento tecnológico de las aulas;

Wifi en todas las aulas;

Nuevo Laboratorio de cocina para el Decanato de Turismo;

Control de acceso y mayor seguridad en el Campus I;

Mejoramiento en las áreas de esparcimiento de los estudiantes;

Remozamiento de la verja perimetral del Campus Principal de UNAPEC.

Finalmente, expondré dos aspectos que están íntimamente relacionados, a saber: la evolución de la matricula estudiantil y

el comportamiento financiero. En relación a la matricula estudiantil, el promedio general de estudiantes matriculados fue de

9,818, distribuidos de la siguiente manera: Ocho mil trecientos uno (8,321) nivel de grado y mil cuatrocientos novenita y

siete (1,497) en el nivel de posgrado.

En relación al comportamiento financiero, los datos más relevantes son los siguientes:



METAS PRINCIPALES ALCANZADAS DEL 1RO. JULIO DE 2016 AL 30 DE JUNIO DE 2017

REFORMA CURRICULAR

Para llevar a cabo el proceso de reforma curricular bajo el enfoque por competencias, se ejecutó un programa de formación y desarrollo de capacidades de directivos y docentes, bajo la conducción de reconocidos expertos internacionales y el equipo de Doctores en pedagogía formados por la universidad.

En el transcurso del periodo fiscal se realizaron diversas iniciativas de formación y capacitación continua con una participación un total de seis cientos treinta y nueve (639) docente y directivos de grado y posgrado, mientras que, aproximadamente, cientos setenta y ocho (178) docentes y coordinadores de la Escuela de Idiomas fueron capacitados en diferentes curso y talleres.

Actualmente la institución cuenta con un total de quinientos treinta y siete (537) docentes con nivel de maestría y treinta y siete (37) con doctorados.

MEJORA DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES.

El Plan Estratégico 2013-2018 privilegió entre sus principales metas mejorar significativamente la calidad y efectividad de los procesos de enseñanza y logro de los aprendizajes, destacándose los siguientes resultados:

- Fueron conformados siete (7) equipos técnicos pedagógicos interdisciplinarios en los decanatos y las Vicerrectoría de

Estudios de Posgrado y la Vicerrectoría de Servicios Estudiantiles para apoyar la calidad de los aprendizajes.

- Se logró el diseño de los Resultados de Aprendizajes Esperados (RAE) de los programas de grado.

- Realización del mapeo curricular de los programas de grado, para identificar la correspondencia de los objetivos de

aprendizaje de los programas académicos actuales con los RAE establecidos.

- Continuidad e incremento de la aplicación a estudiantes de pruebas estandarizadas internacionales (Peregrine Academic

Service) de logros de aprendizajes, en los programas de licenciatura y de maestrías de negocios acreditados por la ACBSP.

- Fortalecimiento y desarrollo de un programa de acción enfocado a la mejora del rendimiento académico de los

estudiantes fundamentado en: la tutela de los estudiantes de nuevo ingreso con el programa PROTENI, la aplicación de

pruebas estandarizadas de procesos psicológicos de aprendizaje (ESEFA92, CEAP48, SIACEPEA y ECEFA92U); desarrollo

de proyectos, tutorías académicas en los decanatos y escuelas, asesorías para sus proyectos, pasantías, movilidad

estudiantil internacional, entre otras.

- Implementación del requisito de niveles de inglés dentro de la oferta regular de asignaturas (creación de horarios,

asignación docente).

- Implementación de procesos automatizados de los servicios más demandados por los estudiantes en los decanatos; en

su primera etapa, incluyó los procesos de solicitud de examen diferido, solicitud de revisión de calificación y la

automatización de las excusas por ausencias del estudiante.

- Intensificación del uso del sistema informático Class para los decanatos, a través de la creación de opciones, procesos y

usuarios.

- Creación de archivo digital con las aprobaciones del Consejo Académico y cartas de “no objeción” emitidas por el MESCyT

correspondientes a la Oferta Curricular de UNAPEC; proceso que incluyó la localización de los documentos en diferentes

archivos de la Institución, digitalización de las comunicaciones y creación de carpetas electrónicas por áreas.

- Revisión e implementación de un cuestionario para identificar los motivos de los estudiantes para retirar las asignaturas

y/o el cuatrimestre, a través de los cuales se identificarán las causas concretas y se pondrá en marcha acciones de

mejoras según su tipología.

- Implementación del nuevo carnet estudiantil, el cual se activará cada vez que el estudiante se inscriba y no ameritará el

reemplazo del plástico.



- Fue aprobado por el Consejo Académico un proyecto de resolución para la modificación del artículo 115 del Reglamento

Estudiantil.

GESTIÓN ACADÉMICA Y ACREDITACIÓN INTERNACIONAL.

El proceso de reforma curricular impacta la forma y manera de gestionar los procesos académicos, con el objetivo de potenciar la adopción de nuevas iniciativas que impacten positivamente el logro de los aprendizajes de los estudiantes. En ese sentido, se lograron los siguientes resultados:

Continuación de la implementación de la estrategia de aumentar los profesores a tiempo completo, con dedicación exclusiva.

Continuación de los programas de doble titulación con la incorporación, además del Empire State College, a Tompking-Cortland Community College y el Instituto Tecnológico de Rochester.

Realización de importantes congresos, simposio y encuentros de dimensión internacional, con la participación de connotados académicos internacionales.

En el mes julio de 2016 se realizó el lanzamiento de la Licenciatura en Finanzas, e inicia su primera cohorte en septiembre 2016.

Realización de investigaciones y estudios para identificar las fortalezas y oportunidades de mejoras de procesos académicos, tales como el uso eficiente de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje, dominio de competencias digitales, etc.

Mantenimiento de la acreditación en los programas de negocios con la ACBSP y del programa de Ingeniería Electrónica con GCREAS.

Fueron realizadas un total de novecientas treinta y tres (933) pasantías estudiantiles.

Fueron supervisados ciento ochenta y un (181) docentes de grado, posgrado y Escuela de Idiomas.

Puesta en circulación de tres (3) libros y publicación del Boletín No. 12 de Buenas Practicas Docentes.

EXTENSIÓN UNIVERSITARIA, INVESTIGACIÓN-EMPRENDEDURISMO:

La gestión de extensión, investigación y emprendimiento alcanza en el periodo fiscal importantes resultados cuantitativos y cualitativos, caracterizada por una mayor vinculación con los sectores productivos y sociales, desarrollo de cursos de educación continua, desarrollo de proyectos de investigación, destacándose entre estos:

Educación Continuada realizo un total diecisiete (17) de cursos, talleres y diplomados con una participación de seiscientos diecinueve (619) personas.

El CETA realizo un total de cuarenta y siete (47) cursos y diplomados, con la participación de seiscientos cuarenta y un (641) participantes.

El CEDAC realiza un total de ocho (8) talleres con una participación de ciento ochenta y siete (187) personas.

El CECOEM realiza un total de cuadro (4) diplomados.

El CENATUR realiza un siete (7) cursos específicos para distinto público.

La Dirección de Extensión Universitaria realiza un total de cincuenta y seis (56) actividades deportivas, culturales y de responsabilidad social.



CALIDAD ORGANIZACIONAL

Actualmente se continúan desarrollando acciones encaminadas a la mejora de los procesos, satisfacción con los servicios y

Clima Organizacional Docente y Administrativo, impactando tanto al cliente interno con externos de la Escuela de Idiomas,

Colegio Fernando Arturo de Meriño (CAFAM) y UNAPEC. A continuación, se presenta un resumen de estas acciones: primera

Aplicación de Encuesta de Clima Laboral Docente; continuación con los planes de mejora de la Encuesta de Clima Laboral

Administrativo; realización de Talleres de Cultura de Servicio al Cliente con una participación de ochenta y un (81)

colaboradores de nuevo ingreso; también se continua dando seguimiento a los Buzones de Sugerencia con un total de

trecientos sesenta y seis comentarios en este periodo; fue aplicada la Encuesta de Satisfacción de los Estudiantes de Grado

y Posgrado con los Servicios , donde fueron encuestados un total de seis mil cuatrocientos noventa y seis (6,496) estudiantes

y, finalmente fueron aplicadas las evaluaciones del CAFAM.

MATRÍCULA ESTUDIANTIL.

La matrícula general (técnico, grado, especialidad y posgrado) total promedio del técnico es de veinte (20) estudiantes, ocho

mil trecientos (8,300) para grado, Ciento nueve (109) especialidad y mil trecientos ochenta y seis (1,386) para posgrado.

INFRAESTRUCTURA FÍSICA Y TECNOLÓGICA.

En el marco de la transformación y modernización de la infraestructura física y la tecnología, actualmente se están

desarrollando nuevos proyectos de mejora que incluyen: 400 nuevos parqueos señalizados e iluminados, en la Ave. México

No. 66 y Calle César Dargam No. 18; Equipamiento tecnológico de las aulas; Wifi en todas las aulas; Nuevo Laboratorio de

cocina para el Decanato de Turismo; Control de acceso y mayor seguridad en el Campus I; Mejoramiento en las áreas de

esparcimiento de los estudiantes; Remozamiento de la verja perimetral del Campus Principal de UNAPEC.

VINCULACIÓN NACIONAL E INTERNACIONAL

Para este periodo fueron firmados un total de nueve (9) convenios nacionales y cuatro (4) convenios internacionales.

NACIONALES INTERNACIONALES. 1. Asociación Popular de Ahorros y Préstamos (APAP) 1. Instituto Nacional de Ciencias Aplicadas (INSA) de

Roen, Francia. 2. Colegio Dominicano de Notarios 2. Universidades Miembros del Observatorio Binacional. 3. Knowlergy Consulting Group, S. R. L. 3. Hebrew University of Jerusalem 4. BEPENSA 4. Université du Québec à Montréal (UQAM) 5. Club Deportivo Naco

6. Universidad Católica Tecnológica de Barahona (UCATEBA) 7. Firma Gómez Wagner & Asociados, S. R. L. 8. Unidad de Análisis Financiero de la R. D. 9. El Centro Superior de Hostelería Mediterráneo (CSHM)

NUEVO PLAN ESTRATEGICO DE UNAPEC 2017-2022

Desde el mes de septiembre del 2016 se dio inicio al proceso de elaboración del nuevo Plan Estratégico 2017-2022, bajo el

amparo de la filosofía, visión, objetivos y retos del Grupo APEC, con el fin de integrar a todas sus instituciones miembros.

Para la elaboración de dicho plan, fueron contratado dos consultores expertos en el área, Dr. José Oviedo y el Lic. Domingo

Matías. Se desarrolló una estrategia de comunicación para la divulgación y promoción del mismo, y fueron realizadas

jornadas de trabajo con la participación de las áreas académicas, administrativas, Escuela de Idiomas y el CAFAM.

Con el objetivo de acompañar a UNAPEC en la definición de sus principales líneas y propósitos estratégicos, fue recibida la

visita del Dr. Claudio Rama experto en educación superior, investigador, profesor, consultor y Consejero de la Red de



Universidades ILUNO, quien diserto la conferencia “Tendencias, escenarios y desafíos actuales de las universidades en

América Latina y el Caribe: caso UNAPEC”.

Para la elaboración de este nuevo plan fueron consideradas, como pilares principales, las tendencias actuales en Educación

Superior.



MARCO INSTITUCIONAL: CONSTITUCIÓN, MISIÓN, VISIÓN Y VALORES.

BREVE HISTORIA DE LA INSTITUCIÓN

1965: La fundación Acción Pro Educación y Cultura, APEC, crea el Instituto de Estudios Superiores, IES, con los auspicios

económicos de la Fundación FORD, de la Agencia para el Internacional de Desarrollo y la cooperación de varias empresas e

instituciones nacionales. También fue creada la primera Facultad de Administración de Empresas, Contabilidad y Secretariado

Ejecutivo Español y Bilingüe.

1983: Se asume el Nombre de Universidad APEC –UNAPEC- consignado en el decreto número 2710, emitido por el Poder

Ejecutivo el 29 de enero de 1985.

1970: Se da apertura a las Escuelas de Idiomas, Tecnología, Artes, Mercadotecnia, Derecho, Banca, Economía, entre otras.

1980: UNAPEC incursiona en el área de postgrado, con los programas de Administración Financiera, Gestión Empresarial,

Derecho del Comercio Internacional, Gerencia y Productividad y Gerencia de Mercadeo.

1997: Inicia su oferta internacional, período en que en la región se impulsa la internacionalización de la educación y se

expande el nivel de postgrado. La oferta internacional incluye en la actualidad niveles de grado y postgrado.

2004: Universidad APEC recibió del Consejo Nacional de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, el ejercicio pleno de la

autonomía universitaria.

2006: La Asociación Dominicana de Autoestudio y Acreditación (ADAAC), otorga a UNAPEC la acreditación institucional, en

virtud de haber logrado satisfacer las normas de calidad para que una universidad pueda ser considerada como excelente y

se convierte en una de las primeras universidades del país en obtener tal reconocimiento.

2010: El Consejo Nacional de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (CONESCYT) aprobó el informe relativo a UNAPEC,

con resultados altamente satisfactorios.

2011: La agencia acreditadora Greater Caribbean Regional Engineering System (GCREAS), otorga la acreditación internacional

de la carrera de Ingeniería Electrónica.

2012: La Junta de Directores, elige como Rector al Dr. Radhamés Mejía. En este mismo año, UNAPEC inicia la Elaboracion del

Plan Estratégico Institucional 2013-2018

2014: La agencia de acreditación internacional Acreeditation Council of Business Schools and Programs (ACBSP) de los

Estados Unidos, entrega el certificado de acreditación de los ocho (8) programas de negocios de grado y posgrado.

2015: El Consejo de Acreditación de Escuelas de Negocios y Programas con sus siglas en inglés ACBSP, otorgó el premio a la

Excelencia en la Enseñanza ACBSP-2015, al profesor Carlos Contreras Núñez, docente de la Vicerrectoría de Estudios de

Postgrado. La medalla de reconocimiento le fue entregada al profesor Contreras por el presidente de ACBSP, Antony

Negbenebor.

2016: El Consejo de Acreditación de Escuelas de Negocios y Programas con sus siglas en inglés ACBSP emitio la resolución de

la acreditación de tres nuevos programas, la Lic. en Negocios Internacionales, Maestría en Gerencia de la Comunicación

Corporativa y la Maestría en Dirección Comercial



2017: La Junta de Directores, elige como Rector al Dr. Franklyn Holguín Haché. En este mismo año, UNAPEC inicia la

elaboración del Plan Estratégico Institucional 2017-2022.

SÍNTESIS DE LA DECLARACIÓN DE MISIÓN, VALORES Y OBJETIVOS.

UNAPEC se define como una institución de educación superior para la enseñanza, el estudio y la transmisión del conocimiento, en procura del desarrollo profesional y la formación integral del individuo.

Desde finales del 2007 la Universidad inició un proceso de renovación y cambio de sus principios filosóficos y su estructura orgánica y funcional. En tal sentido, entre noviembre de 2007 y junio de 2008, UNAPEC elaboró un nuevo plan estratégico para el período 2008-2013, en el cual discutió y aprobó una nueva misión, visión, valores y objetivos institucionales, los cuales direccionarán el quehacer de la Universidad en lo adelante. Los principios filosóficos de la institución continúan vigentes para el Plan Estratégico 2013-2018.

MISIÓN.

Formamos líderes creativos y emprendedores para una economía global, mediante una oferta académica completa con énfasis en los negocios, la tecnología y los servicios, que integra la docencia, la investigación y la extensión, con el fin de contribuir al desarrollo de la sociedad dominicana.

VISIÓN.

Ser la primera opción entre las Universidades dominicanas por su excelencia académica en los negocios, la tecnología y los servicios.

VALORES INSTITUCIONALES.

Compromiso y responsabilidad.

Sentido de pertenencia en la institución.

Trabajo colectivo/ en equipo.

Calidad en el servicio.

Eficiencia.

Perseverancia.

Respeto a la diversidad.



MIEMBROS DE LA JUNTA DE DIRECTORES. 2016-2017

Lic. Opinó Álvarez Betancourt Presidente

Lic. Fernando Langa Ferreira Vicepresidente

Lic. Pilar Haché Tesorera

Dra. Cristina Aguiar Secretaria

Lic. Álvaro Sousa Sevilla Miembro

Lic. Peter A. Croes Miembro

Lic. Isabel Morillo Miembro

Lic. Euclides Reyes Miembro

Dr. Ricardo Koenig Miembro

Dr. Lorenzo Vicens Bello Miembro

Lic. Kai Schoenhals Miembro

Lic. Justo Pedro Castellanos K. Presidente de APEC

Lic. Roberto Leonel Rodríguez Pasado Presidente

Dr. Franklyn Holguín Haché Rector



ORGANIGRAMA ACTUALIZADO.

Junta de Directores

Auditoría Externa Auditoría Interna

Rectoría

Administración General

Gerencia de FinanzasCoordinación de

Compras y Suministro

Departamento Contabilidad General

Departamento de Cuentas por Cobrar

Departamento de Presupuesto

Gerencia de Recursos Humanos

Gerencia de Servicios Generales

Colegio Fernando Arturo de Mariño (CAFAM)

Comunicación y Mercadeo Institucional

Vicerrectoría de Servicios Estudiantiles

Dirección de Admisiones y Reclutamiento Estudiantil

Dirección de Bienestar Universitario

Direc ción de Egresados,

Colocación Laboral y Pasantía

Dirección de Registro

Dirección de Planificación

Tecnologías de Información

Vicerrectoría Académica

Biblioteca Fidel Méndez Núñez

Coordinación Monográfico

Decanato de Estudios Generales

Dirección de Español

Dirección de Matemáticas

Dirección de Sociales

Decanato De Artes y Comunicación

CEDAC

Decanato de Ciencias

Económicas y Empresariales

Centro de Emprendedurismo

Innovación y Desarrollo

Escuela de Administración

Escuela de Contabilidad

Escuela de Mercadeo

Decanato de Derecho

Vicerrectoría de Estudios de Posgrados

Decanato de Ingeniería e Informática

Escuela de Informática

Escuela de Ingenierías

CITED

Decanato Turismo

Dirección Educación Continuada

Escuela de Idiomas

Extensión Cibao

Vicerrectoría de Investigación, Innovación y Relaciones Internacionales

Dirección de Internacionalización y

Cooperación

Dirección de Innovación e Investigación Educativa

Dirección de Promoción y Coordinación de la

Investigación

Oficina de Publicaciones

CECOEM

CETA

CIJUD

CENATUR

Consejo Académico

Dirección de Extensión Universitaria



EJES ESTRATÉGICOS 2013-2017

El Plan Estratégico 2013-2017 contempla alcanzar los siguientes objetivos generales orientados a la mejora de la calidad de

los procesos de enseñanza-aprendizaje y a lograr una transformación curricular bajo un enfoque por competencias.

OBJETIVOS GENERALES

1. Consolidar un proceso de direccionamiento estratégico, producto de la comunidad universitaria, para facilitar el

desarrollo de una cultura de la previsión, la planeación, la innovación, la coordinación, el monitoreo, la evaluación

y la mejora continua.

2. Consolidar una transformación académica fundamentada en la calidad, efectividad y medición de los procesos de

enseñanza y aprendizaje priorizando cinco carreras de grado y cuatro programas de postgrado e iniciando el proceso

en las demás carreras y programas.

3. Fortalecer la efectividad organizacional y de servicios a través de sistemas y estrategias de calidad.

RESULTADO ESPERADO

Mejora sustancial de los procesos de enseñanza y aprendizaje, la calidad organizativa y de servicios, la infraestructura

educativa, la vinculación con los sectores productivos y de servicios y el posicionamiento e imagen institucional nacional e

internacional.

EJES ESTRATÉGICOS

El Plan Estratégico 2013-2017, elaborado con la participación de todos los actores institucionales, comprende siete (7) ejes

estratégicos, cada uno de ellos, con objetivos estratégicos, indicadores de resultados y de proceso, objetivos específicos,

estrategias y acciones.

Eje I. Calidad y efectividad en el logro de aprendizajes.

Eje II. Competitividad y posicionamiento de los egresados.

Eje III. Vinculación con los sectores productivos y de servicios.

Eje IV. Calidad organizacional.

Eje V. Infraestructura física y tecnológica.

Eje VI. Sostenibilidad financiera con equidad social.

Eje VII. Posicionamiento e imagen institucional.



PRINCIPALES METAS 2016-2017.

EJE ESTRATEGICO I. CALIDAD Y EFECTIVIDAD EN EL LOGRO DE APRENDIZAJES. Conformación equipo técnico-pedagógico interdisciplinarios para la calidad de los aprendizajes.

Reformulación de Modelo Educativo y académico, sustentado en el enfoque por competencias.

Capacitación de los directivos, profesorado y del estudiantado en nuevas estrategias, tecnologías y herramientas

para el incremento de la efectividad en el logro de aprendizajes.

Diseño y aplicación de planes de mejora de la calidad y efectividad en el logro de aprendizajes, con énfasis en los

programas en proceso de acreditación internacional.

Elaboración de planes de mejora de la gestión académica de los decanatos y departamentos.

Diseño y ejecución de un programa de fortalecimiento del sistema de apoyo al estudiantado en el logro de

aprendizajes, incluyendo uso de medios virtuales y sistemas de gestión de la información.

Ejecución de un programa de acción enfocado a la mejora del rendimiento académico de los estudiantes

fundamentado en: estudios de casos, desarrollo de proyectos, tutorías, asesorías, pasantías, movilidad.

Realización de un diagnóstico de capacidades de los docentes (incluidas las tecnológicas), basado en el marco de las

mejores prácticas de enseñanza.

Aplicación de pruebas estandarizadas de logros de aprendizajes, que permitan determinar niveles de desarrollo de

competencias conforme a perfiles de egreso en los programas de grado y posgrado priorizados.

EJE ESTRATEGICO II. COMPETITIVIDAD Y POSICIONAMIENTO DE LOS EGRESADOS.

Formulación de perfiles de competencias básicas y Profesionales de egreso por carreras y programas de posgrado.

Planes de estudio actualizados con competencias definidas en carreras y programas priorizados.

Realización de diagnóstico de percepción de empresarios y egresados.

Inicio aplicación de pruebas diagnósticas internacionales de competencias de entrada y egresos de estudiantes,

salida realizados anualmente en carreras y programas prioritarios.

Desarrollo de programas de formación y capacitación a directivos y docentes en diseño curricular basado en

competencias.

EJE ESTRATEGICO III. VINCULACIÓN CON LOS SECTORES PRODUCTIVOS Y DE SERVICIOS.

Reformulación de la estrategia de investigación y extensión universitaria, encaminada al desarrollo de programas

de vinculación con los sectores productivos y de servicios, a través de investigaciones, consultorías, asesorías,

cursos, ejecutados por los Centros Asociados, CEMPRENDE, Educación Continuada y los Decanatos.

Realización de estudio sobre prioridades de los sectores productivos y de servicios.

Realización de estudio sobre emprendimiento, capacidad innovadora y formación de empresas por egresados de la

institución.

Elaboración de un programa de apoyo a las MIPYMES.

Revisión planes de estudio en áreas relevantes considerando las necesidades identificadas por el sector empresarial.



EJE ESTRATEGICO IV. CALIDAD ORGANIZACIONAL.

Definición y aprobación de la política y objetivos de calidad.

Reformulación de guía para la realización de planes de mejora.

Formulación y ejecución de planes de mejora de la calidad en las áreas académicas y administrativas, (incluido el

Colegio Fernando Arturo de Merino).

Revisión y aprobación del sistema de gestión de calidad.

Desarrollo de un programa para la mejora del sistema de gestión de los recursos humanos vinculado al desempeño

de los directivos y empleados.

Continuación y mejora del sistema de evaluación y retroalimentación de la satisfacción de los estudiantes, docentes

y empleados administrativos con los servicios y clima laboral.

EJE ESTRATEGICO V. INFRAESTRUCTURA FÍSICA Y TECNOLÓGICA.

Continuación del proceso de optimización y mejora de los espacios y la infraestructura física.

Reformulación del plan maestro de desarrollo e identificación de las decisiones adoptadas.

Elaboración del plan institucional de desarrollo tecnológico.

Elaboración de proyecto de certificación de calidad de software.

Elaboración de un estudio sobre el potencial de la ampliación de la oferta virtual contemplando la definición de

estándares, evaluación de la oferta de asignaturas semipresenciales y el desarrollo de la virtualización.

EJE ESTRATEGICO VI. SOSTENIBILIDAD FINANCIERA CON EQUIDAD SOCIAL.

Realización de diagnóstico y aplicación de política de reducción de gastos en diversos renglones.

Diseñar y ejecutar un plan de diversificación de ingresos.

Elaboración de un programa para el ingreso de estudiantes de calidad en condiciones de bajos ingresos.

EJE ESTRATEGICO VII. POSICIONAMIENTO E IMAGEN INSTITUCIONAL.

Revisión de criterios y requisitos de: selección de estudiantes según parámetros de calidad y accesibilidad.

Elaboración programa de promoción de la Universidad para atraer a los mejores estudiantes.

Reformulación de los criterios y requisitos de permanencia en la Universidad en pregrado y posgrado.

Programa de alianzas y convenios de doble titulación con centros educativos internacionales.

Reformulación y Desarrollo del programa de fortalecimiento de la estrategia de comunicación, marketing y

proyección de imagen institucional.

Continuación de programa de eventos y vinculación de UNAPEC con la sociedad y el sector público.



EJE I. CALIDAD Y EFECTIVIDAD EN EL LOGRO DE APRENDIZAJES.

ESTRATEGIAS Y HERRAMIENTAS PARA MEJORAR LA EFECTIVIDAD Y ENSEÑANZA DE LOS APRENDIZAJES.

Fue realizada una investigación sobre las Estrategias de Enseñanza Aprendizaje utilizadas por los docentes de UNAPEC, a

través de la Dirección de Innovación e Investigación Educativa (DIIE), tomando como fuente de información las supervisiones

realizadas a los docentes en los cuatrimestres 2014-3, 2015-1 y 2015-2 y, los datos de una encuesta en la que participaron

trecientos cincuenta y tres (353) profesores para un 58.53% de la población total de docentes activos. La misma arrojó entre

sus resultados, un elevado uso de estrategias de carácter expositivas y demostrativas, así como un bajo uso en estrategias y

herramientas didácticas orientadas al desarrollo de aprendizaje en el estudiante; como son el uso del método basado en

proyectos, la resolución de problemas, la técnica de la pregunta, las simulaciones, aunque los profesores argumentan que si

usan estos métodos en la encuesta realizada.

En atención a estos hallazgos, la DIIE diseñó un material didáctico llamado “Guía de Herramientas y Estrategias para el

Aprendizaje”, la cual será enriquecida con los aportes de los propios docentes y que

servirá de apoyo al trabajo del mismo; organizado en diversas estrategias y herramientas

de enseñanza aprendizaje. La guía está estructurada bajo los siguientes apartados:

fundamentos pedagógicos, contextualización, definición y acciones a realizar en cada

estrategia de enseñanza aprendizaje, herramientas creativas en entornos virtuales de

aprendizaje, reflexiones finales.

Este material didáctico fue socializado y trabajado dentro del Taller “Estrategias activas

para un aprendizaje profundo y el desarrollo de la competencia investigativa.

Socialización de Guía de Estrategias de Enseñanza Aprendizaje”; dirigido por la Dra.

Nancy Montes de Oca. Donde participaron un total de veinticinco (25) docentes. La Guía

estará a la disposición en el Foro Docente y enviada vía correo electrónico institucional

de cada docente.

MEJORAR DE LA EFECTIVIDAD DE LA ENSEÑANZA Y LOS APRENDIZAJES.

Con el objetivo de difundir y construir un entendimiento común entre los docentes, sobre estrategias y herramientas activas

para la mejora de la enseñanza y el aprendizaje, fueron desarrolladas actividades que sirvieron de escenario de socialización

y debate:

1. Panel “Efectividad en el Uso de Metodologías Activas en el proceso de Enseñanza-aprendizaje”, donde cinco (5) docentes de distintos decanatos compartieron sus experiencias con el uso de la metodología activa en clase y el panel conto con la asistencia de veintiochos (28).

2. Conversatorio “El uso de herramientas y estrategias activas en el aula para potenciar el aprendizaje profundo y significativo en los estudiantes”, el mismo fue realizado con la participación de dieciocho (18) docentes que realizan el Diplomado Experto en Docencia Universitaria y tres (3) facilitadores del mismo.

También fue realizado el coloquio: “Retos y desafíos de la formación docente en la República Dominicana”, con la

participación de los ponentes Luis Emilio Segura, MA; Mariano de la Rosa, MA y Témpora Abad, MA, docentes del

Departamento de Español de nuestra universidad.

En esta actividad fueron reconocidos, de manera especial, los maestros Reynaldo Infante y Arielina Oviedo, por sus años de

servicios al Magisterio Nacional y su labor docente incomparable durante sus más de 20 años en la institución.



PROFESORES CON MAESTRÍA Y DOCTORADO EN SU ÁREA PERFIL.

Actualmente UNAPEC ha alcanzado un 86% de docentes titulados con

nivel de maestría y un 6% con grado doctoral, para un total de 92%,

acorde a la siguiente distribución.

En el Plan Estratégico 2013-2018, se logró la meta de 3% de

incremento anual de docentes con nivel de maestría o grado doctoral.

A continuación, se presenta una distribución de los docentes según

grado académico por decanatos.

Decanato o Escuela Técnico Grado Especializaciones Maestrías Doctorado Total de

Docentes

Ciencias Económicas y Empresariales

0 1 2 158 4 165

Estudios Generales 0 3 8 103 5 119

Artes y Comunicación 7 3 4 52 1 67

Turismo 0 1 0 19 0 20

Ingeniería e Informática 0 9 6 105 6 126

Derecho 0 1 5 37 0 43

Vicerrectoría de Estudios de Posgrados

0 3 0 63 21 87

Total 7 21 25 537 37 627

*No fueron incluidos en las estadísticas la información del departamento de Extensión Universitaria

CAPACITACIÓN DOCENTE.

La Universidad APEC, lleva a cabo un Plan de capacitación docente en aras de incrementar la efectividad en los aprendizajes

de los estudiantes, con el apoyo de las Vicerrectorías y Áreas Académicas. En tal sentido, en el transcurso de este periodo

fiscal fueron ejecutadas las siguientes acciones de capacitación docente:

Curso “Estrategias y Metodologías Activas en el Contexto

Universitario”. Este curso fue dirigido a los docentes de la Escuela

de Idiomas, impartido por la Profesora Elsa Maria Moquete y conto

con la asistencia de dieciséis (16) docentes de la escuela.

Desarrollo de la Jornada Formativa “La investigación y el liderazgo

en la universidad: el desarrollo de la competencia investigativa de los

docentes de UNAPEC a partir de su práctica reflexiva y el diseño de

estrategias”. La misma estuvo conformada por 4 talleres titulados

“La Investigación-Acción como fundamento de la práctica docente para la mejora continua” impartido por la Dr.C. Nancy

Montes de Oca Recio de la Universidad de Camagüey, Cuba y miembros de la DIIE, con la participación de veintiséis (26)

docentes de las diferentes áreas académicas.

En la misma jornada también fue impartido el curso "El liderazgo educativo y la investigación en la construcción de una cultura

universitaria de calidad", con la asistencia de diecisiete (17) profesores.



Los docentes de UNAPEC participan en conferencias relacionadas con el tema de currículo por competencias realizada en

República dominicana por el Dr. Sergio Tobón, colombiano, especialista en un enfoque socio formativo para el desarrollo de

Competencias organizada por varias instituciones educativas del país

1. “Formación por competencia: innovación en el ámbito laboral y organizacional”. Invitación realizada por

INFOTEP, participando nueve (9) profesores de UNAPEC.

2. “La formación docente en el enfoque basado en competencias”, en la UNPHU participando diecinueve (19)

académicos.

3. “Formación de Competencias Laborales” Invitación realizada por ICD en la sede de la Cancillería. Asistieron

cuatro (4) profesores representando la DIIE Y VIIRI.

4. “Conversatorio de proyectos formativos Transversalidades y desarrollo de competencias para la sociedad

del conocimiento”. Invitación realizada por ICD. Asistieron tres (3) participantes.

A través de la Dirección de Innovación e Investigación Educativa imparte un total de treinta y siete (37), según se muestra

la siguiente gráfica.

CAPACITACIÓN DOCENTE ESCUELA DE IDIOMAS

Con la finalidad de continuar con el desarrollo del Plan de Capacitación Docente, la Escuela de Idiomas realiza y participa en

diferentes actividades de capacitación, tal como se detalla a continuación:



DESARROLLO Y FORTALECIMIENTO DE LA GESTIÓN ACADÉMICA.

La gestión académica es considerada el eje articulador y promotor de la calidad de una institución educativa. Las funciones

que ejerce un gestor académico, deben generar las sinergias necesarias para un abordaje integral de dinámicas de desarrollo

personal, profesional e institucional, en atención a lo cual fue diseñado un proyecto de desarrollo titulado: “Desarrollo de un

liderazgo educativo, en la Universidad". Este incluye dinámicas de reflexión sobre las practicas docente, formación académica,

talleres de construcción mediante la colaboración profesional, el intercambio de experiencias que pudiesen constituir buenas

prácticas de gestión, así como la promoción de dinámicas de colaboración en tareas puntuales que favorezcan la construcción

de un hacer coherente en la universidad. Este proyecto estará bajo la responsabilidad de la Dirección de Innovación e

Investigación Educativa (DIIE) en coordinación con la Vicerrectoría Académica.

El liderazgo educativo, en el marco de las políticas de cambio para el desarrollo, constituye una prioridad que requiere de

especial atención, por lo cual fue diseñado un taller para la construcción de indicadores de liderazgo educativo y de gestión

académica ", dirigido a Decanos y Directores académicos, donde asistieron un total de veintitrés (23) gestores académicos.

El objetivo general de este taller “Reflexionar sobre la necesidad de desarrollar liderazgos en todos los niveles de la gestión

académica, que potencien las oportunidades de crecimiento y posicionamiento institucional a partir de la calidad formativa

de los estudiantes”

PLAN DE SUPERVISIÓN DOCENTE.

En este periodo fueron supervisados un total de noventa y dos (92) docentes de grado y posgrado, y ochenta y nueve (89)

docentes de la Escuela de Idiomas.

PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE.

El proceso de construcción de sentido y fundamentación sobre la estrategia de Acompañamiento Docente en UNAPEC,

consideró las fortalezas develadas en el sondeo realizado entre los profesores en el cuatrimestre enero-abril 2016. Estos

aportes, le permitió al equipo de la Dirección de Innovación e Investigación Educativa (DIIE), construir las bases para el inicio

del proceso de Acompañamiento al Docente. El mismo fue concebido como un proceso sistemático de apoyo y colaboración,

fundamentado en la reflexión sobre la práctica, y enfocado en potenciar el talento de los miembros de la institución, con

miras a la obtención de mejores resultados de aprendizaje. Cabe destacar el aporte valioso de esta estrategia que surge a

partir de la búsqueda de alternativas de efectividad probada para impulsar la construcción de una cultura de mejora continua

en la institución.



Fue desarrollado un taller de inducción dirigido a gestores académicos, personal administrativo y docentes, con la

participación de veintidós (22) participantes. En este fue abordada la fundamentación teórica que sustenta este proceso de

mejora en el contexto educativo, diferenciándolo de procesos ya institucionalizados.

NOVEDADES DOCENTE

A continuación, se observan las incidencias docentes que afectaron las horas de clases programadas. Para el cuatrimestre

2016-3 podemos observar que 4.8% de las horas programadas fueron afectadas por ausencias y tardanzas sin ser repuestas

luego, para el cuatrimestre 2017-1 el porcentaje fue de 4.7%.

Para el 2016-3 de las incidencias relacionadas a ausencias y tardanzas, el 8% fueron repuestas, para el 2017-1 este número

aumento a un 11.6%.

Período Cantidad de

ausencia Tardanza

Horas programadas

Reposiciones por ausencia

%

2016-3 2,597 1,732 82,243 343 4.8% 2017-1 2,642 1,790 82,690 516 4.7%

PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO DEL SISTEMA DE APOYO AL ESTUDIANTADO.

Desde el Departamento de Bienestar Estudiantil fueron realizadas diversas acciones enfocada en el fortalecimiento del

rendimiento académico de los estudiantes, tales como: consultas psicológicas académicas y personales, Jornadas de acogidas

a estudiantes de nuevo ingreso, talleres de prevención y superación personal, entre otras.



Programa de becas y descuentos.

En el marco de la entrada en vigencia de la Estrategia Nacional de Desarrollo 2010-2030, y con la finalidad de fortalecer y

apoyar la sostenibilidad, expansión y

modernización del Sistema Eléctrico

Nacional, UNAPEC solicita al Ministerio de

Educación Superior, Ciencia y tecnología

(MESCyT) el apoyo con treinta (30) becas,

para la carrera de ingeniería eléctrica, las

cuales serán otorgadas a estudiantes a

tiempo completo.

En el trascurso de este periodo la institución expidió un total de dos mil quinientos treinta y un (2,531) becas y descuentos,

desglosados de la siguiente forma:

Programa de pares iguales

Este programa lo conforman estudiantes meritorios que ponen a

disposición del departamento sus horas libres para ayudar a otros

estudiantes a superar dificultades de aprendizaje en diferentes

asignaturas a través del programa tutorías de Pares Iguales.

Taller de Ansiedad Social

Este taller fue realizado con el propósito reducir las manifestaciones y síntomas que provocan los estados de ansiedad social

en los estudiantes de nuevo ingreso, y que puedan manejarlo de manera estable, sin producir malestares e inconvenientes

mayores que descontrolen los estados emocionales y las motivaciones de los proyectos académicos propuestos en su vida

universitaria, ayudándoles a reconocer y controlar cada situación, identificando los aspectos y factores que la provocan. EL

taller fue impartido a ciento treinta y dos (132) estudiantes.

Extensión universitaria.

Desde la Dirección de Extensión Universitaria fueron gestionadas la realización de diferentes actividades impactando en el

área de cultura, deporte y responsabilidad social.

Estudiantes que conforman el programa tutorial

de Pares Iguales



Celebración del XXV Marzo Teatral, este evento fue realizado en el Campus Principal

de UNAPEC, con la participación de UTE, ICDA, Imagen Compañía de Teatro,

Asociación de Estudiantes de Teatro de la Facultad de Artes de la UASD, O & M,

PUCMM, Las Tres Caras del Teatro, y como anfitriones UNAPEC. Está actividad estuvo

dirigida a estudiantes, profesores y público en general de manera gratuita.

Premiación Quintana de Oro, homenaje de agradecimiento a la profesora Germana

Quintana, pilar y propulsora del Grupo de Teatro UNAPEC, donde se presentan obras

cortas, escritas, dirigidas y escenificadas por los integrantes del Grupo de Teatro de la

academia, organizado desde el año 1990.

Para esta entrega se presentaron las obras teatrales El sol en la Antártida de Jisell

Sánchez; El Diablo de Brian Payano; Somos Ricos de Franklin Veloz; Las Emociones de

Margaret de Diana Moll y El Viaje de tu Vida de Brian Payano. El jurado estuvo

compuesto por: Germana Quintana, Yarimar Uribe, actriz y profesora; Exmín Carbajal,

actor y dramaturgo y Francis Mesa, Periodista y crítico de arte.

Celebración de la Semana Dominicana, orientada a fortalecer de manera integral la

dominicanidad y el sentido de pertenencia nacional. Dentro de las actividades

llevadas a cabo están: Exposición de Instrumentos Típicos Tradicionales, Concurso de

caldos y postres típicos, Food Truck con comida típica dominicana, Desfile de

Carnaval, Exposición de pregoneros y Desfile guloyas: en este se tuvo la presencia de

los Guloyas de San Pedro de Macorís, declarado por la UNESCO como Patrimonio

Cultural Inmaterial.

Torneo de Béisbol del Distrito Nacional, organizado por la Asociación de Beisbol del

Distrito Nacional, ABEDINA. En este evento, participaran 8 equipos representantes

de clubes y barrios de la capital entre ellos, San Lázaro, Haina, Cristo Rey, Liga Pimentel (Villa Francisca) Liga Nao, Programa

de Beisbol Dreebling, Liga Villa María y la Universidad APEC, UNAPEC.

COMPORTAMIENTO DE LA MATRÍCULA ESTUDIANTIL.

A continuación, se presenta la tendencia de la matrícula de los periodos correspondientes al pasado año fiscal, donde se

puede observar un descenso de la matricula a nivel general. El descenso más considerable se dio a nivel de las Especialidades,

por la culminación de los proyectos llevados con INAFOCAM.



Evolución de la matricula

Periodo Técnico Grado Especialidad Maestría Total General

2016-3 22 8,364 319 1,555 10,260

2017-1 19 8,664 9 1,367 10,059

2017-2 20 7,874 1 1,238 9,133

Total Promedio 20 8,301 110 1,387 9,817

En la tabla a continuación se puede observar los nuevos ingresos en cantidades, correspondiente al año fiscal trabajado. Para el nivel de grado ingresaron 1,926 estudiantes nuevo ingreso y para el nivel de posgrado 560 estudiantes, para un total de 2,486 estudiantes nuevo ingreso en los tres cuatrimestres estudiados.

Nuevo Ingreso

Periodo Grado Posgrado Total

2016-3 900 296 1,196

2017-1 808 179 987

2017-2 218 85 303

Total 1,926 560 2,486

REPITENCIA ESTUDIANTIL.

En la tabla se presentan las estadísticas relacionados a la repitencia correspondiente a los cuatrimestres 2016-3 y 2017-1.

Donde podemos observar que, a nivel porcentual, la repitencia aumento respecto al año anterior en un 0.04%.

Grupo (2016-3) Cantidad

(2017-1) Cantidad

Total Estudiantes 10,260 10,059

Estudiante sin asignatura Retirada 6,713 6,451

Estudiante Aprobó todas las Asignaturas 5,845 5,537

Estudiante reprobó por lo menos una asignatura 844 879

Estudiante reprobó todas las Asignaturas 24 35

Estudiante con asignatura sin calificar 0 0

Estudiante con alguna asignatura Retirada 3,086 3,158

Estudiante Aprobó todas las Asignaturas 2,427 2,413

Estudiante reprobó por lo menos una asignatura 625 696

Estudiante reprobó todas las Asignaturas 34 49

Estudiante con asignatura sin calificar 0 0

Estudiante Retiro todas las asignatura 461 450

EFICIENCIA TERMINAL

Es importante mencionar que la eficiencia terminal a nivel país, tiene un comportamiento bajo, de acuerdo a los resultados

del “Segundo Estudio sobre deserción, repitencia y eficiencia de titulación de la Educación Superior en la Republica Dominicana

publicado en Junio 2013”, los resultados a nivel país fueron de 31.10%, en el caso de los graduados en 2 años o menos luego

de la fecha prevista en su programa de estudio, para los graduados según plan la Eficiencia Terminal fue de 18.32%.



Estos fueron los resultados de las cohortes que estaban planificadas para realizar graduación como máximo en el 2017-2, de

la fecha prevista en su programa de estudio.

Indicadores de rendimiento académico (Grado)

Cohorte Eficiencia Terminal bruta Eficiencia terminal Acumulada

Deserción Bruta

2012-1 12.84% 16.33% 83.67%

2012-2 3.98% 6.82% 93.18%

2013-3 19.61% 28.16% 71.84%

Indicadores de rendimiento académico (Maestría)

Cohorte Eficiencia Terminal bruta Eficiencia terminal

Ajustada Deserción

Bruta

2014-1 78.16% 83.05% 16.95%

2014-2 76.54% 81.89% 18.11%

2014-3 66.10% 80.00% 20.00%

Indicadores de rendimiento académico (Especialidad) Cohorte Eficiencia Terminal

bruta Eficiencia terminal

Ajustada Deserción

Bruta

2015-3 85.12% 89.29% 10.71%

2016-1 88.44% 88.40% 11.60% Cohorte Eficiencia Terminal

bruta Eficiencia terminal

Acumulada Deserción

Bruta

Acciones de mejora para la eficiencia terminal.

Fue aprobado por el Consejo Académico un proyecto de resolución para la modificación del artículo 115 del Reglamento

Estudiantil.

Con esta decisión, se persigue flexibilizar el curriculum y que el estudiante pueda concluir en el tiempo establecido su plan

de estudios, mejorando por consiguiente la eficiencia terminal de los mismos. La aprobación de esta modificación al artículo

115 del reglamento estudiantil fue aprobada mediante la quinta resolución del Consejo Académico No. 03 del año 2015.



EJE II. COMPETITIVIDAD Y POSICIONAMIENTO DE LOS EGRESADOS.

ACTUALIZACIÓN Y ADECUACIÓN DE LA OFERTA ACADÉMICA DE GRADO Y POSGRADO.

Lanzamiento Licenciatura en Finanzas.

UNAPEC lanza la primera Licenciatura en Finanzas del país, con la finalidad de

formar profesionales íntegros, con capacidad de generar valor en los negocios,

expertos en la administración de los recursos económicos, modelos financieros,

evaluación de riesgos e instrumentos financieros, que les permitan un

conocimiento del sistema financiero nacional e internacional, a fin de hacer

frente a los retos de nuevos modelos de competitividad derivados del proceso de

integración económica.

VINCULACIÓN CON EGRESADOS.

Primer encuentro de egresados del decanato de turismo.

En la actividad fue presentada la conferencia “Presente y

Futuro de la comercialización hotelera en República

Dominicana: De la ciudad a la playa” a cargo del Lic. Reyson

Luís Pimentel García, egresado la universidad APEC de la

carrera de Licenciatura en Turismo en la promoción 1994 y

con alta experiencia en el sector hotelero.

Encuentro con Egresados de la carrera de Mercadeo.

Fue celebrado el quinto Encuentro de Egresados de la carrera de Mercadeo. En esta ocasión los invitados de honor fueron

Juan José Pérez Bell, Gerente de Relaciones Públicas del Grupo Ramos; Ana María

Martínez, asesora de Responsabilidad Social de CEMEX República Dominicana; y

Manuel Valdez, quien es CEO de One Ahead Consulting.

Los tres profesionales, egresados de UNAPEC, expusieron desde tres perspectivas

complementarias la importancia e impacto del Marketing con Responsabilidad

Social, además de que compartieron sus experiencias con la audiencia sobre cómo

este tema ha transformado la marera de hacer mercadeo.



Encuentro de egresados de la Extensión Cibao

Este encuentro contó con la disertación de una conferencia titulada: “¿Cómo se gestiona la competitividad en la República

Dominicana? Articulación Productiva y Clusters”. El encuentro fue concurrido por egresados de diferentes maestrías y

especialidades, e invitados especiales.

En esta, su tercera versión, los profesionales encargados de impartir la conferencia

fueron la Lic. María de Lourdes Núñez, Coordinadora de Logística y Facilitación

Comercial de Consejo Nacional de Competitividad; La Lic. Bymayri De León Beato,

Encargada de Fomento Industrial del Viceministerio de Desarrollo Industrial; e el

Lic. Iván Marcell Cruz Burgos, Encargado de Asociatividad y Desarrollo Económico

Local del Viceministerio de Fomento a las Pymes.

Encuentro de Egresados del Decanato de Derecho

Fue celebrado el primer encuentro de egresados de la carrera de Derecho. Donde fueron reconocidos los egresados: Juanita

Canahuate Camacho, abogada asociada de la firma JCP, especializada en Negocios

y Resolución Alternativa de Conflictos, la magistrada Yanit Pujols Casado,

Procuradora Fiscal del distrito Nacional y el magistrado Franklin Concepción

Acosta, Juez del tribunal superior administrativo, quienes además de agradecer a

la Universidad por haber forjado su camino tuvieron la oportunidad de contar un

poco de sus vivencias.

El evento contó con la presencia del licenciado Luis Miguel Pereyra, quien

presentó la conferencia “Las Nuevas Tendencias del Derecho en la Posmodernidad”.

Desayuno con Egresados MBA.

este desayuno fue realizado con los objetivos de estrechar sus relaciones con la

institución y conocer su percepción sobre la posibilidad de que dicho programa

académico fuese ofrecido bajo el concepto de doble titulación (UQAM- UNAPEC).

GESTIÓN EDITORIAL Y DE LA INVESTIGACIÓN

Colección de Buenas Practicas Docente

Para este periodo fue publicado el Boletín No. 12 de Buenas Practicas Docentes, escrito

por la Licda. Natalia Estrella docente del Decanato de Artes y Comunicación, titulado

“Desarrollo del RAE Creatividad basada en la Estrategia de Aprendizaje por Proyectos” Una

experiencia pedagógica de los estudiantes de la asignatura Diseño Publicitario Multimedia,

de las Licenciaturas en Publicidad y Diseños Grafico de UNAPEC.



Puesta en circulación y publicaciones.

Puesta en circulación libro Pasión Analítica. Esta obra constituye un verdadero análisis de la disciplina y formación intelectual

de diversos escritores del ámbito criollo y del universo hispanoamericano. Los

procedimientos técnicos, los recursos formales, la creación de ambientes y

personajes son algunos de los temas que el autor analiza. Reflexiona además

sobre el componente histórico que gravita en cada obra estudiada, la influencia

que algunos de los escritores han ejercido en el ámbito regional y local, los

factores y características que determinaron la formación y orientación de las

últimas generaciones de escritores dominicanos, así como los hechos históricos,

mundiales y locales, que los marcaron.

Puesta en circulación libro Una mirada a la inmigración española de 1939-

40 en Santo. Esta publicación recoge las disertaciones presentadas en la

Universidad APEC durante Las Semanas de España 2015 por destacados

escritores, investigadores e historiadores dominicanos sobre los

republicanos españoles que vinieron al país desde finales de 1939 hasta

mediados de 1940, a raíz del éxodo producido por la Guerra Civil

Española.

Puesta en circulación libro Proyección de las Ciencias Pedagógicas en

UNAPEC. Dicha obra recoge 15 artículos basados en igual número de tesis doctorales para optar por el grado de Doctor en

Ciencias Pedagógicas, defendidas por profesores cuyas investigaciones se

desarrollaron en el contexto universitario de UNAPEC y sus colegios, bajo el

marco de dos importantes acuerdos suscritos entre la Universidad APEC y la

Universidad de Camagüey: el “Programa de Mejora para la Enseñanza de la

Matemática” y el “Proyecto de Desarrollo Profesional Docente para la

Enseñanza de las Ciencias Particulares y Formación Doctoral”.



EJE III. VINCULACIÓN CON LOS SECTORES PRODUCTIVOS Y DE SERVICIOS.

ACUERDOS Y CONVENIOS NACIONALES.

Durante este periodo fueron firmados un total nueve (9) convenios nacionales, de los cuales se destacan los siguientes.

Convenio con la firma de consultores Knowlergy Consulting Group

Este convenio fue firmado en el marco del desarrollo de la primera semana

dedicada a las energías renovables, en el país, fue firmado por UNAPEC y la firma

de consultores Knowlergy Consulting Group un acuerdo de colaboración para la

capacitación especializada en las áreas energía renovable y eficiencia energética.

Convenio académico y profesional con Bepensa Dominicana

El convenio establece que empresa Bepensa podrán acceder a atractivos planes de becas para grado, postgrado y educación

continuada con UNAPEC, de manera que puedan integrar la formación y capacitación en sus vidas como parte de su

desarrollo profesional y personal.

De igual manera la empresa ofrecerá oportunidades a

los estudiantes de UNAPEC para la realización de

pasantías, orientadas a lograr que complementen su

formación, desarrollen sus competencias y habilidades

laborales y obtengan una experiencia vinculada a los

sectores productivos, los negocios y los servicios.

Convenio de formación de profesionales contra lavado de activos, financiamiento del terrorismo y armas

de destrucción

Este acuerdo fue firmado con el objetivo de formar profesionales y

promover la realización de actividades que tengan incidencia en el

campo de conocimiento en materia de lavado de activos, financiamiento

del terrorismo y armas de destrucción masiva.

El convenio también contempla la realización de actividades de

investigación conjunta, el intercambio de materiales académicos,

científicos y técnicos que ayuden a conocer y contrarrestar los casos de

lavado de activos, financiamiento del terrorismo y comercialización de

armas de destrucción masiva en el territorio nacional.

VINCULACIÓN CON UNIVERSIDAD-EMPRESA.

EDUCACIÓN CONTINUADA.

Desde la Dirección de Educación Continuada fueron impartidos en este periodo fiscal un total de diecisiete (17) cursos-

talleres y diplomados, con una participación total de seiscientos diecinueve (619).



CENTROS ASOCIADOS

CENTRO PARA EL DESARROLLO DE LAS ARTES Y COMUNICACIÓN (CEDAC)

El Centro Asociado del Decanato de Arte y Comunicación, CEDAC, realizo una serie de acciones relacionadas con la

capacitación de sus estudiantes, a continuación, se brinda una relación de los cursos y la cantidad de participantes.

CENTRO TECNOLÓGICO DE APRENDIZAJE (CETA).

Fueron impartido un total de cuarenta y siete (47), curso y diplomado con una participación de seiscientas cuarenta y un

(641) personas

CENTRO DE SERVICIOS, INVESTIGACIÓN Y TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO AL SECTOR ECONÓMICO -EMPRESARIAL

(CECOEM).

Fueron ofrecidos e impartido un total de cuatro diplomados en diferentes cohortes, desglosados de la siguiente manera:



CENTRO ASOCIADO DEL DECANATO DE TURISMO (CENATUR).

La grafica continuación muestra una relación de cursos y diplomados ofrecidos con el Centro Asociado del Decanato de

Turismo.

Sistema de Planificación de Recursos Empresariales “Hotel Virtual”

En el marco de la celebración de la XXI edición de la BTC, UNAPEC a través del Decanato de Turismo presentó el Sistema de

Planificación de Recursos Empresariales “Hotel Virtual”, diseñado para

optimizar gestión de los pequeños y medianos hoteles. Este programa

permite al usuario organizar sus procesos desde su computadora,

ofreciendo la facilidad de registrar gastos, facturas, check-in y check-out de

los huéspedes, cuentas por cobrar y compras, además de que está en la

capacidad de generar reportes de acuerdo a la necesidad de la empresa.

La XXI edición de la BTC contó con la participación de expositores nacionales

e internacionales y la presencia de más de doscientos turoperadores locales

y regionales que aportarán a la promoción y comercialización de la oferta

turística dominicana y de los destinos no tradicionales y emergentes de

América Latina.



PASANTÍAS.

Estudiantes del Decanato de Turismo participaron del programa Careers @

Hilton Live. Hotel Embassy Suites By Hilton Santo Domingo, con el fin de recibir

entrenamiento, experiencia y conocimientos teóricos-prácticos en el área de

hotelería. Los estudiantes participantes recibieron certificado de participación

Fueron realizadas un total de novecientas treinta y tres (933), distribuido de la

siguiente forma.



EJE IV. CALIDAD ORGANIZACIONAL.

PROCESOS DE MEJORA DE LA CALIDAD ORGANIZACIONAL.

Actualmente se continúan desarrollando acciones encaminadas a la mejora de los procesos, satisfacción con los servicios y

Clima Organizacional Docente y Administrativo, impactando tanto al cliente interno con externos de la Escuela de Idiomas,

Colegio Fernando Arturo de Meriño (CAFAM) y UNAPEC. A continuación, se presenta un resume de estas acciones:

ENCUESTA DE CLIMA LABORAL ADMINISTRATIVO.

Se ha continuado con el apoyo a la socialización de los planes de mejora de cada área de la institución. Las cuales demandan

mejoras en: identificación con institución, los beneficios, programas de incentivos, programa de capacitación, la

comunicación, salarios más equitativos acorde a las funciones que realizan, en el liderazgo entre otros aspectos.

Los resultados fueron presentados a las autoridades, Rectoría y Junta Directiva. Actualmente la gerencia de Recursos

Humanos está en proceso de elaboración de propuesta para la mejora de los aspectos que inciden en el clima laboral

administrativo.

ENCUESTA DE CLIMA LABORAL DOCENTE.

En el marco de la aplicación de la primera Encuesta de Clima Laboral Docente, fue conformada una comisión representadas

por las diferentes áreas vinculadas con el quehacer académico y administrativo, con el objetico de diseñar el instrumento,

coordinación de metodología de aplicación y estrategias para la campaña de motivación,

divulgación y socialización.

La encuesta fue aplicada vía correo electrónico a través de la plataforma Survey Monkey, la

misma fue enviada a un total de setecientos cinco (705) docentes de los cuales

respondieron cuatrocientos trece (413), es decir, un 58.6% del total de los encuestados.

los resultados revelan que la satisfacción global con el ambiente laboral de los docentes es

de 75.8%, es decir, “Regular”. Al valorar las dimensiones contempladas, se concluye que

existe una mejor valoración de los aspectos o variables que inciden en las dinámicas de

gestión que emergen en las áreas académica ―de manera particular: liderazgo,

comunicación, trabajo en equipo y participación en la toma de decisiones, entre otros

aspectos―, que la

valoración dada a las

variables que emanan

de las políticas, estrategias o proyectos institucionales —

sueldo, disponibilidad óptima de los recursos

tecnológicos, equipos de apoyo a la práctica docente,

medio ambiente agradable y criterios y mejoras y

programa de reconocimiento al mérito docente, entre

otros—.



Satisfacción de los docentes con el clima laboral, según dimensiones.

Desde la percepción de los docentes se revelan

como fortalezas las variables estructurales y del

ambiente social, como: un ambiente de trabajo

agradable, grato y de buenas relaciones sociales;

motivación, comunicación, trabajo en equipo y

colaborativo y el estilo de liderazgo. Sin embargo,

cabe señalar que dicha valoración no representa el

100% de la calificación de los docentes sobre esos

aspectos. Al analizar los resultados cualitativo y

cuantitativo de manera minuciosa, las

percepciones de esos aspectos se segregan por grupos de la población encuestada, lo que conlleva a inferir la inexistencia

de procesos y estilos de liderazgo estandarizados o, en su defecto, la falta de mecanismos de seguimiento que aseguren su

cumplimiento.

Es importante destacar que los aspectos que más afectan el clima laboral docente son:

Disponibilidad y funcionamiento de los equipos, programas y herramientas para el uso de la práctica docente.

Equipamiento (tecnológico y mobiliario) y condiciones ambientales: temperatura, ventilación y ruido en las aulas.

Políticas de permiso para el acceso y conectividad a internet.

La satisfacción con los beneficios adicionales es de 61.8%

Solo el 34% docentes encuestados se han beneficiado con becas

El 56% (224 de los 400 docentes) consideran que el salario no es competitivo, presenta nivel de satisfacción de 43.8%.

Más baja valoración: la disponibilidad de parqueos, con 30.7%.

Una vez finalizada la aplicación y análisis de los resultados, fue desarrollada una jornada de

divulgación para la presentación de lo mismo, a: El Equipo Rectoral, Junta de Directores,

Decanatos, Directivos y Docentes. Actualmente la Unidad Calidad continua con el

seguimiento de las acciones de mejoras de las diversas áreas académicas según dichos

resultados.

PROTOCOLO DE SERVICIOS.

Actualmente, se continua con la realización de los talleres de

capacitación sobre Cultura de Calidad en los Servicios a los

colaboradores de nuevo ingreso, para este periodo fueron

impartidos dos talleres que contaron con la participación de

ochenta un (81) colaboradores, lo que constituyendo un total

de quinientos diecisiete (517) empleados administrativos de

UNAPEC y cuarenta y ocho (48) directivos administrativos y

académicos, capacitados en Cultura de Servicios.



BUZONES DE SUGERENCIAS

Como canal de comunicación formal, que permitan recopilar las opiniones de los estudiantes, docentes, egresados, padres,

colaboradores administrativos y persona física, se continuo con la recopilación de las quejas y opiniones. Para este periodo,

fueron recopilados y remitidos un total de trecientos sesenta y seis (366) comentarios a los responsables para la toma de

decisión, distribuidos de la siguiente manera:

Durante el desarrollo de este periodo fiscal, diversas áreas han trabajado acciones de mejoras según los comentarios

recibidos, donde se destacan las siguientes:

La Gerencia de Servicios Generales implementó

Colocación de una máquina dispensadora en el edifico IV.

Remozamiento en los baños 1er nivel edificio V y otras acciones.

La Dirección de Tecnología, trabajo en:

La colocación en todos los edificios del Campus I 117 nuevos Access Points.

Mejora en el EVA,

Aplicación APP docente entre otras acciones.

Instalación de equipos audiovisuales (proyectores, pantallas y bocinas) en cuatro (4) aulas del edificio V, Campus II.

ENCUESTA DE SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES GRADO Y POSGRADO CON LOS SERVICIOS.

En el cuatrimestre mayo-agosto del presente año fue aplicada dicha encuesta de Satisfacción de los estudiantes con los

servicios a la población de

estudiantes activas (10,302), de

los cuales se encuestó el 63%

(6,496). Para el cuatrimestre

mayo-agosto del 2016, el nivel de

satisfacción de los estudiantes

con los servicios es de 80.25%,

con una diferencia positiva de

0.20%, lo que devela una tasa de

variación de 0.2%.



EVALUACIONES COLEGIO CAFAM

Fue aplicada la evaluación de los estudiantes a los docentes, donde fueron evaluados un total de ochenta y ocho (88)

profesores por dos mil setecientos un (2,701) estudiantes. Actualmente se encuentra en proceso de aplicación la Evaluación

de los Coordinadores a los Docentes, así como la Autoevaluación, este último instrumento fue actualizado a solicitud del

Colegio.

UNIDAD DE DOCUMENTACIÓN.

Desde la Unidad de Documentación fueron realizadas las siguientes acciones.

GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS.

A partir de los resultados, observaciones y recomendaciones obtenidas a través

de la evaluación de desempeño 2016 a los colaboradores y la encuesta de Clima

Laboral Administrativo, fue diseñada y puesta en marcha el Modelo de

Capacitación, con la finalidad de desarrollar diversas habilidades y conocimiento

en el personal en distintas áreas. La siguiente grafica muestra un desglose de las

capacitaciones y la cantidad de participantes:

En este mismo orden, fue diseñado un Formulario de Evaluación de la Efectividad de la Capacitación en el Colaborador, con

la intención de medir las mejoras en el rendimiento y calidad del trabajo luego de recibir capacitación, así como también

comprobar si ha contribuido a la consecución de los objetivos del área. Este formulario se utilizará en las capacitaciones

internas y externas o programas que impacten en los resultados del área o la institución. También fue automatizada la

inscripción en los cursos de capacitación, en colaboración con la Dirección de Tecnología de Información



ACCIONES DE MEJORAS DE LOS SERVICIOS

En el marco de la mejora de los servicios, fue realizado un levantamiento, del área de atención al cliente tomando como

referencia los resultados de la encuesta de satisfacción con los servicios y buzones de sugerencias, así como las observaciones

y comentario del personal de TI, Registro, Coordinación de servicio al estudiante y Agentes call center, informes extraídos

del software cisco agent desktop y visita a los call center.

Según los datos arrojados por el levantamiento, muestran que de doscientas noventa y ocho (298) llamadas entrantes solo

eran atendidas veintidós (22), dejando un total de doscientas setenta y seis (276) llamadas perdidas.

Una vez socializados dichos resultados, fueron puesta en marcha acciones de mejoras dando como resultado que de

doscientas setenta (270) llamadas entrantes, ciento ochenta y siete (187) fueron atendidas, dejando un total de ochenta y

tres (83) llamadas. También es importante destacar que fue establecido un número telefónico directo para la comunicación

con el área del Centro de Servicios al Estudiante (CENSE).

ACTIVIDADES ADMINISTRATIVAS.

Jornada de Sonomamografía.

En el marco de la conmemoración del día internacional de la

lucha contra el cancel de mamas, fue organizada una jornada de

Sonomamografía, con la colaboración de la Farmacia Carol y la

Fundación Samaritan Salud Solidaria, con el fin de contribuir con

la causa. En esta jornada participaron un total de treinta (30)

colaboradoras.

Jornada Azúcar en Equilibrio

Con la Colaboración de la aseguradora PALIC, fue realizada la Jornada Azúcar en Equilibrio, donde fueron evaluados un total

ochenta (80) colaboradores.

Conmemoración del “Día de la no violencia contra la mujer”

Fue presentado el documental “MUJERES EXTRAORDINARIAS, Políticas, feministas, valientes y decididas, realizado por la Lic.

Yildalina Tatem Brache, profesora contrata del Decanato de Derecho.

Actividades Navidad 2016

Con motivo de la celebración de las fiestas navideñas,

fueron realizadas en el campus principal diferentes

actividades donde se destacaron el inicio de dicha

época.

Las actividades iniciaron con la celebración de una

Misa en acción de gracias, entrega de canastas al

personal del área de mantenimiento, mayordomía y

seguridad y la celebración de la fiesta en el Hotel

Barceló



EJE V. INFRAESTRUCTURA FÍSICA Y TECNOLÓGICA.

DESARROLLO Y MODERNIZACIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA FÍSICA Y TECNOLÓGICA.

La Universidad APEC, en una nueva etapa de su desarrollo y propuestas estratégicas, orienta su proyección institucional y

académica en una fase importante de su desarrollo. Los proyectos de mejoras en la estructura física de la institución se

presentan en el marco de la transformación y modernización necesaria para remozar sus fortalezas y oportunidades.

La experiencia de UNAPEC y sus proyectos, respaldan el tránsito hacia una Universidad diferenciada:

400 nuevos parqueos señalizados e iluminados, en la Ave. México No. 66 y Calle César Dargam No. 18.

Equipamiento tecnológico de las aulas.

Wifi en todas las aulas.

Nuevo Laboratorio de cocina para el Decanato de Turismo.

Control de acceso y mayor seguridad en el Campus I.

Mejoramiento en las áreas de esparcimiento de los estudiantes.

Remozamiento de la verja perimetral del Campus Principal de UNAPEC.

En tal sentido, fue desarrollada una Estrategia de divulgación dicha mejoras, liderada por la Rectoría a través de la Dirección

de Comunicación y Mercado institucional y la Unidad de Calidad, con el objetivo de promocionar los proyectos de

remodelación de la infraestructura física y la tecnología en el Campus I, impactando de manera positiva a la mejora con los

servicios y clima organizacional docente. Dicha estrategia estaba dirigida Estudiantes, Docentes, Colaboradores

administrativos y Egresados.

MEJORAS DE LA PLANTA FÍSICA

Durante el desarrollo de este periodo fiscal se han ejecutado diversas iniciativas con la finalidad de mejorar la planta física, equipos, sistemas e instalaciones de la institución, desde la Gerencia de Servicios Generales, a continuación, se presentan las más relevantes:

Mejoras en el Colegio APEC Fernando Arturo de Meriño (CAFAM).

Adecuación de laboratorio para práctica turismo. Dentro de las facilidades con las

que ahora cuenta el laboratorio resaltan la climatización del espacio, la inclusión de

un sistema de agua fría y caliente tratada. Además, revestimientos de muros para

contribuir con la asepsia del laboratorio.

Habilitación del aula del teatro. Este espacio cuenta con un escenario delimitado

hacia el público por un telón de boca, un sistema de iluminación LED y audiovisuales.

Mejoras en Campus principal

Kitchenette habilitada en el tercer nivel del edificio IV. Este espacio servirá para

facilitar el manejo de alimentos y bebidas ofrecido en reuniones, charlas,

conferencias, clases, etc., desarrolladas en dicho edificio.



Cabina radio UNAPEC online. Desde este espacio se controlarán todas las fuentes

sonoras de la emisión radiofónica por lo que para asegurar la idoneidad del mismo

se revistieron los muros con paneles acústicos, se dotó de la climatización y del

mobiliario correspondiente.

Acciones de mejora las instalaciones físicas, equipos y sistemas. Intervención física

el techo del salón multiuso a los fines de corregir las fallas de filtraciones, sustitución de sesenta (60) abanicos en las aulas

del campus III, mantenimiento general a los edificios de aulas y a los espacios de uso de estudiantes, restauración cascada y

área de estudios al aire libre al costado del edificio administrativo, reparación de mobiliarios de aulas, principalmente, los

del Cafam, entre otros.

Eco navidad UNAPEC 2017. Como parte de las actividades se

develizaron dos obras escultóricas realizadas con materiales

reciclados, se celebró el concurso de elaboración de pesebres

navideños con materiales reciclados; estudiantes, docentes y

colaboradores produjeron cuñas de radio y cortos audiovisuales

alegóricos al tema y a la época, mostrando a la sociedad que es posible

reusar y transformar los residuos sólidos en nuevas formas y utilizarlas

para alegrar, ornamentar y embellecer el entorno.

MEJORAS TECNOLÓGICAS.

Desde la Dirección Tecnología de la Información, fueron desarrollados, aproximadamente, setenta y un (71) proyectos de

mejoras, destacándose los siguientes:

Implementación de ARCServe RHA. Sistema de Replicación Online de la Base de Datos de CLASS hacia la nube

(CLASS).

Centralización de instructivos internos y externos para normalizarlos. Este proyecto consiste en documentar todos

los procesos en un mismo punto de partida, el mismo está en proceso de desarrollo.

Elaboración de Plan de Mejora. Acción desarrollada a partir de los comentarios realizados a través de los buzones

de sugerencias.

Creación Normativa para el cambio de equipos. Con el objetivo de estandarizar el criterio para el cambio de la infraestructura tecnológica, tales como fecha de adquisición, el área o departamento y usuario a que pertenece el equipo.

Sistema de emergencia. Asistencia al departamento de seguridad sobre sistema de emergencia para 14 aulas

CAFAM, con la intención de asegurar los equipos utilizados por los estudiantes.

Nuevo carnet estudiantil, profesores y empleados. Con la colaboración del Departamento de Comunicaciones y

Mercadeo Institucional, fueron diseñados los nuevos carnets para estudiantes, profesores y empleados.

Nuevos portales: Egresados, docente, preguntas frecuentes, Estados de los Servicios, Pagos y del Centro Asociado

del Decanato de Turismo (CENATUR), y rediseño del Portal de estudiantes.

Proyecto Santillana Compartir. Fueron dotadas de equipos audiovisuales 14 aulas en el campus II, con la finalidad

de cumplir con los requerimientos del proyecto Santillana Compartir.

Control de ponche Docentes. Se desarrolla aplicación para automatizar y agilizar la recogida/entrega del folder de

asistencia a los docentes a través de lectores digitales de códigos de barra, realizando el ponche con su huella

dactilar (un solo dedo). Esta herramienta permitirá tener un mayor control de las incidencias de los docentes.



Implementación nuevo CORE tecnológico: Durante años UNAPEC tenía la necesidad de migrar los equipos del CORE tecnológico debido a que la capacidad instalada en el momento no daba abasto con la demanda requerida por los servicios ofrecidos, esta implementación fue realizada en dos fases:

Fase 1: Migración de los equipos de Seguridad (Firewall): Con esta adecuación podemos cumplir con las

exigencias de seguridad y velocidad, alcanzando hasta 10G y garantizando un manejo eficiente ante las

amenazas tecnologías actuales.

Fase 2: Migración de los equipos de redes (Switches): Con esta adecuación podemos ofrecer servicios de

calidad y sin interrupciones a velocidades de hasta 40G, garantizando las nuevas necesidades de ancho de

banda de la institución.

Readecuación de la red Inalámbrica: Rediseño de la plataforma inalámbrica para brindar estabilidad a la red y tener la capacidad de soportar el uso de más de 5,000 usuarios concurrente sin degradar el servicio brindado.

Modernización de la plataforma de Seguridad: En vista de los avanzados ataques dirigidos a nivel mundial, UNAPEC se preparó para enfrentar de las amenazas informáticas que puedan vulnerar la institución.

Resguardo de Información: Equipos en alto riesgo fueron cifrados para resguardar la información y prevenir que la misma pueda caer en manos externa a la institución.



EJE VI. SOSTENIBILIDAD FINANCIERA CON EQUIDAD SOCIAL.

Pendiente de área de Administración General.



EJE VII. POSICIONAMIENTO E IMAGEN INSTITUCIONAL.

APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA DE COMUNICACIÓN Y MARKETING REALIZADO.

CRITERIOS DE SELECCIÓN DE ESTUDIANTES.

El Departamento de Bienestar Universitario realiza jornada de trabajo con el fin de identificar las debilidades y fortalezas del

Programa PROTENI.

Según los resultados obtenido en la identificación de las fortalezas y debilidades del programa, fue realizado un plan de

mejora, donde se destacan las siguientes acciones:

Realizar campaña de socialización, motivación y promoción del programa, haciendo énfasis en la comunicación de

los objetivos del programa, a través de visitas a las aulas, charlas a los docentes con informaciones básicas,

distribución de volantes, colocación de afiches en murales, banner en redes sociales y portal institucional, entre

otros.

Reforzar el equipo de psicólogos (as), con la contratación de más personal, con el propósito de cubrir la demanda

que exige el programa PROTENI

Reforzar el proceso de retroalimentación y seguimiento a los estudiantes desde la primera semana de clases.

ACREDITACIÓN INTERNACIONAL PROGRAMAS ACADÉMICOS.

Seminario Acreditación de Programas de Negocios con ACBSP

Fue realizado, a través de la Oficina de Acreditaciones, el “Seminario Acreditación de Programas de Negocios con ACBSP”,

con el objetivo de promover en las Instituciones de Educación Superior del país, la importancia de la evaluación y mejora

continua de sus procesos y acciones; utilizando como herramienta los procesos de

acreditación internacional, incentivando a dichas instituciones a involucrarse en el

proceso.

Este seminario conto con la presencia de la Dra. Caroline Mendoza, Presidente de

la Región 9 de ACBSP, experta en la Norma de ACBSP y Directora de Vinculación

Institucional de la Universidad Interamericana para el Desarrollo, Universidad

Interamericana para el Desarrollo (UNID0, México.

Durante la actividad fue desarrollado un conversatorio sobre el proceso de

acreditación, con la participación de Caroline Mendoza como representante

de la ACBSP; Alba Henríquez, Directora de evaluación y acreditación de la

universidad INTEC; y en representación de UNAPEC; la Licda. Rosilda Miranda,

Directora de planificación; Marisela Almanzar, Directora de la Escuela de

Mercadeo y Raynelda Pimentel, Coordinadora de programas de Gestión de la

Vicerrectoría de Estudios de Posgrado.

La actividad conto con el patrocinio de las universidades: PUCMM y UNPHU; y el co-patrocinio UNICARIBE y O&M y la

asistencia de cuarenta y cinco (54) personas, vinculadas a las áreas académicas de las diferentes universidades del país y la

presencia de representantes de las universidades UCE, UAPA y UCATEBA.



Panel sobre las experiencias de acreditación en las carreras de negocios

Fue organizado por el Ministerio de Educación Superior, Ciencias y Tecnología, un panel sobre

las experiencias de acreditación en las carreras de negocios por parte de UNAPEC e INTEC y la

Universidad de Puerto Rico, por el Ministerio de Educación Superior, Ciencias y Tecnología. En

representación de UNAPEC, participaron la Lic. Rosilda Miranda, la Dr. Aida Roca y la Lic. Karina

Troncoso.

Esta misma institución, organizo también, un Seminario

Internacional sobre Sistema y Experiencias Regionales

de Acreditación de Educación Superior, donde UNAPEC

fue representada por la Dr. Aida Roca, Lic. Rosilda

Miranda y la Lic. Emely Concepción.

UNAPEC participa en la Conferencia Internacional

GCREAS 2016, titulada “Ingeniería: Motor del Desarrollo

Económico”

MOVILIDAD DOCENTE Y ESTUDIANTIL.

La grafica a continuación muestra un resume de las acciones realizadas de con el fin de fortalecer las relaciones

internacionales.

Movilidad Estudiantil UNAPEC-UPRRP

Como parte del Programa de Movilidad Estudiantil UNAPEC-UPRRP, la

Universidad APEC dio la bienvenida a un grupo de diez estudiantes y tres

docentes de la Facultad de Administración de Empresas del Recinto Río

Piedras de la Universidad de Puerto Rico, que durante una semana

completaron un programa de actividades en el Campus Principal de la

academia. En esta movilidad participaron diecinueve (19) estudiantes.



Movilidad de UNAPEC-USA

EL Núcleos Estudiantes CEMONII participar en la Conferencia Modelo Dominicano

de las Naciones Unidas en New York NYDRMUN 2017. El estudiante Ignacio

Soriano de la Licenciatura en Negocios Internacionales de UNAPEC, quien a su vez

es coordinador General de la Comisión de Estudiantes para Modelos de

Organismos Nacionales e Internacionales de UNAPEC fue elegido como Secretario

General del NYDRMUN 2017. En esta movilidad participaron treinta (30)

estudiantes.

VINCULACIÓN INTERNACIONAL.

“Foro sobre la enseñanza del francés en las universidades dominicana”.

UNAPEC forma parte del grupo de universidades dominicanas invitadas por la Embajada de Francia en Santo Domingo para

la coordinación y desarrollo de esta importante actividad académica, que busca fortalecer el idioma francés y su enseñanza

en el país. Esta es una iniciativa conjunta de la Embajada de Francia en República Dominicana y de las siguientes universidades

e instituciones: Universidad de las Antillas (ICEFI), universidades dominicanas (Pontificia Universidad Católica Madre y

Maestra, Universidad APEC, Universidad Tecnológica de Santiago, Universidad Autónoma de Santo Domingo, Instituto Global

de Altos Estudios en Ciencias Sociales) y con el apoyo del Centro de Estudios de Francófono de la Fundación Global

Democracia y Desarrollo (FUNGLODE).

El foro se realizó en el marco de la celebración de la Francofonia 2017, en la Universidad Autónoma de Santo Domingo.

“Red de internacionalización de universidades dominicanas (RIUD-ADRU)”

UNAPEC forma parte de la “Red de Internacionalización de universidades dominicanas (RRIUD-ADRU)”, la cual fue aprobada

por la Asamblea General de la Asociación Dominicana de Rectores de Universidades (ADRU), realizada el 28 de octubre 2016.

Objetivo general de la red es fortalecer la internacionalización de la educación superior dominicana, a través de la

cooperación e integración, para alcanzar mayor posicionamiento y visibilidad internacional como país.

Se espera que, bajo el amparo de la ADRU, la red pueda fortalecer la internacionalización de sus instituciones miembros ser

portavoz para promover políticas públicas, que favorezcan la internacionalización, tener más presencia y visibilidad

internacional, compartir buenas prácticas, entre otras.

Embajada de los Estados Unidos de América

Participación en el acto, donde el Embajador de los Estados Unidos en el

país, James Brewster presentó dos nuevos funcionarios de la Embajada

de los Estados Unidos de América: Los señores, Chase Beamer, consejero

de Asuntos Públicos y Kelly McCarthy, la nueva Agregada de Prensa.

En dicho encuentro fueron identificadas oportunidades de realizar

intercambios estudiantiles y docentes, así como de ofertar programas de

inglés dirigidos a profesionales específicos con su colaboración.



Embajada del Japón

Recepción ofrecida por el S.E. Señor Hiroyuki Makiuchi, Embajador del Japón y

Señora en ocasión de la celebración del Aniversario del Natalicio de S.M. el

Emperador del Japón, realizada en la residencia del Embajador.

UNAPEC mantiene una excelente relación con la misión de dicho país, por lo que

con frecuencia son realizadas actividades culturales y formativas en el campus con

su colaboración.

CONVENIOS Y ACUERDOS INTERNACIONALES

En la actualidad UNAPEC cuenta con tres (3) convenios de doble titulación con la Universidad de Quebec en Montreal,

Universidad Católica de Valencia y la Universidad Autónoma de Occidente, y durante el periodo fueron firmados un total de

cuatro (4) convenios internacionales con instituciones gubernamentales, educación superior y empresas.

Acuerdo con Universidades Miembros del Observatorio Binacional.

Declaración de Intención de las Universidades Miembros del Observatorio

Binacional sobre Migración, Medio Ambiente, Educación y Comercio

(OBMEC), firmada por los representantes de: Universidad Quisqueya (UNIQ),

Universidad Episcopal de Haití (UNEPH), Universidad APEC (UNAPEC),

Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña (UNPHU), Universidad Notre

Dame de Haití (UNDH), Universidad ISA y la Pontificia Universidad Católica

Madre y Maestra (PUCMM). La firma fue realizada durante la ceremonia de

clausura del Consorcio Inter-universitario Observatorio Binacional Haití-

República Dominicana, realizada en UNAPEC.

Las universidades de la República Dominicana y de Haití que conforman el OBMEC manifestaron su interés y firme propósito

de continuar y dar sostenibilidad operativa a las labores propias

del Observatorio de la Migración, Medio Ambiente, Educación y

Comercio, OBMEC, más allá de las labores ya realizadas durante

los años 2015-2017 con el respaldo de la Unión Europea. Además,

confirmaron que el OBMEC continuará generando, desde su

espacio académico, información y propuestas de políticas

públicas validadas y orientadas exclusivamente a obtener mayor

nivel de bienestar y armonía que el ya existente en Haití y en la

República Dominicana.



Firma de acuerdo con Hebrew University of Jerusalem

Fue formalizada las relaciones de colaboración entre Hebrew

University of Jerusalem y UNAPEC, para realizar programas

académicos, intercambios de docentes y estudiantes y

realizar proyectos de investigación en conjunto, así como

conferencias e intercambios de materiales relativos a

investigaciones.

IMAGEN INSTITUCIONAL.

Toma de posesión rector de UNAPEC.

La Universidad APEC recibió por segunda vez, a su nuevo Rector, Dr. Franklyn Holguín Haché, en un acto de toma de posesión

realizado en el mes de marzo.

Tras la juramentación, el doctor Holguín Haché pronunció el discurso central de la

ceremonia, en el señaló que discutir los problemas más contundentes de la sociedad

debe ser el papel de las universidades en el mundo de hoy, para así arribar a soluciones

derivadas de sus estudios puntuales, y acompañar al país en todos los órdenes de su

crecimiento

Algunos de los presente fueron el Sr.

Mariano Germán, presidente de la

Suprema Corte de Justicia; Milton Ray

Guevara, presidente del Tribunal Constitucional; Mariano Rodríguez,

presidente del Tribunal Superior Electoral; Alejandrina Germán, Ministra de

Educación Superior, Ciencia y Tecnología; monseñor Nicanor Peña, presidente

de la Conferencia del Episcopado Dominicano, embajadores, rectores

universitarios, miembros de la junta de directores de UNAPEC y de las

instituciones del grupo APEC, entre otras personalidades.

UNAPEC reconocida como la universidad más influyente de Republica Dominicana. En el marco de la cuarta edición Topbrands “El Libro de las Grandes Marcas en

República Dominicana”, el cual resalta aquellas marcas íconos en el mercado

dominicano por su sólida trayectoria, reconoce a UNAPEC como la academia de

educación superior más influyente y exitosa del país

La universidad APEC fue escogida del universo de instituciones de educación superior

por los niveles de excelencia evidenciados en su trabajo de branding y mercadeo. Los

aspectos evaluados por la firma fueron la Lealtad de la Marca, su Longevidad,

Aceptación General, Confianza y la certificación internacional de la que goza,

expedida por la Accreditation Council for Business Schools (ACBSP).



PRESENCIA EN LOS MEDIOS Y ESPACIOS PÚBLICOS

A través de la Revista Mercado y Tendencias le fue realizada una entrevista a las autoridades de las instancias académicas y

administrativas, donde cada uno expreso la estrategia para el logro de las metas institucionales.

El Lic. Opinio Álvarez Betancourt, presidente de la Junta Directiva de la

Universidad APEC, dio a conocer una serie de iniciativas encaminadas a afianzar

el Plan Maestro de UNAPEC, alineado al Plan Estratégico y Proyectos académicos

de la universidad, también, enumero los logros más relevantes de la gestión del

periodo 2015-2016, en una entrevista para la Revista Mercado Technology.

En un artículo publicado en la Revista Mercado, reconoce a la Universidad APEC,

como la académica de educación superior más influyente y exitosa del país, en el

marco de la cuarta edición Topbrands “El Libro de las Grandes Marcas en

República Dominicana”, que resalta aquellas marcas íconos en el mercado dominicano por su sólida trayectoria.

EVENTOS PÚBLICOS DE INTERÉS DE LA SOCIEDAD DOMINICANA

9no. Congreso sobre la enseñanza de la Lengua Española.

Con el tema “El español dominicano y las estrategias para su enseñanza en un enfoque por competencia” fue realizado el

9no. Congreso sobre la enseñanza de la Lengua Española.

El Congreso, contó con la participación de cuatro cientos (400) participantes entre docentes del sistema educativo público,

privado entre otros. Fue disertada la conferencia magistral sobre “El español

estándar o ejemplar de los dominicanos”, dictada por el doctor Orlando Alba,

docente en la Universidad de Brigham Young, en Provo, Uthah, Estados

Unidos.

También participaron como conferencistas los expertos José Alejandro

Rodríguez, Gerardo Roa, Bartolo García Molina, Liliana de Montenegro,

Orlando Muñoz, Remigio García, Fernando Berroa, Pedro Julio Moreno,

Merlin de la Cruz, Rafael B. Mercedes, Delkis Molina, Mercy de la Cruz,

Generoso Polanco, Ibeth Guzmán, Julio de los Santos, Mariano Castillo y

Facundo Hernández. El evento estuvo conformado por dos (2) conferencias magistrales y veintiún (21) talleres simultáneos.

Acto de clausura “Diplomado Experto en Arte Culinario”. Decanato de Turismo, realiza acto de clausura a la 9na Cohorte del Diplomado Experto en Arte Culinario, donde sus

participantes pusieron en evidencia los conocimientos adquiridos durante el proceso de formación.

El Curso Experto en Arte Culinario está orientado a fortalecer de manera integral y continua el servicio y calidad de la

gastronomía, a través de la capacitación de los participantes en el

Diplomado en los procesos, técnicas y conocimientos más

actualizados en el área de alimentos y bebidas.

En esta novena versión del Diplomado, fue presentado el

proyecto “Cocina Fusión Dominico-Ecuatoriana’’, que ofreció la

oportunidad a los 15 participantes hacer una demostración de su

talento culinario, el cual fue evaluado por un jurado calificador.



XIII Encuentro Iberoamericano de la Sociedad Civil.

Se desarrollaron 4 paneles, de estos, dos se trasmitieron simultáneos desde

Venezuela para la República Dominicana, uno sobre Líderes 3.0 y el segundo

sobre Integración 3.0 e inmediatamente se desarrolló un panel sobre

Integración y Desarrollo 3.0 con jóvenes panelistas de RD y Venezuela. El

ultimo panel trató sobre Jóvenes y Cambios Climáticos 3.0 Ambos, se

transmitieron a Venezuela.

XVIII Festival Gastronómico Interuniversitario.

Este año tuvo como protagonista a la cocina alemana, reconocida en el mundo culinario por su variada cocina en la que

probablemente nunca faltarán las carnes, verduras, mariscos y lácteos.

Los más de 90 estudiantes de Hotelería, de ocho universidades

diferentes, que participaron en el Festival Gastronómico presentaron

sus platillos, los cuales fueron degustados y evaluados por un jurado

calificador, que al final de la noche escogió las mejores propuestas

gastronómicas.

En dicho evento los estudiantes de UNAPEC obtuvieron los primeros

lugares en las categorías de AVES, CARNES, ENTRADAS y ESPECIAL

DULCE.

Criterio TV: Un panel para abordar la crisis de contenido.

Este panel fue realizado con el objetivo de concienciar a los productores sobre la importancia de tomar acciones y establecer

estrategias para lograr el buen contenido en la televisión local, esta actividad fue coordinada por la Vicerrectoría de Estudios

de Posgrado y los estudiantes de la Maestría en Gerencia de la Comunicación Corporativa.

Los panelistas que participaron en el evento fueron los comunicadores Miralba Ruiz, Mariasela Álvarez, Eduardo Valcárcel,

Lissette Selman y Edwin González, y como moderadora la periodista Diana

Lora.

Los expositores abordaron la problemática de la crisis de contenido en la

televisión dominicana desde sus diferentes ópticas profesionales,

respondiendo a interrogantes, como: La postura de las marcas a la hora de

pautar publicidad, ¿qué factores o políticas se toman en cuenta?, ¿cómo

se puede solucionar la crisis de contenido en los medios de comunicación?

y, ¿qué le hace falta a la televisión dominicana para mejorar su calidad?



Lanzamiento de Guía de Turismo Accesible

La institución fue escogida como el escenario oficial para el lanzamiento de la Guía de Turismo Accesible, diseñada con el

objetivo de garantizar el acceso y desplazamiento de las personas con discapacidad que visitan los distintos destinos turísticos

de República Dominicana.

En la Guía RD4ALL se encuentran enlistados 12 restaurantes, 4

aeropuertos, 42 hoteles y 21 playas, y en la misma se especifica si

estos poseen parqueo adaptado, habitaciones adaptadas y otros

aditamentos para personas usuarias de sillas de ruedas, movilidad

reducida, personas sordas, ciegas, con discapacidades intelectuales y

celíacas.

El proyecto contó con la coordinación de distintos clústeres turísticos,

la colaboración del Consejo Nacional sobre Discapacidad (CONADIS), el Instituto de Derecho Ambiental de la República

Dominicana (IDARD), la Alianza Discapacidad por Nuestros Derechos (ADIDE), el Circulo de Mujeres con Discapacidad

(CIMUDIS), la Fundación Leonardo, la Asociación de Hoteles y turismo de la República Dominicana (ASONAHORES) y la

Asociación de Hoteles del Este (ASOLESTE).

VI Encuentro Iberoamericano de Comunicación

El Decanato de Artes y Comunicación realiza el VI Encuentro Iberoamericano de Comunicación: transformaciones,

tendencias, comunicación y pensamiento, con exposiciones de 23

invitados extranjeros y 14 dominicanos.

Los 37 conferencistas de República Dominicana, Colombia, Estados

Unidos, España, Cuba, Puerto Rico y Perú tratarán sobre la gestión de las

marcas, el diseño gráfico, el marketing digital, la publicidad, el cartel, la

creatividad, el diseño de periódicos, la industria del cine, últimos avances

en la investigación sobre creatividad publicitaria, los festivales de cine y

la información cotidiana.

El encuentro comunicacional cuenta con el respaldo de la Federación

Latinoamericana de Facultades de Comunicación Social (FELAFACS), ADECOM, la Universidad Autónoma de Occidente de

Colombia, la Asociación Dominicana de Profesionales de Diseño, la Asociación Dominicana de Empresas de Comunicación

Comercial (ADECC) y la Asociación Latinoamericana de Diseño (ALAD).



CAFAM lanza Programa de Gestión de Residuos Sólidos

Este programa tiene como objetivo hacer frente a la problemática que

representa el reciclaje en República Dominicana, así como también busca

abordar desde la escuela el problema ambiental que supone el manejo

inadecuado de la basura, asumiendo de manera pública este gran reto.

La actividad fue encabezada por el rector en funciones de la Universidad

APEC, Lic. Francisco D Oleo, quien felicitó la iniciativa de los directivos del

CAFAM, al reiterar el compromiso de la universidad con la preservación del

planeta.

Premiación a los Docentes

UNAPEC acorde al compromiso asumido con la excelencia de sus

educadores, realizó el Acto Anual al Mérito Docente de la Escuela de

Idiomas, enmarcada en la celebración del 45 aniversario de dicha Escuela.

En este acto de reconocimiento se realizó la entrega de premios metálicos y

regalos institucionales a los docentes que durante el periodo 2015-2016 se

destacaron por su desempeño en las aulas, siendo el docente Wellington

Rosario Contreras el ganador del primer lugar, quien dirigió unas palabras en

representación de los ganadores. El segundo lugar fue otorgado al docente

Lewis Reyes; mientras que Johan Japhet Febrillet resultó ganador del tercer lugar.

GRADUACIONES

XLIX Graduación Ordinaria.

Mil doscientos uno (1,201) profesionales fueron investidos en nueve (9)

licenciaturas, nueve (9) maestrías, cinco (5) ingenierías y seis (6)

especialidades de las áreas de los negocios, durante la XLIX ceremonia de

graduación ordinaria.

Asistieron además miembros del

claustro mayor, autoridades

docentes y administrativas,

familiares de los graduandos e

incluyó discursos del rector De Oleo,

el orador invitado, Dr. Franklin

Holguín Haché y del estudiante de mayor índice académico, Elvis Yunes Cabrera.



Graduación extensión Cibao.

UNAPEC graduó en su extensión de Santiago de los Caballeros a doscientos treinta y

un (231) nuevos profesionales, durante una ceremonia encabezada por las

principales autoridades académicas de esa institución, teniendo como oradora

Invitada a la licenciada Luisa Miguelina Féliz Quiñones, gerente general de Luisa

Collections, quien se refirió a los aspectos del entorno económico y social del país.

La ceremonia contó con la presencia del profesor eméritos Opinio Álvarez

Betancourt, presidente de la junta de directores de UNAPEC, y el doctor Franklin

Holguín Haché, presidente del Grupo APEC.

XLIV Graduación Ordinaria de la Escuela de Idiomas.

En esta ocasión fueron entregados 258 diplomas a los graduandos que

completaron sus estudios en los programas de Alemán, Español para

Extranjeros, Francés, Italiano, Japonés, Portugués e Inglés.

Como un justo homenaje a la superación personal y profesional, la

Universidad APEC reconoció al estudiante que obtuvo la más alta

calificación de manos del Rector de la academia, Dr. Franklyn Holguín Haché

y la Directora de la Escuela de Idiomas. Steven José Santos Cruz, estudiante

de honor, recibió una placa de reconocimiento y beca completa para

estudiar otro idioma que elegirá oportunamente en nuestra escuela.

Graduación Colegio Fernando Arturo de Meriño (CAFAM)

Fue celebrada la cuadragésima novena graduación de bachilleres,

donde se envistió un total de noventa y dos (98) nuevos bachilleres en

sus diferentes modalidades; General y Técnico Profesional

en: Informática, Administración y Comercio Mención Contabilidad y

Finanzas, Hotelería, Electrónica Mención.

Los estudiantes que alcanzaron las más altas calificaciones de esta

promoción de bachilleres de acuerdo a los criterios establecidos en la

normativa institucional fueron; María del Carmen Rivera Peña, Luisanna

Nicole Encarnación Melo y Lizbeth Taveras Segura.

Documents

UNIVERSIDAD APEC Dirección de Planificación · DIRECCIÓN DE PLANIFICACIÓN 1 MEMORIA ANUAL 2016-2017 ... como medio principal para lograr que la gestión académica, pedagógica