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UANL - FIME
Nombre de la unidad de aprendizaje 1
IT-7-ACM-04-R03
Revisión: 1
VIGENTE A PARTIR DEL: 8 de Agosto del 2011
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA Y ELÉCTRICA
PROGRAMA ANALÍTICO FIME
Nombre de la unidad de aprendizaje: Física II
Frecuencia semanal: 3 hrs.
Horas presenciales: 60 hrs. Horas de trabajo extra-aula: 32 hrs.
Modalidad: Presencial
Período académico: Semestral
Unidad de aprendizaje: ( X ) obligatoria ( ) optativa Área curricular, según el nivel educativo: Licenciatura ( X ) Formación básica profesional ( ) Formación profesional ( ) Formación general Universitaria ( ) Libre elección Créditos UANL: 4 incluyendo el laboratorio
Fecha de elaboración: 27 / septiembre / 2011 Fecha de la última actualización: 28 / Octubre 2011 Responsables del diseño: M.C. Blanca Yarumi Hi Guajardo
M.C. Elizabet Rodríguez García
Presentación:
La física es una ciencia que le permite al estudiante modelar, comprender y predecir el comportamiento de fenómenos que se presentan en
la naturaleza, por lo que esta unidad de aprendizaje le brindará al estudiante una introducción sobre tres grandes fases de las cuales en la fase I
se abordarán los tipos oscilaciones que cumplen con un movimiento periódico; en la fase II del área de la mecánica de fluidos se llegarán a
principios sobre los fluidos en reposo y en movimiento; y por último en la fase III del campo tan extenso de la termodinámica solo se verán los
temas básicos, los cuales tendrán una aplicación en el contexto actual; también contribuirá en el desarrollo de diversas competencias tales
como: un razonamiento lógico-matemático que le permita manejar los conocimientos generales capacitándolo para aplicarlos en situaciones
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Nombre de la unidad de aprendizaje 2
IT-7-ACM-04-R03
Revisión: 1
VIGENTE A PARTIR DEL: 8 de Agosto del 2011
concretas relacionadas con otras áreas de la ingeniería. Así como, contribuir en el desarrollo de la formación del estudiante a través del trabajo
individual y por equipo para un mejor desenvolvimiento en contexto ingenieril y acorde a las normas sociales actuales.
Propósito:
Esta unidad de aprendizaje tiene como finalidad que los estudiantes obtengan una formación integral, permitiendo así aplicar los
conocimientos teóricos y prácticos, de los movimientos oscilatorio y ondulatorio, de la termodinámica y de fluidos; adquiriendo una mejor visión
en la posible solución de estos; a través de trabajo individual o colectivo, mediante el uso de habilidades y herramientas para poder analizar y
resolver problemas físicos, los cuales se requieren en el desempeño profesional sirviendo de base en relación con otras unidades de aprendizaje
del programa educativo.
Competencias del perfil de egreso:
a. Competencias de la Formación General Universitaria a las que contribuye esta unidad de aprendizaje: Esta unidad de aprendizaje contribuye al desarrollo de las siguientes competencias generales:
Competencias instrumentales:
• Aplica estrategias de aprendizaje autónomo en los diferentes niveles y campos del conocimiento que le permitan la toma de decisiones
oportunas y pertinentes en los ámbitos personal, académico y profesional.
• Utiliza los lenguajes lógico, formal, matemático, icónico, verbal y no verbal de acuerdo a su etapa de vida, para comprender, interpretar y
expresar ideas, sentimientos, teorías y corrientes de pensamiento con un enfoque ecuménico.
• Maneja las tecnologías de la información y la comunicación como herramienta para el acceso a la información y su transformación en
conocimiento, así como para el aprendizaje y trabajo colaborativo con técnicas de vanguardia que le permitan su participación constructiva en la
sociedad.
• Utiliza los métodos y técnicas de investigación tradicionales y de vanguardia para el desarrollo de su trabajo académico, el ejercicio de su
profesión y la generación de conocimientos.
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Nombre de la unidad de aprendizaje 3
IT-7-ACM-04-R03
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VIGENTE A PARTIR DEL: 8 de Agosto del 2011
Competencias personales y de interacción social
• Practica los valores promovidos por la UANL: verdad, equidad, honestidad, libertad, solidaridad, respeto a la vida y a los demás, respeto a
la naturaleza, integridad, ética profesional, justicia y responsabilidad, en su ámbito personal y profesional para contribuir a construir una
sociedad sostenible.
Competencias integradoras
• Resuelve conflictos personales y sociales conforme a técnicas específicas en el ámbito académico y de su profesión para la adecuada toma de
decisiones.
b. Competencias específicas del perfil de egreso a las que contribuye la unidad de aprendizaje:
Aplicar los conocimientos que le permitan describir los movimientos oscilatorios y ondulatorios y las leyes de la termodinámica y fluidos con el
uso de métodos gráficos y analíticos, así como de las herramientas de la tecnología para resolver problemas relacionados con situaciones
concretas en algunas áreas básicas de la ingeniería.
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Nombre de la unidad de aprendizaje 4
IT-7-ACM-04-R03
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VIGENTE A PARTIR DEL: 8 de Agosto del 2011
Representación gráfica
Competencias de la Unidad de
Aprendizaje
Instrumentales
Aplica estrategias de aprendizaje autónomo en los diferentes niveles y campos del
conocimiento que le permitan la toma de decisiones oportunas y pertinentes en los
ámbitos personal, académico y profesional
Aplicar los conocimientos que le permitan describir los
movimientos oscilatorios y ondulatorios y las leyes de la
termodinámica y fluidos
Analizar las características de los fluidos ideales en reposo y en movimiento; por medio de la relación
con la mecánica de fluidos asociándolos con situaciones del entorno para comprender su
importancia en la ingeniería
Utiliza los lenguajes lógico, formal, matemático, icónico, verbal y no verbal de
acuerdo a su etapa de vida, para comprender, interpretar y expresar ideas, sentimientos, teorías y corrientes de pensamiento con un
enfoque ecuménico
Describir los movimientos oscilatorios y ondulatorios y
las leyes de la termodinámica y fluidos con el uso de métodos
gráficos y analíticos
Describir los conceptos básicos sobre el movimiento oscilatorio y ondulatorio en base a sus características y ecuaciones
Maneja las tecnologías de la información y la comunicación como herramienta para el acceso a la información y su
transformación en conocimiento, así como para el aprendizaje y trabajo colaborativo con técnicas de
vanguardia que le permitan su participación constructiva en la sociedad
Aplicar los conocimientos con el uso de las
herramientas de la tecnología
Describir los conceptos básicos sobre el movimiento oscilatorio y ondulatorio
haciendo usos de lenguajes gráficos y/o herramientas de la tecnología
Utiliza los métodos y técnicas de investigación tradicionales y de vanguardia para el
desarrollo de su trabajo académico, el ejercicio de su profesión y la generación de
conocimientos
Aplicar los conocimientos con el uso de métodos gráficos y analíticos, para resolver problemas relacionados con
situaciones concretas en algunas áreas básicas de la ingeniería
Definir los conceptos básicos relacionados con el calor y la temperatura, en base a las
características de las leyes o principios de la termodinámica
Personales y de Interacción
Social
Practica valores promovidos por la UANL: verdad, equidad, honestidad, libertad, solidaridad, respeto a la vida y a los demás, respeto a la
naturaleza, integridad, ética profesional, justicia y responsabilidad en su ámbito personal y profesional para contribuir a construir una
sociedad sostenible
Integradoras
Resuelve conflictos personales y sociales conforme a técnicas específicas en el
ámbito académico y de su profesión para la adecuada toma de decisiones
Aplicar los conocimientos para resolver problemas relacionados
con situaciones concretas en algunas áreas básicas de la
ingeniería
Definir los conceptos básicos relacionados con el calor y la temperatura para la resolución de
problemas de manera individual o en equipo relacionándolos con situaciones de su entorno
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Nombre de la unidad de aprendizaje 5
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Unidad temática 1: Movimiento Oscilatorio Y Movimiento Ondulatorio. Competencias particulares: Describir los conceptos básicos sobre el movimiento oscilatorio y ondulatorio en base a sus características y ecuaciones, para la resolución de
problemas y/o situaciones del contexto actual ya sea de manera individual o en equipos, haciendo usos de lenguajes gráficos y/o herramientas
de la tecnología.
Elementos de
Competencia
Evidencias de
aprendizaje Criterios de desempeño Actividades de aprendizaje Contenidos Recursos
Caracterizar los
tipos de
oscilaciones de
situaciones reales
relacionándolo con
el modelo
matemático e
identificarlos en
situaciones del
entorno para la
resolución de
problemas
Síntesis
Problemas
Resueltos
Cuestionario
Síntesis
� Presentación
� Análisis de información
� Contenido
� Conclusión
� Referencias bibliográficas
� Tiempo de entrega
Problemas resueltos
� Orden y limpieza
� Conceptos físicos
� Estrategia/procedimientos
matemáticos/Diagramas/
o Dibujos
� Conclusión
Cuestionario
� Presentación
� Respuestas
� Tiempo de entrega
Se realizarán varias actividades
en las cuales se tratarán los
conceptos de movimiento
armónico simple, así como sus
tipos de oscilaciones.
Realizar una síntesis de tipos de
Oscilaciones sobre los
conceptos básicos de
movimiento oscilatorio,
ecuaciones, características, así
como los tipos de oscilaciones.
Resolver problemas propuestos
de tipos de oscilaciones del
problemario y/o libro de texto
Responder un cuestionario de
sobre los conceptos básicos de
oscilaciones de los movimientos
periódicos
Tipos de Oscilaciones
• Masa- resorte
• Péndulo simple
• Péndulo de
torsión
• Péndulo físico
• Forzadas
• Amortiguadas
• Resonancia
Aula, pizarrón, Libro de
texto, Libro de consulta,
Problemario, calculadora,
herramientas de la
tecnología
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Elementos de
Competencia
Evidencias de
aprendizaje Criterios de desempeño Actividades de aprendizaje Contenidos Recursos
Determinar los
tipos de ondas
mecánicas y sus
propiedades a
partir de
situaciones reales,
relacionándolo con
el modelo
matemático
adecuado para la
resolución de
problemas
haciendo uso de
herramientas
computacionales
Síntesis
Problemas
Resueltos
Presentación Oral
por equipos
Síntesis
� Presentación
� Análisis de información
� Contenido
� Conclusión
� Referencias bibliográficas
� Tiempo de entrega
Problemas resueltos
� Orden y limpieza
� Conceptos físicos
� Estrategia/procedimientos
matemáticos/Diagramas/
Dibujos
� Conclusión
Presentación Oral
� Contenido
� Material utilizado
� Vocabulario
� Comprensión
� Límite de tiempo
Realizar una síntesis de ondas
mecánicas sobre los conceptos
básicos de movimiento
ondulatorio, ecuaciones,
características, así como los
medios de propagación.
Resolver problemas de ondas
mecánicas del problemario y/o
libro de texto
Realizar una presentación oral
por equipos sobre: sonido y sus
características; Efecto Doppler y
sus aplicaciones; y Fenómeno
de Resonancia
Tipos de ondas
• Descripción
matemática
• Longitudinales
• Transversales
• Viajeras
• Estacionarias
• Sonido
Fenómenos
• Superposición
• Interferencia
• Reflexión
• Efecto Doppler
• Resonancia
Aula, pizarrón, Libro de
texto, Libro de consulta,
Problemario, calculadora,
herramientas de la
tecnología
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Unidad temática 2: Mecánica De Fluidos. Competencias particulares: Analizar las características de los fluidos ideales en reposo y en movimiento; por medio de la relación con la mecánica de fluidos asociándolos
con situaciones del entorno para comprender su importancia en la ingeniería.
Elementos de
Competencia
Evidencias de
aprendizaje Criterios de desempeño
Actividades de
aprendizaje Contenidos Recursos
Interpretar las
propiedades y
leyes que rigen
el
comportamiento
de los fluidos
ideales en
reposo, por
medio de las
características
generales de los
fluidos, para la
resolución de
problemas
relativos al
principio de
Arquímedes y
Pascal
Síntesis
Problemas
Resueltos
Síntesis
� Presentación
� Análisis de información
� Contenido
� Conclusión
� Referencias bibliográficas
� Tiempo de entrega
Problemas resueltos
� Orden y limpieza
� Conceptos físicos
� Estrategia/procedimientos
matemáticos/Diagramas/
o Dibujos
� Conclusión
Se realizarán algunas
actividades sobre los
conceptos básicos de la
mecánica de fluidos , las
cuales le servirán al
estudiante para
introducirse al tema.
Realizar una síntesis de
mecánica de fluidos de
las características
generales de los fluidos,
así como de las leyes o
principios que rigen a los
fluidos en reposo y en
movimiento
Resolver problemas
fluidos en reposo
propuestos del
problemario y/o libro de
texto
Características
generales de los
fluidos:
• Densidad
• Presión
• Densidad
relativa
• Peso
especifico
• Tensión
superficial
• Fuerza de
Cohesión
• Fuerza de
Adhesión
Fluidos en reposo
• Principio de
Pascal
• Principio de
Arquímedes
Aula, pizarrón, Libro de
texto, Libro de
consulta, Problemario,
calculadora,
herramientas de la
tecnología
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Nombre de la unidad de aprendizaje 8
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Revisión: 1
VIGENTE A PARTIR DEL: 8 de Agosto del 2011
Elementos de
Competencia
Evidencias de
aprendizaje Criterios de desempeño
Actividades de
aprendizaje Contenidos Recursos
Describir las
propiedades y
leyes de los
fluidos en
movimiento
con los
conceptos
básicos de la
mecánica de
fluidos para la
solución de
problemas de
ingeniería
Problemas
Resueltos
Problemas resueltos
� Orden y limpieza
� Conceptos físicos
� Estrategia/procedimientos
matemáticos/Diagramas/
Dibujos
� Conclusión
.
Resolver problemas de
fluidos en movimiento
propuestos del
problemario y/o libro de
texto
Características
generales de los
fluidos ideales en
movimiento:
• Viscosidad
• Presión de un
fluido
• Flujo Laminar
• Turbulencia
Fluidos en
movimiento:
• Ecuación de
continuidad
• Ecuación de
Bernoulli
Aula, pizarrón, Libro
de texto, Libro de
consulta, Problemario,
calculadora,
herramientas de la
tecnología
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Nombre de la unidad de aprendizaje 9
IT-7-ACM-04-R03
Revisión: 1
VIGENTE A PARTIR DEL: 8 de Agosto del 2011
Unidad temática 3: Fenómenos Termodinámicos Competencias particulares: Definir los conceptos básicos relacionados con el calor y la temperatura, en base a las características de las leyes o principios de la
termodinámica para la resolución de problemas de manera individual o en equipo relacionándolos con situaciones de su entorno.
Elementos de
Competencia
Evidencias de
aprendizaje Criterios de desempeño Actividades de aprendizaje Contenidos Recursos
Determinar el
comportamiento
de los materiales
de acuerdo a las
leyes o principios
de la
termodinámica
para aplicar
dichos
conocimientos en
la resolución de
problemas de la
vida cotidiana.
Síntesis
Problemas
Resueltos
Presentación
Oral
Reporte
Síntesis � Presentación
� Análisis de información
� Contenido
� Conclusión
� Referencias bibliográficas
� Tiempo de entrega
Problemas resueltos � Orden y limpieza
� Conceptos físicos
� Estrategia/procedimientos
matemáticos/Diagramas/
Dibujos
� Conclusión
Presentación Oral � Contenido
� Material utilizado
� Vocabulario
� Comprensión
� Límite de tiempo
Reporte � Presentación
� Contenido
� Resultados
� Conclusión
Se harán algunas actividades para
desarrollar fenómenos
termodinámicos, en las cuales se
pretende abordar conceptos
básicos de la termodinámica,
expansión térmica y cantidad de
calor
Realizar una síntesis de
fenómenos termodinámicos
sobre los conceptos básicos de
la termodinámica, así como
ecuaciones, principios y leyes.
Resolver problemas de
fenómenos termodinámicos
propuestos del problemario y/o
libro de texto.
Realizar una presentación oral y
un reporte escrito de
transferencia de calor por
equipo sobre la transferencia de
calor: Conducción, Convección,
Radiación.
• Calor
• Temperatura
• Escalas de
temperatura
• Dilatación
térmica
• Ley cero de la
termodinámica
Características principales
de los fenómenos
termodinámicos:
• Capacidad
calorífica
• Balance de calor
• Cambio de estado
• Equivalente
mecánico de
calor
• Transferencia de
energía
Aula, pizarrón, Libro
de texto, Libro de
consulta,
Problemario,
calculadora,
herramientas de la
tecnología
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Nombre de la unidad de aprendizaje 10
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Revisión: 1
VIGENTE A PARTIR DEL: 8 de Agosto del 2011
Evaluación integral de procesos y productos (ponderación /evaluación sumativa) Evidencia Ponderación
Síntesis de Tipos de Oscilaciones 5%
Problemas Resueltos de Tipos de Oscilaciones 5%
Cuestionario de conceptos básicos de Oscilaciones 5%
Síntesis de Ondas Mecánicas 5%
Problemas Resueltos de Ondas Mecánicas 5%
Presentación Oral de Sonido, Efecto Doppler y Resonancia 5%
Síntesis de Mecánica de Fluidos 5%
Problemas Resueltos de fluidos en reposo 5%
Problemas Resueltos de fluidos en movimiento 5%
Síntesis de Fenómenos Termodinámicos 5%
Problemas de Fenómenos Termodinámicos 5%
Presentación oral Transferencia de Calor 5%
Reporte de Transferencia de Calor 5%
Exámenes 30%
Producto integrador de aprendizaje: Producto integrador 5 %
Al finalizar la unidad de aprendizaje el estudiante deberá presentar un portafolio de evidencias el cual consistirá en la recopilación de una
síntesis, una actividad de problemas resueltos, un cuestionario y un reporte, siendo estos los que haya sido mejor evaluados, y que haga una
reflexión del porque cree que son los mejor evaluados.
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Nombre de la unidad de aprendizaje 11
IT-7-ACM-04-R03
Revisión: 1
VIGENTE A PARTIR DEL: 8 de Agosto del 2011
Fuentes de apoyo y consulta:
� Libro: Ondas y Calor
Autor: Francis W. Sears
Mark W. Zemansky
Hugo D. Young
Roger A. Freedman
Editorial: Pearson Educación
� Libro: Física para la ciencia y la Tecnología
Autor: Paul A Tipler
Gene Mosca
Editorial: Reverté
� Libro: Fundamentos de Física
Autor: Halliday/ Resnick /Walker
Editorial: Patria
� Libro: Libro de Actividades Física II
Autor: González / González/ Rivas/ Córdoba
Editorial: Pearson Educación
� Libro: University Physics
Autor: Young/Freedman
Editorial: Addison-Wesley-Longman
o Tema: Oscilaciones y Ondas mecánicas
Liga: http://fem.um.es/Fislets/CD/II2Ondas/II13Oscilaciones/default.html Fecha última revisión: 18/Octubre/2011
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Nombre de la unidad de aprendizaje 12
IT-7-ACM-04-R03
Revisión: 1
VIGENTE A PARTIR DEL: 8 de Agosto del 2011
o Tema: Expansión Térmica
Liga: http://www.edumedia-sciences.com/es/a628-expansion-termica Fecha última revisión: 18/Octubre/2011
o Tema: Experimentos Caseros
Liga: http://superciencia.com/ Fecha última revisión: 18/Octubre/2011
o Tema: Experimentos de Física
Liga: http://www.cienciafacil.com/ExperimentosFisica.html
Fecha última revisión: 20/ Octubre / 2011
� Revista: http://www.tendencias21.net/
Año: 2011
# de revista:
Mes: Septiembre
Nombre del artículo: Optimizan el drenaje de aguas subterráneas en áreas ferroviarias
Autor: Pablo Javier Piacente
Perfil del docente: Poseer grado académico superior al de licenciatura de un área afín a la ingeniería para impartir las asignaturas de física, así como ser
competentes en el manejo de las tecnologías de la información y contextos pedagógicos que le permitan fomentar ambientes de aprendizaje
participativos para contribuir a la formación integral del estudiante.
Ficha bibliográfica del profesor:
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Nombre de la unidad de aprendizaje 13
IT-7-ACM-04-R03
Revisión: 1
VIGENTE A PARTIR DEL: 8 de Agosto del 2011
JEFATURA DE ACADEMIA JEFATURA DE DEPARTAMENTO
COORDINACIÓN DE LA DIVISIÓN SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA DE CIENCIAS BÁSICAS
