UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE COAHUILA

Formato para presentación de proyectos de programas

de posgrado Coordinación General de Estudios de Posgrado

e Investigación Subcoordinación de Posgrado

2.23- Anexo 3 “Formato de Asignaturas” para todas y cada una de las materias del plan de

estudios

FORMATO DE ASIGNATURAS

NOMBRE DEL POSGRADO

1.1 –Nombre de la asignatura: EQUILIBRIO Y CINETICA QUÍMICA

clave: 750103

1.2- Ciclo escolar en que se imparte la materia o modulo Primer semestre

1.3- Materias pre- requisitos : No es seriada

1.4- Número de horas que se imparte a la semana, mes y al ciclo escolar 3/12/48

1.4.1- Número de horas practicas : 2

Número de horas Teóricas 3

Créditos 8

2.- ESTRUCTURA ACADÉMICA DE LA ASIGNATURA

2.1- Los objetivo (s) general (es) de la asignatura (s)

Al terminar el curso el alumno contará con el conocimiento adecuado sobre el equilibrio químico y la cinética química que rigen el comportamiento de las sustancias y sus reacciones químicas, con énfasis en reacciones heterogéneas. El alumno conocerá las principales leyes de velocidad la relación entre constante de velocidad y de equilibrio. Aprenderá a determinar el orden de una reacción, la constante de velocidad y el mecanismo mediante el cual procede. El alumno será capaz de establecer y analizar el mecanismo que tiene lugar en reacciones

2.2 - Relación de la asignatura con los objetivos generales del plan de estudios El programa del curso está diseñado de una manera sistemática y sigue una secuencia con el fin de obtener un conocimiento accesible. El objetivo principal de la asignatura está cubierto por el programa. El programa se divide en cinco temas para cumplir con las metas de los resultados de aprendizaje del posgrado. Con los objetivos específicos Los subtemas tienen un orden y usan como base fundamental el equilibrio de las reacciones químicas, partiendo de esto es más fácil y factible desarrollar las unidades siguientes del programa de estudio.

2.3- Describa los resultados de aprendizaje esperados de la asignatura.

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El estudiante será capaz de entender la diferencia entre una reacción química homogénea y una heterogénea. El estudiante podrá describir el proceso cinético y determinar la velocidad de las reacciones químicas en medio acuoso. Comprenderá los mecanismos de reacción y conocerá la capacidad catalítica de las enzimas.

2.4- Sistema de instrucción La forma en que se estableció el contenido del programa, permite a los estudiantes seguir el curso sistemáticamente. Esto significa que para entender la unidad dos, es necesario comprender la unidad uno. De tal forma que el profesor será guía en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes.

2.5- Metodología del curso Para ello, el curso se divide en conferencias que impartirá el profesor. Al final el curso los estudiantes investigaran un tema de interés relacionando con el campo de la cinética química, de esto se presentará un documento escrito y llevaran a cabo una presentación oral del tema investigado. Profesor empleará proyector y bibliografía especializada (revista y libros) en el campo de la cinética química. Se promoverá la discusión entre los estudiantes de los temas abordados en clase. Todo lo anterior coadyuvará en la formación del estudiante y se buscará la profundización y de los conceptos relacionados con la cinética química, esto último es parte importante del plan de estudios del posgrado, mismo que ayudará a desarrollar competencias metodológicas en su desarrollo profesional. 2.6- Contenidos programáticos de la asignatura

UNIDAD 1 EQUILIBRIO QUÍMICO

1.1 Unidades de la constante de equilibrio

1.2 Equilibrio químico en soluciones acuosas

1.3 Equilibrio heterogéneo

1.4 Producto de solubilidad

1.5 Efecto de la temperatura

1.6 Constante de equilibrio y energía libre de Gibbs

UNIDAD 2 CINÉTICA QUÍMICA

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2.1 Velocidad de reacción

2.2 Orden de reacción

2.3 Ecuación de Arrhenius y energía de activación

2.4 Constantes de velocidad y de equilibrio

2.5 Reacciones heterogéneas

UNIDAD 3 CATÁLISIS Y ADSORCIÓN

3.1 Naturaleza y mecanismo de las reacciones catalíticas

3.2 Química de superficies y adsorción

3.3 Isoterma de adsorción de Langmuir

3.4 Calor de adsorción

3.5 Velocidades de adsorción

UNIDAD 4 APLICACIONES DE CINÉTICA QUÍMICA

4.1 Cinética Enzimática

4.1.1 Efecto de una enzima en una reacción química

4.1.2 Reacción enzima sustrato

4.1.3 Cinética de Michaelis-Menten

4.1.4 Cinética del estado estable

4.2 Cinética en Hidrometalurgia

4.2.1 Sistemas Heterogéneos Sólido-Gas y Sólido-Líquido

4.2.2 Modelo del núcleo decreciente

4.2.3 Modelo del corazón reaccionado

2.7- Criterios de evaluación de la asignatura

Evaluación continua de la consecución de objetivos a través de la participación en las clases, en la resolución de problemas o cuestiones, análisis de artículos y presentación de temas de investigación (30%). Evaluación a través de 3 exámenes parciales (40%) y un examen final (30%).

2.8- Bibliografía para la asignatura 1. Castellan G. W. FISICOQUÍMICA, Addison Wesley Iberoamericana S.A., Segunda edición, México, 1987.

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2. Levenspiel O. CHEMICAL REACTION ENGINEERING. Tercera edición, John Wilwy & Sons Inc., USA, 2004. 3. Logan S. R. FUNDAMENTOS DE CINÉTICA QUÍMICA. Primera edición. Addison Wesley Iberoamericana, Madrid, 2000. 4. Laidler K. J. y Meiser J. H. FISICOQUÍMICA. Compañía Editorial Continental, S. A. de C.V., Primera reimpresión, México, 1998. 5. Chang R. FISICOQUIMICA PARA LA CIENCIAS QUÍMICA Y BIOLÓGICAS. Mc Graw Hill Interamericana, Tercera Edición, México, 2008. 6. Shaw D. INTRODUCTION TO COLLOID AND SURFACE CHEMISTRY, Butterworth Heineman, 1992. 7. Smith J. M. INGENIERÍA DE LA CINÉTICA QUÍMICA. Primera edición. CECSA, México, 1986. 8. Terence C. COLLOID SCIENCE: PRINCIPLES, METHODS AND APPLICATIONS, Blackwell Publishing, USA, 2005.

2.9 – Descripción de los mecanismos de autoevaluación de la asignatura y del proceso enseñanza aprendizaje para la mejora continua. Será necesario mejorar el contenido del programa cada dos años. También es importante la utilización de las nuevas tecnologías de la información y tratar siempre de mantener un buen ambiente en la discusión de los temas.